K.

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

PETUNJUK PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK

1. Mata Pelajaraan : Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)

Terdiri dari empat aspek : Aspek Seni Rupa
Aspek Seni Musik
Aspek Seni Tari
Aspek Keterampilan

Setiap siswa diwajibkan melaksanakan salah satu indikator soal aspek keterampilan dan diberikan
keleluasaaan untuk melaksanakan minimal 1 indikator soal aspek Seni Rupa, aspek Seni Musik, dan
aspek Seni Tari.

2. Nilai Tes Praktik

(Ketrampilan + Seni Rupa/Seni Musik/Seni Tari)

Nilai akhir = x 100
200

A. ASPEK SENI RUPA

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 1
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
KD : 2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda
alam : buah-buahan, tangkai, kerang,dsb.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi tema benda alam .
Indikator : Disediakan kertas gambar dan pewarna,siswa dapat menggambar ilustrasi
benda alam yang ada di lingkungan sekitar.
Bahan dan alat : Kertas gambar, pensil, dan krayon.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1 a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai dengan tema 20
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan tema 18
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan tema
14

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil 20
o peralatan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil 16
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil 12
 c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik 20
o komposisi warna serasi, tekstur cukup 18
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang 14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik 40
o hasil akhir cukup 30
o hasil kurang 20

Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 2
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
KD : 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan
lingkungannya.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi tema hewan dan lingkungannya .
Indikator : Disediakan kertas gambar dan pensil, siswa dapat menggambar ilustrasi
hewan ternak di lingkungan sekitar.
Bahan dan alat : Kertas gambar, krayon, dan pensil

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

2 a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai dengan tema 20
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan tema 18
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan tema 14

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil 20
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil 16
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil 12

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik 20
o komposisi warna serasi, tekstur cukup 18
o komposisi warna serasi, tekstur kurang 14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik 40
o hasil akhir cukup 30
o hasil akhir kurang 20

Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 3
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
KD : 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.
Ruang lingkup materi : Topeng kreatif .
Indikator : Disediakan topeng polos dari kertas dan pewarna, siswa dapat melukis wajah
topeng dengan karakter yang diinginkan.
Bahan dan alat : Topeng polos dari kertas, pewarna, krayon dan karet.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

3 a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema 20
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan 18
gema
o gambar ilsutrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan 14
tema

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil 20
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang 16
terampil 12
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik 20
o komposisi warna serasi, tekstur cukup 18
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang 14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik 40
o hasil akhir cukup 30
o hasil akhir kurang 20

Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 4
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
KD : 2.1 Membatik dengan teknik sederhana.
Ruang lingkup materi : Membatik sederhana
Indikator : Disediakan kertas gambar dan pewarna, siswa dapat menggambar batik
dengan motif parang.
Bahan dan alat : Kertas gambar, pewarna,dan pensil

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

4 a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema 20
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan 18
tema 14
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan kurang terampil 20
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang 16
terampil 12
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik 20
o komposisi warna serasi, tekstur cukup 18
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang 14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik 40
o hasil akhir cukup 30
o hasil akhir kurang 20

Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 5
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
KD : 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di
sekitar sekolah.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi
Indikator : Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi suasana
di dalam kelas.
Bahan dan alat : Kertas gambar, pewarna.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

5 a. Kesesuaian tema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema 20
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan 18
tema 14
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema

b. Penggunaan alat
o penggunaan lengkap dan penggunaan terampil 20
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang 16
terampil 12
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik 20
o komposisi warna serasi, tekstur cukup 18
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang 14

d. Hasil akhir
o hasil akhir baik 40
o hasil akhir cukup 30
o hasil akhir kurang 20

Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 6
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
KD : 10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi
Indikator : Disediakan kertas gambar dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi
pemandangan di sekitar rumah.
Bahan dan alat : Kertas gambar, pewarna dan pensil.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

6 a. Kesesuaian tema
o gambar ilsutrasi baik dan sesuai tema 20
o gambar ilustrasi baik tetapi kurang sesuai dengan tema 18
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan 14
tema

b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil 20
o perlatan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil 16
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil 12

c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik 20
o komposisi warna serasi, tekstur cukup 18
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang baik 14

d. Hasil akhir
o hasil akhir Baik 40
o hasil akhir Cukup 30
o hasil akhir Kurang 20

Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
B. ASPEK SENI MUSIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Aspek : Seni Musik
Bentuk soal : Praktik ( individu)
Ruang lingkup materi : Seni Musik mencakup kemampuan untuk memainkan alat musik,
menyanyikan lagu, dan mengapresiasi lagu dan musik.
KD : 12.1 Memainkan alat musik melodis sederhana.

