Pada kegiatan ini, kalian akan diajak untuk memahami operasi penjumlahan
dan pengurangan pada bilangan pecahan. Sebelum melakukan kegiatan ini
sebaiknya kalian mengingat kembali bahasan tentang pecahan senilai. Untuk
mengawali kegiatan penjumlahan dan pengurangan, perhatikan masalah
berikut.
Contoh 1.19
Alternatif
Penyelesaian Sumber: Kemdikbud
Gambar 1.25 Membeli jeruk
Pada contoh tersebut bisa kita buat
bentuk matematikanya sebagai
berikut.
1 + 3 = 1+ 3
4 4 4
= 4
4
=1
Jadi, berat buah jeruk yang dibeli oleh Nina adalah 1 kg.
MATEMATIKA 51
Alternatif
Penyelesaian
Sisa kue yang masih dimiliki As’ad sama dengan 1 kue utuh dikurangi 1
4
untuk Heri dan 2 untuk sugeng. Kita bisa membuat bentuk matematikanya
5
sebagai berikut.
1 2 1× 5 2 × 4
1− + = 1− +
4 5 20 20
5 8
= 1− +
20 20
5+8
= 1−
20
= 13
1−
20
= 1 × 20 − 13
20
= 20 − 13
20
= 7
20
Ayo
Kita Amati
Contoh 1.21
1 2
Tentukan hasil dari +
3 3
Alternatif
Penyelesaian
1 2
Penjumlahan + dapat diilustrasikan menggunakan pita pecahan berikut.
3 3
2
3
+
1
3
=
3
3
MATEMATIKA 53
1 2 3
Jadi + = =1
3 3 3
3
bermakna 3 bagian dari 3 bagian yang sama dan berarti 1 objek utuh.
3
Contoh 1.22
2 4
Tentukan hasil dari +
5 5
Alternatif
Penyelesaian
2 4
Penjumlahan + dapat diilustrasikan menggunakan pita pecahan berikut.
5 5
2
5
+
4
5
=
5
5
+
1
5
Gambar 1.27 Pita pecahan
Perhatikan bahwa 1 objek utuh (keseluruhan) pada pita pecahan ini tersusun dari 5
bagian yang sama (seperlimaan).
1
• 1 bermakna 1 objek utuh dan 1 bagian dari 5 bagian yang sama dari 1 objek utuh.
5
6
• bermakna 6 bagian dari 2 objek utuh (keseluruhan)
5
Contoh 1.23
2 1
Tentukan hasil dari +
5 2
Alternatif
Penyelesaian
2 1
Penjumlahan + tidak dapat langsung dijumlahkan karena kedua pecahan
5 2
tersebut memiliki bagian keseluruhan yang berbeda.
2
5
+
1
2
Gambar 1.28 Pita pecahan
4 5 2 5
+ , karena 4 ekuivalen dengan , sedangkan ekuivalen (senilai)
10 10 10 5 10
1
dengan . Perhatikan ilustrasi menggunakan pita pecahan berikut.
2
MATEMATIKA 55
9
10
Perhatikan bahwa 1 objek utuh (keseluruhan) pada pita pecahan ini tersusun
dari 10 bagian yang sama (sepersepuluhan).
2 1 4 5 9
Jadi + = + =
5 2 10 10 10
9
bermakna 9 bagian yang sama dari 1 objek utuh (10 bagian yang sama).
10
Contoh 1.24
1 2
Tentukan hasil dari −
2 5
Alternatif
Penyelesaian
1 2
Untuk menentukan hasil dari − kita harus menyamakan penyebutnya
2 5
terlebih dahulu
1
2
−
2
5
1 4 2
, sedangkan ekuivalen dengan . Perhatikan ilustrasi menggunakan
2 10 5
pita pecahan berikut.
5
10
−
4
10
=
1
10
Gambar 1.31 Pita pecahan
1 2 5 4 1
Jadi − = − =
2 5 10 10 10
? Ayo Kita
Menanya
Buatlah pertanyaan yang berkaitan hal yang kalian amati. Sebaiknya pertanyaan
kalian membuat kalian untuk menggali informasi lebih jauh tentang materi
yang sedang kalian pelajari. Contoh pertanyaan:
1. Bagaimana menjumlahkan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda?
2. Bagaimana mengurangkan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda?
Silakan ajukan pertanyaan lain yang menurut kalian penting.
MATEMATIKA 57
dan 5
2
1
2
5
1 11
2 × 5 + 1 10 + 1 11
2 = = =
5 5 5 25
4. Bilangan desimal
Sistem bilangan desimal bilangan tersusun dari angka 0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9.
Bilangan yang termasuk bilangan desimal adalah 0,5; 1,25; dan 3.
Bilangan bulat juga termasuk ke dalam bilangan desimal.
Pada bilangan 1,25
Angka 1 bernilai 1 × 1 = 1
1 2
Angka 2 bernilai 2 × =
10 10
1 5
Angka 5 bernilai 5 × =
100 100
MATEMATIKA 59
b. 7,5 − 25% + 1 2
5
a c
4. Jika diketahui dua bilangan pecahan dan , dengan a, b, c, dan d
b d
adalah bilangan bulat, b dan d ≠ 0.
a. Nyatakan hasil penjumlahan kedua bilangan pecahan tersebut. Jalaskan
langkah kalian mendapatkan hasilnya
b. Nyatakan hasil pengurangan kedua bilangan pecahan tersebut. Jalaskan
langkah kalian mendapatkan hasilnya
Ayo Kita
Berbagi
MATEMATIKA 61
B. Soal Uraian
1. Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil.
a. 4 + 2 d. 2
+3
5
9 9 3 9
b. 3 + 5 e. 2 + 2 1 + 3 1
6 6 3 2 4
c. 2 1 + 3
3 4
1
b. 3 + 4 − 13 e. 2,25 + 25% + 1
7 21 14 2
c. 4 2 − 1 1 + 2 3
5 3 4
7 3 1 4 11 5 2
b. + − 4 d. + + −4
30 20 4 9 18 27 3
1
5. Ibu Sindy membeli dua ekor ayam. Satu ekor beratnya 1 kg dan
4
4
satu ekor lainnya beratnya 2 kg. Berapa kg berat kedua ekor ayam?
5
3 3
8. Dua karung beras masing-masing beratnya 20 kg dan 31 kg.
10 4
Berapa kilogram berat kedua karung beras itu seluruhnya?
3
9. Mula-mula Ati membeli liter minyak goreng. Kemudian, ia
4
2
membeli lagi 1 liter. Berapa liter jumlah minyak goreng yang dibeli
3
oleh Ati?
MATEMATIKA 63
1 5
II mengangkut 5 ton, dan truk III mengangkut 4 ton. Berapa
4 8
kuintal kelapa sawit yang dapat diangkut oleh ketiga truk itu?
11. Pak Sani dan 3 orang temannya harus menyelesaikan panen tomatnya
dalam minggu ini, karena minggu depan Ia harus mempersiapkan
pesta perkawinan putrinya. Agar panen dapat selesai, tiap-tiap mereka
berempat harus dapat memanen 3 petak tomat. Berapa petak
5
keseluruhan tomat?