RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ SENI RUPA
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan didaerah
setempat
Indikator :
 Mengidentifikasi pengertian seni, cabang-cabang seni,
unsur-unsur seni dan prinsip-prinsip seni
 Mendiskripsikan beragam jenis, bentuk, tehnik
pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan daerah
setempat
 Membuat tanggapan tertulis tentang karya seni tradisional
daerah setempat
 Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang pengertian
karya seni rupa terapan
Alokasi Waktu : ….x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pelajaran selesai siswa mampu :
 Menyebutkan pengertian seni, cabang seni, unsur seni,
dan prinsip seni
 Menjelaskan beragam jenis, bentuk, tehnik pembuatan,
fungsi dan makna seni rupa daerah setempat
 Mencseritakan makna tentang karya seni rupa tradisional
daerah setempat
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang pengertian seni

B. Materi Ajar
 Pengertian seni, cabang seni, unsur seni, prinsip seni
 Beragam jenis, bentk, tehnik pembuatan, fungsi dan
makna seni rupa terapan daerah setempat
C. Metode
 CTL dan life skill, diskusi, tanya jawab
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Presensi, tanya jawab, memberi motivasi kepada siswa
tentang wawasan seni, pengertian seni, cabang seni, unsur
seni, prinsip seni serta beragam jenis bentuk, tehnik
pembuatan fungsi dan makna seni rupa terapan
  Kegiatan Inti
 Menjelaskan pengertian seni, cabang seni, unsur seni, dan
prinsip seni
 Mendiskusikan tentang beragam jenis, bentuk, tehnik
pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan daerah
setempat
 Melakukan tanya jawab tentang karya seni rupa
tradisional daerah setempat
 Memberikan tanggapan pribadi secara lisan dan tertulis
 Kegiatan penutup
 Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan
 Menanyakan kesulitan siswa selam PBM
 Menyimpulkan materi pembelajaran

E. Alat dan sumber belajar

 Buku teks seni rupa, pengalaman guru

F. Penilaian
 Tehnik : Tes lisan / tertulis
 Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan
 Contoh Instrumen :
 Sebutkan pengertian seni, cabang seni, unsur seni dan
prinsip seni
 Jelaskan beragam jenis, bentuk, tehnik pembuatan, fungsi
dan makna seni rupa terapan daerah setempat
 Jelaskan tentang karya seni rupa tradisioanal daerah
setempat

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ SENI RUPA
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : Seni Rupa
1. Mengapresiasikan karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan
dan tehnik karya seni rupa terapan daerah setempat
Indikator :
 Mendiskripsikan beragam karya seni rupa daerah dilihat
dari jenis, ciri, fungsi dan cara pembuatan
 Membuat penilaian terhadap beragam karya seni rupa
dilihat dari jenis, ciri, fungsi dan cara pembuatan
Alokasi Waktu : ….x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pelajaran selesai siswa mampu :
 Menunjukan salah satu karya seni rupa yang ada didaerah
setempat
 Menjelaskan jenis, ciri, fungsi dan cara pembuatan karya
seni rupa daerah setempat
 Membuat penilaian secara tertulis terhadap
jenis,ciri,fungsi dan cara pem,buatan karya seni rupa
daerah setempat
B. Materi Ajar
 Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setemapat,
meliputi ; jenis,ciri,fungsi dan cara pembuatan
C. Metode
 Ceramah, pemberian rugas, diskusi kelompok
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa
mengenai materi yang akan disajikan
 Kegiatan Inti
 Menunjukan contoh-contoh karya seni rupa daerah
setempat
 Mendiskusikan tentang karya seni rupa daerah setempat,
dilihat dari jenis,ciri,fungsi dan cara pembuatan
  Membuat penilaian tertulis tentang jenis, ciri fungsi dan
cara pembuatan karya seni rupa daerah setempat
 Kegiatan penutup
 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
 Menyimpulkan materi pelajaran

E. Alat dan sumber belajar

 Buku teks seni rupa, pengalaman guru

F. Penilaian
 Tehnik : Tes unjuk kerja
 Bentuk instrumen : Uji petik prosedur
 Contoh Instrumen :
 Bawalah salah satu karya seni rupa yang ada di daerahmu
 Buatlah penilaian secara tertulis tentang jenis,ciri,fungsi
dan cara pembuatan karya seni rupa daerah setempat

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ SENI RUPA
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : Seni Rupa
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 2.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa
terapan tiga dimensi dari daerah setempat
Indikator :
 Membuat rancangan gambar bentuk benda kubistis dan
silindris dar karya seni rupa terapan daerah setempat
 Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya
seni rupa terapan daerah setemapat
Alokasi Waktu : ….x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pelajaran selesai siswa mampu :
 Membuat macam-macam arsiran untuk menggambar
bentuk
 Membuat sketsa dari benda yang dikembangkan dari
karya seni rupa tiga dimensi
 Membuat gambar bentuka ragam benda yang
dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah
setempat
B. Materi Ajar
 Prinsip-prinsip menggambar bentuk
C. Metode
 Ceramah, demonstrasi, pemberian tugas
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Tanya jawab berbagi hal terkait dengan wawasan siswa
mengenai materi yang akan disajikan
 Kegiatan Inti
 Latihan mebuat macam-macam arsir
 Membuat sketsa benda yang akan digambar
 Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris
karya seni rupa daerah setempat
 Kegiatan penutup
 Menanyakan kesuliatn siswa selama PBM
 Menyimpulkan materi pelajaran
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, media cetak, media elektronik dan
pengalaman guru

F. Penilaian
 Tehnik : Tes unjuk kerja
 Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk
 Contoh Instrumen :
 Gambarlah empat benda tiga dimensi yang ada di sepan
kelas dengan tehnik hitam putih

Lembar penilaian :

Penilaian
Aspek – aspek yang dinilai
1 2 3 4 5
Gagasan
Penguasaan tehnik
Ketepatan bentuk
Kreatifitas

Keterangan :
1 = Sangat kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat baik

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / SENI RUPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 2.2 Merancang / mendesain karya seni kriya dengan
memanfaatkan tehnik corah khas daerah
Indikator :
 Mendiskripsikan pengertian seni kriya
 Mengidentifikasi corak / ciri khas benda pakai dari
daerah setempat denga daerah lain
 Membuat desain benda pakai/hias dengan corak daerah
Alokasi Waktu : x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelajaran siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian seni kriya
 Mengidentifikasi ciri khas corak benda pakai / hias
daerah setempat dengan daerah lain
 Membuat desain benda pakai / hias dengan corak daerah
B. Materi Ajar
 Pengertian benda pakai dan ciri khas desain benda pakai
dan benda hias
C. Metode Pembelajaran
 CTL, pemberian tugas, contoh produk
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Menjelaskan hal yang terkait dengan pengertian seni
kriya
 Kegiatan Inti
 Menunjukkan contoh benda pakai / hias yang
mempunyai corak /ciri khas tertentu dari daerah
setempat
 Membuat sket desain benda pakai / hias
 Membuat desain benda pakai /hias dengan motif atau
coraknya
 Kegiatan Penutup
 Menanyakan kesuliatn siswa selama PBM
 Menyimpulkan materi pelajaran
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, media cetak, media elektronik dan
pengalaman guru

F. Penilaian
 Tehnik : Tes unjuk kerja
 Bentuk instrumen : Uji petik prosedur
  Contoh Instrumen :
 Buatlah desain benda pakai sesuai dengan corak daerah
setempat

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / SENI RUPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 2.3 Membuat kara seni kriya dengan memanfaatkan tehnik
dan corak daerah setempat
Indikator :
 Membuat benda pakai / benda hias dengan
memanfaatkan tehnik dan corak seni rupa daerah
setempat
Alokasi Waktu : x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelajaran siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian benda pakai
 Menyebutkan alat dan bahan untuk membuat benda
pakai
 Menyebutkan jenis-jenis tehnik untuk membuat benda
pakai
 Menyebutkan alat yang digunakan untuk membuat
kendang
 Menghias benda hias misal : kendang
B. Materi Ajar
 Membuat benda pakai
C. Metode Pembelajaran
 Diskusi dan life skill
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1 :
 Kegiatan pendahuluan
 Tanya jawab materi yang akan didiskusikan
 Pembagian kelompok untuk diskusi yang akan
dlaksanakan
 Kegiatan Inti
 Guru membimbing siswa dalam melaksanakan diskusi
tentang cara membuat benda pakai
 Kegiatan Penutup
 Menanyakan kesuliatan siswa selama PBM
 Menyimpulkan materi pelajaran
 Pertemuan ke 2 :
 Kegiatan pendahuluan
 Memotivasi siswa untuk praktek menghias benda pakai
 Kegiatan Inti
 Praktek menghias benda pakai dari bahan kayu
 Kegiatan Penutup
 Mengevaluasi dari praktek menghias benda pakai dari
bahan kayu
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, alat peraga benda hias dari bahan
kayu, pengalaman guru

F. Penilaian
Pertemuan ke 1
 Tehnik : Tes lisan
 Bentuk instrumen : daftar pertanyaan
 Contoh Instrumen :
 Jelaskan pengertian benda pakai
 Sebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat
benda pakai
 Sebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk menghias
benda pakai
 Sebutkan tehnik yang digunakan untuk membuat benda
pakai
 Sebutkan tehnik yang digunakan untuk menghias benda
pakai

Pertemuan ke 2
 Tehnik : Penugasan
 Bentuk instrumen : Tugas proyek

Lembar penilaian

Penilaian Jumlah skor Nilai

No Aspek yang dinilai
1 2 3 4 5
1 Persiapan alat dan bahan
2 Gambar rencana/sket
3 Aplikasi pada benda pakai
4 Finishing

Nilai : Jumlah skor yang diperoleh X 100%

Jumlah skor maks

Keterengan :
1. Sangat kurang
2. Kurang
 3. Cukup
4. Baik
5. Cangat baik

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / SENI RUPA
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah
setempat
Indikator :
 Mendiskripsikan cara pembuatan karya seni rupa
terapan berupa ; bambu ( suvenir, lampion/vas bunga
dari anyaman bambu )
 Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah
setempat berupa kerajinan bambu, berupa vas bunga,
suvenir, berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya
Alokasi Waktu : x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelajaran siswa mampu :
 Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah
setempat
 Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah
setempat berdasarkan pengaruh sosial budaya dan
klasifikasinya
B. Materi Ajar
 Karya seni rupa terapan daerah setempat
C. Metode Pembelajaran
 Pendekatan CTL, diskusi, tanya jawab
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Tanya jawab berbagi hal terkait dengan wawasan siswa
mengenai materi yang telah dan akan disajikan
 Kegiatan Inti
 Mengamati beberapa macam karya seni rupa tiga
dimensi berupa kerajinan bambu
 Mendiskusikan tentang tehnik pembuatan karya
kerajinan anyaman bambu
 Melakukan tanya jawab tentang fungsi kerajinan
anyaman bambu
  Memberi tanggapan pribadi secara lisan dan tertulis
mengenai langkah-langkah pembuatan karya kerajinan
anyaman bambu
 Kegiatan Penutup
 Menanyakan kesuliatan siswa selama PBM
 Menyimpulkan materi pelajaran
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, alat peraga benda hias dari bahan
kayu, pengalaman guru

F. Penilaian
 Tehnik : Tes lisan
 Bentuk instrumen : daftar pertanyaan
 Contoh Instrumen :
 Sebutkan 3 macam karya kerajinan bambu yang ada
didaerahmu
 Jelaskan fungsi karya kerajinan bambu
 Jelaskan pengertian lungsi dan pakan
 Jelaskan langkah-langkah pembuatan kerjianan vas bunga
dari bambu !

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / SENI RUPA
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 9.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan
dan tehnik seni rupa terapan
Indikator :
 Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada motif batik
daerah setempat
 Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan
Alokasi Waktu : x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelajaran siswa mampu :
 Menyebutkan ciri-ciri batik nusantara
 Menyebutkan ciri-ciri ornamen motif batik daerah
 Menyebutkan tanggapan secara tertulis
 Menyebutkan tehnik pembuatan batik daerah
B. Materi Ajar
 Apresiasi karya seni batik daerah setempat
C. Metode Pembelajaran
 Ceramah, pengamatan obyek, pemberian tugas
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Tanya jawab berbagi hal terkait dengan wawasan siswa
mengenai materi yang telah dan akan disajikan yaitu
karya seni batik
 Kegiatan Inti
 Menyaksikan dan mengamati jenis-jenis karya seni
batik
 Mendiskusikan tentang ciri-ciri motif batik daerah
 Mendiskusikan proses pembuatan kain batik
 Mempreentasikan hasil diskusi di depan kelas secara
berkelompok
 Kegiatan Penutup
 Menanyakan kesuliatan siswa selama PBM
 Menyimpulkan materi pelajaran
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, alat peraga batik, pengalaman guru

F. Penilaian
 Tehnik : Tes lisan
 Bentuk instrumen : daftar pertanyaan
 Contoh Instrumen :
 Sebutkan ciri-ciri khusus pada motif batik yang ada
didaerahmu
 Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan ide/gagasan
pada seni batik !
 Sebutkaan langkah-langkah proses pembuatan kain batik

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / SENI RUPA
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 10.1 menggambar bentuk dengan obyek seni rupa terapan 3
dimensi dari daerah setempat
Indikator :
 Membuat sketsa gambar bentuk dengan obyek karya
seni rupa terapan 3 dimensi dari daerah setempat
 Membuat gambar bentuk dengan obyek karya seni rupa
terapan 3 dimensi dari daerah setempat
Alokasi Waktu : x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelajaran siswa mampu :
 Menggambar sketsa gambar bentuk dengan obyek karya
seni rupa terapan 3 dimensi dari daerah setempat
melalui pengamatan obyek dengan menggunakan
bingkai/frame
 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa
terapan tiga dimensi dari daerah setempat dengan
memperhatikan gelap terangnya, tehnik menggambar,
dan sentuhan akhir ( finishing )
B. Materi Ajar
 Gambar bentuk benda
C. Metode Pembelajaran
 Penugasan, unjuk kerja, tanya jawab, produk
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
 Kegiatan pendahuluan
 Mengamati aneka gambar bentuk melalui tayangan
VCD/kumpulan contoh gambar
 Kegiatan Inti
 Menentukan obyek yang akan diamati
 Mengamati obyek yang telah ditentukan dengan
menggunakan bingkai ( frame )
 Membuat sketsa dari hasil pengamatan obyek yang akan
digambar
 Kegiatan Penutup
 Menanyakan kesuliatan siswa selama PBM
  Menyimpulkan materi pelajaran
Pertemuan ke 2
 Kegiatan pendahuluan
 Mengevaluasi hasil sketsa pada pertemuan ke 1
 Menyiapkan peralatan untuk melanjutkan menggambar
bentuk
 Kegiatan Inti
 Menentukan gelap terang dari obyek yang digambar
 Menentukan tehni yang digunakan untuk menggambar
sesuai dengan sketsa dan obyek yang telah ditentukan
 Memberikan sentuhan akhir ( finishing ) pada gambar
 Kegiatan Penutup
 Menanyakan kesuliatan siswa selama PBM
 Menyimpulkan materi pelajaran
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, VCD/ contoh gambar, pengalaman
guru

F. Penilaian
 Tehnik : Tes unjuk karja
 Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk
 Contoh Instrumen :
 Buatlah sketsa gambar bentuk dengan obyek pot semen
 Gambarlah pot semen sesuai sketsa gambar yang telah
dibuat !

Lembar penilaian

Penilaian
Aspek yang dinilai
1 2 3 4 5
Gambar sketsa
Pengembangan sketsa
Proses penyelesaian
Kelancaran menggunakan alat

Keterangan :
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat baik
 Rubrik penilaian Produk

Aspek yang dinilai

No Nama score nilai
A B C D
1
2
3
4

Keterangan :
A. Penampilan kerja
B. Keserasian model (obyek ) dengan hasil
C. Kreatifitas
D. Orisinalitas

Score perolehan X 100%

Score maks

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / SENI RUPA
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 10.2 Membuat kara seni kriya dengan tehnik dan corak
daerah setempat
Indikator :
 Mendiskripsikan pengertian seni kriya
 Mengidentifikasi tehnik proses pembuatan seni kriya
 Mengimplementasikan proses pembuatan seni kriya
Alokasi Waktu : x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelajaran siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian seni kriya
 Menyebutkan tehnik membentuk pembuatan seni kriya
dari yanah liat
 Membuat asbak dari tanah liat
B. Materi Ajar
 Seni kriya 3 dimensi dari bahan lunak
C. Metode Pembelajaran
 Ceramah, Demonstrasi, unjuk kerja, tanya jawab,
pemberian tugas
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Tanya jawab berbagi hal terkait dengan wawasan siswa
mengenai materi yang telah dan akan disajikan
 Kegiatan Inti
 Mengobservasi gambar-gambar kriya
 Mengamati contoh benda pakai dari tanah liat ( contoh :
asbak )
 Mendesain gambar asbak dari tanah liat
 Membuat asbak dari tanah liat sesuai dengan desain
yang telah dibuat
 Kegiatan Penutup
 Menanyakan kesuliatan siswa selama PBM
 Menyimpulkan materi pelajaran
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, VCD/ contoh gambar, pengalaman
guru
F. Penilaian
 Tehnik : Tes unjuk karja
 Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk
 Contoh Instrumen :
 Buatlah sebuah karya seni kriya (asbak) dari media tanah
liat dengan tehnik membentuk !

Lembar penilaian

Penilaian
Aspek yang dinilai
1 2 3 4 5
Persiapan (alat dan Bahan )
Proses pembuatan
Tehnik pembuatan
Finishing

Keterangan :
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat baik

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / SENI RUPA
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk
pameran kelas atau sekolah
Indikator :
 Merancang pameran seni rupa 2 dan 3 dimensi buatan
sendiri di sekolah
 Mengidentifikasi persiapan pameran disekolah
Alokasi Waktu : x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelajaran siswa mampu :
 Menyusun kepanitiaan pameran kelas secara sederhana
 Menentukan jadawal pelaksanaan pameran kelas
 Menentukan tempat pelaksanaan pameran
 Menentukan perlengkapan pameran kelas
B. Materi Ajar
 Pameran Kelas
C. Metode Pembelajaran
 Pendekatan CTL
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Tanya jawab berbagi hal terkait dengan wawasan siswa
mengenai materi yang telah dan akan disajikan
 Kegiatan Inti
 Pembentukan kepanitiaan pameran
 Pembagian tugas kepanitiaan
 Penentuan tempat pelaksanaan pameran
 Penentuan perlengkapan pendukung pameran
 Kegiatan Penutup
 Siswa menyerahkan Hasil
perencanaan pelaksanaan pameran di kelas
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, VCD, pengalaman guru

F. Penilaian
 Tehnik : Tes unjuk karja
 Bentuk instrumen : Uji petik prosedur
  Contoh Instrumen :
 Buatlah susunan kepanitiaan serta perencanaan pameran
dikelas

Lembar penilaian

Penilaian
Aspek yang dinilai
1 2 3 4 5
Organisasi
Kerjasama
Prakarsa
administrasi

Keterangan :
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat baik

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Seni Budaya / SENI RUPA
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 10.4 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam
bentuk pameran kelas atau sekolah
Indikator :
 Melaksanakan pameran seni rupa 2 dan 3 dimensi
buatan sendiri dikelas atau disekolah
Alokasi Waktu : x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelajaran siswa mampu :
 Menata ruang pameran
 Menata karya seni dalam ruang pameran
 Mengorganisir pelaksanaan pameran
 Mempersiapkan administrasi
 Menampilkan karya pribadi untuk pameran
B. Materi Ajar
 Pelaksanaan pameran dikelas/sekolah
C. Metode Pembelajaran
 Pendekatan CTL
D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Tanya jawab berbagi hal terkait dengan wawasan siswa
mengenai materi yang telah dan akan disajikan
 Kegiatan Inti
 Penataan ruang pameran
 Penataan karya seni sesuai desain tempat
 Pembagian tugas kepanitiaan
 Penyediaan kelengkapan pameran
 Pelaksanaan pameran
 Kegiatan Penutup
 Siswa diminta memberi pendapat
tentang pelaksanaan pameran kelas
 Mengevaluasi pelaksanaan
pameran
E. Alat dan sumber belajar
 Buku teks seni rupa, VCD, pengalaman guru
F. Penilaian
 Tehnik : Tes unjuk karja
 Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk
 Contoh Instrumen :
 Laksanakan pameran kelas secara sederhana !

Lembar penilaian

Penilaian
Aspek yang dinilai
1 2 3 4 5
Tata ruang
Kerja sama
Administrasi
Karya pribadi

Keterangan :
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat baik

…………………….2007
Mengetahui Guru mata pelajaran
Kepala SMP Seni Budaya

………………………. …………………………..
NIP : NIP :