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah, dan Nusantara

dengan iringan sederhana.
11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik
Nusantara .
Indikator : 1. Disediakan beberapa alat musik melodis serta partitur lagu sederhana,
siswa dapat memainkan alat musik melodis tersebut sesuai dengan partitur
lagu.
2. Disediakan beberapa partitur lagu wajib, daerah, dan Nusantara , siswa
dapat menyanyikan satu lagu wajib dan satu lagu daerah atau nasional
Nusantara tersebut dengan vokal, teknik dan pembawaan yang benar.
3. Disediakan beberapa partitur lagu daerah atau musik daerah, siswa dapat
mengapresiatif satu lagu daerah dari segi judul, asal daerah, irama, tempo,
dan isi lagu.
KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1 a. Teknik :
o cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar. 60
o cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar. 55
o cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah. 50
o cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah. 45
b. Pembawaan :
40
o menguasai alat, dan percaya diri. 35
o menguasai alat, tapi kurang percaya diri. 30
o tidak menguasai alat, tapi percaya diri. 25
o kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

 Skor maksimal

No. Aspek yang dinilai Skor

2 a. Vokal :
o jangkauan suara (ambitus) 20
o kwalitas suara (timbre/warna suara) 20

b. Teknik :
o pernafasan 10
o kejelasan ucapan (artikulasi) 10
o pemenggalan kalimat 10
c. Pembawaan :
10
o penjiwaan (ekspresi) 10
o penafsiran dinamik (keras lunaknya suara ) 5
o penafsiran tempo (cepat lambatnya ) 5
o vibrasi

Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal

No. Aspek yang dinilai Skor

3 a. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) 100
semuanya benar
b. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya 90
4 yang benar
c. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) 80
hanya 3 yang benar
d. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya 70
2 yang benar
e. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya 60
1 yang benar
f. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) 50
semuanya salah
Jumlah skor maksimal 100
Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
C. ASPEK SENI TARI

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Aspek : Seni Tari
Bentuk soal : Praktik ( individu/kelompok)
Ruang lingkup materi : Seni tari mencakup kemampuan untuk wiraga, wirama, dan wirasa.
SK : 14. Mengekpresikan diri melalui seni tari
14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari

KD : 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan.

14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari.

14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok.
Indikator : 1. Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan tari
Nusantara daerah lain dengan iringan.
2. Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan gerak tari
sesuai dengan iringan dan lagu daerah yang dinyanyikannya.
3. Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau
tari tradisional dengan pola lantai secara berkelompok.
KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1. a. Wiraga
o kelenturan baik 40
o kelenturan cukup 30
o kelenturan kurang 20

b. Wirama:
o peka terhadap irama 30
o cukup peka terhadap irama 25
20
o kurang peka terhadap irama

c. Wirasa:
o menjiwai 30
o cukup menjiwai 25
o kurang menjiwai 20

Jumlah skor 100

 Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal

No. Aspek yang dinilai Skor

2. a. Wiraga
- kelenturan baik 40
- kelenturan cukup 30
- kelenturan kurang 20
b. Wirama:
- peka terhadap irama 30
- cukup peka terhadap irama 25
- kurang peka terhadap irama 20
c. Wirasa:
- menjiwai 30
- cukup menjiwai 25
- kurang menjiwai 20
Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal

No. Aspek yang dinilai Skor

3. a. Wiraga
- kelenturan baik 25
- kelenturan cukup 20
- kelenturan kurang 15
b. Wirama:
- peka terhadap irama 25
- kurang peka terhadap irama 20
- tidak peka terhadap irama 15
c. Wirasa:
- menjiwai 25
- kurang menjiwai 20
- tidak menjiwai 15
d. Pola lantai :
- bentuk pola lantai baik 25
- bentuk pola lantai sedang 20
- bentuk pola lantai kurang baik 15

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

 Skor maksimal

D. ASPEK KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Nomor soal : 1
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( Individu)
SK : 8 Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi.
KD : 8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang dibuat .
Indikator : Siswa dapat membuat pigura foto sederhana.
Bahan dan alat : Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, kertas, kertas kado, dan
pelepah pisang kering.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi 40
b. dua aspek terpenuhi 35
c. satu aspek terpenuhi 30
d. tidak memenuhi semua aspek 25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi 60
b. tiga aspek terpenuhi 55
c. dua aspek terpenuhi 50
d. satu aspek terpenuhi 45
e. tidak memenuhi semua aspek 40
Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 2
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 16 Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi.
KD : 16.2 Membuat benda dengan teknik konstruksi.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang dibuat .dengan
teknik konstruksi.
Indikator : Siswa dapat membuat karya kerajinan miniatur almari.
Bahan dan alat : Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, plastik, mika, cat air, dan
kuas.
KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

2 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi 40
b. dua aspek terpenuhi 35
c. satu aspek terpenuhi 30
d. tidak memenuhi semua aspek 25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi 60
b. tiga aspek terpenuhi 55
c. dua aspek terpenuhi 50
d. satu aspek terpenuhi 45
e. tidak memenuhi semua aspek 40
Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal :3
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 8 Membuat karya kerajinan dan benda permainan.
KD : 8.2 Membuat karya kerajinan meronce.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan dengan teknik meronce,
Indikator : Siswa dapat membuat gelang tangan dengan teknik meronce.
Bahan dan alat : Manik-manik/biji-bijian, vernis/pewarna , benang nilon, jarum, dan gunting.
KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

3 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi 40
b. dua aspek terpenuhi 35
c. satu aspek terpenuhi 30
d. tidak memenuhi semua aspek 25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi 60
b. tiga aspek terpenuhi 55
c. dua aspek terpenuhi 50
d. satu aspek terpenuhi 45
e. tidak memenuhi semua aspek 40
Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 4
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
KD : 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan yang dapat digerakkan dengan tali.
Indikator : Siswa dapat membuat layang-layang lengkap dengan tali goci.
Bahan dan alat : kertas minyak, sebilah bambu, lem kertas, pisau, gunting, dan benang.
KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

4 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi 40
b. dua aspek terpenuhi 35
c. satu aspek terpenuhi 30
d. tidak memenuhi semua aspek 25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi 60
b. tiga aspek terpenuhi 55
c. dua aspek terpenuhi 50
d. satu aspek terpenuhi 45
e. tidak memenuhi semua aspek 40
Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 5
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 8. Membuat karya kerajinan.
KD : 8.1 Membuat kerajinan anyaman.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan anyaman.
Indikator : Siswa dapat membuat ketupat dengan bahan yang ada.
Bahan dan alat : Janur (daun kelapa muda), pita kertas, gunting, dan pisau/cutter
KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

5 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi 40
b. dua aspek terpenuhi 35
c. satu aspek terpenuhi 30
d. tidak memenuhi semua aspek 25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi 60
b. tiga aspek terpenuhi 55
c. dua aspek terpenuhi 50
d. satu aspek terpenuhi 45
e. tidak memenuhi semua aspek 40
Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 6
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 8. Membuat karya kerajinan.
KD : 8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan anyaman bambu.
Indikator : Siswa dapat membuat kipas dari anyaman bambu.
Bahan dan alat : Irisan/ilatan bambu tipis, pita, renda, lem, vernis/pewarna, pisau/cutter, dan
gunting.
KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

6 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi 40
b. dua aspek terpenuhi 35
c. satu aspek terpenuhi 30
d. tidak memenuhi semua aspek 25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi 60
b. tiga aspek terpenuhi 55
c. dua aspek terpenuhi 50
d. satu aspek terpenuhi 45
e. tidak memenuhi semua aspek 40
Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 7
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 16. Membuat mainan beroda.
KD : 16.2 Membuat benda mainan beroda.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan mainan beroda.
Indikator : Siswa dapat membuat mainan mobil-mobilan (truk).
Bahan dan alat : Botol oli bekas(kotak), tutup botol oli (sebagai roda), sebilah bambu,
karton, lem, kawat, cat, pisau/cutter, gunting, dan kuas.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

7 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi 40
b. dua aspek terpenuhi 35
c. satu aspek terpenuhi 30
d. tidak memenuhi semua aspek 25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi 60
b. tiga aspek terpenuhi 55
c. dua aspek terpenuhi 50
d. satu aspek terpenuhi 45
e. tidak memenuhi semua aspek 40
Jumlah skor 100

Jumlah skor
Nilai akhir : x 100
Skor maksimal