PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) BAHASA TAMIL

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah
(PBS). Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun
2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanaan secara formatif dan sumatif
dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara
keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini pada halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan
perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya
perlu merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan
individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap
penguasaan ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan
kepada ibu bapa, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu
pada pertengahan tahun dan akhir tahun.

2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran mendengar dan
bertutur, membaca dan menulis.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat
pelaporan di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi tahap penguasaan kemahiran mendengar dan bertutur, membaca dan menulis perlu dilakukan
pada Pertengahan Tahun dan Akhir Tahun.
5 Tahap penguasaan keseluruhan hanya perlu dinyatakan pada akhir tahun.
6 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran (mendengar dan bertutur,
membaca, menulis serta keseluruhan) tersebut seperti di halaman Data Pernyataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH/ பள்ளி : SJK (T) LADANG SELABA

ALAMAT/ முகவரி : JALAN CHANGKAT JONG,TELUK INTAN

: PERAK

TARIKH PELAPORAN/ அறிக்கை வெளியீட்டுத் தேதி :

Sila tentukan peringkat pentaksiran
NAMA GURU MATA PELAJARAN/பாட ஆசிரியர் பெயர்: S.SARASWATHI Pentaksiran Pertengahan Tahun/ அரையாண்டு மதிப்பீடு
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 3 VALLUVAR Pentaksiran Akhir Tahun/ ஆண்டு இறுதி மதிப்பீடு
BAHASA TAMIL/ தமிழ்மொழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/ ஒவ்வொரு
மொழித்திறனுக்குமான அடைவுநிலை
NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
JANTINA/
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/ MENDENGAR, KESELURUHAN/
எண் அடையாள அட்டை ஆண்/ ஒட்டுமொத்த
பெண் BERTUTUR/ MEMBACA/ MENULIS/ எழுத்து
எண் வாசிப்பு அடைவுநிலை
கேட்டல்,
பேச்சு
1 KASHINI A/P KUPPUSAMY
2 KARTIH A/L KANTHAN 110409080761
3 NARMATHAA A/P MANIVANNAN 110611080076
4 NETHIS RAJ A/L RAJU 110421081003
5 NORDIANA BINTI ABDULLAH 111108081394
6 RIVANESAN A/L RAJ KUMAR 110929081063
7 SHIVITHRA A/P ARJUNAN 111202081032
8 SHUBASHINEE A/P MUNIANDY 110723080858
9 TAMILLARISE A/P MUNIANDY 111129080964
10 THAYALAN A/L NILAMEGAN 110806080693
11 VINISSHA A/P PANEER SELVAM 110408080778
12 YUVARAJ A/L RAMKUMAR 110905081739
13 YUVARAJAN A/L NAGENDRAN
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
SELVARANI A/P SUBRAYAN
GURU BESAR
SJK (T) LADANG SELABA
 SJK (T) LADANG SELABA
JALAN CHANGKAT JONG,TELUK INTAN LOGO
PERAK SEKOLAH
30 December, 1899

BAHASA TAMIL/ தமிழ்மொழி

Nama Murid/ மாணவர் பெயர் NARMATHAA A/P MANIVANNAN

No. MY KID/ அடையாள அட்டை

எண் 110611-08-0076

Jantina/ ஆண்/பெண் 0

Kelas/ஆண்டு 3 VALLUVAR

Nama Guru/ ஆசிரியர் பெயர் S.SARASWATHI

Tarikh Pelaporan/ அறிக்கை

வெளியீட்டுத் தேதி 30 December, 1899

Tahap Penguasaan Keseluruhan/ஒட்டுமொத்த PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN/

அடைவுநிலை அரையாண்டு மதிப்பீடு

Berikut adalah pernyataan bagi Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja/
Tahap Penguasaan keseluruhan/ ஒட்டுமொத்த ஆண்டு இறுதி மதிப்பீட்டில் மட்டுமே ஒட்டுமொத்த
அடைவுநிலைக்கான விவரிப்பு அடைவுநிலைக்கான விவரிப்பு வெளியிடப்படும்

TAHAP
MATA PELAJARAN/ பாடம் KEMAHIRAN/ திறன் PENGUASAAN/ TAFSIRAN/ விவரிப்பு
அடைவுநிலை

MENDENGAR,
BERTUTUR/ 0 #N/A
கேட்டல், பேச்சு

MEMBACA/
வாசிப்பு 0 #N/A
BAHASA TAMIL/ தமிழ்மொழி

MENULIS/ எழுத்து 0 #N/A

ULASAN TAMBAHAN (Jika

ada)/ குறிப்பு:

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
S.SARASWATHI திரு.மணிவண்ணன் த/பெ வேலாயுதம்
பாட ஆசிரியர் GURU BESAR
SJK (T) LADANG SELABA SJK (T) LADANG SELABA
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR/
PENGUASAAN/
கேட்டல்,
மிகக் குறைந்தபேச்சுத்
அளவிலும் அதிகத் திறனுக்கான
தடுமாற்றத்துடனும் தரமட் அடைவுநிலை
டுமே செவிமடுத்தவிவரிப்பு
வற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளை நிரல்படக் கூறவும்
அடைவுநிலை
1 பொருத் த மான சொற் க ளை வாக் க ியங் க ளில் பயன் ப டுத் த ிப் பேசவும் இயலும் .
குறைந்த அளவிலும் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான
2 சொற் களை வாக்கியங் கற
ளில் பயன் படுத் திப் கருத்
பேசவும் இயலும் . படக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியங்களில்
ஓரளவு, செவிமடுத் தவற் ிலுள் ள முக் கியக் துகளை நிரல்
3
பயன்
நல் ல பமொழிநடையில்
டுத்திப் பேசவும்சரளமாக,
இயலும். செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை
4
வாக் கியங் களில் பயன்
நல்ல மொழிநடையில் இலக் படுத்க
தணப்
ிப் பேசவும் இயலும்
பிழையின் .
றிச் சரளமாகவும் தயக்கமில்லாமலும் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளை
5 நல் லபமொழிநடையில்
நிரல் இலக்தகமான
டக் கூறவும் பொருத் ணப்பசொற்
ிழையின் றி ஏற்
களை வாக்றக
மொழியணியைப்
ியங்களில் பயன்பபயன்
டுத்தபிப்
டுத் திச் சரளமாகவும்
பேசவும் இயலும். தயக்கமில்லாமலும் கவரும்
6 வகையில் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியங்களில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் இயலும்.
TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA/
PENGUASAAN/ வாசிப்புத் திறனுக்கான தரறத்அடைவுநிலை
அடைவுநிலை மிகக் குறைந்த அளவிலும் அதிகத் தடுமாற் துடனும் மட்டுமே விவரிப்பு
சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் புரிந்து
1
கொள்ள
குறைந் தவும் இயலும்.தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும்
அளவிலும்
2
இயலும் .
சொல், சொற் றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும் ஓரளவு
3
இயலும் .
சொல், சொற் றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் சரளமாக வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும்
4
இயலும் .
சொல், சொற் றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் தயக்கமில்லாமல் சரளமாக வாசிக்கவும் புரிந்து
5
கொள்,ள
சொல் வும் இயலும்
சொற் றொடர்,. வாக்கியம் ஆகியவற்றைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் தயக்கமில்லாமல் கவரும் வகையில் சரளமாக
6
வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும் இயலும்.
TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS/
PENGUASAAN/ மிகக் குறைந்த அளவிலும்
எழுத்துத் திறனுக்கானஅதிக எழுத்தர துப்பஅடைவுநிலை
ிழையுடனும் மட்டுமே சொற்கள், சொற்றொடர்கள் ஆகியவற்றை உருவாக்கவும் வாக்கியம்
விவரிப்பு
அடைவுநிலை அமைக்தகவும் வாக்கியங் களை
1 குறைந் அளவிலும் எழுத் துப்பநிரல் படுத்தி மட்
ிழையுடனும் எழுதவும் இயலும்
டுமே சொற் கள்., மிகக்
சொற்குறைந்
றொடர்த அளவிலும்
கள் ஆகியவற்அதிக எழுத்துகப்வும்
றை உருவாக் பிழையுடனும்
வாக்கியம்மட் டுமே கவும்
அமைக்
2 கையெழுத்
வாக்கியங்கதை ளைவரிவடிவத்
நிரல்படுத்து
திடனும் தூய்இயலும்
எழுதவும் மையாகவும் எழுத
. குறைந் இயலும். எழுத்துப்பிழையுடனும் மட்டுமே கையெழுத்தை
த அளவிலும்
சொற் கள், து
வரிவடிவத் சொற் றதூய்
டனும் ொடர்கமைள்யாகவும்
ஆகியவற் றை உருவாக்
எழுத இயலும்.கவும் வாக்கியம் அமைக்கவும் வாக்கியங்களை நிரல்படுத்தி எழுதவும்
3
கையெழுத் தைச் சரியான
எழுத்துப்பிழையின் வரிவடிவத்
றிச் சொற் கள், சொற்துடன்
றொடர்தூய்கமை யாக எழுதவும்
ள் ஆகியவற் ஓரளவுகஇயலும்
றை உருவாக் வும் இலக். கணப்பிழையின்றி வாக்கியம் அமைக்கவும்
4 எழுத் து ப் ப ிழையின் றிச் சொற் க ள் , சொற் ற ொடர் க ள் ஆகியவற் றை ப் பொருளுணர் ந து
் உருவாக் கவும்எழுதவும்
இலக்கணப் பிழையின் றியும்
வாக்கியங்களை நிரல்படுத்தி எழுதவும் கையெழுத்தைச் சரியான வரிவடிவத்துடன் தூய் மையாக இயலும் .
5 எழுத்துப்பிழையின்றியும் வாக்கியம் அமைக்கவும் வாக்கியங்களை நிரல்படுத்தி எழுதவும் கையெழுத்தைச் சரியான வரிவடிவத்துடன்
எழுத்துப்பிழையின்றிச் சொற்கள், சொற்றொடர்கள் ஆகியவற்றைப் பொருளுணர்ந்து உருவாக்கவும் இலக்கணப்பிழையின்றியும்
6 தூய்
எழுத்மை
துப்யாக எழுதவும்
பிழையின் றியும்இயலும் .
ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்திச் சிறந்த வாக்கியம் அமைக்கவும் வாக்கியங்களை நிரல்படுத்தி எழுதவும்
கையெழுத்தைச் சரியான வரிவடிவத்துடன் தூய்மையாக எழுதவும் இயலும்.
TAHAP
PENGUASAAN/ KESELURUHAN/ ஒட்டுமொத்த விவரிப்பு
அடைவுநிலை
மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு அதிகமான வழிகாட்டலும் பயிற்சியும்
1
தேவைப்படுகிறது.

மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்குச் சிறிது வழிகாட்டலும் பயிற்சியும்

2
தேவைப்படுகிறது.

மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்குச் சிந்திக்கும் திறனோடு எண்ணங்களையும்

3
கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது.

மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு எண்ணங்களையும்

4
கருத்துகளையும் ஏரணச் சிந்தனையோடு வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஓரளவு சுயமாகக் கற்கும் திறனும் உள்ளது.

மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
5 எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் விளைபயன்மிக்க வகையில் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது.
மாணவர்க்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறனும் உள்ளது.

மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு
ஏரணமான எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் நிரல்படவும் விளைபயன்மிக்க வகையில்
6 தயக்கமில்லாமல் கவரும் வகையில் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது. பிற மாணவர்களுக்கு உதாரணமாக இருப்பதோடு சுயமாகக்
கற்கும் திறனும் உள்ளது.
 BAHASA TAMIL/ தமிழ்மொழி
Sekolah/ பள்ளி: SJK (T) LADANG SELABA
Kelas/ ஆண்டு: 3 VALLUVAR Guru Mata Pelajaran/ பாட ஆசிரியர்: S.SARASWATHI

MENDENGAR, BERTUTUR/ கேட்டல், பேச்சு MEMBACA/ வாசிப்பு

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

TP 1; 0 TP 2; 0 TP 3; 0 TP 4; 0 TP 5; 0 TP 6; 0 TP 1; 0 TP 2; 0 TP 3; 0 TP 4; 0 TP 5; 0 TP 6; 0

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN/ ஒட்டுமொத்த

MENULIS/ எழுத்து அடைவுநிலை
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

TP 1; 0 TP 2; 0 TP 3; 0 TP 4; 0 TP 5; 0 TP 6; 0 TP 1; 0 TP 2; 0 TP 3; 0 TP 4; 0 TP 5; 0 TP 6; 0

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID