RPsssssss BARU Komunikasi PDF

`
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
Jln. Prof. KH. Zainal Abidin Fikry KM 3,5 Palembang
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : New Media

Kode : IKM5172
Komponen : Mata Kuliah Wajib Prodi
Prodi : Ilmu Komunikasi
Bobot : 2 SKS
Tujuan :
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang konsep- konsep, proses, bentuk serta teori yang terdapat dalam komunikasi massa.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
MING KEMAMPUAN BAHAN BENTUK KRITERIA PENILAIAAN REFERENSI BOBOT NILAI
GU AKHIR YANG KAJIAN PEMBELA
KE DIHARAPKAN JARAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive a. Mhs memahami tujuan perkuliahan -
belajar selama satu perkuliahan learning b. Mhs dapat menyepakati system penilaian
semester Pembahasan c. Mhs mampu memahami rincian materi
Ouatline mata perkuliahan selama satu semester
kuliah dan
kontrak belajar
2 Mahasiswa memahami Definisi New Interactive a. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi William E. Francois. 10%
definisi New media Media learning dan komunikasi massa. Introduction to mass
e-learning b. Mahasiswa dapat menjelaskan gagasan
dasar dalam komunikasi massa
communication and mass
media
3 Mahasiswa memahami Karakteristik Interactive a. Mahasiswa mampu menjelaskan apa-apa Nurudin. Komunikasi Massa. Cespur
Konsep dasar tentang komunikasi massa learning saja yang menjadi ciri dari komunikasi Malang. 2008.
karakteristik komunikasi massa, mulai dari komunikator,
massa komunikasinya, media, bentuk pesanya,
gatekeeper.
4 Mahasiswa memahami Proses Interactive a. Mahasiswa bisa menjelaskan tentang Nurudin. Komunikasi Massa. Cespur 10%
tentang proses dalam komunikasi massa learning, peoses komunikasi massa Malang. 2008.
komunikasi massa diskusi, e- b. Mahasiswa bisa menjelaskan proses dalam
learning omunikasi massa menurut pendapat pakar
c. Mahasiswa bisa menjelaskan perbedaan
antara proses komunikasi dan proses
komunikasi massa
4-5 Mahasiswa memahami Fungsi learning, a. Mahasiswa mampu menyebutkam apa saja Nurudin. Komunikasi Massa. Cespur 10%
fungsi komunikasi massa komunikasi massa diskusi, e- fungsi komunikasi massa Malang. 2008.
learning b. Mahasiswabisa memberikan penjelasan
untuk tiap-tipa fungsi utama komunikasi
massa; informasi, hiburan, pendidikan,
persuasi.
c. Mahasiswa bisa memberikan penjelasan
tambahan tentang fungsi komunikasi
lainya seperti; kontor sosial, pewarisan
budaya, membentuk kohesi sosial,
pengawas.
6 Mahasiswa memahami Aspek historis Interactive Mahasiswa dapat menjelaskan proses William E. Francois. Introduction to 10%
sejara perkembangan komunikasi massa learning, e- perkembangan komunikasi massa melalui mass communication and mass media
komunikasi massa learning beberapa tahap perkembangannya; mulai Richard J. Hariss.A. Cognitive
dari tribal age, age of literacy, print age Psycholohy of Mass Communication
dan electronic age.
7 Mahasiswa memahami Komunkasi verbal Interaktif, 1. Mahasiswa dapat menjelaskan bentuk Nurudin. Komunikasi Massa. Cespur
konsep pesan dalam dan nonverbal diskusi pesan dalam komunikasi massa Malang. 2008.
media massa 2. Mahasiswa bisa menjelaskan mana
pesan komunikasi yang bersifat verbal
3. Mahasiswa bisa menjelaskan mana
pesan komunikasi yang bersifat
nonverbal
8 Ujian Tengah Semester - - - - 10%

(UTS)
9-10 Mahasiswa memahami Model dalam Interactive 1. Mahasiswa dapat menjelaskan model- Joseph A. Devito. Komunikasi Antar 10%
model komunikasi massa komunikasi massa learning, model dalam komunikasi massa mulai Manusia. Professional Book. 1997
diskusi, dari tokoh, cara kerja dan kegunaannya. William E. Francois. Introduction to
tugas 2. Mahasiswa bisa menjelaskan perbedaan mass communication and mass media
dari berbagai model dalam komunkasi Richard J. Hariss.A. Cognitive
massa; model HUB (Hieberert, Ungrait, Psycholohy of Mass Communication.
Bohn), Model Black dan Whitney, Mpdel
Bruce Westley dan Malcom Mclean,
Model Malezke, model Brynet dan
Wallece.
11 Mahasiswa memahami Media Diskusi Mahasiswa bisa menjelaskan bentuk-bentuk Nurudin. Komunikasi Massa. Cespur 10%
bentuk media dalam komunikasi massa media dalam komunikasi massa yaitu media Malang. 2008.
komunikasi massa cetak dan elektronik. Joseph A. Devito. Komunikasi Antar
Manusia. Professional Book. 1997
Melvin L. Defleur. Theories of Massa
Communication
11-12 Mahasiswa memahami Teori komunikasi Diskusi - Mahasiswa bisa menjelaskan teori-teori Melvin L. Defleur. Theories of Massa
teori dalam komunikasi massa yang ada dalam komunikasi massa Communication
massa - Mahasiswa bisa menjelaskan pola pola
dan cara kerja dari setiap teori yang ada
dalam komunikasi massa; Hypodermic
Theory, Cultivation Theory, Spiral of
Silence Theory, Agenda Setting Theory,
Uses and Gratification Theory, Diffusion
of Innovation Theory, Cultural
Imperealizm Theory, Thenological
Determinizm.
- Mahasiswa bisa mengaplikasikan salah
satu teroi dalam sebuh kasus.
13 Mahasiswa memahami Isi media massa; Interactive - Mahasiswa bisa menjelaskan konsep isi Nurudin. Komunikasi Massa. Cespur 10%
konsep isi media faktor yang learning media massa Malang. 2008.
mempengaruhi isi - Mahasiswa bisa menjelaskan faktor apa Joseph A. Devito. Komunikasi Antar
media massa saja yang ikut berpengaruh besar dlam Manusia. Professional Book. 1997
penentuan isi media massa termasuk
kebijakan media.
- Mahasiswa bisa memberikan penjelasan
tentang cara kerja faktor internal dan
eksternal media dalam mempengaruhi
kebijakan media.
14 Mahasiswa memahami Komunikasi Interactive - Mahasiswa bisa menjelaskan bagaiman Joseph A. Devito. Komunikasi Antar
konsep interaksi antara massa dan media learning media ikut berperan dalam proses Manusia. Professional Book. 1997
komunikasi massa dan Diskusi pembentukan budaya baru. Melvin L. Defleur. Theories of Massa
budaya global Communication
15 Mahasiswa memahami Peran media Interactive Mahasiswa bisa menjelaskan Peran media Joseph A. Devito. Komunikasi Antar
peran media massa massa dalam learning massa dalam menajemen komunikasi Manusia. Professional Book. 1997
dalam manajemen menajemen Diskusi Melvin L.
komunikasi komunikasi
16 Ujian Akhir Semester - - - - 20%
(UAS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (KKNI)
Mata Kuliah : Fotograrfi

Kode : IKM5182
Bobot : 2 SKS
Tujuan :
Mahasiswa Mampu menghasilkan karya fotografi jurnalistik dan human interest yang mendukung fungsi pekerjaan jurnalistik,public relations, dan advertising.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
GU AKHIR YANG KAJIAN PEMBELAJ
KE DIHARAPKAN ARAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive - Mahasiswa memahami tujuan perkuliahan -
belajar selama satu perkuliahan learning - Mahasiswa dapat menyepakati system
semester Pembahasan penilaian
Ouatline mata - Mahasiswa mampu memahami rincian
kuliah dan materi perkuliahan selama satu semester
kontrak belajar
10%
2 Mahasiswa mengerti Sejarah Interactive - Mahasiswa mampu memahami defenisi R.M. Soelarto. Penuntun
dan memahami sejarah perkembangan learning dan e- fotografi Photography.
perkembangan fotografi fotografi learning - Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah
mutakhir perkembangan fotografi mutakhir
3 Mahasiswa memahami Anatomi dan Interactive - Mahasiswa mampu memahami anatomi Andreas Feininger (editor; R.M.
Anatomi dan Fisiologi Fisiologi learning kamera Soelarto). Unsur-Unsur utama
Kamera Kamera - Mahasiswa mampu memahami fisiologi Fotografi.
kamera
4 Mahasiswa memahami Fotografer Interactive - Mahasiswa mampu memahami fotografer Risen Marwin and David L. 10%
Fotografer learning, Devries. Introduction
diskusi, e- Fhotography.
learning
4-5 Mahasiswa memahami Jenis film dan learning, - Mahasiswa mampu menyebutkam Jenis- Hirsch, Robert. 2008. Light and 10%
Menjelaskan berbagai karakteristiknya diskusi, e- jenis film Lens: Photography in the Digital
jenis film dan learning - Mahasiswabisa memberikan penjelasan Age. USA : Focal Press
karakteristiknya Karakteristik film.
6 Mahasiswa dapat Film vs Digital Interactive - Mahasiswa dapat mampu membedakan Digital Photography School 10%
membedakan antar film learning, e- antara film dengan digital dalam http://digital-photography-
dengan Digital learning school.com/
7 Mahasiswa dapat membingkai Interaktif, - Mahasiswa dapat memahami teknik Adi, Tri Nugroho. 2013. Handout
mempraktekkan obyek foto diskusi framming Mata Kuliah Fotografi. Dalam
membingkai obyek foto secara estetis - Mahasiswa dapat mempraktekkan cara http://sinaukomunikasi.wordpress.
secara estetis dan dan menarik membingkai obyek foto secara estetis dan com/dasar-dasar-fotografi
menarik menarik
-
(UTS)
9-10 Mahasiswa mampu Metode Interactive - Mahasiswa dapat mempraktikkan R.M. Soelarto. Penuntun 10%
menguasai metode komposisi dan learning, komposisi fotografi dan estetika fotografi Photography.
komposisi dan estetika estetika fotgrafi diskusi, tugas
fotografi
11 Mahasiswa mampu Teknik Diskusi - Mahasiswa bisa menjelaskan dan Andreas Feininger (editor; R.M. 10%
memahami Teknik Fotografi: mempraktekkan tehnik fotografi: Soelarto). Unsur-Unsur utama
Fotografi: Diafragma, Diafragma, Diafragma, speed, panning ISO, Exposure, Fotografi.
Speed, Panning, ISO, Speed, Panning, White Balance, Depth of Field
Exposure, White ISO, Exposure,
Balance, Depth of Field White Balance,
Depth of Field
11-12 Mahasiswa mampu Teknik Diskusi - Mahasiswa bisa menjelaskan dan mempraktekkan R.M. Soelarto. Penuntun
memahami Teknik Fotografi: tehnik fotografi: Diafragma, speed, panning ISO, Photography.
Fotografi: Diafragma, Diafragma, Exposure, White Balance, Depth of Field
Speed, Panning, ISO, Speed, Panning,
Exposure, White ISO, Exposure,
Balance, Depth of Field White Balance,
Depth of Field
13 Mahasiswa memahmi Iaspek Etika Interactive - Mahasiswa dapat mampu menjelaskan Aspek Hirsch, Robert. 2008. Light and 10%
Aspek Etika Fotografi. Fotografi learning Etika Fotografi. Lens: Photography in the Digital
Age. USA : Focal Press
14 Mahasiswa mengetahui pengetahuan Interactive - Mahasiswa bisa menjelaskan elemen-elemen Deirdre Brekenridge. PR 2.0:
elemen formal dalam elemen learning fotografi. New Media, New Tools, New
fotografi fotografi: Diskusi - Mahasiswa dapat memahami point, line, shape, Audience. FT Press. 2008
point,line,shape, form, texture, pattern, colour
form,texture,
pattern,colour
15 Mahasiswa dapat Creative Interactive - Mahasiswa mampu menjelaskan dan Hirsch, Robert. 2008. Light and
memahami Creative Shooting learning mempraktekkan creative shooting Lens: Photography in the Digital
Shooting. Diskusi Age. USA : Focal Press

(UAS)
Mata Kuliah : Manajemen Event (EO)

Kode : IKM5192
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa mampu memahami konsep dasar dari manajemen event. Termasuk proses, strategi, pelaksanaan, peluang dan risiko
yang dihadapi dalam membuat sebuah event serta kaitannya dengan manajemen komunikasi.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN ARAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive - Mahasiswa memahami tujuan -
belajar selama satu perkuliahan learning perkuliahan
semester Pembahasan - Mahasiswa dapatmenyepakati system
Ouatline mata penilaian
kuliah dan - Mahasiswa mampu memahami
kontrak belajar rincian materi perkuliahan selama
satu semester 10%
2 Mahasiswa memahami Definisi Event Interactive - Mahasiswa mampu menjelaskan Ilen, Judy. The Executive’s
Definisi Event Manajemen, learning dan e- defenisi manajemen event Guide to Corporate Events
Manajemen, Event Event model learning - Mahasiswa mampu menjelaskan event
model and Management of event process
& Business Entertaining.
model and and John Wiley & Sons Canada,
Management of Events Management Ltd. Ontario. 2007
Process of Events
Process
3 Mahasiswa memahami tujuan Interactive - Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan Nurudin. Komunikasi Eatrix,
tujuan pembuatan event pembuatan learning dari pembuatan Event Sofie. I love to Organize.
event Gramedia. Jakarta. 2007
4 Mahasiswa memahami Pemilihan event Interactive - Mahasiswa dapat menjelaskan dan Nurudin. Komunikasi Massa. 10%
Pemilihan event yang yang sesuai learning, mempraktekan pemilihan event yang Cespur Malang. 2008.
sesuai dengan tujuan dengan tujuan diskusi, e- sesuai dengan tujuan perusahan
perusahaan perusahaan learning
4-5 Mahasiswa memahami Fungsi Hal- hal learning, - Mahasiswa mampu menyebutkam apa Ilen, Judy. The Executive’s Guide 10%
Hal- hal penting dalam penting dalam diskusi, e- saja hal-hal yang penting dalam event to Corporate Events & Business
event; run down, event; run learning - Mahasiswa bisa memberikan penjelasan Entertaining. John Wiley & Sons
anggaran, publikasi, down, anggaran, run down,anggaran, publikasi, team Canada, Ltd. Ontario. 2007
team player, time publikasi, team player dan time schedule
schedule. player, time - Mahasiswa bisa memberikan penjelasan
schedule. tambahan tentang event
- Mahasiswa mampu bekerja tim dan
mampu menghasilkan produk
proposal penyelenggaraan events
6 Mahasiswa memahami Manual event Interactive - Mahasiswa dapat menyusun draff Nurudin. Komunikasi Massa. 10%
Manual event learning, e- susunan acara yang sistematis, yang Cespur Malang. 2008.
learning rasional dan runtun
7 Mahasiswa memahami Manajemen Interaktif, - Mahasiswa mampu memahami Nurudin. Komunikasi Massa.
tentang Manajemen kontrak diskusi pengertian dan jenis-jenis kontrak Cespur Malang. 2008.
kontrak events yang penting serta komponen-
komponennya, berbagai peraturan
dan undang-undang yang mengatur
kontrak event,
- Mahasiswa mampu menyusun kontrak
events
(UTS)
9-10 Mahasiswa dapat Manajemen Interactive - Mahasiswa mampu memahami Nurudin. Komunikasi Massa. 10%
memahami Manajemen risiko dalam learning, manajemen resiko acara dan back up Cespur Malang. 2008.
risiko dalam event event diskusi, tugas plan dari setiap aspek acara
11 Mahasiswa dapat Promosi, iklan Diskusi - Mahasiswa bisa menjelaskan bentuk- 10%
memahami Manajemen dan publikasi bentuk media dalam komunikasi massa
biaya dalam event yaitu media cetak dan elektronik. Ilen, Judy. The Executive’s Guide
to Corporate Events & Business
Entertaining. John Wiley & Sons
Canada, Ltd. Ontario. 2007
11-12 Mahasiswa dapat Promosi, iklan Diskusi - Mahasiswa dapat memahami cara promosi, Nurudin. Komunikasi Massa.
memahami Promosi, dan publikasi iklan dan publik pada event Cespur Malang. 2008.
iklan dan publikasi - Mahasiswa mampu memahami kerjasama yang
menguntungkan bagi acara dengan pihak
terkait
13 Mahasiswa dapat Staging Events Interactive - Mahasiswa mampu memahami pengertian Nurudin. Komunikasi Massa. 10%
mampu memahami learning pementasan event, elemen-elemen Cespur Malang. 2008.
Staging Events Diskusi pementasan event dan hubungan antar
elemen serta hubungan elemen-elemen
tersebut dengan tema events, peran penting
elemen pementasan terhadap jenis-jeins
events yang berbeda, memahami kegunaan
perlengkapan pementasan
14 Mahasiswa mampu Sponsorship Interactive - Mahasiswa mampu memahami Joseph A. Devito. Komunikasi
memahami pengertian learning pengertian sponsorship dan trinitas Antar Manusia. Professional
Sponsorship dan trinitas Diskusi sponsor serta manfaatnya bagi events Book. 1997
dan sponsornya, memahami langkah- Melvin L. Defleur. Theories of
langkah dalam mencari sponsor, Massa Communication
memahami jenis-jenis Event yang
memerlukan sponsor, tahap-tahap
pengembangan strategi sponsorship
suatu event.
15 Mahasiswa mampu Pasca event Interactive - Mahasiswa mampu memahami Pasca Joseph A. Devito. Komunikasi
memahami Pasca event learning event Antar Manusia. Professional
Diskusi Book. 1997
Melvin L.
(UAS)
Mata Kuliah : Produksi Siaran Radio dan TV

Kode : IKM5202
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa mampu memahami dan mampu membuat perencanaan produksi siaran Radio dan TV.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
GU AKHIR YANG KAJIAN PEMBELAJA
KE DIHARAPKAN RAN
semester Pembahasan - Mahasiswa dapatmenyepakati
Ouatline mata system penilaian
kuliah dan - Mahasiswa mampu memahami
kontrak belajar rincian materi perkuliahan selama
satu semester
2 Mahasiswa dapat Penyiaran Interactive - Pengertian Penyiaran Radio Darwanto Sastro Subroto. 10%
memahami Penyiaran Radio Sebagai learning dan e- Sebagai Media Penyiaran Produksi Acara Televisi , Duta
Radio Sebagai Media Media learning - Sejarah Dan Perkembangan Wacana University Press,
Penyiaran Penyiaran Radio Siaran
3 Mahasiswa dapat Elemen Interactive - Mahasiswa dapat memahami Robert Mc Leish . Radio
memahami Elemen Programing learning dan e- Elemen Programing Production.
Programing learning - Mahasiswa dapat memahami
defisini elemen programing
4-5 Mahasiswa dapat Acuan dasar Interactive - Mahasiswa dapat memahami The Television Handbook Media
memahami Acuan dasar dalam proses learning acuan dasar dalam proses Practice
dalam proses produksi produksi dan produksi dan televisi
dan televisi televisi - Mahasiswa dapat mengetahui
peralatan yang digunakan dalam
produksi dan televisi
-
6 Mahasiswa dapat Mahasiswa Interactive - Mahasiswa dapat memahami Darwanto Sastro Subroto. 10%
memahami Tahapan dapat learning, tahapan-tahapan dalam proses Produksi Acara Televisi , Duta
dalam proses produksi memahami diskusi, e- produksi radio dan televisi Wacana University Press,
radio dan televisi Tahapan dalam learning
proses produksi
radio dan
televisi
7 Mahasiswa dapat Development; learning, - Mahasiswa dapat memahami Wahyudi. Media Komunikasi 10%
memahami ide, audiens, diskusi, e- defenisi Development, Ide, Massa TV.
Development; ide, karakter, scenes, learning Audiens, Karakter,Scenes, Skrip
audiens, karakter, scenes, skrip
skrip
8 Mahasiswa dapat Aspek historis Interactive - Mahasiswa dapat memahami Robert Mc Leish . Radio 10%
memahami tentang komunikasi learning, e- tentang defenisi Commissioning; Production.
Commissioning; massa learning Production Company atau House
Production Company Production, Menulis Skrip
atau House Production, - Mahasiswa dapat memmahami
Menulis Skrip cara penulisan skrip
- Mahasiswa dapat memahami
ruang lingkup bisnis production
house.
9-10 Mahasiswa dapat Commissioning Interaktif, - Mahasiswa dapat memahami Kris Budiman. Di Depan Kotak
memahami tentang Preproduction; diskusi definisi Commissioning Ajaib.
Commissioning casting, set Learning Preproduction; casting, set desain,
Preproduction; casting, desain, Lighting, crew, make up, final
set desain, Lighting, Lighting, crew, script
crew, make up, final make up, final - Mahasiswa dapat memahami
script script tahapan-tahapan dalam casting,
lighting, crew, final script
-
(UTS)
12 Mahasiswa dapat Production; Interactive - Mahasiswa dapat memahami Darwanto Sastro Subroto. 10%
memahami Production; studio recording learning, defianisi Production; studio Produksi Acara Televisi , Duta
studio recording diskusi, tugas recording Wacana University Press,
- Mahasiswa dapat menjelaskan
perbedaan recording, mixing,
mastering
13-14 Mahasiswa dapat Postproduction ; Diskusi, tugas, - Mahasiswa dapat memahami 10%
memahami editing gambar, Interactive, defenisi Postproduction ; editing
Postproduction ; editing editing suara, Learning gambar, editing suara, Kris Budiman. Di Depan Kotak
gambar, editing suara, penambahan Praktek penambahan grafis, dubbing. Ajaib.
penambahan grafis, grafis, dubbing. - Mahasiswa dapat menghasilkan
dubbing. Mahasiswa dapat memahami
Postproduction
15 Diskusi, tugas, - Mahasiswa dapat memahami Robert Mc Leish . Radio

Mahasiswa dapat Trasmision; Interactive, Trasmision; marketing, press Production.
memahami Trasmision; marketing, press Learning (publikasi).
marketing, press (publikasi). Praktek - Mahasiswa dapat mempraktekkan
(publikasi). cara menjual produk hasil
produksi
16 Ujian Akhir Semester (UAS) 20%
Mata Kuliah : Produksi Film

Kode : IKM5232
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Setelah mengikuti kuliah Produksi Film mahasiswa secara individual diharapkan memiliki kemampuan untuk menjelaskan
prinsip-prinsip dasar sinematografi; sementara secara kelompok mahasiswa memiliki kecakapan dasar membuat produksi film
dokumenter.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
GU AKHIR YANG KAJIAN PEMBELAJARAN
KE DIHARAPKAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive learning - Mhs memahami tujuan perkuliahan -
belajar selama satu perkuliahan - Mhs dapatmenyepakati system penilaian
semester Pembahasan - - Mhs mampu memahami rincian materi
kuliah dan 10%
kontrak belajar
2 Mahasiswa mampu Sinematografi Interactive learning - Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Asrul Sani, Cara
menjelaskan defenisi dan e-learning Sinematografi Menghayati Film,
sinematografi - Mahasiswa dapat memahami macam dan
jenis- jenis sinematografi Bandung :Cakra,
1987
3-4 Mahasiswa mampu Film Interactive learning - Mahasiswa mampu memahami defenisi Aufderheide,
menerapkan pembuatan dokumenter film dokumenter Patricia.
film dokumenter - Mahasiswa mengetahui cara-cara
pembuatan film dokumenter
Dokumentary Film –
- Mahasiswa mampu membuat film A Very Short
dokumenter Introduction.
OxfordUniversity
Press. 2007.
5 Mahasiswa memahami Skenario Film Interactive learning, - Mahasiswa bisa menjelaskan tentang Cleve, Bastian. Film 10%
tentang Skenario Film diskusi, e-learning defenisi Skenario Film Production
- Mahasiswa bisa memahami langkah-
langkah pembuatan skenario film
Management.3 ed.
- Mahasiswa dapat mempraktekkan Focal Press, 2006
pembuatan Skenario Film
6 Mahasiswa memahami Plot dan Alur learning, diskusi, e- - Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Wheeler, Paul. 10%
tentang Plot dan Alur Cerita learning Plot dan Alur Cerita Practical
Cerita Praktek - Mahasiswa bisa mampu memahami cara
pembuatan Plot dan Alur Cerita
Cinematography.
- Mahasiswa dapat mempraktekkan cara Focal Press. 2005.
pembuatan alur cerita
7 Mahasiswa memahami Tipe dan makna Interactive learning, - Mahasiswa memahami definisi tipe slot Wheeler, Paul. 10%
tipe dan makna dbalik dbalik slot e-learning - Mahasiswa mampu memahami kegunaan Practical
slot Praktek slot
- Mahasiswa mampu mempraktekkan cara
Cinematography.
pembuatan slot Focal Press. 2005.
8-9 Mahasiswa memahami pra produksi Interaktif, diskusi - Mampu mempraktekkan pra produksi Aufderheide,
pra produksi film film dokumenter Praktek film dokumenter Patricia.
dokumenter
Dokumentary Film –
A Very Short
Introduction.
OxfordUniversity
Press. 2007.
10 Ujian Tengah Semester (UTS) 10%
11-13 Mahasiswa mampu Riset dalam Interactive learning, - Mahasiswa mampu memahami Cleve, Bastian. Film 10%
memahami Pentingnya Produksi Film diskusi, tugas pentingnya riset dalam produksi film Production
Riset dalam Produksi Pendek
Film Pendek
Management.3 ed.
Focal Press, 2006
14 Mahasiswa mampu Perencanaan Diskusi - Mahasiswa mampu cara Penentuan job 10%
memahami Perencanaan produksi film Interactive description
produksi film - Mahasiswa mampu memahami cara Asrul Sani, Cara
Penentuan tema film Menghayati Film,
- Mahasiswa dapat membuat perencanaan Bandung :Cakra, 1987
produksi film
15 Mahasiswa mampu Produksi Film Diskusi - Mahasiswa mampu mempraktik Cleve, Bastian. Film
mempraktik Produksi Dokumenter Produksi Film Dokumenter Production
Film Dokumenter - Management.3 ed. Focal
Press, 2006
16 UAS Akhir Semester (UAS) 20%

Mata Kuliah : Perencanaan Dan Manajemen Media Massa

Kode : IKM5212
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip manajemen dalam pengelolaan media massa.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive learning - Mhs memahami tujuan perkuliahan
belajar selama satu perkuliahan - Mhs dapatmenyepakati system
Ouatline mata - - Mhs mampu memahami rincian
kuliah dan materi perkuliahan selama satu
kontrak belajar semester
2 Mahasiswa mampu Konsep Dasar Interactive learning - Mahasiswa mampu menjelaskan
10%
Pengantar Manajemen Surat
memahami Konsep Manajemen dan e-learning definisi manajemen media massa Kabar.
Dasar Manajemen Media Media Massa - Mahasiswa mampu menjelaskan
Massa Komponen Media Mass
- Mahasiswa dapat memahami Konsep
Dasar Manajemen Media Massa
3 Mahasiswa dapat Prinsip-prinsip Interactive learning - Mahasiswa dapat memahami prinsip- Morrisan. 2008. Manajemen Media
memahami Prinsip- Media Massa prinsip media massa Penyiaran, Strategi Mengelola
prinsip Media Massa Radio dan Televisi. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta.
4 Mahasiswa dapat Perencanaan Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami Willis, Jim. Dan Willis, Diane B. 10%
memahami Perencanaan Media; urgensi diskusi, e-learning perencanan media sebagai langkah 1993. New Directions in Media
Media; urgensi perencanaan awal pengelolaan media massa Management. Allyn and Bacon.
perencanaan media media sebagai Singapore.
sebagai langkah awal langkah awal
pengelolaan media pengelolaan
massa media massa
5-6 Mahasiswa dapat Manajer Media learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami menejer 10%
memahami Manajer Profesional; e-learning media profesional Pareno, Sam Abede. 2003.
Media Profesional; gaya gaya - Mahasiswa dapat mengetahui Manajemen Berita Antara
kepemimpinan, prinsip- kepemimpinan, prinsip-prinsip kepemimpinan Idealisme dan Realita. Papyrus.
prinsip manajer prinsip-prinsip - Mahasiswa dapat mengetahui fungsi Surabaya.
profesional. manajer menejer media profesional dengan
profesional. gaya kepemimpinan profesional
7 Mahasiswa dapat Manajemen learning, diskusi, - Mahasiswa dapat mengetahui Djuroto, Totok. 2000. Manajemen
memahami Manajemen Media e-learning menejemen penyiaran. Penerbitan Pers. Rosda. Bandung
Media penyiaran; TV penyiaran; TV - Mahasiswa dapat mengetahui
dan Radio; karakteristik dan Radio; karakteristik TV dan ke khasan
dan ke khasan media karakteristik dan media penyiaran elektronik
penyiaran elektronik. ke khasan media
penyiaran
8-9 Mahasiswa dapat Pengolahan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat mengetahui prinsip Morrisan. 2008. Manajemen Media
memahami Prinsip Media Massa; e-learning pengolahan media massa Penyiaran, Strategi Mengelola
Pengolahan Media Menyeimbangk - Mahasiswa dapat menjelaskan Radio dan Televisi. Kencana
Massa; an Idealisme sumber-sumber pendapatan media Prenada Media Group. Jakarta.
Menyeimbangkan dengan realitas, massa , jenis pengeluaran belanja
Idealisme dengan sumber-sumber
realitas, sumber-sumber pendapatan
pendapatan media massa, media massa,
jenis pengeluaran / jenis
belanja. pengeluaran /
belanja.
10 Mahasiswa dapat Hukum dan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat menjelaskan Pareno, Sam Abede. 2003.
memahami Hukum dan Etika media e-learning hukum dan etika media massa Manajemen Berita Antara
Etika media massa; massa; - Mahasiswa dapat memahami Idealisme dan Realita. Papyrus.
mengenali masalah- mengenali masalah-masalah yang berkenaan Surabaya.
masalah yang berkenaan masalah- dengan hukum
dengan hukum dan cara masalah yang - Dan mahasiswa dapat mengetahui
penyelesaiaanya. berkenaan cara penyelesaian hukum
dengan hukum
dan cara
penyelesaiaanya
11 UTS (Ujian Tengah -
Semester)
12-13 Mahasiswa dapat Manajemen learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Barban, Arnold M. Cristol, Steven
memahami Manajemen Media Massa e-learning manajemen maedia massa M. Kopec, Frank J.1993. Essentials
Media Massa dan dan Perhitunga - Mahasiswa dapat mengetahui cara of Media Planning, A Marketing
Perhitunga Rating; bisnis Rating; bisnis perhitungan rating Viewpoint, 3rd ed.
media massa, media massa, - Mahasiswa dapat memahami defisini NTC/Contemporary Publishing
perhitungan laba, rating perhitungan bisnis media massa, perhitungan laba Group, Inc. Illinois.
dan keuntungan. laba, rating dan dan rating
keuntungan - Mahasiswa dapat menjelaskan
keuntungan dari bisnis media massa
dan perhitungan laba
14. Mahasiswa dapat Pendirian learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami latar Pareno, Sam Abede. 2003.
memahami Pendirian perusahan e-learning belakang pendirian perusahaan media Manajemen Berita Antara
perusahaan media massa media massa massa Idealisme dan Realita. Papyrus.
Surabaya.
15. Mahasiswa dapat prinsip dan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat menjelaskan Djuroto, Totok. 2000. Manajemen
memahami prinsip dan tahapan e-learning prinsip-prinsip pendirian media Penerbitan Pers. Rosda. Bandung
tahapan pendirian media pendirian media massa.
massa. massa. - Mahasiswa dapat mengetahui
tahapan-tahapan pendirian meida
massa
16 UAS (Ujian Akhir - - - - -
Semester)
Mata Kuliah : Teknik Penulisan Artikel / Berita/Opini

Kode : IKM 173143
Bobot : 2 SKS
Tujuan :
Mahasiswa mampu membuat tulisan artikel berita dan opini sebagai salah satu bentuk karya jurnalistik dan dapat memahami konsep dasar tentang penulisan artikel,
karakteristik tulisan artikel, jenis-jenis tulisan artikel, berita dan opini berserta fungsinya masing- masing.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN
belajar selama satu perkuliahan - Mhs dapat menyepakati system
Ouatline mata - Mhs mampu memahami rincian
kontrak belajar semester 10%
2 Mahasiswa memahami Definisi tulisan Interactive learning - Mahasiswa memahami definisi Carl G. Miller. Modern
Definisi tulisan artikel,/berita/ dan e-learning tulisan artikel/berita/opini Jounalism.
artikel,/berita/ opini opini - Mahsiswa dapat memahami teknik
menulis artikel/berita/opini
3-4 Mahasiswa dapat Perbedaan Interactive learning - Mahasiswa dapat mengerti
mengerti Perbedaan antara tulisan Perbedaan antara tulisan Thomas L.
antara tulisan artikel,/berita/ artikel,/berita/ opini Warren.Tenic
artikel,/berita/ opini opini al Writing;
Purpose,
Proses and
Form
5 Mahasiswa dapat Konsep dasar Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami Carl G. Miller. Modern 10%
memahami Konsep dasar penulisan diskusi, e-learning Konsep dasar penulisan Jounalism.
penulisan artikel,/berita/ artikel,/berita/ artikel,/berita/ opini
opini opini
6-7 Mahasiswa mampu Karakteristik learning, diskusi, e- - Mahasiswa mampu memahami Thomas L. Warren.Teni call 10%
memahami Karakteristik penulisan learning Karakteristik penulisan Writting; purpose, proses and
penulisan artikel,/berita/ artikel,/berita/ artikel,/berita/ opini form
opini opini
8 Mahasiswa dapat jenis-jenis Interactive learning, - Mahasiswa dapat mengetahui jenis- Carl G. Miller. Modern 10%
mengetahui jenis-jenis tulisan artikel/ e-learning jenis tulisan artikel/ berita/opini Jounalism.
tulisan artikel/ berita/opini
berita/opini
9 Mahasiswa dapat Fungsi dari Interaktif, diskusi - Mahasiswa dapat mengetahui Thomas L. Warren.Teni call
mengetahui Fungsi dari penulisan Fungsi dari penulisan Writting; purpose, proses and
penulisan artikel,/berita/ artikel,/berita/ artikel,/berita/ opini form
opini opini

(UTS)
11-12 Mahasiswa dapat Praktik Interactive learning, - Mahasiswa dapat memPraktik Thomas.E.Tyner.Writting 10%
memPraktik penulisan penulisan diskusi, tugas penulisan artikel,/berita/ opini Voyage, An Integrated Proses
artikel,/berita/ opini artikel,/berita/ Approach.
opini (1)
13 Mahasiswa dapat Praktik Interactive learning, - Mahasiswa dapat mempraktikan Thomas L. Warren.Teni call
memPraktik penulisan penulisan diskusi, tugas penulisan artikel/berita dan opini Writting; purpose, proses and
artikel,/berita/ opini artikel,/berita/ form
opini (2)
10%
14 Mahasiswa dapat Praktik Interactive learning, - Mahasiswa dapat mempraktikan Thomas.E.Tyner.Writting
memPraktik penulisan penulisan diskusi, tugas penulisan artikel/opini dan berita Voyage, An Integrated Proses
artikel,/berita/ opini artikel,/berita/ Approach.
opini
(3/evaluasi)
15 Mahasiswa dapat pengaplikasian Diskusi - Mahasiswa dapat Thomas L. Warren.Teni call 10%
mengPengaplikasian teknik penulisan mengPengaplikasian teknik Writting; purpose, proses and
teknik penulisan artikel/ artikel/ berita/ penulisan artikel/ berita/ opini form
berita/ opini dalam opini dalam dalam Manajamen Komunikasi.
Manajamen Komunikasi. Manajamen
Komunikasi.
16 UAS (Ujian Akhir Semester )
Mata Kuliah : Kebijakan Publik

Kode :ISP 5212
Komponen : Mata Kuliah Wajib Fakultas
Bobot : 2 SKS
Tujuan :
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN JARAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive - Mhs memahami tujuan -
semester Pembahasan - Mhs dapat menyepakati system
kuliah dan kontrak - Mhs mampu memahami rincian
belajar materi perkuliahan selama satu
semester
10%
2 Mahasiswa dapat - Pengertian dan Interactive - Mahasiswa dapat mengerti Nugroho, Riant. 2012. Public
mengerti definisi Konsepsi learning dan definisi Kebijakandan konsepsi Policy. PT Elex Media
Kebijakandan konsepsi KebijakanPubli e-learning KebijakanPublik Komputindo: Jakarta
KebijakanPublik k. - Mahasiswa dapat memahami ciri-
- Ciri-ciri ciri Kebijakan publik
kebijakan
Publik
3 Mahasiswa dapat - Perkembangan Interactive - Mahasiswa dapat memahami
mengerti dinamika Konsep learning perkembangan konsep kebijakan
Kebijakan Publik Kebijakan publik
publik - Mahasiswa dapat memahami Parsons, Wayne. 2014. Public
- Dinamika dinamika kebijakan publik(Jenis Policy. KencanaPrenamedia
Kebijakan dan tujuan kebijakan publik) Group: Jakarta
Publik - Mahasiswa dapat memahami
(JenisdanTujua konsep kebijakan publik dalam
nKebijakanPubl ilmu politik dan pemerintahan
ik)
- Konsep
kebijakan
publik dalam
ilmu politik dan
pemerintahan
4-5 Mahasiswa dapat - Tahap Interactive - Mahasiswa dapat memahami Solichin Abdul Wahab.
memahami Tahap kebijakan learning, Tahapan kebijakan publik 1997.AnalisaKebijakan.
Kebijakan Publik dan publik diskusi, e- - Mahasiswa dapat mengetahui BumiAksara:Jakarta
Model/Teknik Kebijakan - Aliran learning aliran kebijakan publik
Publik kebijakan - Mahasiswa dapat memahami 10%
publik definisi rational choice,
- Model/ tehnik incremental, mixed scanning
kebijakan - Mahasiswa dapat menjelaskan
publik (rational model/ tehnik kebijkan
choice,increme publik(rational choice,
ntal,mixed incremental, mixed scanning )
scanning)
6-7 Mahasiswa dapat Konsep Kebijakan learning, - Mahasiswa dapat memahami Nugroho, Riant. 2012. Public
memahami relasi Publik dan Good diskusi, e- relasi Kebijakan Publik dan Good Policy. PT Elex Media
Kebijakan Publik dan Governance learning Governance Komputindo: Jakarta
Good Governance - Peran pemerintah 10%
- Peran masyarakat
- Peran LSM/NGO
Peran swasta
8 Mahasiswa dapat - Kebijakan Publik Interactive - Mahasiswa dapat mengetahui dan Nugroho, Riant. 2012. Public
mengetahui dan dan Budaya/Adat learning, e- memahami relasi dan pengaruh Policy. PT Elex Media
memahami relasi dan (publik) learning budaya terhadap produk Komputindo: Jakarta
pengaruh budaya - Faktor-faktor Kebijakan Publik 10%
terhadap produk yang - Mahasiswa mengetahu iFaktor-
Kebijakan Publik Mempengaruhi faktor yang Mempengaruhi
Pembuatan Pembuatan Kebijakan
Kebijakan
9 Mahasiswa dapat - Kebijakan Publik Interaktif, - Mahasiswa dapat memahami M. IrfanIslamy.1997.Prinsip-
memahami dan dan Otonomi diskusi kebijakan publik dan otonomi prinsip perumusan kebijakan
menjelaskan mengenai Daerah daerah negara. Jakarta
permasalahan Kebijakan - Kebijakan Publik - Mahasiswa dapat mengetahui
Publik di Daerah dan Kebijakan kebijakan unggulan daerah 10%
Unggulan daerah - Mahasiswa dapat menjelaskan
- KebijakanPublikd mengenai permasalahan
an Pemberdayaan kebijakan publik di daerah
Masyarakat di
Daerah

11-12 Mahasiswa dapat - Konsep dan Interactive - Mahasiswa dapat memahami Solichin Abdul Wahab.
memahami Pengantar materi Pengantar learning, Pengantar Formulasi dan 1997.AnalisaKebijakan.
Formulasi dan Formulasi diskusi, Implementasi Kebijakan Publik BumiAksara:Jakarta
Implementasi Kebijakan KebijakanPublik tugas
Publik (model,
pendekatan, 10%
mekanisme)
- Konsep dan
materi Pengantar
Implementasi
Kebijakan Publik
(model,
pendekatan,
mekanisme)
13 - Konsep dan Interactive - Mahasiswa dapat memahami Parsons, Wayne. 2014. Public
materi Pengantar learning, definisi pengantar evaluasi dan Policy. KencanaPrenamedia
Mahasiswa dapat Evaluasi diskusi, analisis kebijakan publik Group: Jakarta
memahami Pengantar Kebijakan Publik tugas
Evaluasi dan Analisis (model,
Kebijakan Publik pendekatan, 10%
mekanisme)
- Konsep dan
materi Pengantar
Analisis
Kebijakan Publik
(model,
pendekatan,
mekanisme)
14 Mahasiswa dapat - Identifikasi Interactive - Mahasiswa dapat M. IrfanIslamy.1997.Prinsip-
memahami dan Masalah learning, mengidentifikasi masalah prinsip perumusan kebijakan
menyusun Alternatif Kebijakan diskusi, kebijakan publik negara. Jakarta
Kebijakan Publik - Alternatif tugas - Mahasiswa dapat menyusun 10%
kebijakan alternatif kebijakan publik
menurut Patton
&Savicky
15 Mahasiswa dapat - Kebijakan Publik Interactive - Mahasiswa dapat memahami 10%
memahami tantangan dan Globalisasi learning, tantangan Kebijakan Publik di Nugroho, Riant. 2012. Public
Kebijakan Publik di - Kebijakan Publik diskusi, Indonesia Policy. PT Elex Media
Indonesia dan Sound tugas Komputindo: Jakarta
Governance
- Duplikasi dan
Adopsi Kebijakan
16 UAS (Ujian Akhir Semester ) 20%
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Sosial

Kode : ISP 5202
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan paradigma ilmu sosial, metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dalam penelitian ilmu sosial.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN RAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive - Mhs memahami tujuan -
semester Pembahasan - Mhs dapat menyepakati system
kuliah dan - Mhs mampu memahami rincian
kontrak belajar materi perkuliahan selama satu
semester
10%
2 Mahasiswa dapat mampu Definisi, Interactive - Mahasiswa dapat memahami Faisal, Sanafiah, Format-
menguraikan definisi, manfaat dan learning dan e- definisi metedologi penelitian format Penelitian sosial;
tujuan dan manfaat dari tujuan penelitian learning sosial Dsar-dasar dan Aplikasi,
Metodologi penelitian Sosial - Mahasiswa dapat memahamai Jakarta, Rajawali press, 1995
sosial tujuan dari penelitian sosial
- Mahasiswa dapat mengetahui
tujuan penelitian sosial
3-4 Mahasiswa mampu Macam-macam Interactive - Mahasiswa dapat menguraikan

menguraikan macam- paradigma learning dan e- macacam-macam paradigma
Sugiyon.
macam paradigma metodologi learning penelitian sosial Memahami
penelitian sosial penelitian sosial - Mahasiswa dapat memahami
penelitian
kriteria penelitian yang baik.
kualitatif,
Alfabeta,
Bandung,
2005
5 Mahasiswa mampu Konsep dasar Interactive - Mahasiswa dapat memahami Sugiyon. 10%
memahami konsep- Penelitiana learning, Konsep dasar penelitian sosial Memahami penelitian
konsep dasar penelitian sosial diskusi, e- kualitatif, Alfabeta,
sosial learning Bandung, 2005
6-7 Mahasiswa dapat learning, - Mahasiswa mampu membedakan Soehartono,Irawan, Metode
membedakan antara penelitian diskusi, e- antara penelitian kualitatif dan Penelitian Sosial, Remaja
penelitian kualitatif dan kualitatif dan learning kuantitatif Rosdakarya
kuantitatif kuantitatif - Mahasiswa dapat mengetahui
10%
tahapan-tahapan penelitian
kualitatif dan kuantitatif
9-11 Mahasiswa mampu desain metode - Mahasiswa mampu menyusun Faisal, Sanafiah, Format-
menyusun desain penelitian learning, desain penelitian kuantitatif format Penelitian sosial;
penelitian kuantitatif kuantitatif: latar diskusi, e- Dsar-dasar dan Aplikasi,
belakang dan learning Jakarta, Rajawali press, 1995
rumusan Praktek 10%
masalah, teori,
hipotesis,
instrumen, data,
teknik
pengambilan
dan analisa data
12-14 Mahasiswa mampu desain metode learning, - Mahasiswa mampu menyusun Soehartono,Irawan, Metode
menyusun desain penelitian diskusi, e- desain penelitian kualitatif Penelitian Sosial, Remaja 10%
penelitian kualitatif kualitatif: latar learning Rosdakarya
belakang dan Praktek
rumusan
masalah, teori,
Kerangka
Konseptual,
teknik
pengambilan
dan analisa data
15 Mahasiswa mampu Menyusun Interactive - Mahasiswa dapat menyusun Faisal, Sanafiah, Format- 10%
menyusun laporan laporan learning, laporan penelitan sosial format Penelitian sosial;
penelitian sosial penelitian sosial diskusi, Laporan Dsar-dasar dan Aplikasi,
Jakarta, Rajawali press, 1995
Mata Kuliah : Komunikasi Profetik

Kode : ISP 5222
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sejarah perkembangan, prinsip-prinsip dan tiga pilar komunikasi profetik
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN ARAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive - Mhs memahami tujuan perkuliahan -
belajar selama satu perkuliahan learning - Mhs dapat menyepakati system
10%
2 Mahasiswa dapat Sejarah dan Interactive - Mahasiswa dapat memahami sejarah Iswandi syahputra, Komunikasi
memahami sejarah dan Perkembangan learning dan e- dan perkembangan Komunikasi Profetik,bandung 2007
perkembangan Komunikasi learning Profetik
Komunikasi Profetik Profetik - Mahasiswa dapat memahami
konsekuensi Komunikasi Profetik
3-4 Mahasiswa mampu Definisi Interactive - Mahasiswa Menguraikan defenisi Haryatmoko. Etika Komunikasi.
Menguraikan defenisi Komunikasi learning dan e- Komunikasi Profertik Yogyakarta: Kanisius. 2007.
Komunikasi Profertik Profetik learning
5 Mahasiswa dapat Prinsip-Prinsip Interactive - Mahasiswa dapat memahami prinsip- 10%
memahami prinsip- Komunikasi learning, prinsip Komunikasi Profetik
prinsip Komunikasi Profetik diskusi, e-
Profertik learning
6-7 Mahasiswa dapat learning, - Mahasiswa dapat memahami arti dari Iswandi syahputra, Komunikasi 10%
menjelaskan tiga pilar Tiga Pilar Ilmu diskusi, e- humanisasi, liberasi, transtendensi. Profetik,bandung 2007
ilmu sosial profetik Sosial Profetik learning - Mahasiswa dapat mememahami
(humanisasi, liberasi, perkembangan ilmu komunikasi
transtendensi) dalam perspektif historis
9-11 Mahasiswa dapat Perkembangan - Mahasiswa dapat memahami Iswandi Syahputra, Paradigma 10%
memahami keilmuan dalam learning, Perkembangan keilmuan dalam Komunikasi Profetik, Jakarta,
Perkembangan keilmuan tradisi ilmu diskusi, e- tradisi ilmu komunikasi berbasis 2017
dalam tradisi ilmu komunikasi learning integrasi dan interkoneksi
komunikasi berbasis berbasis Praktek
integrasi dan integrasi dan
interkoneksi interkoneksi
12-14 Mahasiswa dapat - Defisini learning, - Mahasiswa dapat memahami Definisi Haryatmoko. Etika Komunikasi. 10%
memahami Definisi dan Komunikasi diskusi, e- Komunikasi Persuasif Yogyakarta: Kanisius. 2007.
mampu menjelaskan Persuatif learning - Mahasiswa mampu menjelaskan
teknik-teknik - Teknik Praktek teknik-teknik komunikasi Persuasif
komunikasi Persuasif Komunikasi
Persuasif
14-15 Mahasiswa dapat Nilai-nilai learning, - Mahasiswa dapat memahami definisi Iswandi syahputra, Komunikasi 10%
memahami nilai-nilai Profetik diskusi, e- nilai-nilai profetik Profetik,bandung 2007
profetik dalam learning - Mahasiswa dapat memahami nilai-
kehidupan sehari-hari nilai profetik dalam kehidupan
sehari-hari
Mata Kuliah : Politik Profetik

Kode : ISP 5232
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sejarah perkembangan politik dan kedudukan politik dalam islam serta mampu
memahami nilai-nilai profetik dalam kehidupan sehari-hari
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN RAN
10%
2 Mahasiswa dapat Agama dan Interactive - Mahasiswa dapat memahami Zainul Abidin
memahami kedudukan Politk learning dan e- kedudukan Politik dalam Islam Ahmad,Pedoman Ilmu
politik dalam Islam learning - Mahasiswa dapat mengetahui Politik,Pustaka Dewata
relevansi agama dan politik
3-4 Mahasiswa dapat Sejarah dan Interactive - Mahasiswa dapat memahami F.Isjwara,
mengetahui sejarah dan Perkembangan learning dan e- sejarah perkembangan politik Pengantar
perkembangan keilmuan Keilmuan learning - Mahasiswa dapat memahami Ilmu
profetik Profetik seajrah dan perkembangan Politik,Dhi
keilmuan profetik wantara
5 Mahasiswa dapat Definisi profetik Interactive - Mahasiswa dapat memahami Miriam Budiardjo, Maswadi 10%
memahami definisi Profetik learning, definisi Politik Profetik Rauf, Perkembangan Ilmu
Politk profetik diskusi, e- Politik di Indonesia.Ghalia
learning Indonesia
6-7 Mahasiswa dapat Konsep learning, - Mahasiswa dapat memahami Alfian, Komunikasi Politik 10%
memahami konsep Kepemimpinan diskusi, e- definisi kepemimpinan dan Sistem Politik Indonesia,
kepemimpinan dalam Profetik learning - Mahasiswa dapata memahami GramediaPustaka Utama.
Islam konsep kepemimpinan dalam islam
8 UTS (Ujian Tengah Semester ) 15%
9 Mahasiswa dapat Fungsi learning, - Mahasiswa dapat mengetahui F.Isjwara, Pengantar Ilmu
mengetahui Fungsi Kepemimpinan diskusi, e- Fungsi kepemimpinan dalam Islam Politik, Dhiwantara.
kepemimpinan dalam dalam Islam learning
Islam
10 Mahasiswa mampu Kader Interactive - Mahasiswa mampu memahami Miriam Budiardjo, Maswadi 10%
memahami karakteristik Intelektual learning, karakteristik kepemimpinan Rauf, Perkembangan Ilmu
kepemimpinan profetik Profetik diskusi, Laporan profetik yang sesuai dengan ajaran Politik di Indonesia.Ghalia
yang sesuai dengan Islam Indonesia
ajaran Islam
11-12 Mahasiswa dapat Ideologi - Mahasiswa dapat memahami Zainul Abidin 10%
memahami ideologi Profetik learning, ideologi profetik barat dan ideologi Ahmad,Pedoman Ilmu
profetik barat dan ideologi barat diskusi, e- profetik keislaman Politik,Pustaka Dewata
ideologi profetik dan profetik learning
keislaman keislaman
13 Mahasiswa mampu Pendidikan learning, - Mahasiswa mampu memahami Miriam Budiardjo, Maswadi
memahami pendidikan Profetik diskusi, e- pendidikan profetik menurut Rauf, Perkembangan Ilmu
profetik menurut learning Kuntowijoyo Politik di Indonesia.Ghalia
Kuntowijoyo - Mahasiswa mampu menjelaskan Indonesia
tiga pilar utama profetik
14-15 Mahasiswa dapat Nilai-nilai learning, - Mahasiswa dapat memahami Alfian, Komunikasi Politik 10%
memahami nilai-nilai Profetik diskusi, e- definisi nilai-nilai profetik dan Sistem Politik Indonesia,
profetik dalam learning - Mahasiswa dapat memahami nilai- GramediaPustaka Utama
kehidupan sehari-hari nilai profetik dalam kehidupan
sehari-hari
Mata Kuliah : Studi Keislaman

Kode : UIN 171013
Komponen : Mata Kuliah Wajib Universitas
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa dapat memahami studi keislaman secara komprehensif meliputi asal usul, macam-macam, unsur-unsur, tujuan dan fungsi agama, karakteristik dan prinsip-prinsip
ajaran Islam, sumber-sumber ajaran Islam (AlQuran, AlHadist, dan AlRa’yu) pokok-pokok ajaran Islam: iman, islam, dan ihsan, ilmu, dan amal, serta aspek-aspek dalam
Islam.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN JARAN
Ouatline mata - Mhs mampu memahami rincian 10%
kuliah dan kontrak materi perkuliahan selama satu
belajar semester
2 Mahasiswa mampu asal usul, macam- Interactive - Mahasiswa dapat memahami defenisi Studi Islam Komprehensif,
menjelaskan asal usul, macam,unsur-unsur learning dan Agama Abuddin Nata, Prenada, 2012
macam-macam,unsur- , tujuan dan fungsi e-learning - Mahasiswa dapat mengetahui asal-
unsur , tujuan dan fungsi agama usul Agama
Agama - Mahasiswa dapat memahami fungsi,
unsul dan tujuan dari Agama
3-4 Mahasiswa mampu Kebutuhan Manusia Interactive - Mahasiswa dapat memahami konsep- Studi Islam Kontemporer, M.
menjelaskan konsep- Terhadap Agama learning dan konsep kebutuhan manusia terhadap Rikza Chamami, Pustaka Rizki
konsep Kebutuhan e-learning Agama Putra Semarang, 2012
Manusia Terhadap - Mahasiswa dapat memahami
Agama wawasan studi keislaman
5 Mampu menjelaskan Islam dalam Interactive - Mahasiswa dapat memahami defenisi Dinamika Islam Kultural; 10%
Islam dalam Pengertian Pengertian learning, Islam yang sebenarnya pemetaan Wacana Keislaman
Yang sebenarnya yang sebenarnya diskusi, - Mahasiswa dapat memahami sejarah Kontemporer, M. Amin
e-learning Perkembangan Islam Abdulah, Mizan Bandung, 2000
6 Mahasiswa dapat Konsep learning, - Mahasiswa dapat memahami definisi Studi Islam Paradigma 10%
memahami konsep Kepemimpinan diskusi, kepemimpinan Komprehensif, Yan S.
kepemimpinan dalam Profetik e-learning - Mahasiswa dapata memahami konsep Prasetiadi & Ichsan, Al Azhar
Islam kepemimpinan dalam islam Fresh Zone, 2014
7 Mahasiswa mampu Aspek Politik dan learning, - Mahasiswa dapat memahami aspek Dinamika Islam Kultural;
menjelaskan Aspek Kelembagaan Islam diskusi, politik dalam islam pemetaan Wacana Keislaman
Politik dan Kelembagaan aspek Pendidikan e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan Kontemporer, M. Amin
Islam aspek Pendidikan dalam Islam kelembagaan Islam aspek pendidikan Abdulah, Mizan Bandung, 2000
dalam Islam dalam Islam
8 Mahasiswa Mampu Aspek dakwah - Mahasiswa Mampu menjelaskan Zainul Abidin Ahmad,Pedoman
menjelaskan Aspek dalam Islam Aspek dakwah dalam Islam Ilmu Politik,Pustaka Dewata
dakwah dalam Islam
9 UTS (Ujian Tengah Semester ) 15%
10 Mampu menjelaskan Karakteristik dan learning, - Mahasiswa dapat memahami Studi Islam Komprehensif,
Karakteristik dan Prinsip-Prinsip diskusi, karaktersitik dan prinsip-prinsip Abuddin Nata, Prenada, 2012
Prinsip-Prinsip Ajaran Ajaran e-learning ajaran Islam
Islam, Persamaan Islam, Persamaan - Mahasiswa dapat menjelaskan
dan Perbedaannya dan persamaan ajaran islam dengan
dengan Agama- Perbedaannya agama-agama lainnya
Agama Lainnya dengan - Mahasiswa dapat menjelaskan
Agama-Agama perbedaan ajaran islam dengan
Lainnya agama-agama lainnya
11 Memamahi Sumber- Sumber-Sumber Interactive - Mahasiswa dapat mengetahui Dinamika Islam Kultural; 10%
Sumber Ajaran Islam Ajaran learning, defenisi dari al-qur’an, Al-hadist dan pemetaan Wacana Keislaman
(AlQuran, AlHadist, Islam (AlQuran, diskusi, Al-Ra’yu Kontemporer, M. Amin
dan AlRa’yu) AlHadist, dan Laporan - Mahasiswa dapat memahmi sumber- Abdulah, Mizan Bandung, 2000
AlRa’yu) sumber ajaran Islam (Al-Qur’an, Al-
Hadist, Al-Ra’yu)
12 Mahasiswa dapat Pokok-Pokok - Mahasiswa dapat memahmi pokok- Zainul Abidin Ahmad,Pedoman 10%
Mampu Menjelaskan Ajaran Islam: Iman, learning, pokok ajaran islam Ilmu Politik,Pustaka Dewata
Pokok-Pokok Ajaran Islam, diskusi, e-
Islam: Iman, Islam, dan Ihsan, Ilmu, learning
dan Ihsan, Ilmu, dan dan Amal
Amal
13 Mahasiswa memahami Aspek learning, - Mahasiswa memahami aspek2 Studi Islam Normativitas atau
Mampu mejelaskan Ibadah,Latihan diskusi, ibadah dan ajaran moral dalam Islam Historisitas, Amin Abdullah,
Aspek Ibadah,Latihan Spiritual dan Ajaran e-learning, - Mahasiswa dapat mempraktekkan Pustaka Pelajar Yogyakarta,
Spiritual dan Ajaran Moral dalam Islam Praktek ibadah Islam 1996
Moral dalam Islam
14 Mahasiswa mampu Perspektif Islam learning, - Mahasiswa dapat menjelaskan Islam Komodernan dan 10%
menjelaskan Perspektif tentang Kesetaraan diskusi, perspektif Islam tentang kesetaraan Keindonesiaan, Nurcholish
Islam tentang Kesetaraan Gender e-learning gender Madjid, Mizan Bandung, 1993
Gender
15 Mahasiswa dapat Aspek learning, Mahasiswa dapat memahami aspek
Mampu menjelaskan Kemasyarakatan diskusi, kemasyarakatan dalam Islam Dinamika Islam Kultural;
Aspek Kemasyarakatan dalam Islam e-learning pemetaan Wacana Keislaman
dalam Islam Kontemporer, M. Amin
Abdulah, Mizan Bandung, 2000

Mata Kuliah : Pancasila

Kode : UIN 171022
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa memiliki pemahaman yang komprehensif, mampu menjelaskan, menganalisis Pancasila sebagai dasar dan
Falsafah negara, Nilai-Nilai Ketuhanan dan Toleransi Beragama, Kemanusiaan dan Etika Global, Etika, Budaya Nusantara
dan Reaktualisasi Pancasila, Wawasan Nusantara, Nilai-nilai Musyawarah dan Demokrasi Global, Geostrategi dan
Ketahanan Nasional. Selain itu mahasiswa dapat menanamkan nilai-nilai kebangsaan dalam dirinya sehingga Pancasila
menjadi ideologi dalam diri mahasiswa dan memiliki karakter kebangsan yang kuat dan dapat diaplikasikan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)
(1)
KE DIHARAPKAN
belajar selama satu perkuliahan - Mhs dapat menyepakati system
10%
2 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai Interactive learning dan - Mahasiswa dapat memahami Pendidikan Pancasila
menjelaskan Pancasila dasar dan falsafah e-learning sejarah munculnya pancasila Pendidikan Untuk
sebagai dasar dan negara - Mahasiswa dapat mengetahui Mewujudkan Nilai-Nilai
falsafah negara pancasila sebagai dasar dan falsafah Pancasila, Rasa
negara Kebangsaan dan Cinta
Tanah Air Sesuai
Dengan SK. Dirjen Dikti
No.
43/DIKTI/KEP/2006,
Kaelan, Paradigma
Yogyakarta, 2010
3 Mahasiswa mampu Kebutuhan Interactive learning dan - Mahasiswa dapat memahami Pendidikan Pancasila Untuk
menjelaskan konsep- Manusia e-learning konsep-konsep kebutuhan manusia Perguruan Tinggi, Fachri, dkk,
konsep Kebutuhan Terhadap Agama terhadap Agama UNP Press, 2003
Manusia Terhadap - Mahasiswa dapat memahami
Agama wawasan studi keislaman
4 Mahasiswa mampu Pancasila Sebagai Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami Tafsir Konstitusi Berbagai 10%
menjelaskan : Konsensus diskusi, defenisi pancasila Aspek Hukum, Taufiqurrohman
Pancasila Sebagai Nasional e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan Syahuri, Prenada, 2011
Konsensus Nasional pancasila sebagai konsensus
Nasional
5 Mahasiswa mampu Etika, Budaya learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Pendidikan Pancasila Untuk 10%
menjelaskan :Etika, Nusantara dan e-learning sejarah budaya nusantara di Perguruan Tinggi, Kabul
Budaya Nusantara dan Reaktualisasi Indonesia Budiyono, Penerbit Alfabeta,
Reaktualisasi Pancasila Pancasila - Mahasiswa dapat mengetahui 2010
defenisi reaktualisasi pancasila
- Mahasiswa dapat menjelaskan etika
budaya nusantara dan reaktualisasi
pancasila
6 Mahasiswa mampu Pancasila, Nilai- learning, diskusi, - Mahasiswa dapat mengetahui nilai- Pendidikan Pancasila di
menjelaskan Pancasila, Nilai Ketuhanan e-learning nilai ketuhanan Perguruan Tinggi, Syahrial
Nilai-Nilai Ketuhanan dan Toleransi - Mahasiswa mampu menjelaskan Syarbini, Ghalia Indonesia
dan Toleransi Beragama Beragama pancasila, nilai- nilai ketuhanan dan Bogor, 2009
toleransi beragama
7 Mahasiswa Mampu Pancasila, learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Paradigma Baru Memahami
menjelaskan Pancasila, Kemanusiaan dan e-learning defenisi etika global Pancasila dan UUD 1945,
Kemanusiaan dan Etika Etika Global - Mahasiswa dapat menjelaskan Kholid Santoso, Bandung: Sega
Global pancasila, kemanusiaan dan etika Arsy, 2005
global.
8 Mahasiswa mampu Pancasila, learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Pendidikan Pancasila Untuk
menjelaskan Pancasila, Keindonesiaan e-learning pancasila, keindonesiaan dan Perguruan Tinggi, Kabul
Keindonesiaan dan dan Wawasan wawasan kebangsaan Budiyono, Penerbit Alfabeta,
Wawasan kebangsaan kebangsaan 2010
10 UTS (Ujian Tengah Semester) 15%
11 Mahasiswa mampu Nilai-nilai Interactive learning, - Mahasiswa mampu menjelaskan Paradigma Baru Memahami 10%
menjelaskan Nilai-nilai Musyawarah dan diskusi, Laporan Nilai-nilai Musyawarah Pancasila dan UUD 1945,
Musyawarah dan Demokrasi Global - Mahasiswa memahami defenisi dari Kholid Santoso, Bandung: Sega
Demokrasi Global Demokrasi Global Arsy, 2005
Demokrasi Global
12 Mahasiswa mampu Pancasila Sumber - Mahasiswa dapat mengetahui nilai- Pendidikan Pancasila 10%
menjelaskan Pancasila Nilai Ekonomi learning, diskusi, nilai pancasila Pendidikan Untuk
Sumber Nilai Ekonomi Kerakyatan e-learning - Mahasiswa dapat memahami Mewujudkan Nilai-Nilai
Kerakyatan pancasila sumber nilai-nilai Pancasila, Rasa
ekonomi kerakyatan Kebangsaan dan Cinta
Tanah Air Sesuai
Dengan SK. Dirjen Dikti
No.
43/DIKTI/KEP/2006,
Kaelan, Paradigma
Yogyakarta, 2010
13 Mahasiswa dapat Pancasila dan learning, diskusi, - Mahasiswa mampu menjelaskan Tafsir Konstitusi Berbagai
memahami Pancasila Tantangan e-learning, tantangan ideologi radikal bangsa Aspek Hukum, Taufiqurrohman
dan Tantangan Ideologi Ideologi Radikal Praktek - Mahasiswa mampu memahami Syahuri, Prenada, 2011
Radikal dan Disintegrasi dan Disintegrasi pancasila dan tantangan ideologi
Bangsa Bangsa radikal dan disintegrasi bangsa
14 Mahasiswa mampu Wawasan learning, diskusi, - Mahasiswa mampu menjelaskan Paradigma Baru Memahami 10%
menjelaskan Wawasan Nusantara e-learning Wawasan Nusantara Pancasila dan UUD 1945,
Nusantara Kholid Santoso, Bandung: Sega
Arsy, 2005
15 Mahasiswa mampu Geostrategi dan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Pendidikan Pancasila Untuk
menjelaskan Geostrategi Ketahanan e-learning definisi geostrategi dan ketahanan Perguruan Tinggi, Kabul
dan Ketahanan Nasional Nasional nasional Budiyono, Penerbit Alfabeta,
- Mahasiswa dapat memahami 2010
Geostrategi dan Ketahanan
Nasional
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Kode : UIN 1042
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Tujuan umum mata kuliah ini adalah memberi pemahaman yang lengkap kepada mahasiswa mengenai sejarah perkembangan bahasa
Indoensia, Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia, Variasi Bahasa, Ejaan dan Tanda Baca Bahasa Indonesia, Kalimat Efektif, Kata,
Istilah, dan Diksi (Pilihan Kata), Paragraf, Penalaran, Jenis tulisan dan Kerangka Karangan, Tulisan Ilmiah, Kutipan, Catatan Kaki, dan
Daftar Pustaka.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN JARAN
semester Pembahasan - Mahasiswa dapat menyepakati
kuliah dan - Mhs mampu memahami rincian 10%
semester
2 Mahasiswa mampu Hakikat Interactive - Mahasiswa dapat menjelaskan Pengantar Kemampuan Berbahasa
menjelaskan Hakikat Bahasa learning dan sejarah perkembangan bahasa Indonesia, Nursalim AR, Zanava
Bahasa Indonesia, Indonesia, e-learning indonesia Publising, 2011
Sejarah Perkembangan Sejarah - Mahasiswa dapat mengetahui
Bahasa Indonesia Dan Perkembangan kedudukan bahasa Indonesia
Kedudukan Bahasa Bahasa - Mahasiswa dapat memahmi hakikat
Indonesia Indonesia Bahasa indonesia
Dan Kedudukan
Bahasa
Indonesia
3 Mahasiswa mampu Kedudukan dan Interactive - Mahasiswa dapat memahami Bahasa Indonesia Untuk Perguruan
menjelaskan kedudukan fungsi bahasa learning dan kedudukan Bahasa Indonesia Tinggi, Achmad H. P. & Alek,
dan fungsi bahasa Indonesia, e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi Prenada Media Group, 2011
Indonesia, Variasi Variasi bahasa indonesia
Bahasa Bahasa - Mahasiswa dapat memahami variasi
bahasa
4 Mahasiswa mampu Ejaan yang Interactive - Mahasiswa mampu menjelaskan 10%
menjelaskan disempurnakan, learning, Ejaan yang disempurnakan yang prnh Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Ejaan yang Ejaan yang diskusi, berlaku di Indonesia Indonesia Yang Disempurnakan,
disempurnakan, Pernah e-learning - Mahasiswa dapat memahami Pusat Bahasa Departemen Pendidikan
komponen-komponen Ejaan Nasional, Balai Pustaka Jakarta, 2003
Ejaan yang Pernah berlaku di
berlaku di Indonesia, Indonesia,
Komponen-komponen Komponen-
Ejaan komponen
Ejaan
5-6 Mahasiswa mampu Kata, istilah, learning, - Mahasiswa dapat memahami kata, Cermat Berbahasa Indonesia, E. 10%
menjelaskan kata, istilah, dan diksi diskusi, istilah dan diksi dalam bahasa Zainal Arifin & Amran Tsasai,
dan diksi pengertian kata pengertian kata e-learning indonesia Akapres Jakarta, 1996
dan istilah sumber kata dan istilah - Mahasiswa dapat mengetahui istilah
dan istilah diksi sumber kata dan sumber kata dan istilah diksi
istilah diksi
7 Mahasiswa mampu Pengertian learning, - Mahasiswa dapat memahami 10%
menjelaskan kalimat diskusi, pengertian kalimat Bahasa Indonesia Keilmuan, Heri
pengertian kalimat unsur-unsur e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan unsur- Suwignyo & Anang Santoso, UMM
unsur-unsur kalimat kalimat unsur kalimat Press Malang, 2008
jenis kalimat jenis kalimat - Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-
kalimat efektif kalimat efektif jenis kalimat efektif
8 Mahasiswa mampu Paragraf; learning, - Mahasiswa dapat memahami defenisi Bahasa Indonesia dalam Karangan 10%
Menjelaskan Paragraf; Pengertian diskusi, paragraf Ilmiah, Noerzisri A Nazar,
Pengertian Paragraf Paragraf e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan unsur- Humaniora Bandung, 2004
Unsur-Unsur Paragraf Unsur-Unsur unsur paragraf
Ciri-Ciri Paragraf yang Paragraf - Mahasiswa dapat memahami ciri-ciri
Komunikatif Ciri-Ciri dan jenis paragraf yang komunikatif
Jenis Paragraf Paragraf yang
Komunikatif
Jenis Paragraf
9 Mahasiswa mampu Jenis-Jenis learning, - Mahasiswa dapat mengetahui jenis- Bahasa Indonesia Untuk Perguruan
MenjelaskanJenis-Jenis Tulisan Syarat diskusi, jenis tulisan Tinggi, Achmad H. P. & Alek,
Tulisan Syarat Tulisan Tulisan yang e-learning - Dan mahasiswa dapat memahami Prenada Media Group, 2011
yang Baik Baik syarat-syarat tulisan yang baik
11 Mahasiswa mampu Merencanakan Interactive - Mahasiswa dapat memahami definisi 10%
Merencanakan tulisan; tulisan; learning, perencanaan tulisan Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Perencanaan tulisan Perencanaan diskusi, - Mahasiswa dapat mengetahui Indonesia Yang Disempurnakan,
Pengertian perencanaan tulisan Laporan langkah-langkah menulis Pusat Bahasa Departemen Pendidikan
tulisan Pengertian Nasional, Balai Pustaka Jakarta, 2003
Langkah-langkah perencanaan
menulis tulisan
Langkah-
langkah
menulis
12 Mahasiswa Mampu tulisan ilmiah Praktek - Mahasiswa Mampu membuat tulisan 10%
membuat tulisan ilmiah ilmiah Bahasa Indonesia Keilmuan, Heri
Suwignyo & Anang Santoso, UMM
Press Malang, 2008
13 Mahasiswa Mampu tulisan ilmiah Praktek - Mahasiswa Mampu membuat tulisan Pengantar Kemampuan Berbahasa
membuat tulisan ilmiah ilmiah Indonesia, Nursalim AR, Zanava
Publising, 2011
14 Mahasiswa dapat learning, - Mahasiswa dapat membedakan jenis- Bahasa Indonesia Untuk Perguruan 10%
membedakan jenis- Jenis-jenis karya diskusi, jenis karya ilmiah Tinggi, Achmad H. P. & Alek,
jenis karya ilmiah dan ilmiah dan e-learning - Mahasiswa dapat memahami struktur Prenada Media Group, 2011
memahami struktur memahami karya Ilmiah
karya ilmiah struktur
karya ilmiah
15 Mampu membuat Surat resmi dan Praktek - Mahasiswa dapat mempraktekkan Cermat Berbahasa Indonesia, E. 10%
surat resmi dan menggunakan membuat surat resmi dan Zainal Arifin & Amran Tsasai,
menggunakan bahasa menggunkan bahasa Indonesia yang Akapres Jakarta, 1996
bahasa Indonesia Indonesia baik dan benar dalam Bahasa
yang baik dan benar yang baik dan Indoesia
dalam bahasa Indonesia benar
dalam bahasa
Indonesia
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Kode : UIN 171042
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Tujuan umum mata kuliah ini adalah memberi pemahaman yang lengkap kepada mahasiswa mengenai sejarah perkembangan bahasa
Indoensia, Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia, Variasi Bahasa, Ejaan dan Tanda Baca Bahasa Indonesia, Kalimat Efektif, Kata,
Istilah, dan Diksi (Pilihan Kata), Paragraf, Penalaran, Jenis tulisan dan Kerangka Karangan, Tulisan Ilmiah, Kutipan, Catatan Kaki, dan
Daftar Pustaka.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN
1 Kesepakatan kontrak Pendahuluan Interactive learning - Mahasiswa memahami tujuan -
belajar selama satu perkuliahan perkuliahan
semester Pembahasan - Mahasiswa dapat menyepakati system
Ouatline mata penilaian 10%
kuliah dan - Mhs mampu memahami rincian materi
kontrak belajar perkuliahan selama satu semester
2 Mahasiswa mampu Hakikat Interactive learning - Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah Pengantar Kemampuan
menjelaskan Hakikat Bahasa Indonesia, dan e-learning perkembangan bahasa indonesia Berbahasa Indonesia,
Bahasa Indonesia, Sejarah - Mahasiswa dapat mengetahui kedudukan Nursalim AR, Zanava
Sejarah Perkembangan Perkembangan bahasa Indonesia Publising, 2011
Bahasa Indonesia Dan Bahasa Indonesia - Mahasiswa dapat memahmi hakikat
Kedudukan Bahasa Dan Kedudukan Bahasa indonesia
Indonesia Bahasa Indonesia
3 Mahasiswa mampu Kedudukan dan Interactive learning - Mahasiswa dapat memahami kedudukan Bahasa Indonesia Untuk
menjelaskan kedudukan fungsi bahasa dan e-learning Bahasa Indonesia Perguruan Tinggi, Achmad H.
dan fungsi bahasa Indonesia, Variasi - Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi P. & Alek, Prenada Media
Indonesia, Variasi Bahasa bahasa indonesia Group, 2011
Bahasa - Mahasiswa dapat memahami variasi
bahasa
4 Mahasiswa mampu Ejaan yang Interactive learning, - Mahasiswa mampu menjelaskan Ejaan 10%
menjelaskan disempurnakan, diskusi, yang disempurnakan yang prnh berlaku Pedoman Umum Ejaan
Ejaan yang Ejaan yang e-learning di Indonesia Bahasa Indonesia Yang
disempurnakan, Pernah - Mahasiswa dapat memahami komponen- Disempurnakan, Pusat Bahasa
komponen Ejaan Departemen Pendidikan
Ejaan yang Pernah berlaku di
Nasional, Balai Pustaka
berlaku di Indonesia, Indonesia, Jakarta, 2003
Komponen-komponen Komponen-
Ejaan komponen Ejaan
5-6 Mahasiswa mampu Kata, istilah, dan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami kata, istilah Cermat Berbahasa Indonesia, 10%
menjelaskan kata, istilah, diksi pengertian e-learning dan diksi dalam bahasa indonesia E. Zainal Arifin & Amran
dan diksi pengertian kata kata dan istilah - Mahasiswa dapat mengetahui istilah Tsasai, Akapres Jakarta, 1996
dan istilah sumber kata sumber kata dan sumber kata dan istilah diksi
dan istilah diksi istilah diksi
7 Mahasiswa mampu Pengertian learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami pengertian
menjelaskan kalimat e-learning kalimat Bahasa Indonesia Keilmuan,
pengertian kalimat unsur-unsur - Mahasiswa dapat menjelaskan unsur- Heri Suwignyo & Anang
unsur-unsur kalimat kalimat unsur kalimat Santoso, UMM Press Malang,
jenis kalimat jenis kalimat - Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis 2008
kalimat efektif kalimat efektif kalimat efektif
8 Mahasiswa mampu Paragraf; learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami defenisi Bahasa Indonesia dalam
Menjelaskan Paragraf; Pengertian e-learning paragraf Karangan Ilmiah, Noerzisri A
Pengertian Paragraf Paragraf - Mahasiswa dapat menjelaskan unsur- Nazar, Humaniora Bandung,
Unsur-Unsur Paragraf Unsur-Unsur unsur paragraf 2004
Ciri-Ciri Paragraf yang Paragraf - Mahasiswa dapat memahami ciri-ciri
Komunikatif Ciri-Ciri Paragraf dan jenis paragraf yang komunikatif
Jenis Paragraf yang
Komunikatif
Jenis Paragraf
9 Mahasiswa mampu Jenis-Jenis learning, diskusi, - Mahasiswa dapat mengetahui jenis-jenis Bahasa Indonesia Untuk
MenjelaskanJenis-Jenis Tulisan Syarat e-learning tulisan Perguruan Tinggi, Achmad H.
Tulisan Syarat Tulisan Tulisan yang Baik - Dan mahasiswa dapat memahami syarat- P. & Alek, Prenada Media
yang Baik syarat tulisan yang baik Group, 2011

11 Mahasiswa mampu Merencanakan Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami definisi 10%
Merencanakan tulisan; tulisan; diskusi, Laporan perencanaan tulisan Pedoman Umum Ejaan
Perencanaan tulisan Perencanaan - Mahasiswa dapat mengetahui langkah- Bahasa Indonesia Yang
Pengertian perencanaan tulisan Pengertian langkah menulis Disempurnakan, Pusat Bahasa
tulisan perencanaan Departemen Pendidikan
Langkah-langkah tulisan Nasional, Balai Pustaka
menulis Langkah-langkah Jakarta, 2003
menulis
12 Mahasiswa Mampu tulisan ilmiah Praktek - Mahasiswa Mampu membuat tulisan 10%
membuat tulisan ilmiah ilmiah Bahasa Indonesia Keilmuan,
Heri Suwignyo & Anang
Santoso, UMM Press Malang,
2008
13 Mahasiswa Mampu tulisan ilmiah Praktek - Mahasiswa Mampu membuat tulisan Pengantar Kemampuan
membuat tulisan ilmiah ilmiah Berbahasa Indonesia,
Nursalim AR, Zanava
Publising, 2011
14 Mahasiswa dapat learning, diskusi, - Mahasiswa dapat membedakan jenis- Bahasa Indonesia Untuk 10%
membedakan jenis- Jenis-jenis karya e-learning jenis karya ilmiah Perguruan Tinggi, Achmad H.
jenis karya ilmiah dan ilmiah dan - Mahasiswa dapat memahami struktur P. & Alek, Prenada Media
memahami struktur memahami karya Ilmiah Group, 2011
karya ilmiah struktur
karya ilmiah
15 Mampu membuat Surat resmi dan Praktek - Mahasiswa dapat mempraktekkan Cermat Berbahasa Indonesia,
surat resmi dan menggunakan membuat surat resmi dan menggunkan E. Zainal Arifin & Amran
menggunakan bahasa Indonesia bahasa Indonesia yang baik dan benar Tsasai, Akapres Jakarta, 1996
bahasa Indonesia yang baik dan dalam Bahasa Indoesia
yang baik dan benar benar
dalam bahasa Indonesia dalam bahasa
Indonesia
Mata Kuliah : Pengantar ilmu Komunikasi

Kode : IKM 171022
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa dapat mengetahui konsep-konsep dasar tentang komunikasi serta perkembangan ilmu komunikasi untuk memberikan
gambaran awal mengenai ruang lingkup dan penerapannya terutaman relevansinya dengan ilmu dakwah dan manajemen
komunikasi.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN JARAN
belajar selama satu perkuliahan learning - Mhs dapat menyepakati sistem penilaian
semester Pembacaan - Mhs mampu memahami rincian materi
kuliah dan kontrak
belajar 10%
2 Mahasiswa dapat Definisi, Interactive Mahasiswa mampu mendefinisikan komunikasi Deddy Mulyana. Ilmu
memahami meski dengan Komponen dan learning dan dengan bahasa mereka sendiri. Komunikasi: Suatu Pengantar.
sederhana definisi Proses Komunikasi e-learning Mahasiswa dapat menjelaskan komponen dalam Remaja Rosdakarya, Bandung,
komunikasi berserta komunikasi dan bagaimana proses dalam 2005
ruang lingkupnya. komunikasi
Mahasiswa dapat
memahami apa saja yang
menjadi komponen
dalam komunikasi, serta
proses komunikasi.
3 Mahasiswa dapat Prinsi, Tujuan dan Interactive Mahasiswa mampu memahami prinsip, tujuan Hafied Canggar. Pengantar Ilmu
mengetahui apa saja Fungsi Komunikasi learning dan dan fungsi komunikasi Komunikasi. Rajawali Press.
yang menjadi prinsip, e-learning Jakarta. 2000
tujuan serta fungsi dari
komunikasi.
4 - Mahasiswa dapat Model Komunikasi Interactive Mahasiswa dapat menjelaskan seperti apa 10%
mengetahui fungsi learning, perbedaan model-model komunikasi dari materi Stewart L Tubbs- Sylvia Moss.
dan manfaat model diskusi, yang telah mereka pelajari pada pertemuan ini. Human Communications;
komunikasi e-learning Konteks-konteks Komunikasi.
- Mahasiswa dapat Remaja Rosdakarya, Bandung,
mengetahui berbagai 2001.
macam model
komunikasi.
5 Mahasiswa memahami Komunikasi Verbal learning, Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana 10%
definisi komunikasi diskusi, bentuk komunikais verbal dan apa saja yang Joseph A. Devito. Komunikasi
verbal. e-learning menjadi hambatan dalam bentuk komunikasi Antar Manusia. Professional
Hambatan – hambatan tersebut. Book. 1997.
dalam bahasa verbal.
6-7 Mahasiswa dapat Komunikasi learning, Mahasiswa dapat menjelaskan secara garis besar
mengetahui apa yang Nonverbal diskusi, tentang komunikasi nonverbal. EM Griffin. Theories of Human
dimaksud dengan e-learning Communication. McGraw Hill.
komunikasi nonverbal New York. 2006
serta fungsinya. Selain
itu mahasiswa juga
memahami apa saja yang
termasuk kedalam
bentuk komunikasi
nonverbal.
8 Mendalami komunikasi Mendalami learning, Mahasiswa dapat menjelaskan proses Stephen W. Little John-Karen A.
antar manusia dengan Komunikasi diskusi, komunikasi yang terjadi di pasar tradisional, Foss.. Theories of Human
menugaskan mahasiswa Kelapangan e-learning rumah sakit, pasar moderen (mall), kantor Comunication. Salemba
untuk observasi proses pemerintahan. Humanika.
komunikasi di berbagai Jakarta.2009.
tempat.
9 Mahasiswa mampu Merencanakan Interactive - Mhs memahami tujuan perkuliahan 10%
Merencanakan tulisan; tulisan; learning, - Mhs dapat menyepakati sistem penilaian Stephen W. Little John-Karen A.
Perencanaan tulisan Perencanaan tulisan diskusi, Mhs mampu memahami rincian materi Foss.. Theories of Human
Pengertian perencanaan Pengertian Laporan perkuliahan selama satu semester Comunication. Salemba
tulisan perencanaan tulisan Humanika.
Langkah-langkah Langkah-langkah Jakarta.2009.
menulis menulis
10 UTS (Ujian Tengah Semester)
11 Mahasiswa dapat Komunikasi antar Interactive Mahasiswa dapat menjelaskan definisi dan Joseph A. Devito. Komunikasi
mengetahui apa yang personal dan learning, perbedaan mendasar antara komunikasi antar Antar Manusia. Professional
dimaksud dengan intrapersonal diskusi, dan intrapersonal. Book. 1997.
komunikasi antar dan Laporan
intrapersonal.
12 Mahasiswa dapat Komunikasi Interactive Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana Stephen W. Little John-Karen A.
memahami bentuk Organisasi dan learning, definisi dari komunikasi organisasi dan Foss.. Theories of Human 10%
komunikasi organisasi Kelompok diskusi, kelompok serta unsur- unsur apa saja yang Comunication. Salemba
dan komunikasi Laporan terdapat dalam komunikasi tersebut. Humanika.
kelompok. Jakarta.2009.
13 Mahasiswa dapat Komunikasi Antar Interactive - Mahasiswa mampu memahami komunikasi EM Griffin. Theories of Human
menjelaskan atau Budaya learning, antar budaya secara baik termasuk elemen Communication. McGraw Hill.
mendefinisikan bentuk diskusi, dan teori yang terdapat di dalamnya. New York. 2006
komunikasi antar Laporan
budaya.
14-15 Mahasiswa memahami Komunikasi Massa, Interactive - Mengerti definisi komunikasi massa Deddy Mulyana. Ilmu 10%
tentang komunikasi elemen-elemen, learning, - Memahami fungsi dan kegiatan komunikasi Komunikasi: Suatu Pengantar.
massa, elemen-elemen, fungsi dan teori- diskusi, massa Remaja Rosdakarya, Bandung,
fungsinya dan teori-teori teori komunikasi Laporan - Mampu memahami bagaimana proses 2005
komunikasi massa. massa komunikasi massa dan teori-teori komunikasi
massa.
16 UAS (Ujian Akhir Semester) 20%
Mata Kuliah :Iilmu Manajemen

Kode : IKM 171012
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa mengetahui dan memahami konsep-konsep, asas-asas, fungsi dan tingkatan dasar dalam ilmu manajemen
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
MING KEMAMPUAN AKHIR BAHAN BENTUK KRITERIA PENILAIAAN REFERENSI BOBOT NILAI
GU YANG DIHARAPKAN KAJIAN PEMBELA
KE JARAN
1 Kesepakatan kontrak belajar Pendahuluan Interactive - Mahasiswa memahami tujuan -
selama satu semester perkuliahan learning perkuliahan
Pembahasan - Mahasiswa dapat menyepakati
semester
10%
2 Mahasiswa dapat memahami Konsep dasar Interactive - Mahasiswa dapat memahami
Konsep dasar dan pengertian dan pengertian learning dan defenisi Ilmu Manajemen Wijayanto, Dian, Pengantar
ilmu manajemen manajemen e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan Manajemen, Gramedia Pustaka
gagasan dasar dalam ilmu Utama, Jakarta, 2012
manajemen
3 Mahasiswa dapta memahami Asas-asas dasar Interactive - Mahasiswa mampu menjelaskan Handayaningrat, Soewarno,
tentang asas-asas dasar dalam dalam keilmuan learning dan unsur-unsur dalam ilmu manajemen Pengantar Studi Administrasi dan
keilmuan manajemen manajemen e-learning - Mahasiswa bisa menjelaskan Manajemen, Penerbit Gunung
klasifikasi dalam ilmu manajemen Agung, Jakarta, 1996
4 Mahasiswa dapat memahami Asas-asas dasar Interactive - Mahasiswa dapat menjelaskan 10%
tentang asas-asas dasar dalam dalam keilmuan learning, tentang asas-asas utama dalam ilmu Handoko, Manajemen, BPFE
keilmuan manajemen manajemen diskusi, manajeman UGM, Yogyakarta, 2000
e-learning - Mahsiswa bisa menjelaskan
perkembangan asas-asas ilmu
manajemen
5-6 Mahasiswa memahami fungsi Fungsi dan learning, - Mahasiswa mampu menjelaskan 10%
dan tujuan manajeman tujuan diskusi, fungsi dasar dalam manajemen Gudono, Teori Organisasi, Gadjah
manajeman e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan dan Mada Press, Yogyakarta, 2012
mencontohkan tujuan manajemen
7 Mahasiswa dapat memahami Tingkatan- learning, - Mahasiswa dapat menjelaskan Handayaningrat, Soewarno,
tingkatan-tingkatan dalam tingkatan dalam diskusi, secara garis besar tentang tingkatan Pengantar Studi Administrasi dan
manajemen manajemen e-learning dalam manajemen Manajemen, Penerbit Gunung
- Mahasiswa bisa menjelaskan kaitan Agung, Jakarta, 1996
antara masing-masing level dalam
manajemen
8 Mahasiswa dapat memahami unsur-unsur learning, - Mahasiswa dapat menjelaskan Wijayanto, Dian, Pengantar
unsur-unsur dalam manajemen dalam diskusi, unsur-unsur dalam manajemen Manajemen, Gramedia Pustaka
dan hubungannya manajemen dan e-learning - Mahasiswa bisa menjelaskan Utama, Jakarta, 2012
hubungannya kaitan antara masing-masing unsur
yang ada
UTS (Ujian Tengah Semester ) 15%
9-10 Mahasiswa dapat memahami teori-teori dasar learning, - Mahasiswa dapat menjelaskan
teori-teori dasar dalam ilmu dalam ilmu diskusi, teori-teori dalam manajemen Gudono, Teori Organisasi, Gadjah
manajeman manajeman e-learning - Mahasiswa bisa menjelaskan Mada Press, Yogyakarta, 2012
asumsi-asumsi dasar dalam
manajemen
11 Mahasiswa memahami kaitan Ilmu Interactive - Mahasiswa bisa menjelaskan 10%
ilmu komunikasi dengan Komunikasi dan learning, keterkaitan antara ilmu komunikasi Handayaningrat, Soewarno,
manajemen Manajemen diskusi, dengan manajemen Pengantar Studi Administrasi dan
- Mahasiswa bisa menjelaskan peran Manajemen, Penerbit Gunung
komunikasi dengan manajemen Agung, Jakarta, 1996
12-13 Mahasiswa memahami Hambatan- Interactive - Mahasiswa bisa menjelaskan 10%
hambatan dalam manajemen hambatan dalam learning, hambatan-hambatan yang sering Gudono, Teori Organisasi, Gadjah
dan peran ilmu komunikasi manajemen dan diskusi terjadi dalam proses manajemen Mada Press, Yogyakarta, 2012
kontribusi ilmu - Mahasiswa bisa menjelaskan
komunikasi kontribusi komunikasi dalam
manajemen
14-15 Mahasiswa memahami Manajemen Interactive - Mahasiswa bisa menjelaskan Handoko, Manajemen, BPFE
manajemen dalam kajian dalam kajian learning, pandangan Islam tentang UGM, Yogyakarta, 2000
Islam Islam diskusi manejemen
- Mahasiswa bisa menjelaskan
prinsip-prinsip dasar manajemen
dalam Islam
Mata Kuliah : Sistem Komunikasi Indonesia

Kode : IKM 3052
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa mampu memahami tentang komunikasi dalam kaitannya dengan sistem sosial dan politik di Indonesia, juga dapat
memahami fenomena sistem komunikasi dalam proses sosial politik di Indonesia.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)
(1)
KE DIHARAPKAN
semester
10%
2-3 Mahasiswa dapat Pengertian Interactive learning - Mahasiswa dapat memahami
memahami Pengertian sistem dan e-learning defenisi sistem komunikasi Redi Panuju. Sistem Komunikasi
sistem Komunikasi Komunikasi indonesia Indonesia
Indonesia. Indonesia - Mahasiswa dapat menjelaskan
sejarah sistem komunikasi
Indonesia
- Mahasiswa dapat mengetahui
tujuan dari sistem komunikasi
Indonesia
4 Mahasiswa dapat komunikasi Interactive learning - Mahasiswa dapat menjelaskan Maswadi Rauf
memahami komunikasi sebagai proses dan e-learning komunikasi sebagai proses (editor).Indonesia dan
sebagai proses politik politik politik menurut Gabriel Almond Komunikasi Politik
4 Mahasiswa dapat Tradisi politik Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami 10%
memahami tradisi politik saat ini diskusi, tradisi politik saat ini Tubbs, Stewart L. And Moss,
saat ini e-learning Sylvia. Human Communication.
Prinsip-
prinsip Dasar
(terjemah).
5-6 Mahasiswa dapat Fungsi dan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami 10%
memahami komunikasi tujuan e-learning komunikasi sebagai proses
sebagai proses sosial manajeman sosial. Tubbs, Stewart L. And Moss,
- Mahasiswa dapat menjelaskan Sylvia. Human Communication.
fungsi komunikasi sebagai Konteks- konteks
proses sosial Komunikasi (terjemah).
7-8 Mahasiswa dapat Hubungan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami 10%
memahami Hubungan antara sistem e-learning definisi komunikasi Sumarno AP. Sistem
antara sistem komunikasi komunikasi interpersonal Komunikasi Indonesia;
interpersonal dengan interpersonal - Mahasiswa dapat memahami Kerangka Teoritis dan
komunikasi massa dengan definisi komunikasi massa Empiris.
komunikasi - Mahasiswa dapat menjelaskan
massa hubungan antara sistem
komunikasi interpersonal
dengan komunikasi massa
9 Mahasiswa dapat sistem learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Redi Panuju. Sistem Komunikasi
memahami sistem komunikasi e-learning sistem komunikasi pedesaan Indonesia
komunikasi pedesaan pedesaan dan - Mahasiswa daapt memahami
dan perkotaan. perkotaan. sistem komunikasi di perkotaan
UTS (Ujian Tengah Semester ) 15%
10-11 Mahasiswa dapat Mendeskripsika learning, diskusi, - Mahasiswa dapat
mendeskripsikan sistem n sistem e-learning mendeskripsikan sistem Tubbs, Stewart L. And Moss,
komunikasi Indonesia komunikasi komunikasi Indonesia Sylvia. Human Communication.
Indonesia Konteks- konteks
Komunikasi (terjemah).
12 Mahasiswa memahami Ilmu Interactive learning, - Mahasiswa bisa menjelaskan 10%
kaitan ilmu komunikasi Komunikasi dan diskusi, keterkaitan antara ilmu Maswadi Rauf
dengan manajemen Manajemen komunikasi dengan manajemen (editor).Indonesia dan
- Mahasiswa bisa menjelaskan Komunikasi Politik
peran komunikasi dengan
manajemen
13-14 Mahasiswa dapat Sistem Interactive learning, - Mahasiswa bisa menjelaskan 10%
menjelaskan sistem komunikasi dan diskusi perubahan sosial di Indonesia Sumarno AP. Sistem
komunikasi dan perubahan sosial Komunikasi Indonesia;
perubahan sosial di di Indonesia Kerangka Teoritis dan
Indonesia Empiris.
15 Mahasiswa dapat Peranan Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami

memahami Peranan pemimpin diskusi Peranan pemimpin pendapat Tubbs, Stewart L. And Moss,
pemimpin pendapat pendapat dalam dalam sistem komunikasi di Sylvia. Human Communication.
dalam sistem komunikasi sistem Indonesia Konteks- konteks
di Indonesia komunikasi di Komunikasi (terjemah).
Indonesia
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLIITK
Jl. Prof. KH. Zainal Abidin Fikry No. 1 Km. 3,5 Palembang 30126
Telp: (0711) 353480 Website: www.radenfatah.ac.id
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Komunikasi Politik
Program Studi : Ilmu Komunikasi
Semester : II (dua)
Kode : IKM 3082
SKS : 2 (Dua)
Kompetensi yang diharapkan : Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep dasar komunikasi politik, metode dalam komunikasi,
unsur-unsur dan varian-varian dalam komunikasi politik. Secara keseluruhan, mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan berbagai fenomena dalam komunikasi politik dan komunikasi politik dalam perspektif Islam.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaiaan Referensi Bobot
Ke Yang Diharapkan Pembelajaran Nilai
1 Kesepakatan Kontrak Interactive - Mahasiswa memahami - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep,
kontrak belajar perkuliahan dan learning tujuan perkuliahan Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
selama satu perkenalan - Mahasiswa menyepakati - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
semester sistem penilaian Bandung: Penerbit Rosda Karya.
- Mahasiswa memahami - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
rincianmateri perkuliahan Communication Research.New Jersey: Lawrence
selama satu semester Erlbaum Associates.
- Nimmo, Dann 1993. Komunikasi Politik, Komunikator,
Pesan, dan Saluran. Bandung: Penerbit Rosda Karya.
- Piliang, Yasraf Amir. Posrealitas, Realitas Kebudayaan
dalam Era Posmetafisika. Bandung: Penerbit Jalasutra.
2 Mahasiswa mampu Definisi dan Interactive - Mahasiswa dapat - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 10%
memahami Definisi Konsep Dasar learning, menjelaskan definisi Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
dan Konsep Komunikasi Diskusi komunikasi politik - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
Komunikasi Politik Politik - Mahasiswa dapat Bandung: Penerbit Rosda Karya.
menjelaskan konsep - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
komunikasi politik Communication Research.New Jersey: Lawrence
Erlbaum Associates.
3 Mahasiswa mampu Teori-teori Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 10%
memahami teori- dalam learning, menjelaskan teori-teori Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
teori dalam komunikasi Diskusi dalam komunikasi politik - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
Komunikasi Politik politik Bandung: Penerbit Rosda Karya.
- Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
Communication Research.New Jersey: Lawrence
Erlbaum Associates.
4 Mahasiswa mampu Tujuan Interactive - Mahasiswa dapat tujuan- - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 10%
memahami Tujuan komunikasi learning, tujuan dari komunikasi Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
dari Komunikasi politik diskusi politik - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
Politik Bandung: Penerbit Rosda Karya.
Erlbaum Associates.
5 Mahasiswa mampu Unsur-unsur Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 10%
memahami Unsur- dan dinamika learning, menjelaskan unsure-unsur Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
unsur dan hubungan diskusi dalam komunikasi politik - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
dinamikadinamika dalam - Mahasiswa bisa Bandung: Penerbit Rosda Karya.
hubungan dalam komunikasi menjelaskan dinamika - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
komunikasi politik politik hubungan dalam Communication Research.New Jersey: Lawrence
komunikasi politik Erlbaum Associates.
6 Mahasiswa mampu Klasifikasi dan Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 10%
memahami dan katagori dalam learning, menjelaskan klaisfikasi- Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
menjelaskan komunikasi Diskusi klasifikasi dalam - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
klasifikasi-klasifikasi politik komunikasi politik Bandung: Penerbit Rosda Karya.
dan katagoro- - Mahasiswa bisa - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
katagori dalam menjelaskan katagori- Communication Research.New Jersey: Lawrence
komunikasi politik katagori komunikasi Erlbaum Associates.
politik - Nimmo, Dann 1993. Komunikasi Politik, Komunikator,
- Pesan, dan Saluran. Bandung: Penerbit Rosda Karya.
7 Mengukur hasil Ujian Tengah Pembahasan - Mahasiswa mampu 30%

studi mahasiswa Semester (UTS) 1-6 menjawab soal-soal UTS
selama setengah
semester
8 Mahasiswa mampu Metode- Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 10%
memahami metode dalam learning, menjelaskan metode- Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
metode-metode komunikasi Diskusi metode dalam - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
dalam komunikasi politik Komunikasi Politik Bandung: Penerbit Rosda Karya.
politik - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
Erlbaum Associates.
9 Mahasiswa mampu Pencitraan Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 20%
memahami proses, dalam learning, menjelaskan bentuk- Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
agenda setting komunikasi Diskusi, bentuk pencitraan dalam - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
pencitraan dalam politik penugasan komunikasi politik Bandung: Penerbit Rosda Karya.
komunikasi politik. - Mahasiswa mampu - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
menjelaskan poses Communication Research.New Jersey: Lawrence
agenda setting dalam Erlbaum Associates.
komunikasi politik - Nimmo, Dann 1993. Komunikasi Politik, Komunikator,
- Mahasiswa mampu Pesan, dan Saluran. Bandung: Penerbit Rosda Karya.
mencontohkan pencitraan - Piliang, Yasraf Amir. Posrealitas, Realitas Kebudayaan
politik dalam Era Posmetafisika. Bandung: Penerbit Jalasutra.
`10 Mahasiswa bisa Hubungan Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 20%
memahami komunikasi learning, memahami dan Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
hubungan antara politik dan Diskusi menjelaskan hubungan - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
komunikasi politik sistem antara komunikasi politik Bandung: Penerbit Rosda Karya.
dan sistem pemerintahan dan system pemerintahan - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
pemerintahan Communication Research.New Jersey: Lawrence
Erlbaum Associates.
11 Mahasiswa mampu Hambatan- Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 20%
memahami hambatan learning, memahami dan Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
hambatan- dalam Diskusi menjelaskan hambatan- - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
hambatan dalam komunikasi hambatan dalam Bandung: Penerbit Rosda Karya.
melakukan politik melakukan komunikasi - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
komunikasi politik politik Communication Research.New Jersey: Lawrence
Erlbaum Associates.
12 Mahasiswa mampu Etika dalam Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 20%
memahami etika- komunikasi learning, memahami dan Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
etika dalam politik Diskusi menjelaskan etika-etika - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
komunikasi politik dalam komunikasi politik Bandung: Penerbit Rosda Karya.
Erlbaum Associates.
13 Mahasiswa mampu Propaganda dan Interactive - Mahasiswa bisa - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 20%
memahami proses bias dalam learning, memahami dan Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
dan bentuk-bentuk komunikasi Diskusi menjelaskan proses- - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
propaganda dan politik proses propaganda dalam Bandung: Penerbit Rosda Karya.
bias dalam komunikasi politik - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
komunikasi politik - Mahasiswa bisa Communication Research.New Jersey: Lawrence
menjelaskan dan Erlbaum Associates.
memahami prsose-proses - Nimmo, Dann 1993. Komunikasi Politik, Komunikator,
propaganda dalam Pesan, dan Saluran. Bandung: Penerbit Rosda Karya.
komunikasi politik - Piliang, Yasraf Amir. Posrealitas, Realitas Kebudayaan
14 Mahasiswa mampu Pemanfaatan Interactive Mahasiswa mampu - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 20%
memahami tata media massa learning, menjelaskan dan Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
cara pemanfaatan dalam Diskusi memahami bagaimana - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
media masa dalam komunikasi memanfaatkan media masa Bandung: Penerbit Rosda Karya.
komunikasi politik politik dalam komunikasi politik - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
Mahasiswa mampu Communication Research.New Jersey: Lawrence
memberikan contoh bentuk- Erlbaum Associates.
bentuk propaganda dalam - Nimmo, Dann 1993. Komunikasi Politik, Komunikator,
komunikasi politik Pesan, dan Saluran. Bandung: Penerbit Rosda Karya.
15 Mahasiswa mampu Komunikasi Interactive Mahasiswa mampu - Changara, Hafid. 2011. Komunikasi Politik, Konsep, 20%
memahami politik dalam learning, menjelaskan dan Teori, dan Praktek. Rajawali Press.
komunikasi politik perspektif Diskusi memahami bentuk, etika - Fisher, Aubrey. 2006. Teori-Teori Komunikasi.
dalam perspektif komunikasi dan tata cara komunikasi Bandung: Penerbit Rosda Karya.
Islam Islam politik dalam perspektif - Lynda, Lee Kaid. 2004. Handbook of Political
islam Communication Research.New Jersey: Lawrence
Erlbaum Associates.
16 Mengukur Ujian Akhir Pembahasan Mahasiswa mampu 40%

pehaman mahsiswa Semester (UAS) 1-15 menjawab soal-soal UAS
selama satu
semester
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLIITK
Jl. Prof. KH. Zainal Abidin Fikry No. 1 Km. 3,5 Palembang 30126
Telp: (0711) 353480 Website: www.radenfatah.ac.id
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Etika Komunikasi Profetik
Program Studi : Ilmu Komunikasi
Semester : V (Lima)
Kode : ISP 3132
SKS : 2 (Dua)
Kompetensi yang diharapkan : Dengan adanya mata kuliah ini diharapakan mahasiswa memahami dan menjelaskan konsep etika komunikasi
yang berbasis pada kewahyuan baik secara histori dan pengamalan etika berkomunikasi yang berbasis pada kewahyuan.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaiaan Referensi Bobot
Ke Akhir Yang Pembelajar Nilai
Diharapkan an
1 Kesepakatan Kontrak Interactive - Mahasiswa memahami - Silabus
kontrak belajar perkuliahan learning tujuan perkuliahan - Rencana Pembelajaran Semester.
selama satu dan perkenalan - Mahasiswa
semester menyepakati sistem
penilaian -
- Mahasiswa memahami
rincian materi
perkuliahan selama satu
semester
2-3 Mahasiswa Definisi dan Interactive - Mahasiswa dapat - Iswan, Syahputra. 2007. Komunikasi Profetik. 10%
mampu Konsep Dasar learning, menjelaskan definisi Simbiosa Rakatam. Bandung
memahami Etika dan Diskusi dan etika dan - Asep S. Muhtadi. 2012. Komunikasi Dakwah.
Definisi dan Komunikasi Komunikasi Profetik Simbiosa Rakatana. Bandung
Konsep Etika dan Profetik - Mahasiswa dapat - Thorik. Gunara. 2009. Komunikasi Rasullah.
Komunikasi menjelaskan Simbiosa Rakatam. Bandung
Profetik Karakteristik - Kuntowijoyo. 2006. Islam sebagai Ilmu. Tiara
Komunikasi Profetik Wacana. Yogyakarta.
- Mahasiswa dapat
menjelaskan Model
Komunikasi Profetik
- Mahasiswa dapat
menjelaskan Paradigma
Komunikasi Profetik
4-5 Mahasiswa Ontologi Interactive - Mahasiswa bisa - Iswan, Syahputra. 2007. Komunikasi Profetik. 10%
mampu Komunikasi learning, menjelaskan dan Simbiosa Rakatam. Bandung
memahami Profetik Diskusi memahami definisi dan - Asep S. Muhtadi. 2012. Komunikasi Dakwah.
Ontologi konsep ontologi Simbiosa Rakatana. Bandung
Komunikasi - Mahasiswa bisa - Thorik. Gunara. 2009. Komunikasi Rasullah.
Profetik menjelaskan dan Simbiosa Rakatam. Bandung
memahami Aliran-aliran - Kuntowijoyo. 2006. Islam sebagai Ilmu. Tiara
ontologis Wacana. Yogyakarta.
- Mahasiswa dapat
menjelaskan dan
memahami Realitas
komunikasi Profetik
- Mahasiswa dapat
menjelaskan dan
memahami Taksonomi
komunikasi Profetik
6-7 Mahasiswa Epistemologi Interactive - Mahasiswa mampu - Iswan, Syahputra. 2007. Komunikasi Profetik. 10%
mampu Komunikasi learning, mejelaskan dan Simbiosa Rakatam. Bandung
memahami Profetik diskusi memahami Konsep - Asep S. Muhtadi. 2012. Komunikasi Dakwah.
Epistemologi dasar Epistemologi Simbiosa Rakatana. Bandung
Komunikasi - Mahasiswa mampu dan - Thorik. Gunara. 2009. Komunikasi Rasullah.
Profetik dapat menjelaskan Simbiosa Rakatam. Bandung
Metode Komunikasi - Kuntowijoyo. 2006. Islam sebagai Ilmu. Tiara
Profetik Wacana. Yogyakarta.
- Mahasiswa
menjelasakan
pendekatan komunikasi
profetik
8 Mengukur hasil Ujian Tengah Pembahasa - Mahasiswa mampu - Soal UTS 30%
studi mahasiswa Semester n 1-6 menjawab soal-soal
selama setengah (UTS) UTS
semester
8-10 Mahasiswa dapat Aksiologi Interactive - Mahasiswa mampu - Iswan, Syahputra. 2007. Komunikasi Profetik.
memahami dan Komunikasi learning, Mendeskripsikan dan Simbiosa Rakatam. Bandung
mendeskripsikan Profetik diskusi menjelaskan definisi - Asep S. Muhtadi. 2012. Komunikasi Dakwah.
Aksiologi Aksiologi Simbiosa Rakatana. Bandung
Komunikasi - Mahasiswa mampu - Thorik. Gunara. 2009. Komunikasi Rasullah.
Profetik menjelaskan nilai-nilai Simbiosa Rakatam. Bandung
dalam komunikasi - Kuntowijoyo. 2006. Islam sebagai Ilmu. Tiara
profetik Wacana. Yogyakarta.
11-12 Mahasiswa dapat Etika dalam Interactive - Mahasiswa mampu - Iswan, Syahputra. 2007. Komunikasi Profetik. 10 %
memahami, dan komunikasi learning, menjelaskan definisi Simbiosa Rakatam. Bandung
mendeskripsikan profetik diskusi etika - Asep S. Muhtadi. 2012. Komunikasi Dakwah.
etika dalam - Mahasiswa mampu Simbiosa Rakatana. Bandung
komunikasi menjelaskan aliran- - Thorik. Gunara. 2009. Komunikasi Rasullah.
profetik aliran dalam etika dan Simbiosa Rakatam. Bandung
etika komunikasi - Kuntowijoyo. 2006. Islam sebagai Ilmu. Tiara
profetik Wacana. Yogyakarta.
14-15 Mahasiswa dapat Komunikasi Interactive - Mendeskripsikan dan - Iswan, Syahputra. 2007. Komunikasi Profetik. 10 %
memahami dan Profetik dalam learning, menjelaskan Konsep Simbiosa Rakatam. Bandung
mendeskripsikan pandangan Diskusi Islam dan Komunikasi - Asep S. Muhtadi. 2012. Komunikasi Dakwah.
komunikasi Islam - Mendeskripsikan dan Simbiosa Rakatana. Bandung
profetik dalam menjelaskan Konsep - Thorik. Gunara. 2009. Komunikasi Rasullah.
pandangan Islam Islam etika komunikasi Simbiosa Rakatam. Bandung
dalam Islam - Kuntowijoyo. 2006. Islam sebagai Ilmu. Tiara
- Mendeskripsikan dan Wacana. Yogyakarta.
menjelaskan Gaya
Komunikasi Kenabian
16 Mengukur Ujian Akhir Pembahasa Mahasiswa mampu - Soal UAS 40%
pehaman Semester n 1-15 menjawab soal-soal UAS
mahsiswa selama (UAS)
satu semester
Mata Kuliah : Manajemen Komunikasi

Kode : IKM 3062
Komponen : Mata Kuliah Prodi
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa dapat mengetahui fungsi manajemen komunikasi dan cara kerjanya
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN JARAN
kuliah dan - Mhs mampu memahami rincian materi
kontrak belajar perkuliahan selama satu semester
10%
2 Mahasiswa dapat Definisi Interactive - Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah Jawahir Tantowi, Unsur
Definisi manajemen manajemen learning dan perkembangan Manajemen komunikasi Manajemen Menurut Ajaran
komunikasi komunikasi e-learning - Mahasiswa dapat mendefinisikan Islam, Pustaka Al-Husna, tt.
manajemen komunikasi
3 Mahasiswa dapat Tujuan dan Interactive - Mahasiswa dapat memahami tujuan Sofyan Syafri Harahap,
memahami Tujuan dan fungsi dari learning dan manajemen komunikasi Manajemen Masjid, Dana Bhakti
fungsi dari manajemen manajemen e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi Wakaf, 1983.
komunikasi komunikasi dari manajemen komunikasi
-
4 Mahasiswa dapat Perencanaan Interactive - Mahasiswa dapat 10%
menjelaskanPerencanaan komunikasi learning, menjelaskanPerencanaan komunikasi Sarwoto, Dasar-Dasar
komunikasi diskusi, - Organisasi dan Manajemen,
e-learning Jakarta: Ghalia Indonesia, tt.
5-6 Mahasiswa dapat Sumber daya learning, - Mahasiswa dapat menjelaskan sumber 10%
memahami Sumber daya manusia dalam diskusi, daya manusia dalam manajemen
manusia dalam manajemen e-learning komunikasi F. E. Kast & J. E. Rosenzweig,
manajemen komunikasi komunikasi Organisasi dan Manajemen,
Jakarta: Bina Aksara, 1986
7 Mahasiswa dapat Kepemimpinan learning, - Mahasiswa dapat memahami defenisi

memahami dalam diskusi, kepemimpinan Jawahir Tantowi, Unsur
Kepemimpinan dalam manajemen e-learning - Mahasiswa dapat memahami Manajemen Menurut Ajaran
manajemen komunikasi komunikasi kepemimpinan dalam manajemen Islam, Pustaka Al-Husna, tt.
komunikasi
8 Mahasiswa Konsep dasar Konsep dasar learning, - Mahasiswa dapat memahami defenisi T. Hani Handoko, Manajemen 10%
dalam komunikasi dalam diskusi, komunikasi organisasi Edisi 2, Yogyakarta: BPFE, 1995
organisasi komunikasi e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep
organisasi dasar dalam komunikasi organisasi
-
9 Mahasiswa dapat Jenis-Jenis learning, - Mahasiswa dapat memahami tentang Amitai Etzioni, Organisasi-
menjelaskan Tulisan Syarat diskusi, pengembangan dalam perspektif Organisasi Modern, Jakarta: UI
Pengembangan dalam Tulisan yang e-learning manajemen komunikasi Press, 1985
perspektif manajemen Baik
komunikasi

11 Mahasiswa dapat Rekayasa sosial Interactive - Mahasiswa dapat memahami definisi 10%
memahami tentang dalam learning, perencanaan tulisan Sofyan Syafri Harahap,
Rekayasa sosial dalam manajemen diskusi, - Mahasiswa dapat mengetahui langkah- Manajemen Masjid, Dana Bhakti
manajemen Laporan langkah menulis Wakaf, 1983.
12-13 Mahasiswa dapat Etika dan moral Praktek - Mahasiswa dapat membedakan 10%
memahami etika dan bisnis pengertian etika dengan moral Harold Koontz & Cryil
moral bisnis - Mahasiswa dapat memahami faktor- O’donnell, Prinsip-Prinsip
faktor dan hubungan eksternal/internal Manajemen, Jakarta: Bhratara,
etika perusahaan 1972
- Mahasiswa dapat menjelaskan Jenis-
jenis moral perusahaan
- Mahasiswa dapat membedakan
perusahaan bermoral dan beretika
14-15 Mahasiswa Mampu keuangan bisnis Praktek - Mahasiswa dapat mampu memahami Jawahir Tantowi, Unsur
memahami keuangan Keuangan sebagai bidang studi Manajemen Menurut Ajaran
bisnis - Mahasiswa dapat memahami Fungsi Islam, Pustaka Al-Husna, tt.
manajemen keuangan
- Mengaplikasikan teori dalam praktik
bisnis
Mata Kuliah : Perkembangan Teknologi Komunikasi

Kode : IKM 3072
Bobot : 2 SKS
Tujuan : mahasiswa memahami sejarah teknologi komunikasi, perkembangan, dan dinamikanya. Mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan tentangketerkaitan manusia dengan teknologi dan pesatnya perkembangan teknologi komunikasi
.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
GU AKHIR YANG KAJIAN PEMBELAJARA
KE DIHARAPKAN N
kuliah dan kontrak - Mhs mampu memahami rincian materi
belajar perkuliahan selama satu semester 10%
2 Mahasiswa dapat Sejarah dan asal Interactive learning - Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah Bajari, Atwar dan Sahala Tua
Memahami Sejarah dan mula teknologi dan e-learning perkembangan teknologi komunikasi Saragih, 2010, Komunikasi
asal mula teknologi komunikasi - Mahasiswa dapat memahami defenisi Kontekstual, Simbiosa
komunikasi teknologi komunikasi
Rekatama, Bandung
3 Mahasiswa dapat Sejarah ilmu Interactive learning - Mahasiswa mampu memahami dan Katz, James (ed), 2008,
memahami Sejarah ilmu pengetahuan dan dan e-learning menjelaskan kembali perkembangan Handbook of Mobile
pengetahuan dan kaitannya dengan teknologi informasi dan komunikasi Communications Studies,
kaitannya dengan teknologi - Mahasiswa dapat memahami Sejarah MIT Press, Cambridge
teknologi komunikasi komunikasi ilmu pengetahuan dan kaitannya dengan
teknologi komunikasi
-
4 Mahasiswa dapat Aspek penting Interactive learning, - Mahasiswa dapat menjelaskan aspek- 10%
menjelaskan Aspek dalam diskusi, aspek penting dalam perkembangan Lievrouw, Leah dan Sonia
penting dalam perkembangan e-learning teknologi komunikasi Livingstone, 2006,
perkembangan teknologi teknologi Handbook of New Media,
komunikasi komunikasi Oxford Press, London
5 Mahasiswa dapat Keterkaitan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Keterkaitan 10%
memahami Keterkaitan manusia dengan e-learning manusia dengan teknologi komunikasi Nasrullah, Rulli, 2012, Cyber
manusia dengan teknologi Media, Pengantar
teknologi komunikasi komunikasi Memahami Media Baru,
LPSI Publishing
6-7 Mahasiswa dapat Teknologi learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami defenisi
memahami Teknologi komunikasi dalam e-learning Komunikasi massa Nasrullah,2015, Teori Media
komunikasi dalam kontek komunikasi - Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi Sosial, Simbiosa Rekatama
kontek komunikasi massa komunikasi dalam kontek komunikasi Media, Bandung
massa massa
8 Mahasiswa dapat Konsep dasar dalam learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami defenisi 10%
memahami Teknologi komunikasi e-learning komunikasi interpersonal Bajari, Atwar dan Sahala Tua
komunikasi dalam organisasi - Mahasiswa dapat memahami teknologi Saragih, 2010, Komunikasi
konteks komunikasi komunikasi dalam konteks komunikasi Kontekstual, Simbiosa
interpersonal interpersonal Rekatama, Bandung
9 Mahasiswa dapat Jenis-Jenis Tulisan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami tentang Nasrullah, Rulli, 2012, Cyber
menjelaskan Syarat Tulisan yang e-learning pengembangan dalam perspektif Media, Pengantar
Pengembangan dalam Baik manajemen komunikasi Memahami Media Baru,
perspektif manajemen LPSI Publishing
komunikasi
10 UTS (Ujian Tengah Semester)
11 Mahasiswa dapat Rekayasa sosial Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami definisi Katz, James (ed), 2008, 10%
memahami tentang dalam manajemen diskusi, Laporan perencanaan tulisan Handbook of Mobile
Rekayasa sosial dalam - Mahasiswa dapat mengetahui langkah- Communications Studies,
manajemen langkah menulis MIT Press, Cambridge
12-13 Mahasiswa dapat Etika dan moral Praktek - Mahasiswa dapat membedakan Bajari, Atwar dan Sahala Tua 10%
memahami etika dan bisnis pengertian etika dengan moral Saragih, 2010, Komunikasi
moral bisnis - Mahasiswa dapat memahami faktor- Kontekstual, Simbiosa
faktor dan hubungan eksternal/internal Rekatama, Bandung
etika perusahaan
- Mahasiswa dapat menjelaskan Jenis-
jenis moral perusahaan
- Mahasiswa dapat membedakan
perusahaan bermoral dan beretika
14-15 Mahasiswa Mampu keuangan bisnis Praktek - Mahasiswa dapat mampu memahami Lievrouw, Leah dan Sonia
memahami keuangan Keuangan sebagai bidang studi Livingstone, 2006,
bisnis - Mahasiswa dapat memahami Fungsi Handbook of New Media,
manajemen keuangan Oxford Press, London
- Mengaplikasikan teori dalam praktik
bisnis
Mata Kuliah : Manajemen Public Relation

Kode : IKM 3092
Bobot : 2 SKS
Tujuan : mahasiswa memahami bagaimana mengelola Public Relation yang baik dan efektif, sekaligus juga memahami hubungan
Public Relations dengan Manajemen dan menerapkan dalam simulasi pengelolaan PR yang efektif.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN
semester 10%
2 Mahasiswa dapat Interactive learning - Mahasiswa dapat memahami definisi Ardianto, Elvinaro, 2012,
menjelaskan defenisi Defenisi dan e-learning dari manajemen Handbook of Public
manajemen Public manajemen Public - Mahasiswa dapat memahami defenisi Relations, Simbiosa Rekatama
relation relation manajemen public relation Media, Bandung
- Mahasiswa dapat memahami Ruang
lingkup Manajemen Public Relation
3 Mahasiswa dapat Hubungan Interactive learning - Mahasiswa dapat memahami Ardianto, Elvinaro., Metode
memahami Hubungan Manajemen dan e-learning hubungan manajemen dengan Public Penelitian untuk Public
Manajemen dengan PR dengan PR Relation Relations, Kuantitatif dan
- Mahasiswa dapat memahami model Kualitatif, penerbit Simbiosa
manajemen Public Relation Rekatama Media, Bandung,
2010
4-5 Mahasiswa dapat Teori dan elemen- Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami teori 10%
menjelaskan Teori elemen diskusi, manajemen public relation Buttrik, Keith, 2010, Public
manajemen Public manajemen Public e-learning - Mahasiswa dapat menjelaskan Relations, Teori dan Praktek,
Relation Relation elemen-elemen manajemen public Rajawali Press, Jakarta
relation
6 learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami unsur- 10%

Mahasiswa dapat Unsur-unsur e-learning unsur terkait(stakeholder) dalam Wasesa, Silih Agung dan Jim
memahami Unsur-unsur terkait pengelola PR McNamara, 2010, Strategi
terkait (stakeholder) (stakeholder) Public Relations, Gramedia,
dalam pengelolaan PR dalam Jakarta
pengelolaan PR
7 Mahasiswa dapat Indikator PR yang learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami
memahami Indikator PR efektif e-learning Indikator PR yang efektif Ardianto, Elvinaro., Metode
yang efektif Penelitian untuk Public
Relations, Kuantitatif dan
Kualitatif, penerbit Simbiosa
Rekatama Media, Bandung,
2010
8-9 Mahasiswa dapat Fokus Public learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami fokus 10%
memahami fokus Public Relation pada saat e-learning public relation pada saat ini Buttrik, Keith, 2010, Public
Relation pada saat ini ini dan tantangan - Mahasiswa dapat menjelaskan Relations, Teori dan Praktek,
dan tantangan kedepan kedepan tantangan public relation kedepannya Rajawali Press, Jakarta

11 Mahasiswa dapat merancang learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Ardianto, Elvinaro, 2012,
memahami merancang Public Relation e-learning merancang Public Relation yang Handbook of Public
Public Relation yang yang efektif efekti Relations, Simbiosa Rekatama
efektif Media, Bandung
12 Mahasiswa dapat Mengelola Interactive learning, - Mahasiswa dapat mengelola Public Katz, James (ed), 2008, 10%
mengelola Public public relation diskusi, Laporan Relation yang efektif Handbook of Mobile
Relation yang efektif yang efektif Communications Studies, MIT
Press, Cambridge
13 Mahasiswa dapat target Evaluasi Interactive learning, - Mahasiswa dapat memahami target Wasesa, Silih Agung dan Jim 10%
memahami target (Audit) terhadap diskusi, Laporan Evaluasi (Audit) terhadap PR McNamara, 2010, Strategi
Evaluasi (Audit) Public Relation Public Relations, Gramedia,
terhadap Public Relation Jakarta
14 Mahasiswa Mampu Hambatan- Interactive learning, - Mahasiswa Mampu memahami Ardianto, Elvinaro, 2012,
memahami Hambatan- hambatan dalam diskusi, Laporan Hambatan-hambatan dalam Handbook of Public
hambatan dalam pengelolaan pengelolaan Public Relation Relations, Simbiosa Rekatama
pengelolaan Public Public Relation Media, Bandung
Relation
10%
15 Mahasiswa dapat Mengelola PR Interactive learning, - Mahasiswa dapat mengelola PR Ardianto, Elvinaro, 2012,
mengelola PR dalam dalam perspektif diskusi, Laporan dalam perspektif manajemen Islami Handbook of Public
perspektif manajemen manajemen - Relations, Simbiosa Rekatama
Islami Islami Media, Bandung

Mata Kuliah : Komunikasi dan Perubahan Sosial

Kode : IKM 3102
Bobot : 2 SKS
Tujuan : Mahasiswa memahami bagaimana dinamika ilmu komunikasi secara praktis, terutama dengan persoalan-persoalan
perubahan sosial yang terjadi. Mahasiswa diharapkan mampu melakukan analisa tentang terjadinya perubahan sosial dan
kaitannya dengan ilmu komunikasi.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1)
KE DIHARAPKAN ARAN
kontrak belajar materi perkuliahan selama satu 10%
semester
2 Mahasiswa dapat Interactive - Mahasiswa dapat memahami definisi Bajari, Atwar dan Salaha Tua Saragih,
menjelaskan defenisi Defenisi learning dan e- dari komunikasi 2010, Komunikasi Kontesktual, Teori
komunikasi dan komunikasi dan learning - Mahasiswa dapat memahami definisi dan Praktik Komunikasi
perubahan sosial perubahan sosial perubahan sosial Kontemporer, Remaja Rosda Karya,
Bandung
3 Mahasiswa dapat Gagasan tentang Interactive - Mahasiswa dapat memahami Effendy, Onong Uchjana. 2003. Ilmu,
memahami Gagasan perubahan sosial learning dan e- Gagasan tentang perubahan sosial Teori, dan Filsafat Komunikasi.
tentang perubahan sosial learning - Mahasiswa dapat memahami fungsi Bandung: PT. Citra Aditya Bakti
Komunikasi dalam Konteks
Perubahan Sosial
4-5 Mahasiswa dapat - Teori-teori Interactive - Mahasiswa dapat memahami Teori- 10%
memahami Teori-teori tentang learning, teori tentang perubahan sosial Johannesen, Richard L. 1996. Etika
tentang perubahan sosial perubahan diskusi, - Mahasiswa dapat menjelaskan peran Komunikasi. Bandung: Rosda Karya
sosial e-learning komunikasi dalam modernisasi
- Peran
komunikasi
dalam
modernisasi
6 learning, - Mahasiswa dapat memahami Unsur- 10%
Mahasiswa dapat Unsur-unsur diskusi, unsur terkait dalam perubahan sosial Lauer, Robert H. 2003. Perspektif
memahami Unsur-unsur terkait dalam e-learning di masyarakat tentang Perubahan Sosial.
terkait dalam perubahan perubahan sosial Jakarta:Rineka Cipta
sosial di masyarakat di masyarakat
7-8 Mahasiswa dapat - Jenis-jenis learning, - Mahasiswa dapat memahami faktor–

memahami faktor dan perubahan diskusi, faktor penyebab perubahan sosial Sobur, Alex. 2003. Psikologi Umum.
jenis-jenis perubahan sosial e-learning - Mahasiswa dapat memahami jenis- Bandung: Pustaka Setia
sosial - Faktor-faktor jenis perubahn sosial
penyebab
perubahan
sosial
9 Mahasiswa dapat Perubahan learning, - Mahasiswa dapat memahami Johannesen, Richard L. 1996. Etika 10%
memahami Perubahan sosial dan diskusi, perkembangan teknologi komunikasi Komunikasi. Bandung: Rosda Karya
sosial dan perkembangan perkembangan e-learning - Mahasiswa dapat memahami
teknologi komunikasi teknologi perubahan sosial dan perkembangan
komunikasi teknologi komunikasi
11 Mahasiswa dapat Perubahan learning, - Mahasiswa dapat memahami Effendy, Onong Uchjana. 2003. Ilmu, Teori,
mengetahui Perubahan sosial dan diskusi, defenisi efektifitas komunikasi dan Filsafat Komunikasi. Bandung: PT. Citra
sosial dan efektifitas efektifitas e-learning - Mahasiswa dapat mengetahui Aditya Bakti
komunikasi komunikasi perubahan sosial
perubahan sosial dan efektifitas
komunikasi
12 Mahasiswa dapat Mengelola Interactive - Mahasiswa dapat memahami Katz, James (ed), 2008, Handbook of Mobile 10%
memahami Perubahan public relation learning, Perubahan sosial dan hubungan Communications Studies, MIT Press,
sosial dan hubungan yang efektif diskusi, berkomunikasi Cambridge
berkomunikasi Laporan
13 Mahasiswa dapat target Evaluasi Interactive - Mahasiswa dapat memahami Wasesa, Silih Agung dan Jim McNamara, 10%
memahami Perubahan (Audit) terhadap learning, defenisi komunikasi massa 2010, Strategi Public Relations, Gramedia,
sosial dan komunikasi Public Relation diskusi, - Mahasiswa dapt memahami Jakarta
massa Laporan perubahan sosial dan komunikasi
massa
14 Mahasiswa Mampu Komunikasi Interactive - Mahasiswa dapat memahami Bajari, Atwar dan Salaha Tua Saragih, 2010,
memahami Komunikasi organisasi learning, defenisi komunikasi organisasi Komunikasi Kontesktual, Teori dan Praktik
organisasi dalam dalam diskusi, - Mahasiswa mampu memahami Komunikasi Kontemporer, Remaja Rosda
menyikapi perubahan menyikapi Laporan komunikasi organisasi dalam Karya, Bandung
sosial perubahan sosial menyikapi perubahan sosial
10%
15 Mahasiswa dapat Tantangan ilmu Interactive - Mahasiswa dapat mengetahui Johannesen, Richard L. 1996. Etika
mengetahui Tantangan komunikasi learning, Tantangan ilmu komunikasi Komunikasi. Bandung: Rosda Karya
ilmu komunikasi dalam dalam diskusi, dalam perubahan sosial di masa
perubahan sosial di masa perubahan sosial Laporan datang
datang di masa datang

Mata Kuliah : Perencanaan Komunikasi

Kode : IKM 3112
Bobot : 2 SKS
Tujuan : mahasiswa agar memahami bagaimana proses merancang sebuah mekanisme komunikasi yang efektif dan efisien, baik dalam
konteks komunikasi interpersonal, organisasi, maupun komunikasi pemasaran.
(2) (3) (4) (5) (6) (7)
(1)
GU AKHIR YANG KAJIAN PEMBELAJAR
KE DIHARAPKAN AN
semester 10%
2 Mahasiswa dapat Defenisi, Interactive - Mahasiswa dapat menjelaskan Fiske,John (1990). Introduction to
menjelaskan defenisi, tahapan-tahapan learning dan e- defenisi perencanaan komunikasi Communication Studies. (2nd
tahapan-tahapan perencanaan learning - Mahasiswa dapat memahami Edition).Londong-New
perencanaan komunikasi komunikasi tahapan-tahapan dalam perencanaan York:Routledge.
komunikasi
3 Mahasiswa dapat Langkah- Interactive - Mahasiswa dapat memahami Simmons, Robert
memahami pentingnya langkah dan learning dan e- pentingnya Perencanaan Komunikasi E.(1990).Communication
Perencanaan Komunikasi pentingnyab learning - Langkah-langkah Perencanaan Campaign Management: A Systems
Perencanaan Komunikasi Approach. New York : Longman.
Program
Komunikasi
4 Mahasiswa dapat klasifikasi dan Interactive - Mahasiswa dapat memahami Schultz,Don E,Stanley I. 10%
memahami klasifikasi unsur-unsur learning, diskusi, klasifikasi dalam perencanaan Tannenbaum, dan Robert
dan unsur-unsur dalam dalam e-learning komunikasi F.Lauterborn. (1994). Integrated
perencanaan komunikasi perencanaan - Mahasiswa dapat menjelaskan unsur- Marketing Communication. Illinois:
komunikasi unsur dalam perencanaan komunikasi NTC Business Books.
5 Mahasiswa dapat learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Windahl,Sven, Benno H. Signitzer 10%
memahami Perencanaan Perencanaan e-learning Perencanaan sumber dalam dan Jean T. Olson. (1992). Using
sumber dalam sumber dalam komunikasi Communication Theory An
komunikasi komunikasi Introduction to Planned
Communication. London-
California-New Delhi: Sage.
6 Analisis masalah dalam - Jenis-jenis learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami faktor– Rogers, Everett M dan D.Lawrence
perencanaan komunikasi perubahan e-learning faktor penyebab perubahan sosial Kincaid (1991) Communication
sosial - Mahasiswa dapat memahami jenis- Networks Toward a New Paradigm
- Faktor-faktor jenis perubahn sosial for Research. New York: The Free
penyebab Press.
perubahan
sosial
7 Mahasiswa dapat Merancang dan learning, diskusi, - Mahasiswa dapat memahami Shimp, Terence (1997) Advertising, 10%
memahami merancang mengembangka e-learning merancang dan mengembangkan Promotion, and Supplemental –
dan mengembangkan n pesan pesan Aspect of Inegrated
pesan MarketingCommunications, Fourth
Edition, Dryden Press.

11 Mahasiswa dapat Merancang learning, diskusi, - Mahasiswa dapat Smith, (1996) Communication An Integrated
mengetahui Merancang pembuatan e-learning mengetahui Merancang Approach:Fourth edition, British Library
pembuatan media media pembuatan media
komunikasi (simulasi) komunikasi komunikasi (simulasi)
(simulasi)
12 Mahasiswa dapat Perubahan Interactive - Mahasiswa dapat memahami Katz, James (ed), 2008, Handbook of Mobile 10%
memahami Perubahan sosial dan learning, diskusi, Perubahan sosial dan Communications Studies, MIT Press,
sosial dan hubungan hubungan Laporan hubungan berkomunikasi Cambridge
berkomunikasi berkomunikasi
13 Mahasiswa dapat target Evaluasi Interactive - Mahasiswa dapat memahami Wasesa, Silih Agung dan Jim McNamara, 10%
memahami Merancang (Audit) terhadap learning, diskusi, Merancang pembuatan 2010, Strategi Public Relations, Gramedia,
pembuatan media Public Relation Laporan media komunikasi (simulasi) Jakarta
komunikasi (simulasi)
14 Mahasiswa Mampu Memperhitungk Interactive - Mahasiswa Mampu Smith, (1996) Communication An Integrated
memperhitungkan efek an efek dalam learning, diskusi, memperhitungkan efek Approach:Fourth edition, British Library
dalam kegiatan kegiatan Laporan dalam kegiatan komunikasi.
komunikasi. komunikasi.
10%
15 Mahasiswa dapat Evaluasi Interactive - Mahasiswa dapat memahami Simmons, Robert E.(1990).Communication
memahami Evaluasi perencanaan learning, diskusi, Evaluasi perencanaan Campaign Management: A Systems
perencanaan komunikasi komunikasi Laporan komunikasi Approach. New York : Longman.


Kode Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi-Antropologi
Kode : ISP 171032
SKS : 2 SKS
Dosen Pengampu :
Capaian Pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini : Mahasiswa mampu memahami asal usul ilmu antropologi-sosiologi, sasaran dan metode yang dipergunakan oleh ilmu
antropologi-sosiologi, serta mampu menganalisis berbagai gejala sosial budaya yang ada di masyarakat.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaiaan Referensi Bobot
Ke Yang Diharapkan Pembelajaran Nilai
1 Mengenal, Mengetahui Kontrak Kuliah, - Interactive Kelengkapan dan kehadiran Katalog, Silabus, Lembar Kontrak
Silabus dan Sistem Penyampaian Lecturing Perkuliahan
Perkuliahan Sosiologi Silabus Sosiologi - Tanya Jawab
2 Mempelajari dan Sosiologi dan - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 10%
memahami fondamen Antropologi Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan sebagai Ilmu - Tanya Jawab pemahaman materi. 1990.
teori dasar) Sosiologi, Pengetahuan - Evaluasi Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
Tokoh Sosiologi dan - Pengertian Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
Perkembangan Sosiologi dan 1970.
Sosiologi Antropologi Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
- Sosiologi dan Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Antropologi Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
Sebagai Suatu Agama. Yogyakarta : Kanisius.
Ilmu Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
- Perkembangan Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
Sosiologi dan Rakyat.
Antropologi
3 Mempelajari dan Hubungan - Interactive Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 10%
memahami fondamen Sosiologi dan Lecturing Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan Antropologi - Tanya Jawab 1990.
teori dasar) Ruang dengan Ilmu - Evaluasi Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
Lingkup Sosiologi dan Lainnya Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
Antropologi, Sosiologi - Ruang Lingkup 1970.
dan Antropologi dan Objek Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
Sebagai Science dan Sosiologi dan Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Hubungan Sosiologi Antropologi Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
dan Antropologi - Hubungan Agama. Yogyakarta : Kanisius.
dengan Keilmuan Sosiologi dan Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
Lainnya Antropologi Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
dengan Ilmu Rakyat.
Lain
4 Mempelajari dan Paradigma dan - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 10%
memahami fondamen Metode-Metode Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan dalam Sosiologi - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) Paradigma - Konsep, Teori - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
Sosiologi, Teori dan Paradigma - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
Sosiologi, serta Sosiologi (Fakta 1970.
Metode Sosial, Definisi Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
Sosial dan Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Perilaku Sosial) Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
- Metode- Agama. Yogyakarta : Kanisius.
metode dalam Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
Sosiologi. Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
Rakyat.
5 Mempelajari dan Paradigma dan - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 10%
memahami fondamen Metode-Metode Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan dalam Antropologi - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) Paradigma - Konsep, Teori - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
Antropologi, Teori dan Paradigma - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
Antropologi, serta Antropologi 1970.
Metode (Evolusionis, Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
Difusionisme Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Partikularisme) Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
- Metode- Agama. Yogyakarta : Kanisius.
metode dalam Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
Antropologi Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
(Etnografi, Studi Rakyat.
Kasus,
Fenomenologi
dll)
6 Mempelajari dan Manusia Sebagai - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 10%
memahami fondamen Makhluk Individu, Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan Sosial dan Budaya - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) Manusi - Manusia - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
sebgai makhluk Sebagai - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
individu, sosial Makhluk 1970.
maupun budaya. Individu Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
- Manusia Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Sebagai Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
Makhluk Sosial Agama. Yogyakarta : Kanisius.
- Manusia Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
Sebagai Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
Makhluk Rakyat.
Budaya

8 Mempelajari dan Proses Sosial dan - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 20%
memahami fondamen Interaksi Sosial Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan - Proses Asosiatif - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) Proses & Disasosiatif - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
Asosiatif dan - Faktor - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
Disasosiatif sebagai Terjadinya 1970.
Bentuk Proses Sosial Tindakan Sosial Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
serta Mengetahui Tipe- - Tipe Tindakan Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
tipe Tindakan Sosial Sosial Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
Agama. Yogyakarta : Kanisius.
Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
Rakyat.
9 Mempelajari dan Masyarakat dan - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 20%
memahami fondamen Kelompok- Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan kelompok Sosial - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) - Faktor - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
Masyarakat dan terbentuknya - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
Kelompok Sosial. masyarakat dan 1970.
kelompok sosial Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
- Kelompok sosial Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
semu Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
(Kerumunan, Agama. Yogyakarta : Kanisius.
Publik, Massa) Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
- Kelompok Sosial Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
Nyata Rakyat.
(Gemeinschaft
& Gesellschaft,
Formal &
Informal,
Primer &
Sekunder,
Okupasional &
Volunteer, dll)
10 Mempelajari dan Diferensiasi Sosial - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 20%
memahami fondamen dan Stratfikasi Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan Sosial - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) perbedaan - Pengertian dan - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
sosial, baik secara bentuk-bentuk - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
horizontal (diferensiasi diferensiasi 1970.
sosial) maupun secara sosial Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
vertical (stratifikasi - Konsekuensi Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
sosial). adanya Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
diferensiasi Agama. Yogyakarta : Kanisius.
sosial Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
- Pengertian dan Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
proses Rakyat.
terbentuknya
stratifikasi
sosial
- Sifat dan
Konsekuensi
Stratifikasi
Sosial
- Perbedaan
diferensiasi dan
stratifikasi
sosial
11 Mempelajari dan Perubahan Sosial - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 20%
memahami fondamen Budaya Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan - Perubahan - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) perubahan sosial budaya - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
sosial budaya dan unsur - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
pembentuknya 1970.
- Macam-macam Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
Perubahan Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Sosial Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
- Dampak Agama. Yogyakarta : Kanisius.
Perubahan Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
Sosial Budaya Antropologi Sosial. Jakarta : PT. Dian
Rakyat.
-
12 Mempelajari dan Penyimpangan - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 20%
memahami fondamen Sosial dan Kontrol Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan Sosial - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) - Bentuk - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
penyimpangan dan Penyimpangan - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
kontrol sosial Sosial 1970.
- Teori Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
Penyimpangan Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Sosial Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
- Tipe Kontrol Agama. Yogyakarta : Kanisius.
Sosial Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
Rakyat.
13 Mempelajari dan Kebudayaan - Interactive Kehadiran, keaktifan dalam Soerjono Soekanto. Sosiologi Suatu 20%
memahami fondamen - Wujud Lecturing mengikuti perkuliahan dan Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
(pengetahuan dan Kebudayaan - Diskusi pemahaman materi. 1990.
teori dasar) - Unsur - Unsur - Tanya Jawab Selo Sumardjan dan Suwandi. Setangkai
Kebudayaan Kebudayaan - Evaluasi Bungan Sosiologi. Jakarta: UI-Press.
1970.
Koentjaraningrat. 1990. Pengantar Ilmu
Antropologi. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Geertz, Clifford. 1992. Kebudayaan dan
Agama. Yogyakarta : Kanisius.
Koentjaraningrat. 1980. Beberapa pokok
Rakyat.
14 UAS (Ujian Akhir Semester) 40%

Kode Mata Kuliah : Bahasa Arab
Kode : UIN 171052
SKS : 2 SKS
Dosen Pengampu :
Capaian Pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini : Mahasiswa memiliki keterampilan dasar berbahasa Arab seperti menyimak bahasa Arab dasar, berbicara dengan bahasa
Arab dasar, membaca bahasa Arasb dasar, dan menulis bahasa Arab dasar, serta mengenal kaidah bahasa Arab selain itu mahasiswa dapat mengenal huruf Hijaiyah, menulis huruf Hijaiyah
secara terpisah, maupun berangkai, mengenal tanda bunyi, mengenal beberapa jenis bacaan, mengenal: nama-nama bilangan Arab, nama-nama hari, nama-nama bulan Hijriyah, nama-
nama anggota tubuh, membaca teks bahasa Arab dan mengenal contoh kata benda serapan dari bahasa Arab. Selain itu mahasiswa mampu memahami tata bahasa Arab dan memiliki
kemampuan dalam menulis dan membaca teks-teks Arab (Qiraah) secara baik dan benar.
ّ
‫وأنواعها امجلةل أكساهما و املكمة‬, ‫وأخواهتا ان‬,‫وأخواهتا اكن‬, ‫وأكساهما الفعال‬, ‫املعلوم و اجملهول امفعل‬, ‫واملعتل امصحيح‬, ‫اجالمدواملترصف امفعل‬, ‫وادلم املدح الفعال‬, ‫امفاعل‬
‫وأنواعه‬, ‫وأنواعه به املفعول‬, ‫املفرد اىل المس مي ثلس‬, ‫وامجلع املثن‬, ‫واملعرب املبن‬, ‫واملؤنث املذكر‬, ‫امنكرة‬
‫آ‬
‫واملعرفة‬, ‫واملنعوت امنعت‬, ‫وأنواعها امضامئر‬, ‫اميهال واملضاف املضاف‬, ‫شارة ال مس‬,
‫املوصوةل السامء‬, ‫امتفضيل امس‬, ‫امفاعل امس‬, ‫املفعول امس‬, ‫املصدر‬, ‫وامزمان امالكن‬, ‫امس‬
‫الةل‬, ‫لجهل و املطلق املفعول‬, ‫فيه املفعول‬
MIN KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN BENTUK KRITERIA REFERENSI Bobot

GGU YANG DIHARAPKAN PEMBELA PENILAIAAN Nilai
KE JARAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8)
Mahasiswa Dars 1: Diskusi Pemahaman -
1. memahami Muqadimah aturan
20%
perkuliahan dalam perkulia
satu semester han
2 Mahasiswa mengenal Dars 2: Interactiv - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
kosa kata bahasa Pengenalan e learning mampu A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
Arab kosa kata melakukan - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
bahasa Arab Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
kebenaran
- Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
pengucapan
al-Arabiyah wa fununuha, M.S. As-Syanty, Dar al-Andalus li an-
bahasa Arab
Nasyr wa al-Tauzi 2003
- Mahasiswa - Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab (terj.) oleh Jaelani
dapat Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
mengenali kosa - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
10%
kata bahasa Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
Arab - Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
Pustaka Pelajar Yogyakarta,2004
- Cepat Bercakap dengan Bahasa Arab; Dasar-Dasar Tanya
Jawab, Abdul Haris, UMM Press,2012
- Tata Bahasa Arab untuk Mempelajari Al-Quran, A Salimudin
Rahman, Sinar Baru Algensindo, 1999
- Belajar Cepat Tata Bahasa Arab, Ahmad Munawari, Nurma
Media Idea Yogyakarta, 2006
3 Mahasiswa Dars 3 : Interactiv - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
memahami kosakata Percakapan e learning memahami A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
bahasa Arab untuk sehari-hari kosakata - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
percakapan sehari- bahasa Arab Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
hari untuk - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
percakapan
sehari-hari
- Mahasiswa Nasyr wa al-Tauzi 2003
dapat - Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab (terj.) oleh Jaelani
menyebutkank Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
osakata bahasa - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
Arab 10%
Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
- Mahasiswa - Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
menggucapkan Pustaka Pelajar Yogyakarta,2004
kosakata
bahasa Arab
untuk Jawab, Abdul Haris, UMM Press,2012
percakapan - Tata Bahasa Arab untuk Mempelajari Al-Quran, A Salimudin
sehari-hari Rahman, Sinar Baru Algensindo, 1999
4 Mahasiswa Dars 4 : Kata Diskusi - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
menguasai Kata (kalimah) mampu A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
(kalimah) Isim (al- menjelaskan - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
Isim (al-Ismu), Ismu), Kata(kalimah) Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
jenis, dan jenis, dan Isim (al-Ismu), - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
karakteristiknya karakteristikny jenis al-Arabiyah wa fununuha, M.S. As-Syanty, Dar al-Andalus li an-
a - Mahasiswa
Nasyr wa al-Tauzi 2003 20%
mampu
menjelaskan - Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab (terj.) oleh Jaelani
karakteristik Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
Kata (kalimah) - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
Isim (al-Ismu). Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
- Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
5 Mahasiswa mampu Dars 5 : Kata Diskusi - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
menggunakan Isim mengetahui A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
kata Isim Tunggal, kebenaran kata - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
Tunggal, Mutsnna, dan Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
isim tunggal,
Mutsnna, dan Jamak Jamak - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
mutsnna dan
jamak
memahami Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
pengucapan - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
20%
kata isim Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
tunggal, - Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
mutsnna, dan Pustaka Pelajar Yogyakarta,2004
jamak. - Cepat Bercakap dengan Bahasa Arab; Dasar-Dasar Tanya
6 Mahasiswa Dars 6 : Diskusi - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
memahami kalimat Kalimat dapat A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
sempurna kalimat sempurna memahami - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
yang mengandung kalimat yang kalimat Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011 20%
kata kerja dan kata mengandung sempurna - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
benda kata kerja - Mahasiswa
dan kata dapat
benda menjelaskan Nasyr wa al-Tauzi 2003
kalimat yang - Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab (terj.) oleh Jaelani
mengandung Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
kata kerja dan - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
kata benda Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
7 Ujian tengah Semester (tertulis) 30%

8 Mahasiswa Dars 8 : Diskusi - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
memahami bentuk- Bentuk- mengetahui A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
bentuk pertanyaan bentuk Kebenaran - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
dalam bahasa arab pertanyaan Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
dalam Bentuk-
dalam - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
bentuk
Pertanyaan
dapat Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
menjawab - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
20%
dengan benar Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
bentuk-bentuk - Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
pertanyaan Pustaka Pelajar Yogyakarta,2004
dalam bahasa - Cepat Bercakap dengan Bahasa Arab; Dasar-Dasar Tanya
arab
9 Mahasiswa Dars 9: Kata Presentas - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
memahami Kata (kalimah) i dan mampu A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
(kalimah) fi’il (al-Fi’lu) Diskusi mengetahui - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
fi’il (al-Fi’lu) dan jenisnya Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
Kebenaran
dan jenisnya - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
kata-kata dan
jenisnya
mampu Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
menjelaskan - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
20%
kata fi’il dan Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
jenisnya - Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
10 Mahasiswa dapat Dars 10: Diskusi - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
mengidentifikasi fi’il Identifikasi mengetahui A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
madhi, fiil Fi’il Kebenaaran - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
mudhari, dan fiil madhi, fiil kosa fi’il madhi, Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
Amr mudhari, dan fi’il mudhari - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
fiil dan fii’il amr al-Arabiyah wa fununuha, M.S. As-Syanty, Dar al-Andalus li an- 20%
Amr - Mahasiswa Nasyr wa al-Tauzi 2003
mengetahui - Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab (terj.) oleh Jaelani
kata dan tata Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
bahasa - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
11 Mahasiswa mampu Dars 11: Interactiv - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
memahami fi’liyah fi’liyah e memiliki A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
bentuk fiil madhi) bentuk learning, kemampuan - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
(qiraah wa kalam) fiil madhi) diskusi Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
(qiraah wa dalam
dan tulisan (kitabah - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
kalam) dan menjelaskan
tulisan fi’liyah bentuk
(kitabah) fiil madhi) - Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab (terj.) oleh Jaelani
(qiraah wa Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
kalam) dan - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
10%
tulisan (kitabah Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
- Mahasiswa - Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
dapat Pustaka Pelajar Yogyakarta,2004
berkomunikasi - Cepat Bercakap dengan Bahasa Arab; Dasar-Dasar Tanya
dengan baik
12 Mahasiswa Dars 12: Diskusi - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
memahami Dhamir Dhamir memahami A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
mufrad dan jama’ mufrad Kebenaran - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al- 20%
sebagai marfu’, dan jama’ setiap sub bab Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
mubtada’ atau sebagai
majrur marfu’, - Mahasiswa - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
mubtada’ dapat al-Arabiyah wa fununuha, M.S. As-Syanty, Dar al-Andalus li an-
atau menjelaskan Nasyr wa al-Tauzi 2003
majrur Dhamir - Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab (terj.) oleh Jaelani
mufrad dan Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009
jama’ - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
sebagai marfu’, Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
mubtada’ atau - Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
majrur Pustaka Pelajar Yogyakarta,2004
13 Mahasiswa dapat Dars 13 : Fiil Presentas - Mahasiswa - Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing,
memahami fiil madhi madhi dan i dan dapat A. Hermawan, Rosda Karya Bandung, 2010
dan mudhari yang mudhari yang Diskusi bekerjasama - Tharaiq al-Tadris al-Lughah al-Arabiyah, H.A. Syu’aib, Dar al-
mubtada’nya mubtada’nya dengan baik Ulum al-Arabiyah Bairut Libanon, 2011
muzakkar dan muzakkar dan memenuhi - Al-Maharat al-Lughawiyah, Madkhal ila Khashaish al-Lughah
muannas dan muannas kelengkapan
dari materi
- Mahasiswa
dapat aktif - Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab (terj.) oleh Jaelani
komunikasi dan Musni, A. Aziz, Humaniora Bandung, 2009 20%
lancar dalam - Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Azhar Arsyad,
menjelaskan fiil Pustaka Pelajar Yogyakarta, 2003
madhi - Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya, Azhar Arsyad,
dan mudhari
yang
mubtada’nya
muzakkar dan
muannas
14 Ujian Akhir Semester (Portofolio) 40%

Kode Mata Kuliah : Etika Politik Profetik

Kode : ISP 3122
SKS : 2 SKS
Dosen Pengampu :
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa menguasai dan memahami tentang perkembangan pemikiran etika dalam politik, baik dari tataran filsafat politik
maupun praktik, dari masa klasik hingga masa kontemporer.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Minggu Kemampuan Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaiaan Referensi Bobot
Ke Akhir Yang Pembelajaran Nilai
Diharapkan
1 Kesepakatan Kontrak Interactive - Mahasiswa memahami - Silabus
kontrak belajar perkuliahan learning tujuan perkuliahan - Rencana Pembelajaran Semester.
selama satu dan - Mahasiswa
semester perkenalan menyepakati sistem
penilaian -
- Mahasiswa memahami
rincian materi
perkuliahan selama
satu semester
2 Mahasiswa Pengertian Interactive - Mahasiswa dapat - Affan Gaffar, Politik Indonesia, Pustaka Pelajar, 10%
memahami dan konsep learning, menjelaskan apa Yogyakarta, 2002
gagasan-gagasan gagasan etika Diskusi gagasan tentang etika - Fakhry, Majid. Etika dalam Islam-Terj

RPsssssss BARU Komunikasi PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPsssssss BARU Komunikasi PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

`

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : New Media

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

8 Ujian Tengah Semester - - - - 10%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (KKNI)

Mata Kuliah : Fotograrfi

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

16 Ujian Akhir Semester - - - - 20%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Manajemen Event (EO)

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (KKNI)

Mata Kuliah : Produksi Siaran Radio dan TV

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

15 Diskusi, tugas, - Mahasiswa dapat memahami Robert Mc Leish . Radio

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Produksi Film

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

10 Ujian Tengah Semester (UTS) 10%

16 UAS Akhir Semester (UAS) 20%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Perencanaan Dan Manajemen Media Massa

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Teknik Penulisan Artikel / Berita/Opini

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

10 Ujian Tengah Semester - - - - 10%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (KKNI)

Mata Kuliah : Kebijakan Publik

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

10 Ujian Tengah Semester (UTS) 10%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Sosial

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

3-4 Mahasiswa mampu Macam-macam Interactive - Mahasiswa dapat menguraikan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Komunikasi Profetik

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Politik Profetik

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Studi Keislaman

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

16 UAS (Ujian Akhir Semester ) 20%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (KKNI)

Mata Kuliah : Pancasila

10 UTS (Ujian Tengah Semester) 15%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

10 UTS (Ujian Tengah Semester) 10%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Pengantar ilmu Komunikasi

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah :Iilmu Manajemen

(2) (3) (4) (5) (6) (7)