RPP Seni X-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

Kelas / Program :X Semester : 1
Pertemuan Ke - :1,2 Alokasi Waktu : 2
Pertemuan
Standar Kompetensi : Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
daerah setempat
Iindikator :
 Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan
sejarahnya
 Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan fungsi
 Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat
 Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial
budaya dan klasifikasinya
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mendefinisikan konsep pembuatan karya seni rupa terapan
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Karya seni rupa terapan daerah setempat  Penugasan

o Diskusi kelompok
 Pengertian seni rupa o Merangkum secara Indifidu
 Sifat-sifat dasar seni rupa
 Unsur seni rupa
 Fungsi dan tujuan seni rupa
 Cabang-cabang seni rupa
 Seni terapan daerah setempat
Contoh :
seni anyaman daerah Jawa Timur dan pakaian adat
jawa timur
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Akhir
Memberikan tugas kepada  Menjelaskan definisi seni rupa Menyimpulkan materi dan
siswa untuk mengkaji materi memberikan tugas terstruktur
dari buku paket dan buku  Menjelaskan fungsi seni terapan yang di kerjakan di rumah
penunjang lain, dan di daerah setempat berdasarkan sosial
tuliskan di buku tugas. budaya
 Mengklasifikasi seni murni dan

terapan
 Mengklasifikasi seni terapan daerah

setempat berdasarkan sosial budaya
 Mendemonstrasikan karya seni

terapan daerah setempat
20
Penilaian
Alat /Bahan / Sumber Belajar
Sumber: Jenis Tagihan

Buku seni rupa Tugas Perorangan
Media elektronik tugas kelompok
Media cetak
Budaya setempat Bentuk Tagihan :
Presentasi,
Laporan tertulis
Bahan/Alat : Demonstrasi
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa,bahan
presentasi
Mengetahui, Tegaldlimo, ........, ....... 2010

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Moh. Dimyanto, S.Ag Erfin Agus Setiawati

NIP:150 259 976
21

Pertemuan Ke - :3 Alokasi Waktu : 1
Pertemuan
Kompetensi Dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan daerah setempat
Indikator :
 Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
 Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat
 Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat karya
seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan
klasifikasinya
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu berapresiasi dengan melihat serta memberikan penilaian terhadap
proses pembuatan karya seni rupa terapan
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat  Penugasan

meliputi : o Diskusi kelompok
 Apresiasi karya seni rupa o Merangkum secara Indifidu
- Proses pengamatan o Pengamatan secara langsung
- Pendekatan apresiasi o Pembuatan Laporan
 Jenis-jenis karya seni
rupa terapan daeran
 Kunjungan Pameran/
musium atau galeri
Hasil penilaian seni terapan karya daerah setempat
 Memeriksa tugas siswa  Mendiskusikan secara kelompok Menyimpulkan materi dan

yang di kerjakan di rumah menanggapi hasil karya seni rupa terapan memberikan tugas terstruktur yang
 Memberikan tugas kepada daerah setempat di kerjakan di rumah tentang materi
siswa untuk mengkaji materi yang akan datang
dari buku paket dan buku  Kunjungan pameran seni rupa terapan
penunjang lain, dan di daerah setempat
tuliskan di buku tugas.
  Menuliskan tanggapan berdasarkan :
 Prinsip-prinsip seni rupa
 Unsur-unsur seni rupa
 Komposisi
22
Alat /Bahan /Sumber Belajar Penilaian

Media cetak
Presentasi,
Laporan tertulis
Bahan/Alat : Demonstrasi
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar kerja, hasil kerja
siswa,bahan presentasi

23

Kelas / Program : X Semester :
1
Pertemuan Ke - : 4,5 Alokasi Waktu :
2 Pertemuan
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak
daerah setempat
Indikator :
 Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan daerah setempat
 Mempresentasikan karya seni terapan daerah setempat
 Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari karya seni rupa daerah setempat sesuai
dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu membuat rancangan pembuatan karya seni rupa terapan dalam
bentuk gambar desain
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Berekspresi karya seni rupa terapan daerah  Pengkajian teori

setempat :  Pengamatan
 Unjuk kerja
 Penjelasan prosedur pembuatanDesain
Prinsisp-prinsip desain
Bentuk – bentuk desain
 Menggambar sketsa karya
 Memeriksa tugas siswa  Menjelaskan syarat penciptaan yang  Memberikan kriteria penilaian
yang di kerjakan di rumah mencakup : yang akan diberikan kepada
 Pengumpulan tugas KD  Membuat sketsa karya seni terapan 2 siswa tentang karya yang akan
sebelumnya dan 3 dimensi daerah setempat dibuat
 Memberikan tugas kepada dengan memperhatikan :
siswa untuk mengkaji materi  Nilai-nilai estetika atau keindahan  Menyimpulkan materi dan
dari buku paket dan buku  Nilai guna atau nilai pakai memberikan tugas terstruktur
penunjang lain, dan di  Nilai teknis dan praktis yang di kerjakan di rumah
tuliskan di buku tugas.  Nilai Kenyamanan tentang materi yang akan datang
Alat /
Bahan / Penilaian
Sumber Belajar
24
Media cetak
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Hasil karya,
Laporan tertulis, Hasil karya 2 desain
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah Jawa Timur, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

