72 |

Tarikh Latihan Hari LATIHAN #18

Standard
5.1 Rangkaian
Kandungan
5.1.1 Mengenal dan menerangkan rangkaian sebagai graf.
Standard
5.1.2 Membanding beza
Pembelajaran
(i) Graf terarah dengan graf tak terarah
(ii) Graf berpemberat dengan graf tak berpemberat

Di akhir kelas ini,

Hasil  sekurang-kurangnya _____ dapat mengenal pasti perbezaan graf terarah
Pembelajaran dengan graf tak terarah dan graf berpemberat dengan graf tak berpemberat
 sekurang-kurangnya dapat menjawab _____ soalan dengan tepat.

1. Suaikan jawapan yang betul.

Graf yang hanya mempunyai 1 arah sahaja Graf tak terarah

Graf yang mempunyai lebih dari 1 arah Graf terarah

2. Suaikan setiap graf yang berikut kepada jenis graf tang betul :

Graf
Terarah

Graf Tak
Terarah

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #5

73 |
3. Graf berpemberat biasanya melihat kepada dua perkara utama iaitu :

(i) penjimatan dari segi ……………. di mana semakin jauh jarak suatu graf itu, maka
semakin tinggi perbelanjaan yang perlu dikeluarkan berbanding jika jarak suatu graf itu
makin …………… , maka ianya lebih menjimatkan ……………….

(ii) penjimatan dari segi ……………… di mana semakin dekat jarak suatu graf itu, maka
semakin kurang ….………….. diperlukan untuk tiba ke destinasi, berbanding jika jarak
itu makin jauh, maka semakin lama ………….. yang diperlukan.

4. Draf rangkaian di bawah menunjukkan laluian yang boleh digunakan oleh Daniel untuk ke
sekolah :

 
R - Rumah J - Jeti Feri
8.0 km

3.0 km
2.0 km 2.5 km
4.5 km

4.0 km K - KFC 5.0 km

 10.0 km 
B - Bank S - Sekolah

(a) Namakan 4 laluan terpendek yang boleh dilalui untuk sampai ke sekolah. (Gunakan huruf)

(i) …………………………… (iii) ……………………………

(ii) …………………………… (iv) ……………………………

(b) Jika Mustafa melalui jalan terdekat untuk ke sekolah dan mahu pergi ke bank selepas pulang
dari sekolah, hitung jumlah jarak yang akan dilalui oleh Mustafa pada hari tersebut?

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #5

74 |

Tarikh Latihan Hari LATIHAN #19

Standard
5.1 Rangkaian
Kandungan

5.1.3 Mengenal dan melukis subgraf dan pokok.

Standard
5.1.4 Mewakilkan maklumat dalam bentuk rangkaian
Pembelajaran
5.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan rangkaian

Di akhir kelas ini,

Hasil  sekurang-kurangnya _____ dapat mengenal dan melukis subgraf dan
Pembelajaran pokok dengan baik.
 sekurang-kurangnya dapat menjawab _____ soalan dengan tepat.

1. Graf rangkaian berikut menunjukkan beberapa jalan yang boleh dilalui oleh seorang pemandu.

R S

Q
P

V
W
T

Berdasarkan graf rangkaian di atas, nyatakan selebih-lebihnya 2 jalan yang boleh dilalui oleh
pemandu berikut untuk menuju ke destinasinya.

Dari Ke

P U

P S

P W

W Q

S V

U R

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #5

75 |
2. Graf rangkaian berikut menunjukkan beberapa jalan yang boleh dilalui oleh seorang pemandu.

Q
6 R 8 S
4

25 9 16
P U
7 11
8 19
11 5
V
W
20
T

(a) Berdasarkan graf rangkaian di atas, nyatakan nama nama jalan dan jumlah jarak terpendek
yang akan dilalui oleh pemandu berikut untuk menuju ke destinasinya.

Dari Ke Laluan Terpendek Jumlah Jarak

Q V

Q T

S P

T W

W U

T R

(b) Nyatakan laluan dan jumlah jarak terpendek dan terpanjang yang akan dilalui oleh pemandu
itu jika dia ingin ke destinasinya yang berikut. (Nota : Tiada pengulangan stesen)

Dari Ke Laluan Terpendek dan terpanjang Jumlah Jarak

Terpendek :
U Q
Terpanjang :

Terpendek :
Q T
Terpanjang :

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #5

76 |
3. Berikut adalah catatan bagi seorang pengembara solo dari Scotland yang berkunjung ke
Selangor.

Tarikh Dari Ke Jarak

12.4.2020 KLIA [P] Shah Alam [Q] 46 km
Shah Alam [Q] Klang [R] 18 km
13.4.2020
Klang [R] Kuala Selangor [S] 47 km
Kuala Selangor [S] Puncak Alam [T] 31 km
14.4.2020
Puncak Alam [T] Bandar Tasik Putri [U] 10 km
Bandar Tasik Putri [U] Shah Alam [Q] 39 km
15.4.2020
Shah Alam [Q] Banting [V] 37 km
16.4.2020 Banting [V] Puncak Alam [T] 64 km
18.4.2020 Puncak Alam [T] KLIA [P]

(a) Berdasarkan maklumat di atas, lengkapkan graf rangkaian di ruang jawapan untuk
menunjukkan pergerakan pengembara itu sepanjang berada di Malaysia.

46

(b) Daripada subgraf itu, nyatakan jalan yang perlu dilalui dan jumlah jarak terpendek jika

(i) pengembara itu mahu kembali ke Klang dari Puncak Alam.

(ii) pengembara itu bergerak dari Puncak Alam terus ke KLIA.

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #5

77 |
4. Graf rangkaian berikut menunjukkan beberapa lokasi dari rumah Suriza di P, untuk ke tempat
mesyuarat di U.
40
Q T

10
25 20

P 30 S 44
10

R
55
U

Berikut adalah beberapa informasi penting yang perlu dinilai oleh Suriza untuk menentukan
mod kenderaan yang akan digunakan untuk menghadiri suatu mesyuarat.

Laju Tambang Laluan Yang Dihubungkan

Bas 70 kmj RM0.30/km Kecuali Q  S dan R  U

Teksi 80 kmj RM5 + RM0.25/km Kecuali R  S dan T  U

Grab 90 kmj RM10 + RM0.20/km Kecuali Q  R dan R  S

MRT/LRT 110 kmj RM0.20/km Kecuali P  Q dan R  S

(a) Jika mesyuarat bermula pada jam 9.00 pagi dan Suriza perlu sampai 15 minit awal ke
tempat mesyuarat, mod pengangkutan manakah yang paling sesuai digunakan?
Jelaskan jawapan anda. (1 mod pengangkutan sahaja digunakan)

Jarak Masa

Bas

Teksi

Grab

MRT/LRT

Mod pilihan terbaik ialah = …………………………………………….

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #5

78 |
(b) Jika memilih laluan yang memberikan menjimatkan kos maksimum, Nyatakan mod
pengangkutan pilihannya?
Jelaskan jawapan anda dengan melengkapkan jadual di bawah.

Jarak Kos

Bas

Teksi

Grab

MRT/LRT

Mod pilihan terbaik ialah = …………………………………………….

(c) Jika Suriza berhasrat untuk menaiki grab dan MRT, senaraikan dua laluan terbaik yang
boleh digunakan oleh Suriza.

Laluan Pilihan 1 :

Grab MRT/LRT Jumlan

Laluan

Jarak

Masa

Kos

Laluan Pilihan 2 :

Grab MRT/LRT Jumlan

Laluan

Jarak

Masa

Kos

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #5

79 |

STANDARD PRESTASI

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang rangkaian.

2 Mempamerkan pengetahuan tentang rangkaian.

Mengaplikasi kefahaman tentang rangkaian untuk melaksanakan tugasan

3
mudah.

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rangkaian

4
dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rangkaian

5
dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rangkaian
6
dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan Tahan Penghayatan Nilai Tarikh Semakan &

Latihan
(TP) Dalam Matematik Tanda tangan guru

Latihan #18

Latihan #19

STANDARD PRESTASI KESELURUHAN BAB #5

Penilaian Guru Berkaitan Tahap Penguasaan Pelajar Dalam Topik Ini

1 2 3 4 5 6

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #5