SILABUS/RPP

PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN

Dosen Pembimbing :
Ritna Udiyani, S.Kep.,Ns.,M.Kep.

Disusun Oleh:
Kelompok 3

Mariatul Kiptiah NIM 1114190637

Nur Syarifah NIM 1114190641

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKES DARUL AZHAR BATULICIN
2022
1. Identitas Mata Kuliah
Nama mata kuliah : Komunikasi Keperawatan I
Kode mata kuliah : BLK0922
Bobot mata kuliah : 2 SKS
Semester : II (Dua)
2. Standar Kompetensi (SK)
a. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan
konsep komunikasi umum dalam membina hubungan
interpersonal dengan individu dalam berbagai situasi
dan kondisi.
b. Mahasiswa mampu menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi Komunikasi Keperawatan.
c. Mahasiswa mampu menganalisis pengaruh latar
belakang sosial budaya dalam berkomunikasi
d. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan
konsep komunikasi multidisiplin.
e. Mahasiswa mampu menganalisis trend dan issue
dalam komunikasi kesehatan
f. Mahasiswa mampu mensimulasikan komunikasi
efektif dalam hubungan interpersonal dengan klien,
keluarga, kelompok, sesama perawat dan tenaga
kesehatan lainnya.
3. Kompetensi Dasar (KD)
a. Pengantar Komunikasi Keperawatan
b. Jenis-Jenis Komunikasi dalam Keperawatan
c. Konsep Komunikasi Efektif
d. Factor-faktor yang mempengaruhi komunikasi
e. Komunikasi dalam konteks sosial dan latar belakang
budaya (cultural diversity) serta keyakinan.
f. Komunikasi dalam pelayanan kesehatan khususnya
komunikasi multidisiplin
g. Perspektif, Trend dan issue komunikasi dalam
pelayanan kesehatan
h. Komunikasi efektif dalam hubungan interpersonal
dengan klien, keluarga, kelompok, sesama perawat dan
tenaga kesehatan lainnya

4. Indikator
a. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan
konsep komunikasi umum dalam membina hubungan
interpersonal dengan individu dalam berbagai situasi
dan kondisi.
1. Pengantar Komunikasi Keperawatan
 Pengertian komunikasi
 Komponen komunikasi
 Bentuk komunikasi
 Tujuan dan fungsi komunikasi
 Elemen komunikasi
  Contoh-contoh komponen dalam proses
komunikasi dalam kegiatan asuhan
keperawatan pada pasien
 Aspek yang mempengaruhi komunikasi
2. Jenis-Jenis Komunikasi dalam Keperawatan
 Komunikasi verbal
a) Kata dan makna
b) Pengaruh kata terhadap tindakan
 Komunikasi nonverbal
a) Bentuk komunikasi nonverbal
b) Menafsirkan pesan nonverbal
 Menjelaskan hambatan Komunikasi
keperawatan verbal & non verbal.
3. Konsep Komunikasi Efektif
 Definisi komunikasi efektif
 Prinsip komunikasi efektif
 Komunikasi efektif dalam hubungan
interpersonal.
 Komunikasi efektif dalam hubungan
interpersonal
 Komunikasi efektif dalam hubungan
transpersonal
 Komunikasi kelompok kecil
 Komunikasi public
b. Mahasiswa mampu Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi Komunikasi Keperawatan.
1. Factor-faktor yang mempengaruhi komunikasi
 Kredibilitas pemberi pesan
 Isi pesan
 Kesesuaian dengan isi pesan
 Kejelasan pesan
 Kesinambungan dan konsistensi
 Saluran Kapabilitas sasaran
c. Mahasiswa mampu Menganalisis pengaruh latar
belakang sosial budaya dalam berkomunikasi
1. Komunikasi dalam konteks sosial dan latar
belakang budaya (cultural diversity) serta
keyakinan.
 Pengertian ko munikasi dalam konteks sosial
 Fungsi komunikasi sosial dan budaya
 Fungsi komunikasi antar budaya
 Komunikasi Keyakinan
 Peran Pelayanan kesehatan dalam komunikasi
keperawatan antar budaya.
d. Mahasiswa mampu Memahami dan menerapkan
konsep komunikasi multidisiplin.
1. Komunikasi dalam pelayanan kesehatan
khususnya komunikasi multidisiplin
 Komunikasi dalam Organisasi
 Jenis-jenis Komunikasi multidisiplin
 Etika& bahasa dalam komunikasi
keperawatan tim kesehatan, pasien
 Penampilan & sikap dalam komunikasi
keperawatan antar petugas kesehatan, dan
klien.
e. Mahasiswa mampu Menganalisis trend dan issue
dalam komunikasi kesehatan
1. Perspektif, Trend dan isu komunikasi dalam
pelayanan kesehatan
f. Mahasiswa mampu Mensimulasikan komunikasi
efektif dalam hubungan interpersonal dengan klien,
keluarga, kelompok, sesama perawat dan tenaga
kesehatan lainnya
1. Komunikasi efektif dalam hubungan interpersonal
dengan klien, keluarga, kelompok, sesama
perawat dan tenaga kesehatan lainnya
 Mendemonstrasikan Komunikasi efektif
dalam hubungan interpersonal dengan klien
 Mendemonstrasikan Komunikasi efektif
dalam hubungan interpersonal dengan
 keluarga
 Mendemonstrasikan Komunikasi efektif
dalam hubungan interpersonal dengan petugas
kesehatan lainnya.
 Mendemontrasikan Komunikasi efektif dalam
hubungan interpersonal dengan sesama
perawat.

5. Pengalaman belajar
Mahasiswa harus melakukan belajar mandiri terlebih
dahulu materi yang telah terjadwalkan dengan mencari
literature tambahan di Internet, web jurnal maupun
perpustakaan

6. Materi pokok
Komunikasi dalam pelayanan kesehatan khususnya
komunikasi multidisiplin “Penampilan & sikap dalam
komunikasi keperawatan antar petugas kesehatan, dan
klien”

7. Waktu
2 SKS/100 menit.
8. Sumber pustaka
Damayanti. 2008. Komunikasi Terapeutik Dalam Praktik
Keperawatan. Bandung: Pt Refika Aditama
Dr.Liliweri, A, M.S.(2007).Makna Budaya dalam
Komunikasi Antarbudaya. Yogyakarta: PT.LkiS
Pelangi Aksara
Hanafi & Richard. 2012. Keterampilan Komunikasi
Interpersonal Perawat Berpengaruh Peningkatan
Kepuasan Pasien. Vol. 5 No.2
Sheldon, L. K. (2010). Komunikasi untuk keperawatan:
Berbicara dengan pasien, edisi 2. Terj.Stella Tinia.
Jakarta: Penerbit Erlangga.

9. Penilaian
Sikap : 15%
Kehadiran : 15%
Tugas : 20%
UTS : 25%
UAS : 25%
 SILABUS

Fakultas : STIKES Darul Azhar Batulicin

Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Mata Kuliah/Bok Mata Kuliah : Komunikasi Keperawatan I
Kode Mata Kuliah : BLK0922
Bobot : 2 SKS
Semester : II (dua)
Standar Kompetensi :
a) Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep komunikasi umum dalam membina
hubungan interpersonal dengan individu dalam berbagai situasi dan kondisi.
b) Mahasiswa mampu menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi keperawatan.
c) Mahasiswa mampu menganalisis pengaruh latar belakang sosial budaya dalam berkomunikasi
d) Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep komunikasi multidisiplin.
e) Mahasiswa mampu menganalisis trend dan issue dalam komunikasi kesehatan
f) Mahasiswa mampu mensimulasikan komunikasi efektif dalam hubungan interpersonal dengan
klien, keluarga, kelompok, sesama perawat dan tenaga kesehatan lainnya.
Mata Kuliah Prasyarat :-
 Kompetensi Indikator Pengalaman Materi Pokok Strategi Penilaian
Dasar Belajar Pembelajar
an
1. Pengantar Mahasiswa Mahasiswa  Pengertian Contextual Kemampuaan
Komunikasi mampu harus komunikasi Instruction yang
Keperawatan memahami melakukan  Komponen dalam ditunjukkan
2. Jenis-Jenis dan belajar komunikasi bentuk: mahasiswa
Komunikasi menerapkan mandiri  Bentuk  Ceramah dalam
dalam konsep terlebih komunikasi  Video menguasai
Keperawatan komunikasi dahulu materi  Tujuan dan Komunika konsep
3. Konsep umum dalam yang telah fungsi si komunikasi
Komunikasi membina terjadwalkan komunikasi (100 menit) keperawatan
Efektif hubungan dengan  Elemen
interpersonal mencari komunikasi
dengan literature  Contoh
individu tambahan di komponen
dalamberbag Internet, web proses
ai situasi dan jurnal komunikasi
kondisi. maupun dalam asuhan
perpustakaan kep
 Aspek yang
mempengaruhi
komunikasi

Factor-faktor Mahasiswa Mahasiswa  Kredibilitas Tugas Kemampuaan

yang mampu harus pemberi pesan Struktural I yang
mempengaruhi menganalisis melakukan  Isi pesan (100 menit) ditunjukkan
komunikasi faktor-faktor belajar mahasiswa
yang mandiri  Kesesuaian dalam
mempengaru terlebih dengan isi pesan menganalisis
hi dahulu materi dan menelaah
 Kejelasan pesan
Komunikasi yang telah faktor-faktor
Keperawatan terjadwalkan  Kesinambungan yang
. dengan dan konsistensi mempengaruhi
mencari Komunikasi
literature  Saluran
tambahan di Kapabilitas
Internet, web sasaran
jurnal
maupun
perpustakaan

Komunikasi Mahasiswa Mahasiswa  Pengertian Kontekstual Kemampuaan

dalam konteks mampu harus komunikasi learning yang
sosial dan latar Menganalisis melakukan dalam konteks ditunjukkan
pengaruh belajar (100 menit) mahasiswa
belakang budaya sosial
(cultural latar mandiri  Fungsi dalam
diversity) serta belakang terlebih komunikasi menguasai
keyakinan sosial dahulu materi sosial dan konteks
budaya yang telah budaya transkultural
dalam terjadwalkan  Fungsi nursing dalam
berkomunika dengan komunikasi
 si mencari antar budaya sosial budaya
literature  Komunikasi
tambahan di Keyakinan
Internet, web  Peran Pelayanan
jurnal kesehatan dalam
maupun komunikasi
perpustakaan keperawatan
antar budaya.

1. Komunikasi Mahasiswa Mahasiswa  Komunikasi Ceramah Kemampuaan

multidisiplin mampu harus dalam yang
(100 menit)
2. Komunikasi memahami melakukan Organisasi ditunjukkan
dalam dan belajar  Jenis-jenis mahasiswa
pelayanan menerapkan mandiri Komunikasi dalam
kesehatan konsep terlebih multidisiplin menguasai
khususnya komunikasi dahulu materi  Etika& bahasa etika,sikap
komunikasi multidisiplin. yang telah dalam dalam konsep
multidisiplin terjadwalkan komunikasi keperawatan
dengan keperawatan tim multidisiplin.
mencari kesehatan,
literature pasien
tambahan di  Penampilan
Internet, web &sikap dalam
jurnal komunikasi
maupun keperawatan
perpustakaan antar petugas
 kesehatan, dan
klien.

Perspektif, Mahasiswa Mahasiswa Trend dan issue Tugas Kemampuaan

Trend dan issue mampu harus komunikasi dalam Struktural II yang
komunikasi Menganalisis melakukan pelayanan (100 menit) ditunjukkan
dalam pelayanan trend dan belajar kesehatan di dalam mahasiswa
kesehatan issue dalam mandiri praktik dalam
komunikasi terlebih keperawatan menganalisis
kesehatan dahulu materi trend dan
yang telah issue dalam
terjadwalkan komunikasi
dengan
mencari
literature
tambahan di
Internet, web
jurnal
maupun
perpustakaan

Komunikasi Mahasiswa Mahasiswa  Mendemonstras Role Play Keaktifan

efektif dalam mampu harus ikan (200 menit) mendemonstra
hubungan Mensimulasi melakukan Komunikasi sikan
interpersonal kan belajar efektif dalam komunikasi
dengan klien, komunikasi mandiri hubungan efektif dalam
keluarga, efektif dalam terlebih interpersonal hubungan
kelompok, hubungan dahulu materi dengan klien interpersonal
sesama perawat interpersonal yang telah  Mendemonstras dengan klien,
dan tenaga dengan klien, terjadwalkan ikan keluarga,
kesehatan lainnya keluarga, dengan Komunikasi kelompok,
kelompok, mencari efektif dalam sesama
sesama literature hubungan perawat dan
perawat dan tambahan di interpersonal tenaga
tenaga Internet, web dengan keluarga kesehatan
kesehatan jurnal  Mendemonstras lainnya.
lainnya maupun ikan
perpustakaan Komunikasi
efektif dalam
hubungan
interpersonal
dengan petugas
kesehatan
lainnya.
 Mendemontrasi
kan Komunikasi
efektif dalam
hubungan
interpersonal
dengan sesama
perawat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Pengajar : Mariatul Kiptiah dan Nur Syarifah
Fakultas : STIKES Darul Azhar Batulicin
NIM : 1114190637 & 1114190641
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan

Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah : Komunikasi Keperawatan I

Kode Mata Kuliah : BLK0922
Bobot : 2 SKS/100 Menit
Semester : II (Dua)
Pertemuan ke / Waktu : 100 menit
Standar Kompetensi : Memahami dan menganalisis konsep komunikasi multidisiplin.
Indikator
 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep komunikasi multidisiplin, Penampilan & sikap
dalam komunikasi keperawatan antar petugas kesehatan, dan klien.
• Komunikasi dalam Organisasi
• Jenis-jenis Komunikasi multidisiplin
• Etika & bahasa dalam komunikasi keperawatan tim kesehatan, pasien
• Penampilan &sikap dalam komunikasi keperawatan antar petugas kesehatan, dan klien.
No Tahap Kegiatan Metode Media Sumber Alokasi
Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan Perkenalan Ceramah Leptop dan Mundakir. 100 menit
LCD 2006.
Komunikasi
Keperawatan:
Aplikasi
dalam
Keperawatan.
Yogyakarta:
Graha Ilmu.

2. Penyajian Penyampaian materi

3. Penutup Tanya jawab