Pertemuan Ke :6,7,8 Alokasi Waktu : 3
Pertemuan
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak
daerah setempat
Indikator :
Membuat karya seni rupa terapan dua dimensi :
 Menentukan alat dan bahan
 Mengidentifikasi fungsi seni terapan daerah setempat
 Mendesain motif Anyaman
 Membuat karya seni terapan contoh : Daerah Jawa Timur
 Membuat karya seni cetak sablon dengan motif gambar khas Jawa Timur
Contoh : motif Batik kawung
Tujuan Pembelajaran : siswa mampu merealisasikan desain dalam bentuk benda sesungguhnya
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Berekspresi karya seni rupa daerah setempat :  Pengkajian

 Unjuk kerja
Persiapan bahan dan alat
Fungsi seni terapan daerah setempat
Desain karya / sketsa
 Proses pembuatan karya terapan dua atau tiga
dimensi
Contoh:
seni anyaman daerah
Jawa Timur
25
 Memeriksa tugas siswa  Menentukan bentuk benda seni  Memberikan kriteria

yang di kerjakan di terapan daerah setempat penilaian yang akan diberikan
rumah  Menentukan bahan pembuatan karya kepada siswa tentang karya
 Memberikan tugas seni terapan dua atau tiga yang akan dibuat
kepada siswa yang  Menentukan fungsi benda-benda seni
perlu di lakanakan di terapan daerah setempat  Menyimpulkan materi dan
sekolah  Menentukan teknik pembuatan karya memberikan ketentuan waktu
 Melakukan tanya jawab seni terapan dua atau tiga dimensi batas akhir pengumpulan
tentang materi yang daerah setempat karya.
akan di lalui  Pembuatan karya seni rupa terapan
daerah setempat
Alat / Bahan / Sumber Belajar Penilaian

Media cetak
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Unjuk kerja,
Sebagai Contoh : Laporan tertulis, hasil karya prototype.
Pemerintah Jawa Timur, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi,
media karya seni rupa.

26

Pertemuan Ke :1,2,3 Alokasi Waktu : 2,5
Pertemuan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
Indikator :
 Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial
budayanya
 Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya
 Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mendefinisikan konsep pembuatan karya seni rupa terapan
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :
 Pengertian Seni Rupa Terapan  Penugasan
 Unsur seni rupa terapan o Diskusi kelompok
 Fungsi dan tujuan seni rupa terapan  Merangkum secara Indifidu
 Jenis Terapan
 Seni terapan wilayah Nusantara
Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok
(disesuaikan dengan daerah setempat)
Memberikan tugas kepada  Menjelaskan pengertian seni rupa Menyimpulkan materi dan
siswa untuk mengkaji terapan memberikan tugas terstruktur
materi dari buku paket dan  Menjelaskan fungsi seni terapan di yang di kerjakan di rumah
buku penunjang lain, dan di wilayah Nusantara
tuliskan di buku tugas.  Membedakan seni murni dan terapan
di Wilayah Nusantara
 Mengklasifikasi karya seni terapan
daerah daerah Nusantara
 Menuliskan karya seni terapan

Nusantara berdasarkan sosial
budayanya
Alat /
Bahan / Penilaian
Sumber Belajar
Media cetak
Budaya setempat Bentuk Tagihan
Presentasi,
Bahan/Alat : Laporan tertulis
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi
27

Pertemuan Ke :3,4,5 Alokasi Waktu : 2,5
Pertemuan
Kompetensi Dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Indikator :
 Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
 Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara
 Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu berapresiasi dengan melihat serta memberikan penilaian terhadap
proses pembuatan karya seni rupa terapan
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah  Penugasan

Nusantara meliputi : o Diskusi kelompok
o Proses pengamatan dalam berapresiasi o Merangkum secara Indifidu
o Pendekatan apresiasi o Pengamatan secara langsung
 Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara o Pembuatan Laporan
 Kunjungan ke Pameran/ galeri
 Menilai karya seni terapan Nusantara
 Memeriksa tugas siswa  Mendiskusikan hasil karya seni rupa Menyimpulkan materi dan
yang di kerjakan di terapan Nusantara memberikan tugas terstruktur
rumah yang di kerjakan di rumah
 Memberikan tugas  Kunjungan pameran seni rupa terapan tentang materi yang akan
kepada siswa untuk Nusantara (dilakukan diluar waktu datang
mengkaji materi dari yang tersedia)
buku paket dan buku
penunjang lain, dan di  Menuliskan tanggapan berdasarkan :
tuliskan di buku tugas.  Prinsip-prinsip seni rupa
 Unsur-unsur seni rupa
 Komposisi
Alat / Bahan / Sumber Belajar Penilaian

Media cetak
Presentasi,
Laporan tertulis
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi
28

Pertemuan Ke :6,7,8 Alokasi Waktu :3
Pertemuan
Standar Kompetensi : Mengekspresi diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
Indikator :
 Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara
 Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara
 Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan
kebutuhan masyarakat dan budayan
Contoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu membuat rancangan pembuatan karya seni rupa terapan dalam
bentuk gambar desain
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah
Nusantara  Pengkajian teori
 Karya seni Batik di wilayah Nusantara  Pengamatan
 Unjuk kerja
 Merancang Motif salah satu corak seni Batik
Nusantara
 Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik

Nusantara
Contoh: Batik Jawa Tengah (disesuiakan dengan
budaya setempat)
 Memeriksa tugas siswa  Diskusi kelompok mengenai seni Batik  Memberikan kriteria
yang di kerjakan di Nusantara mencakup : penilaian yang akan diberikan
rumah  Corak atau motif kepada siswa tentang karya
 Pengumpulan tugas KD  Penggunaan warna yang akan dibuat
sebelumnya  Teknik dan bahan
Memberikan tugas kepada  Merancang karya seni rupa terapan 2  Menyimpulkan materi dan
siswa untuk mengkaji dimensi di wilayah Nusantara memberikan tugas terstruktur
materi dari buku paket dan Contohnya : - Jumputan yang di kerjakan di rumah
buku penunjang lain, dan di - Batik Cap/printing tentang materi yang akan
tuliskan di buku tugas - Batik Tulis datang
dengan memperhatikan :
 Nilai-nilai estetika atau keindahan
 Nilai guna atau nilai pakai
 Nilai teknis dan praktis
29
Alat /
Bahan / Penilaian
Sumber Belajar
Media cetak
Presentasi,
Sebagai Contoh : Laporan tertulis
 Buku motif ragam hias Indonesia Unjuk karya
 Buku Batik Nusantara
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentasi

30

Pertemuan Ke : 9 , 10 , 11 , 12 , 13 Alokasi Waktu : 5 Pertemuan
Kompetensi Dasar : Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
Indikator :
 Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara
 Mendesain karya seni terapan meliputi :
 Penggunaan media meliputi :
Alat, bahan dan teknik
 Proses pembuatan
 Proses Pewarnaan alam
 Proses pewarnaan sintetis
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu merealisasikan desain dalam bentuk benda sesungguhnya
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara  Pengkajian

 Unjuk kerja
 Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan
 Desain karya/sketsa
 Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di
wilayah Nusantara
 Memeriksa tugas siswa  Menyiapkan bahan dan alat  Memberikan kriteria

yang di kerjakan di  Mengamati corak karya seni rupa penilaian yang akan
rumah  Membandingkan teknik pembuatan diberikan kepada siswa
 Memberikan tugas  Teknik pewarnaan tentang karya yang akan
kepada siswa yang  Teknik Pembuatan motif dibuat
perlu di lakanakan di  (teknik stilasi, deformasi, dll)
sekolah  Membuat sketsa senirupa motif batik  Menyimpulkan materi dan
 Melakukan tanya jawab atau taplak meja memberikan ketentuan
tentang materi yang waktu batas akhir
akan di lalui pengumpulan karya.
Alat /
Bahan / Penilaian
Sumber Belajar

Media cetak Bentuk Tagihan
Budaya setempat Presentasi,
Laporan tertulis
Sebagai Contoh : Unjuk karya
 Buku motif ragam hias Indonesia
 Buku Batik Nusantara
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentas
31
32

Kelas / Program :X Semester :
2
Pertemuan Ke : 14 , 15 Alokasi Waktu :2
Pertemuan
Kompetensi Dasar : Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di
sekolah
Indikator :
 Mengelompokan anggota untuk pameran
 Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di
kelas
 Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk
 Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara
kasil karya sendiri di sekolah
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mempersiapkan karya yang telah dibuat lewat sebuah
pameran
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah  Pengkajian

Nusantara:  Unjuk kerja
Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni

 Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa
 Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran
pameran
 Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
 Memeriksa tugas siswa  Membentukan panitia pameran di  Memberikan kriteria

yang di kerjakan di kelas atau sekolah penilaian yang akan diberikan
rumah kepada siswa tentang karya
 Menjelaskan tujuan dan program yang akan dibuat
 Memberikan tugas kegiatan
kepada siswa yang  Menyimpulkan materi dan
perlu di lakanakan di  Menentukan tema dan tempat memberikan ketentuan waktu
sekolah kegiatan pameran batas akhir pengumpulan
 Melakukan tanya jawab karya.
tentang materi yang  Mengumpulkan karya Seni rupa yang
akan di lalui akan dipamerkan berdasarkan jenis
karya
 Persiapan Pameran
33
Alat /
Bahan / Penilaian
Sumber Belajar

Media cetak
Presentasi,
Sebagai Contoh : Laporan tertulis
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Unjuk karya
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping

34

Pertemuan Ke : 16 , 17 Alokasi Waktu :2
Pertemuan
Kompetensi Dasar : Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di
sekolah
Indikator :
 Mengidentifikasi pameran seni terapan
 Membuat laporan kegiatan pameran
 Mengevaluasi kegiatan pameran
Tujuan Pembelajaran : Siswa ampu mempresentasikan hasil karyanya di depan umum lewat sebuah
pameran.
Materi Metode
Ajar Pembelajaran
 Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :  Pengkajian

 Persiapan Pameran  Unjuk kerja
 Menentukan tema Pameran
 Menentukan rencana Kegiatan
 Menyusun Program Pameran
 Teknik Pengaturan
 Tata Letak Pameran
 Memeriksa tugas siswa yang di  Mengidentifikasi  Memberikan kriteria penilaian yang

kerjakan di rumah pameran seni terapan akan diberikan kepada siswa
 Memberikan tugas kepada siswa tentang karya yang akan dibuat
yang perlu di lakanakan di  Membuat laporan  Menyimpulkan materi dan
sekolah kegiatan pameran memberikan ketentuan waktu batas
 Melakukan tanya jawab tentang akhir pengumpulan karya.
materi yang akan di lalui  Mengevaluasi kegiatan
pameran
Alat /
Bahan / Penilaian
Sumber Belajar
Jenis Tagihan
Sumber: Tugas Perorangan
Buku seni rupa tugas kelompok
Media elektronik
Media cetak Bentuk Tagihan
Budaya setempat Laporan tertulis
Sebagai Contoh : Unjuk karya
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping

35

RPP Seni X-2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Seni X-2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Karya seni rupa terapan daerah setempat  Penugasan

 Mengklasifikasi seni murni dan

 Mengklasifikasi seni terapan daerah

 Mendemonstrasikan karya seni

Sumber: Jenis Tagihan

Mengetahui, Tegaldlimo, ........, ....... 2010

Moh. Dimyanto, S.Ag Erfin Agus Setiawati

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat  Penugasan

 Memeriksa tugas siswa  Mendiskusikan secara kelompok Menyimpulkan materi dan

Sumber: Jenis Tagihan

Mengetahui, Tegaldlimo, ........, ....... 2010

Moh. Dimyanto, S.Ag Erfin Agus Setiawati

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Berekspresi karya seni rupa terapan daerah  Pengkajian teori

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Berekspresi karya seni rupa daerah setempat :  Pengkajian

 Memeriksa tugas siswa  Menentukan bentuk benda seni  Memberikan kriteria

Alat / Bahan / Sumber Belajar Penilaian

Sumber: Jenis Tagihan

Mengetahui, Tegaldlimo, ........, ....... 2010

Moh. Dimyanto, S.Ag Erfin Agus Setiawati

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Menuliskan karya seni terapan

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah  Penugasan

 Kunjungan ke Pameran/ galeri

 Menilai karya seni terapan Nusantara

Alat / Bahan / Sumber Belajar Penilaian

Sumber: Jenis Tagihan

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik

Mengetahui, Tegaldlimo, ........, ....... 2010

Moh. Dimyanto, S.Ag Erfin Agus Setiawati

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara  Pengkajian

 Memeriksa tugas siswa  Menyiapkan bahan dan alat  Memberikan kriteria

Sumber: Jenis Tagihan

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah  Pengkajian

Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni

 Memeriksa tugas siswa  Membentukan panitia pameran di  Memberikan kriteria

Sumber: Jenis Tagihan

Mengetahui, Tegaldlimo, ........, ....... 2010

Moh. Dimyanto, S.Ag Erfin Agus Setiawati

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

 Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :  Pengkajian

 Memeriksa tugas siswa yang di  Mengidentifikasi  Memberikan kriteria penilaian yang

Mengetahui, Tegaldlimo, ........, ....... 2010

Moh. Dimyanto, S.Ag Erfin Agus Setiawati

Anda mungkin juga menyukai