SK KD Bahasa Jawa-Jawa Timur PDF

GUBERNUR JAWA TIMUR
KEPUTUSAN GUBERNUR JAWA TIMUR

NOMOR 188/188/KPTS/013/2005
TENTANG
KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SD/SDLB/MI DAN SMP/SMPLB/MTs
NEGERI DAN SWASTA PROPINSI JAWA TIMUR
GUBERNUR JAWA TIMUR,
Menimbang : a. bahwa dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di Jawa Timur,

terutama dalam upaya penanaman nilai-nilai budi pekerti dan penguasaan
Bahasa Jawa bagi SD/SDLB/MI dan SMP/SMPLB/MTs Negeri dan
Swasta Propinsi Jawa Timur, perlu diberlakukan Kurikulum Mata Pelajaran
Bahasa Jawa ;
b. bahwa sehubungan dengan maksud tersebut pada huruf a, perlu menetapkan
Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk Jenjang Pendidikan
SD/SDLB/MI dan SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Propinsi Jawa Timur
dengan Keputusan Gubernur Jawa Timur.
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 2 Tahun 1950 tentang Pembentukan Propinsi

Jawa Timur sebagaimana telah diubah dengan Undang-undang Nomor 18
Tahun 1950 (Lembaran Negara Tahun 1950 Nomor 32);
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Tahun. 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4301);
3. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah
(Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4437);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar
Nomor 3412);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah
Nomor 3413);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 72 Tahun 1991 tentang Pendidikan Luas Biasa
Nomor 3641);
7. Peraturan Daerah Propinsi Jawa Timur Nomor 39 Tahun 2000 tentang Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Timur;
8. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
054/U/1993 tentang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLIP);
9. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 060/U/1993
tentang Kurikulum Pendidikan Dasar.
Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 1

MEMUTUSKAN:
Menetapkan,
PERTAMA : Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk Jenjang Pendidikan SD/SDLB/MI
dan SMP/SMPLB/Mts Negeri dan Swasta Propinsi Jawa Timur sebagaimana
tersebut dalam Lampiran Angka I dan II.
KEDUA : Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa sebagaimana dimaksud dalam Diktum
PERTAMA, mulai Tahun Pelajaran 2005/2006 Wajib dilaksanakan oleh Jenjang
Pendidikan Dasar di Propinsi Jawa Timur baik Sekolah Negeri maupun Swasta.
KETIGA : Pelaksanaan Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa sebagaimana dimaksud

dalam Diktum KEDUA, menjadi tugas dan tanggung jawab Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Timur.
KEEMPAT : Hal-hal yang belum diatur dalam Keputusan ini sepanjang menyangkut teknik
operasionalnya akan ditetapkan lebih lanjut oleh Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Propinsi Jawa Timur.
KELIMA : a. Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan ;

b. Mengundangkan Keputusan ini dalam Berita Daerah Propinsi Jawa Timur.
Ditetapkan di Surabaya
pada tanggal 11 Juli 2005
NUR JAWA TIMUR

DIUNDANGKAN DALAM BERITA DAERAH
PROPINSI JAWA TIMUR
TGL 11-7-2005 No. 188 Th 2005/E2
AM UTOMO. S

LAMPIRAN KEPUTUSAN GUBERNUR JAWA TIMUR
TANGGAL : 11 JULI 2005
NOMOR : 188/188/KPTS/013/2005
KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SD/SDLB/MI DAN SMP/SMPLB/MTs
NEGERI DAN SWASTA PROPINSI JAWA TIMUR
I. KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SD/SDLB/MI
PENGERTIAN
Bahasa merupakan sarana untuk saling berkomunikasi, saling berbagi pengalaman, saling belajar dari yang lain, serta untuk meningkatkan
kemampuan intelektual dan apresiasi sastra.
Mata pelajaran Bahasa Jawa adalah program pengajaran bahasa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jawa
serta sikap positif Bahasa Jawa.
FUNGSI
Pengajaran Bahasa Jawa berfungsi sebagai :

1. Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jawa untuk melestarikan dan mengembangkan budaya Jawa dalam rangka
kelangsungan pembangunan bangsa.
2. Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jawa untuk mewujudkan dan mengembangkan pengetahuan tentang sastra
Jawa.
3. Sarana pembinaan pemakaian dan penyebarluasan bahasa Jawa yang baik untuk berbagai keperluan yang menyangkut berbagai masalah.
4. Sarana pengembangan penalaran.
5. Sarana pengembangan budi pekerti luhur.
TUJUAN
1. Siswa menghargai dan membanggakan, Bahasa Jawa sebagai bahasa daerah dan berkewajiban mengembangkan serta melestarikan.
2. Siswa memahami bahasa Jawa dari segi bentuk, makna, dan fungsi serta menggunakannya dengan tepat untuk bermacam-macam tujuan,
keperluan, dan keadaan misalnya : di sekolah, di rumah, di masyarakat dengan baik dan benar.
3. Siswa memiliki kemampuan menggunakan Bahasa Jawa yang baik dan benar untuk meningkatkan keterampilan, kemampuan intelektual
(berfikir kreatif, menggunakan akal sehat, menerapkan kemampuan yang berguna, menggeluti konsep abstrak, dan memecahkan masalah),
kematangan emosional dan sosial.
4. Siswa dapat bersikap lebih positif dalam tata kehidupan sehari-hari dalam lingkungannya.
RUANG LINGKUP
Ruang lingkup mata pelajaran bahasa Jawa meliputi penguasaan kebahasaan, kemampuan memahami, mengapresiasi sastra, dan
kemampuan menggunakan Bahasa Jawa, yang dijabarkan dalam aspek-aspek kebahasaan (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan
apresiasi sastra).
RAMBU-RAMBU
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran Bahasa Jawa adalah sebagai berikut:
1. Pendekatan pengajaran Bahasa Jawa lebih ditekankan pada penggunaan Bahasa Jawa yang baik dan benar terlebih unggah-ungguh basa
untuk berkomunikasi.
2. Bahasa sebagai alat komunikasi digunakan untuk bermacam-macam fungsi misalnya untuk menyatakan sikap emosional, menyatakan
sikap moral, menyatakan perintah, dan untuk bersosialisasi.
3. Pembelajaran kebahasaan ditujukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman penggunaan bahasa.
4. Pembelajaran bahasa perlu memperhatikan prinsip-prinsip pengajaran antara lain dari yang mudah ke yang sukar, dari hal-hal yang dekat
ke yang jauh, dari yang sederhana ke yang rumit, dari diketahui ke yang belum diketahui, dan dari yang konkrit ke yang abstrak.
5. Pembelajaran bahasa selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa juga untuk meningkatkan kemampuan berfikir dan bernalar,
memperluas wawasan, dan mempertajam kepekaan perasaan siswa.
6. Pembelajaran bahasa mencakup aspek mendengarkan/menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut
dilaksanakan secara terpadu.
7. Pembelajaran kosa kata disajikan dalam konteks bacaan dipadukan dengan kegiatan pembelajaran mendengar, berbicara, membaca, dan
menulis serta pembelajaran sastra. Usaha memperkaya kosa kata dilakukan secara terus menerus dan dapat diperoleh melalui surat kabar,
majalah, pidato, dan sebagainya.
8. Pembelajaran sastra yang dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan mengapresiasi karya sastra. Kegiatan apresiasi karya sastra
berkaitan erat dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, dan daya imajifiasi serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan
lingkungan hidup.
9. Bahan pelajaran kebahasaan mencakup lafal, ejaan, tanda baca, struktur, kosa kata, paragraf, huruf Jawa, angka Jawa, dan wacana.
Penekanan pembelajaran kebahasaan bukan pada pembahasan bagian-bagian kalimat, paragraf atau wacana, melainkan pada
pembangunan gagasan melalui hubungan antar kata dalam kalimat, antar kalimat dalam paragraf, antar paragraf dalam wacana yang utuh.
10. Bahan pelajaran pemahaman bahasa diambil dari bahan mendengarkan dan membaca yang meliputi pengembangan kemampuan untuk
menyerap gagasan, pendapat, pengalaman, pesan, dan perasaan yang dilisankan atau ditulis. Bahan pelajaran pemahaman mencakup
pula karya sastra Jawa.
11. Bahan pelajaran penggunaan bahasa diambil dari bahan berbicara dan menulis yang meliputi pengembangan kemampuan mengungkapkan
gagasan, pendapat, pengalaman, pesan, dan perasaan.
12. Pemilihan bahan sastra dapat dikaitkan dengan tema dan dapat juga tidak.
13. Tema digunakan untuk pemersatu kegiatan berbahasa serta untuk pengembangan dan perluasan penguasaan perbendaharaan kata siswa.
Dengan menggunakan tema, pembelajaran bahasa berlangsung dalam suasana kebahasaan yang wajar. Kegiatan pembelajaran tetap
menekankan pada kemampuan berbahasa bukan penguasaan materi yang berkaitan dengan tema.
14. Sumber belajar berupa : (1). Buku-buku pelajaran yang sesuai : buku bacaan, bunga rampai, kamus, ensiklopedi; (2). Media cetak : surat
kabar, majalah; (3). Media elektronika : radio, radio kaset, televisi, video; (4). Lingkungan : alam, sosial, budaya; (5). Nara sumber; (6).
Pengalaman dan minat siswa; (7). Hasil karya siswa.
15. Penilaian proses dan hasil belajar bahasa Jawa mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap berbahasa.

KURIKULUM BAHASA
JAWA KELAS : I
STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai
bunyi/suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan sederhana dan melakukan sesuatu sesuai
permintaan/perintah.
2. BERBICARA : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai
ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun.
3. MEMBACA : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan
membaca indah beberapa kalimat sederhana.
4. MENULIS : Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat
yang didiktekan guru dan menulis rapi.
5. APRESIASI SASTRA : Mampu mengapresiasikan sastra Jawa.
KELAS/
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
SEMESTER
1. Mendengarkan
1/I 1.1. Mendengarkan dan o Mencocokkan gambar sesuai Gambar tunggal atau seri tentang
membedakan bunyi bahasa. dengan informasi yang diri sendiri.
didengarkan.
o Menggolongkan gambar
berdasarkan informasi yang
didengarkan.
2. Berbicara
2.1. Memperkenalkan diri. o Menyebutkan data diri : nama, Pengalaman anak.
kelas, sekolah, dan tempat Kalimat sederhana untuk memper
tinggal dengan kalimat kenalkan diri.
sederhana.
o Memperkenalkan nama
orangtua dan saudara
kandung.

3. Membaca
3.1. Membaca nyaring o Mengenali huruf-huruf dan Huruf, suku kata, kata, dan
membacanya sebagai suku kalimat sesuai dengan tema.
kata, kata, dan kalimat
sederhana.
o Membaca nyaring kata atau
kalimat dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
4. Menulis
4.1. menjiplak dan menebalkan. o Menjiplak dan menebalkan Huruf, kata, atau kalimat
huruf atau kata.
4.2. menyalin o Menyalin atau mencontoh
huruf, kata atau kalimat
dengan huruf tegak lepas
5. Apresiasi kata
5.1. mengapresiasi tembang dolanan o Menyanyikan tembang Tembang dolanan.
dolanan

KELAS/
SEMESTER
1/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan membedakan o Membedakan berbagai Bunyi suara tertentu
berbagai bunyi/suara serta bunyi bunyi/ suara tertentu secara dilingkungan sekitar.
bahasa. tepat.
o Melafalkan bunyi yang Bunyi bahasa
didengarkan dengan tepat. Contoh : Bapak, Ibu, aku dll.
o Mencocokkan gambar Gambar tunggal atau seri tentang
sesuai dengan informasi yang "Keluarga"
didengar.
o Menggolongkan gambar
berdasarkan informasi yang
didengarkan.
2. Berbicara
2.1 Menjelaskan isi gambar. o Menjelaskan isi gambar. Gambar tunggal atau seri tentang
o Bertanya jawab dengan "Keluarga"
teman tentang gambar.
3. Membaca
3.1 Membaca nyaring. o Mengenali huruf-huruf dan Huruf, suku kata, kata, dan
mem-bacanya sebagai suku kalimat sesuai dengan tema.
kata, kata dan kalimat
sederhana.
4. Menulis
4.1 Menjiplak dan menebalkan. o Menjiplak dan menebalkan Huruf, kata, atau kalimat
huruf atau kata.
4.2 Menyalin. o Menyalin atau mencontoh
huruf, kata atau kalimat
dengan huruf tegak lepas dan
atau huruf tegak bersambung.

KELAS/
SEMESTER
1/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan melakukan o Melakukan sesuatu sesuai Teks kalimat perintah tentang
sesuatu. permintaan/perintah guru. "Kegiatan".
( untuk dibacakan guru ).
2. Berbicara
2.1 Menyapa orang lain. o Menyapa teman, guru, dan Kalimat sapaan dengan bahasa
orang yang lebih tua dengan yang santun.
bahasa yang santun.
o Menyampaikan salam, permo- Kalimat salam, permohonan
honan maaf, ijin, dan terima maaf, ijin, dan terima kasih
kasih kepada teman, guru, dengan bahasa yang santun.
dan orang yang lebih tua
dengan bahasa yang santun.
3. Membaca
2.1 Membaca nyaring. o Mengenali huruf-huruf dan Huruf, suku kata, kata, dan
membacanya sebagai suku kalimat sesuai dengan tema.
kata, kata, dan kalimat
sederhana.
4. Menulis
4.1 Menulis permulaan. o Melengkapi kalimat yang Gambar sesuai tema.
belum selesai berdasarkan
gambar.
o Menulis huruf, kata atau Huruf, kata, atau kalimat
kalimat sederhana dengan dengan huruf tegak bersambung.
huruf tegak bersambung.

KELAS/
SEMESTER
1/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan memahami o Menjawab pertanyaan tentang Pesan teman atau orang yang
pesan. isi pesan. lebih tua.
o Menyampaikan pesan yang (dibacakan guru)
disampaikan orang lain. dengan tema : "Budi pekerti"
2. Berbicara
2.1 Mengenal nama warna, nama o Menyebutkan nama warna. Nama warna.
dan fungsi anggota tubuh. o Menyebutkan nama anggota Nama dan fungsi anggota
badan dan kegunaannya tubuh menggunakan bahasa
dengan kalimat sederhana yang santun.
menggunakan bahasa yang
santun.
3. Membaca
3.1 Membaca lancar (bersuara ). o Membaca teks sederhana Bacaan sederhana tentang
dengan lafal dan intonasi yang "Budi Pekerti".
benar.
o Menjawab pertanyaan
bacaan.
4. Menulis
4.1 Menulis permulaan. o Menulis huruf, kata atau Huruf, kata, atau kalimat dengan
kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.
o Menulis huruf kapital pada Huruf kapital pada awal kata
awal kata untuk nama orang. untuk nama orang.
5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi tembang o Menyanyikan tembang Tembang dolanan.
dolanan. dolanan.

KELAS/
SEMESTER
1/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan percakapan o Menyampaikan isi Teks percakapan tentang
sederhana. percakapan sederhana "Kesehatan"
dengan menggunakan
bahasa yang santun.
2. Berbicara
2.1 Mengenal nama benda-benda di o Menyebutkan nama benda di Benda-benda di sekitar
sekitar. sekitar yang berkaitan dengan
pengalaman.
3. Membaca
3.1 Membaca indah. o Membaca teks/bacaan Bacaan pendek tentang
pendek dengan lafal dan "Kesehatan".
intonasi yang benar.
bacaan.
4. Menulis
4.1 Menulis kata yang didiktekan guru. o Menulis kata atau kalimat se- Kata atau kalimat sederhana
derhana secara benar dan (untuk didiktekan guru).
tepat sesuai dengan yang
didiktekan guru.
o Menulis tanda baca titik pada Tanda baca : titik.
akhir kalimat.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi dongeng. o Mendengarkan dongeng Dongeng.
dongeng.

KELAS/
SEMESTER
1/II 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan percakapan o Menjawab pertanyaan tentang Teks percakapan tentang
sederhana. isi percakapan. "Pendidikan"
2. Berbicara
2.1.Melakukan percakapan o Melakukan percakapan Percakapan sederhana
sederhana. sederhana secara menggunakan bahasa yang
berpasangan dengan santun.
bimbingan guru.
o Melakukan tanya jawab
tentang isi percakapan.
3. Membaca
3.1. Membaca penggalan cerita. o Membaca penggalan cerita Paragraf pendek berisi beberapa
dengan lafal dan intonasi yang kalimat sederhana (lima sampai
benar. delapan kalimat).
bacaan.
4. Menulis
4.1. Menulis rapi. o Menulis kalimat dengan Kalimat dengan huruf tegak ber-
huruf tegak bersambung yang sambung.
rapi.
5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi tembang dolanan. o Menyanyikan tembang Tembang dolanan.
dolanan.

KURIKULUM BAHASA JAWA
KELAS : II
STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks
pendek, dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng.
2. BERBICARA : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan dalam ragam bahasa
Jawa yang santun.
3. MEMBACA : Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara membaca lancar.
4. MENULIS : Mampu menuliskan kalimat/karangan pendek dengan huruf tegak bersambung, menuliskan
kalimat yang didiktekan dan menulis rapi.
5. APRESIASI SASTRA : Mampu mengapresiasikan sastra Jawa.
KELAS/
SEMESTER
2/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan memahami o Menjawab pertanyaan Teks bacaan tentang "Keluarga"
isi bacaan. bacaan yang didengarkan.
2. Berbicara
2.1 Menanyakan sesuatu kepada o Menggunakan kalimat Kata tanya
orang yang dikenal dengan tanya untuk menanyakan Kalimat tanya
menggunakan kalimat dan pilihan sesuatu kepada orang
kata. yang dikenal dengan
pilihan kata yang tepat.
3. Membaca
3.1 Membaca teks pendek dengan o Membaca teks pendek Teks pendek (sepuluh sampai
memperhatikan pelafalan dan dengan lafal dan intonasi lima belas kalimat).
intonasi yang tepat sehingga yang tepat.
mudah dipahami orang lain. o Menjawab atau Konsonan : d, dh, t, th
mengajukan pertanyaan
dari isi teks yang di baca.

o Melafalkan konsonan : d,
dh, t, th
4. Menulis
4.1 Menulis karangan pendek. o Menulis menggunakan Kalimat sederhana dengan huruf
huruf tegak bersambung tegak bersambung antara enam
dengan rapi. sampai delapan kalimat.
5. Apresiasi sastra
5.1 Menyanyikan tembang dolanan. o Menyanyikan tembang Teks tembang dolanan
dolanan.
KELAS/
SEMESTER
2/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan percakapan o Menjawab pertanyaan tentang Teks percakapan tentang
sederhiana tentang kegiatan isi percakapan. kegiatan sehari-hari.
sehari-hari.
2. Berbicara
2.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari. o Menceritakan kegiatan sehari- Cerita tentang kegiatan sehari-
hari dengan menggunakan hari.
basa ngoko andhap.
3. Membaca
3.1 Membaca lancar dengan o Menjawab pertanyaan isi Teks bacaan tentang "Kegiatan"
pemahaman teks bacaan. bacaan.
o Menceritakan isi bacaan
dengan bahasa sendiri.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat sederhana. o Menulis kalimat sederhana Kalimat sederhana yang
yang didiktekan guru dengan didiktekan guru (lima kalimat yang
huruf tegak bersambung berisi tiga sampai lima kata per
secara tepat, rapi, dan mudah kalimat).
dibaca.
5. Apresiasi sastra
5.1 Menyanyikan tembang dolanan. o Menyanyikan tembang Teks tembang dolanan
dolanan.

KELAS/
SEMESTER
2/I 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan dan o Menjawab pertanyaan isi Teks bacaan tentang "Budi
memahami, isi bacaan. bacaan. Pekerti"
o Menceritakan dengan singkat
isi bacaan yang didengarkan.
2. Berbicara
2.1. Melakukan percakapan pendek o Melakukan percakapan Percakapan tentang "Budi
tentang "Budi Pekerti". Pekerti" Basa ngoko dan krama.
2.2. Bercakap-cakap menggunakan o Menggunakan basa ngoko
bahasa yang santun. dan krama dalam
percakapan.
3. Membaca
3.1. Membaca bersuara. o Membaca lancar teks cerita. Teks cerita atau fiksi (sepuluh
sampai lima belas kalimat).
o Menentukan laswan kata Lawan kata ( antonim ).
(antonim) yang terdapat
dalam bacaan.
4. Menulis
4.1. Melengkapi cerita. o Melengkapi cerita dengan Teks cerita rumpang (belum
kalimat yang logis. selesai)
4.2. Menulis kalimat o Menulis kalimat yang Konsonan rangkap Mis : kr, tr, dy.
menggunakan konsonan
rangkap.
5. Apresiasi Sastra
5.1. Mengapresiasikan dongeng. o Menyebutkan nama tokoh Dongeng
dalam dongeng yang di
dengar.
o Menjawab pertanyaan isi
dongeng

KELAS/
SEMESTER
2/II 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan dan o Menjawab pertanyaan tentang Teks bacaan tentang
memahami isi bacaan. isi bacaan. "Kegemaran'
o Mengajukan pertanyaan
tentang isi bacaan.
2. Berbicara
2.1. Menceritakan pengalaman. o Menceritakan pengalaman Pengalaman pribadi
pribadi.
o Menanggapi cerita teman
dengan bertanya.
3. Membaca
3.1. Membaca bacaan dengan o Membaca teks bacaan Teks bacaan
memperhatikan pelafalan dan dengan lafal dan intonasi
intonasi yang tepat. yang tepat.
bacaan.
o Melafalkan vocal o, u dan I Vokal o, u dan I sempurna dan
sempurna dan tak sempurna. tak sempurna.
4. Menulis
4.1. Menulis karangan pendek. o Menulis kalimat sederhana Kalimat sederhana.
dengan menggunakan huruf (nama/pekerjaan anggota
kapital dan tanda baca yang keluarga).
benar.
5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi tembang dolanan. o Menyanyikan tembang Teks tembang dolanan.
dolanan.

KELAS/
SEMESTER
2/II 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan pembacaan teks o Menjawab pertanyaan sesuai Teks bacaan tentang "Kesehatan"
dan memahami isinya. isi bacaan yang didengarkan.
2. Berbicara
2.1. Menceritakan isi bacaan. o Menceritakan isi bacaan Teks bacaan
dengan kata-kata sendiri.
2.2. Bercakap-cakap menggunakan o Mengubah kalimat basa Basa ngoko dan krama
bahasa yang santun. ngoko menjadi krama atau
sebaliknya.
3. Membaca
3.1. Membaca lancar. o Membaca lancar teks bacaan. Teks bacaan
bacaan/mengajukan
pertanyaan tentang
o isi bacaan.
4. Menulis
4.1. Menulis kalimat sederhana. o Menulis kalimat sederhana Kalimat sederhana dengan
dengan huruf tegak huruf tegak bersambung.
bersambung.
5. Apresiasi sastra
5.1. Menyanyikan tembang dolanan. o Menyanyikan tembang Teks tembang dolanan.
dolanan.

KELAS/
SEMESTER
2/II 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan dan memahami isi o Menjawab pertanyaan tentang Teks bacaan tentang
bacaan. isi bacaan "Lingkungan"
2. Berbicara
2.1. Bercerita tentang keadaan di o Menceritakan keadaan di Cerita tentang keadaan di sekitar
sekitar rumah. sekitar rumah. rumah.
2.2 Bercakap-cakap menggunakan o Menggunakan bahasa yang Basa ngoko dan krama.
bahasa yang santun. santun dalam percakapan.
3. Membaca
3.1. Membaca bersuara. o Membaca geguritan anak Teks "Geguritan"
dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.
4. Menulis
4.1. Menulis rapi. o Menulis “Geguritan” secara Teks “Geguritan”
rapi dengan menggunakan
5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi “Geguritan”. o Menceritakan “Geguritan” Teks “Geguritan”
dengan kalimat sederhana.

KELAS : III
STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Siswa mampu memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita rakyat,
cerita wayang, drama, dan ungkapan tentang kegemaran.
2. BERBICARA : Siswa mampu memahami cerita, geguritan, dan drama serta dapat memberikan kesan,
mengemukakan-perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata
cara yang sopan dan santun secara lisan.
3. MEMBACA : Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca
bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
4. MENULIS : Siswa mampu menulis karangan dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah
bahasa dan menulis huruf Jawa dengan ejaan yang benar.
5. APRESIASI SASTRA : Siswa mampu mengapresiasi sastra Jawa berupa : cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan,
dan tembang dolanan.
KELAS/
SEMESTER
3/I 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan dan memahami o Menjawab pertanyaan Teks cerita tentang kegiatan
cerita teman. tentang isi cerita.
o Mengajukan pertanyaan
sesuai cerita yang
didengar.
2. Berbicara
2.1. Menceritakan pengalaman. o Menceritakan pengalaman Cerita tentang pengalaman
menarik yang berkaitan menarik.
dengan kegiatan sehari-
hari dengan kalimat yang
runtut.
o Menanggapi cerita teman
dengan bertanya atau
mengemukakan pendapat.
2.2. Bercakap-cakap menggunakan o Menggunakan basa ngoko Basa ngoko dan krama.
bahasa yang santun. dan krama sesuai dengan
unggah-ungguh basa
Jawa.
3. Membaca
3.1. Membaca bersuara. o Membaca bersuara teks Teks tembang dolanan.
tembangdolanan dengan
lafal dan intonasi yang
tepat.
o o Menjawab pertanyaan
bacaan secara lisan atau
tertulis.
o o Menentukan padan kata
(sinonim) yang terdapat
dalam bacaan.
4. Menulis
4.1. Menulis karangan sederhana. o Menulis karangan Gambar seri tentang kegiatan
sederhana berdasarkan
gambar seri dengan
memperhatikan tanda
baca dan huruf kapital.
4.2. Menulis huruf Jawa legena ( ha o Menulis huruf Jawa Padan kata (sinonim).
s.d la ) legena (ha s.d la)
5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasikan tembang o Menyanyikan tembang Huruf Jawa Legena.
dolanan. dolanan yang sesuai Tembang dolanan
untuk anak.

KELAS/
SEMESTER
3/I 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan pembacaan teks o Menyebutkan nama tokoh Teks drama bertema lingkungan.
drama. dalam cerita.
o Memerankan tokoh dalam
drama.
2. Berbicara
2.1. Memberikan tanggapan. o Menanggapi isi teks Teks drama bertema lingkungan.
drama.
2.2. Bercakap-cakap menggunakan o Menggunakan basa Basa ngoko dan krama.
bahasa yang santun. ngoko dan krama dalam
percakapan.
3. Membaca
3.1. Membaca cepat. o Membaca teks bacaan. Teks bacaan.
bacaan.
o Menyimpulkan isi bacaan.
4. Menulis
4.1. Menulis huruf Jawa legena ( ha o Menulis huruf Jawa Huruf Jawa Legena.
s.d la ). legena (ha s.d la)
o Menyalin tulisan latin
menjadi tulisan dalam
huruf Jawa dan
sebaliknya.
4.2. Menulis kalimat o Menulis kalimat dengan Kalimat berpola S-P-0.
susunan (pola) yang
benar.
5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi geguritan. o Membaca geguritan Teks geguritan
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
o Menceritakan isi
geguritan.

KELAS/
SEMESTER
3/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dialog. o Mengajukan pertanyaan Teks dialog bertema kegemaran.
dengan bahasa/kalimat sendiri
dari dialog yang didengarkan.
o Menceritakan dengan singkat
isi dialog yang didengarkan.
2. Berbicara
2.1 Melakukan percakapan/dialog. o Melakukan percakapan Teks percakapan/dialog
melalui telepon yang
mengandung kalimat perintah
dan preposisi ( ing, ana, ana
ing).
o Melengkapi percakapan yang
belum selesai.
3. Membaca
3.1 Membaca indah. o Membaca geguritan dengan Teks geguritan
lafal, intonasi, dan penjiwaan
yang tepat.
3.2 Membaca tulisan Jawa. o Membaca kalimat sederhana Huruf Jawa legena
dalam huruf Jawa ( ha s.d la ).
4. Menulis
4.1 Menulis karangan. o Menulis karangan sederhana Teks geguritan
berdasarkan isi geguritan yang
dibaca.
4.2 Menulis huruf Jawa. o Menulis kalimat sederhana Huruf Jawa Legena
dengan huruf Jawa legena (pa
s.d nga ).
5. Apresiasi Sastra
5.1 Mengapresiasi tembang dolanan. o Menyanyikan tembang Tembang dolanan.
dolanan yang sesuai untuk
anak.

KELAS/
SEMESTER
3/II 1 Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks o Menyebutkan tokoh-tokoh Teks cerita tentang pariwisata.
cerita. dalam cerita
o Memberikan tanggapan
terhadap watak tokoh dalam
cerita.
2. Berbicara
2.1 Menceritakan pengalaman pribadi. o Menceritakan pengalaman Pengalaman anak.
yang tak terlupakan secara
runtut dengan kalimat
sederhana.
o Menanggapi pengalaman
teman.
2.2 Bercakap-cakap menggunakan o Mengubah basa ngoko Basa ngoko dan krama.
bahasa yang santun. menjadi basa krama atau
sebaliknya.
3. Membaca
3.1 Membaca dan memprediksi o Melengkapi cerita dengan Teks cerita yang belum selesai.
kelanjutan teks bacaan. kalimat yang logis.
o Menjelaskan keseluruhan
isi cerita.
o Menyimpulkan isi cerita.
4. Menulis
4.1 Menulis surat. o Menulis surat kepada teman Surat kepada teman
sebaya dengan kalimat berita
dan preposisi (arep, saka)
serta tanda baca yang tepat.
4.2 Menulis huruf Jawa o Menulis huruf Jawa dengan Tulisan huruf Jawa. (Sandhangan
sandhangan : wulu, suku, dan swara).
taling.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi geguritan. o Membaca geguritan dengan Teks geguritan
lafal dan intonasi yang tepat
o Menceritakan isi geguritan
dengan
o bahasa sendiri.

KELAS/
SEMESTER
3/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita. o Mengajukan pertanyaan Teks cerita/dongeng yang
sesuai cerita yang mengandung pendidikan.
didengarkan.
o Menyimpulkan isi cerita

yang didengarkan.
2. Berbicara
2.1 Bermain peran yang berkaitan o Menyebutkan tokoh Teks cerita
dengan cerita. sesuai dengan teks cerita.
o Menjelaskan sifat tokoh sesuai
dengan teks cerita.
o Memerankan tokoh dalam teks
cerita dan sifatnya
menggunakan kalimat
sederhana.
3. Membaca
3.1 Membaca pemahaman. o Mencari arti kata sulit dalam Teks bacaan bertema pendidikan
teks bacaan.
o Menjawab pertanyaan bacaan.
3.2 Membaca tulisan Jawa o Meringkas bacaan dengan

bahasa sendiri.
o Membaca tulisan Jawa yang Tulisan huruf Jawa

mengandung sandhangan :
wulu, suku, taling.
4. Menulis
4.1 Menulis hurufJawa. o Menulis huruf Jawa Tulisan huruf Jawa.
dengan sandhangan swara :
taling tarung, pepet.
o Menulis kalimat menggunakan Kata dan kalimat Tanya.
kata Tanya.
4.2 Menulis kalimat o Menulis kata dasar dari Kata dasar dan berimbuhan.
kata berimbuhan.

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi tembang dolanan. o Menyanyikan tembang Teks tembang dolanan.
dolanan.
o Menceritakan isi tembang
dengan kalimat sederhana.
KELAS/
SEMESTER
3/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita wayang. o Menyebutkan nama-nama Cerita Wayang Pandhawa.
tokoh dalam cerita.
tentang
o sifat/watak tokoh dalam cerita.
2. Berbicara
2.1 Bermain peran. o Memerankan tokoh dalam Teks cerita sederhana
cerita dan sifatnya dengan
kalimat sederhana.
2.2 Bercakap-cakap menggunakan o Menggunakan basa ngoko Basa ngoko dan krama.
bahasa yang santun. dan krama sesuai unggah-
ungguh basa.
3. Membaca
3.1 Membaca cepat o Membaca cepat teks bacaan Teks cerita
dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
4. Menulis Tulisan huruf Jawa.
4.1 Menulis huruf Jawa. o Menyalin tulisan Jawa menjadi
tulisan latin dan sebaliknya.
4.2 Menulis kalimat o Menulis kalimat aktif dan pasif Kalimat aktif dan pasif.
yang sederhana.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita. o Menceritakan kembali isi Cerita Wayang
cerita yang didengar secara
lisan.

KELAS : IV
STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Siswa mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan serta mampu
menceritakan kembali dengan kata-kata sendiri.
2. BERBICARA : Siswa mampu mengungkapkan pikiran, pendapat serta perasaan dengan menggunakan
struktur kalimat yang benar sesuai dengan tata krama berbahasa secara tertulis maupun
lisan.
3. MEMBACA : Siswa mampu membaca dan memahami isi bacaan serta dapat mengkomunikasikan dengan
berbagai bentuk secara tepat.
4. MENULIS : Siswa mampu menulis menggunakan huruf Latin dan Jawa sesuai aturan serta dapat
menggunakan dalam berbagai keperluan.
5. APRESIASI SASTRA : Siswa mampu memahami dan menghargai bahasa dan sastra Jawa serta dapat
mengapresiasikan sesuai dengan tingkat kemampuan siswa.
KELAS/
SEMESTER
4/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita tentang o Menceritakan kembali isi cerita Cerita tentang pengalaman misal
pengalaman menarik. dengan kata-kata sendiri : Pariwisata.
(ragam bahasa sendiri).
o Menanggapi isi cerita.
2. Berbicara
2.1 Bercerita tentang pengalaman o Menceritakan pengalaman Cerita pengalaman pribadi.
yang menarik. pribadi dengan bahasa
sederhana.
o Menjawab pertanyaan yang di-
ajukan secara lisan dengan
bahasa yang santun.
2.2 Unggah-ungguh basa o Menggunakan bahasa ngoko Bahasa ngoko dan krama.
dan krama dalam percakapan.

3. Membaca
3.1 Membaca geguritan. o Membaca geguritan dengan Teks geguritan
lafal dan intonasi yang tepat.
o Menjawab pertanyaan.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Membuat kalimat dengan Tembung camboran
menggunakan tembung
camboran.
o Membuat kalimat berita Kalimat berita dan tanya.
dan kalimat tanya.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa. o Menulis dengan huruf Tulisan huruf Jawa.
Jawa menggunakan (Sandhangan panyigeg).
sandhangan panyigeg.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi dongeng. o Menulis kembali isi dongeng. Dongeng
o Menyebutkan nama dan Misal: Kancil Lan Baya.
tokoh wataknya.

KELAS/
SEMESTER
4/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks. o Menyimpulkan isi cerita. Teks cerita
o Menceritakan kembali isi Misal: tentang lingkungan.
cerita dengan bahasa
sederhana.
2. Berbicara
2.1 Menerapkan unggah - ungguh o Memperagakan teks dialog. Teks bacaan
basa dalam percakapan.
2.2 Unggah - ungguh basa. o Menggunakan basa ngoko Bahasa ngoko dan krama.
lugu, ngoko alus, dan krama.
3. Membaca
3.1 Membaca cepat. o Membaca teks bacaan dengan Teks bacaan
o Mengidentifikasi kata-kata
yang bersinonim dalam
bacaan.
3.2 Membaca tulisan Jawa o Membaca kalimat dalam Tulisan huruf Jawa
tulisan Jawa.
4. Menulis
4.1 Membuat kalimat. o Membuat kalimat dengan Ater-ater tripurusa
menggunakan ater-ater dak,
ko, di.
o Membuat kalimat dengan Paribasan
peribahasa yang sederhana.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi geguritan. o Mengubah geguritan menjadi Teks geguritan
bentuk prosa.

KELAS/
SEMESTER
4/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks o Menanyakan pelaku-pelaku Teks cerita
cerita. dan pesan utama cerita Misal: Banjir
tersebut.
o Menyimpulkan isi cerita.
o Menanggapi isi cerita.
2. Berbicara
2.1 Menanggapi suatu persoalan o Mengajukan dan menjawab Masalah/peristiwa yang terjadi.
atau peristiwa. pertanyaan secara lisan. Misal: kebakaran, kecelakaan.
o Memberikan komentar/saran.
3. Membaca
3.1 Membaca pemahaman. o Menjawab pertanyaan Teks bacaan
bacaan.
o Meringkas bacaan.
o Menceritakan kembali isi
bacaan.
4. Menulis
4.1 Menulis surat. o Menulis surat untuk teman Surat kepada teman
sebaya dengan bahasa yang
santun.
o Menulis jawaban surat dari
teman.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa o Menulis dengan huruf Jawa Tulisan huruf Jawa.
menggunakan sandhangan (Sandhangan wyanjana).
Wyanjana
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasikan tembang. o Menyanyikan tembang Tembang Macapat
Macapat sesuai titi-larasnya. Misal : Pucung.

KELAS/
SEMESTER
4/I 1. Mendengar.
1.1 Mendengarkan cerita. o Mencatat pokok cerita Teks cerita tentang kesehatan.
tiap paragrap.
cerita.
2. Berbicara.
2.1 Dialog/percakapan. o Memperagakan dialog. Teks dialog/percakapan
o Mengajukan pertanyaan tentang kesehatan.
sesuai topik.
o Menyampaikan pendapat
tentang isi percakapan.
2.2 Unggah-ungguh basa. o Menggunakan basa ngoko
dan krama sesuai unggah-
ungguh basa Jawa.
3. Membaca.
3.1 Membaca Indah. o Membaca geguritan dengan Basa ngoko dan krama.
lafal, intonasi, dan gaya yang
tepat.
o Mengubah teks geguritan Teks geguritan.
menjadi prosa.
4. Menulis.
4.1 Mengarang. o Menulis karangan Gambar seri
berdasarkan gambar seri.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa. o Menulis huruf Jawa dengan Tulisan huruf Jawa.
menggunakan panjingan wa
dan la.
5. Apresiasi sastra.
5.1 Mengapresiasi cerita wayang. o Menulis nama dan watak Cerita Wayang
tokoh dalam cerita.
o Menceritakan embali isi cerita
dengan bahasa sendiri.

KELAS/
SEMESTER
4/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita tentang o Menjawab pertanyaan Teks tentang tokoh pendidikan.
tokoh pendidikan. sesuai dengan isi cerita.
o Memberikan tanggapan
tentang watak dan perjuangan
tokoh.
2. Berbicara
2.1 Pengalaman pribadi yang o Menceritakan pengalaman Cerita Pengalaman Pribadi
menarik. pribadi dengan bahasa sendiri.
o Menggunakan basa ngoko
2.2 Unggah-ungguh basa. o Basa ngoko dan krama.
3. Membaca
3.1 Membaca pemahaman. o Menjawab pertanyaan bacaan. Teks bacaan.
o Meringkas isi bacaan.
o Mengidentifikasi kata-kata
yang berantonim dalam
bacaan.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat dengan Kalimat dengan tembung
tembung saroja dan tembung saroja/wilangan.
wilangan.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi geguritan. o Membaca geguritan dengan Teks geguritan.
o Membuat geguritan
sederhana.

KELAS/
SEMESTER
4/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks. o Menjawab pertanyaan tentang Teks cerita lama.
isi cerita lama.
o Menjelaskan isi cerita lama.
2. Berbicara
2.1 Melakukan dialog. o Melakukan percakapan sesuai Teks dialog
teks dialog.
3. Membaca
3.1 Membaca cepat. o Membaca teks bacaan Teks bacaan
dengan lancar dan cepat.
3.2 Membaca tulisan Jawa o Membaca tulisan Jawa yang Tulisan huruf Jawa
menggunakan sandhangan
panyigeg dan wyanjana.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat dengan Kalimat dengan seselan in dan
menggunakan seselan in dan um.
um.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa. o Menulis huruf Jawa dengan Tulisan huruf Jawa
tembung dwi purwa dan
panambang "a".
5.1 Mengapresiasikan tembang o Menyanyikan tembang Tembang Macapat (Dhandhang
Macapat. Macapat gula).
o Mengubah tembang
menjadi prosa.

KELAS/
SEMESTER
4/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan o Tanya jawab tentang isi Teks bacaan tentang Peternakan.
teks, bacaan. bacaan. Misal: Ngingu Pitik.
o Menceritakan isi bacaan.
2. Berbicara
2.1 Mengajukan dan menjawab o Mengajukan dan menjawab Teks bacaan
pertanyaan. pertanyaan bacaan secara
lisan.
2.2 Unggah-ungguh basa. o Menggunakan unggah-ungguh Basa ngoko dan krama.
basa dalam percakapan.
3. Membaca
3.1 Membaca bersuara. o Membaca dengan Teks bacaan
menggunakan lafal dan
3.2 Membaca huruf Jawa. o Membaca huruf Jawa yang Tulisan huruf Jawa
menggunakan sandhangan
aksara.
4. Menulis
4.1 Menulis disposisi (cara o Menulis bahan dan alat Benda atau barang yang
membuat sesuatu atau langkah untuk membuat suatu benda. bermanfaat di sekitar.
pembuatan o Menulis tata cara/urutan Misal : Layang-layang, alat rumah
4.2 Menulis kalimat pembuatan suatu benda. tangga.
o Mengubah kalimat aktif Kalimat aktif dan pasif.
(tanduk) menjadi pasif
(tanggap) atau sebaliknya.
5.1 Mengapresiasi tembang. o Nembang Pucung. Tembang Pucung
o Menjawab teka-teki dalam
tembang.

KELAS : V
STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Siswa mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan serta dapat
mengkomunikasikan secara tertulis atau lisan.
2. BERBICARA : Siswa mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan serta perasaan dengan menggunakan
struktur kalimat sesuai tata krama berbahasa Jawa ( unggah-ungguh ) secara tertulis maupun lisan.
3. MEMBACA : Siswa mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca yang tepat.
4. MENULIS : Siswa mampu menulis karangan dalam berbagai ragam bahasa sesuai dengan kaidah berbahasa.
5. APRESIASI SASTRA : Siswa mampu memahami dan menghargai bahasa dan sastra Jawa serta mampu mengapresiasikan.
KELAS/
SEMESTER
5/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks. o Menceritakan kembali isi Teks bacaan
bacaan. Misal: tentang kepahlawanan.
o Mencatat hal-hal pokok
dalam bacaan.
2. Berbicara
2.1 Menanggapi persoalan faktual. o Mengajukan pertanyaan Berita faktual.
sesuai topik.
o Menyampaikan pendapat/
saran dan alasan terhadap
2.2 Unggah-ungguh basa dalam persoalan yang dikemukakan.
percakapan. o Menggunakan basa ngoko Basa ngoko lugu/ngoko alus.
lugu dan ngoko alus sesuai
unggah-ungguh basa Jawa.
3. Membaca
tepat.
o Mengubah teks geguritan
menjadi prosa.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat berpola S-P- Kalimat berpola S-P-O-K
O-K waktu/tempat.
o Menulis kalimat yang Peribahasa
mengandung peribahasa.
o Menulis arti peribahasa
dengan tepat.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa. o Menulis dengan huruf Tulisan huruf Jawa
Jawa, menggunakan
pasangan ha s.d la.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi tembang Macapat. o Menjelaskan arti guru gatra, Tembang Macapat
guru lagu dan guru wilangan
o Menyebutkan jenis tembang
Macapat.
o Menyanyikan tembang
Macapat.
KELAS/
SEMESTER
5/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan o Menjelaskan isi bacaan Teks bacaan
memahami isi bacaan. secara singkat. Misal: tentang "Perekonomian".
o Mengungkapkan hal-hal
pokok tentang isi bacaan.
2. Berbicara
2.1 Unggah-ungguh basa Jawa o Melakukan percakapan sesuai Bahasa ngoko dan krama.
dalam percakapan. dengan unggah-ungguh basa
Jawa.
3. Membaca
3.1 Membaca pemahaman. o Menjawab pertanyaan bacaan. Teks bacaan
bacaan dengan bahasa
sendiri.
4. Menulis
4.1 Menulis kata dan kalimat. o Menulis kalimat berita, kalimat Kalimat berita, kalimat tanya, dan
tanya, dan kalimat perintah. kalimat perintah.
o Menulis huruf Jawa, Huruf Jawa dengan pasangan
menggunakan pasangan. ha s.d la.
o Menulis parikan sesuai Parikan
dengan aturan yang berlaku.

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita/dongeng. o Membuat ringkasan cerita. Teks cerita/dongeng.
o Menuliskan pesan/nilai
yang terkandung dalam cerita.
KELAS/
SEMESTER
5/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks o Menjelaskan isi bacaan Teks bacaan
dan memahami isinya. secara lisan. Misal:tentang Kegotongroyongan.
o Mengajukan dan menjawab
pertanyaan bacaan.
2. Berbicara
2.1 Menerapkan unggah-ungguh o Mengucapkan kalimat dialog Teks dialog
basa dalam percakapan. dengan tepat.
o Menggunakan basa ngoko Basa ngoko dan krama.
lugu, ngoko alus, dan krama
alus (krama inggil).
3. Membaca
3.1 Membaca cepat. o Membaca dengan Teks bacaan yang panjangnya
kecepatan tertentu (seratus dua ratus sampai tiga ratus kata.
kata per menit)
o Mencatat pokok-pokok isi
bacaan.
3.2 Membaca tulisan Jawa. o Membaca kalimat tulisan Tulisan huruf Jawa
Jawa.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat dengan Tembung entar dan pepindhan.
menggu-nakan tembung entar
dan tembung pepindhan.
o Menulis wangsalan sesuai Wangsalan.
dengan aturan yang berlaku.
5. Apresiasi Sastra
5.1 Mengapresiasi cerita rakyat/ o Menyebutkan nama-nama Teks cerita rakyat/dongeng.
dongeng. tokoh dalam cerita.
o Membuat ringkasan cerita.

KELAS/
SEMESTER
5/I 1. Mendengar Teks bacaan
1.1 Mendengarkan dan memahami o Mencatat hal-hal pokok Misal: tentang "Pekerjaan".
isi bacaan. dalam bacaan.
o Menceritakan isi bacaan
secara ringkas.
2. Berbicara
2.1 Menanggapi persoalan atau o Memperagakan teks Teks percakapan.
peristiwa faktual. percakapan.
o Tanya jawab tentang isi
percakapan.
2.2 Menerapkan basa ngoko dan o Menggunakan basa ngoko Basa ngoko dan krama.
krama (Unggah-ungguh basa). dan krama dalam percakapan.
3. Membaca
3.1 Membaca pemahaman. o Menjawab pertanyaan bacaan. Teks cerita
o Menjeiaskan garis besar isi Misal: cerita wayang
cerita.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat aktif Kalimat aktif dan pasif.
(ukara tanduk) dan kalimat
pasif (ukara tanggap).
o Menggunakan kata saroja Tembung saroja.
dalam kalimat.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa o Menyalin tulisan Latin ke Tulisan Latin/Jawa.
dalam tulisan Jawa atau
sebaliknya.
5. Apresiasi sastra
tepat.
o Mengubah teks geguritan
menjadi prosa.

KELAS/
SEMESTER
5/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita wayang. o Menyebutkan tokoh wayang Teks bacaan tentang wayang.
dan perwatakannya.
o Menceritakan secara ringkas
isi cerita.
2. Berbicara
2.1 Memperagakan teks dialog. o Mengucapkan kalimat dialog Teks dialog ( percakapan ).
dengan jelas dan lancar.
o Menyimpulkan pokok
percakapan.
3. Membaca
3.1 Membaca indah. o Menyanyikan tembang Tembang Macapat
Macapat sesuai dengan titi Misal: Dhandhang gula.
laras.
o Mengungkapkan isi tembang. Tulisan huruf Jawa.
3.2 Membaca tulisan huruf Jawa. o Membaca lancar tulisan
huruf Jawa.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat o Menulis surat untuk teman dan Surat kepada teman.
menyebutkan bagian-
bagiannya.
o Menulis kalimat dengan Ater-ater dak, ko, di.
menggunakan ater-ater dak,
KO, di.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa. o Menulis huruf Jawa dengan Tulisan huruf Jawa
menggunakan pasangan pa
s.d nga
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi geguritan. o Membaca geguritan dengan Teks geguritan
lafal, intonasi dan gaya yang
tepat.
o Mengubah geguritan menjadi
prosa.
o Membuat geguritan
sederhana.

KELAS/
SEMESTER
5/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan o Mengajukan pertanyaan Teks bacaan tentang
memaharni isi bacaan. bacaan. "Peternakan".
o Menuliskan gagasan pokok
dalam tiap paragrap.
2. Berbicara
2.1 Berbicara dengan berbagai o Menggunakan basa ngoko dan Basa ngoko dan krama.
ragam bahasa Jawa. krama dalam percakapan.
o Menceritakan pengalaman Pengalaman pribadi.
pribadi yang menarik. Misal: saat berkunjung ke tempat
wisata.
3. Membaca
3.1 Membaca bersuara. o Membaca teks pidato tentang Teks Pidato.
acara di sekolah dengan lafal
dan intonasi yang benar.
o Menyimpulkan isi pidato.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat dengan Kalimat dengan kata panyandra
menggunakan kata penyandra.
o Menulis huruf Jawa, Tulisan huruf Jawa.
menggunakan ater-ater
anuswara.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita rakyat. o Menyebutkan nama-nama Cerita rakyat.
tokoh dalam cerita.
o Memerankan tokoh dalam
cerita.

KELAS/
SEMESTER
5/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks. o Menceritakan kembali isi Teks bacaan
bacaan. Misal: tentang "Pembangunan".
2. Berbicara
2.1 Berbicara dengan berbagai o Mengucapkan kalimat dialog Teks dialog.
ragam bahasa Jawa. dengan tepat.
o Mengubah kalimat basa ngoko Basa ngoko dan krama.
menjadi basa krama.
3. Membaca
3.1 Membaca indah. o Membaca geguritan dengan Teks geguritan.
tepat.
o Menyimpulkan isi geguritan.
3.2 Membaca tulisan huruf Jawa. o Membaca kalimat huruf Jawa Tulisan huruf Jawa.
dengan lancar.
4. Menulis
4.1 Menulis karangan. o Menulis karangan Gambar seri.
4.2 Menulis kalimat. o Menulis kalimat dengan Seselan in dan un.
menggunakan seselan in dan
un.
5.1 Mengapresiasi cerita/dongeng. o Menyebutkan watak/sifat Teks cerita/dongeng.
pelaku/ tokoh dalam cerita
atau dongeng.
o Menuliskan pesan atau nilai

KELAS : VI
STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Siswa mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan serta dapat
mengkomunikasikan secara tertulis atau lisan.
2. BERBICARA : Siswa mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan serta perasaan menggunakan tata krama
basa Jawa ( unggah-ungguh ) secara tertulis maupun lisan.
3. MEMBACA : Siswa mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca yang
tepat
4. MENULIS : Siswa mampu menulis karangan dalam berbagai ragam bahasa sesuai dengan kaidah berbahasa.
5. APRESIASI SASTRA : Siswa mampu memahami dan menghargai bahasa dan sastra Jawa serta dapat
mengapresiasikan sesuai dengan tingkat kemampuannya.
KELAS/
SEMESTER
6/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks. o Menyebutkan tokoh utama dan Teks bacaan
wataknya. Misal: tentang : "Kepahlawanan".
o Mengungkapkan kembali isi
bacaan dalam ragam bahasa
tertentu.
2. Berbicara
2.1 Bermain peran. o Bermain peran berdasarkan Teks percakapan.
teks dialog (percakapan).
2.2 Unggah-ungguh basa dalam o Menggunakan unggah-ungguh Basa ngoko/krama.
percakapan. basa dalam percakapan (basa
ngoko dan krama).
3. Membaca
3.1 Membaca pemahaman. o Menjawab pertanyaan bacaan. Teks bacaan.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat dengan Tembung saroja dan tembung
menggunakan tembung saroja camboran.
dan tembung camboran.
o Menulis kalimat sederhana Tulisan huruf Jawa. (Tanda baca)
dengan huruf Jawa.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita/ dongeng. o Menyebutkan tokoh dan Teks cerita/dongeng.
pesan yang dapat diambil dari
cerita/dongeng
KELAS/
SEMESTER
6/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita tokoh o Mencatat tokoh-tokoh Teks cerita wayang.
wayang. dan wataknya.
o Menentukan latar cerita
dengan mengutip salah satu
paragraf.
2. Berbicara
2.1 Melakukan wawancara. o Membuat daftar pertanyaan Daftar pertanyaan untuk
untuk wawancara. wawancara
o Melakukan wawancara
berdasarkan daftar
pertanyaan.
o Menyimpulkan hasil
wawancara.
3. Membaca
penjiwaan dan ekspresi yang
tepat.
o Mengubah bentuk geguritan
menjadi karangan
bebas/prosa.
3.2 Membaca tulisan huruf Jawa. o Membaca lancar tulisan huruf Tulisan huruf Jawa.
Jawa.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat "paribasan". Paribasan.
o Menulis dengan huruf Jawa. Tulisan huruf Jawa.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi tembang o Menyanyikan tembang Teks tembang macapat.
Macapat. Macapat.
o Menceritakan dan menulis
isi tembang Macapat.

KELAS/
SEMESTER
6/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks. o Menyampaikan Teks bacaan
pertanyaan/tanggapan. Misal: tentang "Pekerjaan".
o Mengungkapkan isi bacaan
secara lisan dalam berbagai
ragam bahasa Jawa.
2. Berbicara
2.1 Berbicara tentang cangkriman. o Mengajukan cangkriman Cangkriman
2.2 Unggah-ungguh basa Jawa. dan mencari jawaban.
o Menggunakan basa ngoko Basa ngoko dan krama.
3. Membaca
3.1 Membaca bersuara. o Membaca dengan lafal, Teks bacaan.
intonasi dan penjiwaan yang
tepat.
o Memceritakan kembali isi
bacaan dengan runtut.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat o Menulis kalimat langsung dan Kalimat langsung/tak langsung
tak langsung.
4.2 Menulis karangan. o Menulis karangan Gambar seri.
5. Apresiasi Sastra
lafal, intonasi dan gaya yang
tepat.
o Membuat teks geguritan se-
derhana.

KELAS/
SEMESTER
6/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks. o Mengajukan pertanyaan Teks bacaan
sesuai isi bacaan. Misal: tentang "Peristiwa".
o Mengungkapkan kembali
isi bacaan.
2. Berbicara
2.1 Memperagakan percakapan. o Memperagakan teks Teks percakapan.
percakapan yang
menggunakan basa ngoko
dan krama.
2.2 Unggah-ungguh basa Jawa. o Mengubah basa krama Basa ngoko dan krama.
menjadi ngoko.
3. Membaca
3.1 Membaca cepat. o Membaca dengan kecepatan Teks bacaan.
tertentu.
o Menuliskan pokok-pokok
pikiran tiap paragraf.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat berpola S-P- Kalimat berpola S-P-O-K.
O-K.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa o Menulis kalimat sederhana Tulisan huruf Jawa.
dengan huruf Jawa.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita lama. o Menuliskan tokoh dan pesan Teks cerita lama.
o Membuat ringkasan cerita.

KELAS/
SEMESTER
6/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan o Menjawab pertanyaan bacaan. Teks bacaan
memahami isi bacaan. o Menulis ringkasan bacaan Misal: tentang "Perekonomian"
dalam beberapa kalimat.
2. Berbicara
2.1 Bercerita tentang pengalaman o Menceritakan pengalaman Pengalaman pribadi
pribadi. pribadi yang menarik.
2.2 Menggunakan unggah-ungguh o Menggunakan bahasa yang Basa ngoko dan krama
basa dalam percakapan. santun dalam percakapan.
3. Membaca
3.1 Membaca indah. o Menyanyikan tembang Tembang Macapat.
Macapat dengan lafal,
intonasi, dan gaya yang tepat.
o Menyimpulkan isi tembang.
4. Menulis
4.1 Menulis surat pribadi. o Menulis surat untuk keluarga Surat pribadi
4.2 Menulis kalimat. dan menyebutkan bagian-
bagiannya.
o Mengubah kalimat aktif
menjadi kalimat pasif atau
sebaliknya.
o Melengkapi kalimat menjadi Kalimat aktif dan pasif
paribasan atau parikan. Paribasan/Parikan.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengepresiasi cerita/dongeng. o Menjelaskan watak tokoh Cerita wayang.
dalam cerita.
o Menceritakan kembali secara
ringkas isi cerita/dongeng.

KELAS/
SEMESTER
6/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan memahami o Mengajukan dan menjawab Teks percakapan Misal: tentang
percakapan. pertanyaan sesuai isi "Pembangunan".
percakapan.
o Mengubah dialog menjadi
narasi.
2. Berbicara
2.1 Berpidato/memberi sambutan o Menulis teks pidato sesuai Teks pidato/sambutan
untuk acara di sekolah. keperluan.
o Berpidato (memberi
sambutan) dengan lafal,
intonasi dan penjiwaan/
3. Membaca
3.1 Membaca bersuara. o Membaca teks bacaan. Teks bacaan
o Mencatat ide pokok dalam
tiap paragraf.
4. Menulis
4.1 Menulis karangan. o Menulis karangan dengan Kerangka karangan.
kerangka yang sudah
4.2 Menulis tembung rangkep. disediakan.
o Menulis kalimat dengan Tembung rangkep.
tembung rangkep (dwi lingga,
dwi purwa).
5.1 Mengapresiasi cerita wayang. o Menceritakan kembali cerita Cerita wayang
wayang.
o Menyebutkan negara, aji-aji
dan gegaman para tokoh
dalam cerita wayang.

KELAS/
SEMESTER
6/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks. o Mengajukan dan menjawab Teks bacaan
pertanyaan sesuai dengan isi Misal: tentang pendidikan.
bacaan.
o Membuat ringkasan bacaan.
2. Berbicara
2.1 Menanggapi suatu persoalan o Menjelaskan masalah/ Masalah/peristiwa yang terjadi.
atau peristiwa. peristiwa serta memberikan
komentar/saran
2.2 Menyampaikan pesan/informasi o Menyampaikan informasi dari Teks pesan/ informasi dari nara
yang diperoleh dari nara sumber. nara sumber kepada orang sumber.
lain secara lisan.
3. Membaca
3.1 Membaca indah. o Membaca geguritan dengan Teks geguritan.
tepat.
o Menjelaskan isi geguritan.
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat. o Menulis kalimat purwakanthi. Purwakanthi.
4.2 Menulis dengan huruf Jawa. o Menulis kalimat dengan Angka Jawa.
angka Jawa.
5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi tembang o Menceritakan isi tembang. Tembang Macapat.
Macapat.

II. KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SMP/SMPLB/MTs
PENGERTIAN
Bahasa merupakan sarana untuk saling berkomunikasi, saling berbagi pengalaman, saling belajar dari yang lain, serta untuk meningkatkan
kemampuan intelektual dan apresiasi sastra.
Mata pelajaran Bahasa Jawa adalah program pengajaran bahasa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jawa
serta sikap positif Bahasa Jawa.
FUNGSI
Pengajaran Bahasa Jawa berfungsi sebagai:

1. Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jawa untuk melestarikan dan mengembangkan budaya Jawa dalam rangka
kelangsungan pembangunan bangsa.
2. Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jawa untuk mewujudkan dan mengembangkan pengetahuan tentang sastra
Jawa.
3. Sarana pembinaan pemakaian dan penyebarluasan bahasa Jawa yang baik untuk berbagai keperluan yang menyangkut berbagai masalah.
4. Sarana pengembangan penalaran.
5. Sarana pengembangan budi pekerti luhur.
TUJUAN
1. Siswa menghargai dan membanggakan Bahasa Jawa sebagai bahasa daerah dan berkewajiban mengembangkan serta melestarikan.
2. Siswa memahami bahasa Jawa dari segi bentuk, makna, dan fungsi serta menggunakannya dengan tepat untuk bermacam-macam tujuan,
keperluan, dan keadaan misalnya : di sekolah, di rumah, di masyarakat dengan baik dan benar.
3. Siswa memiliki kemampuan menggunakan Bahasa Jawa yang baik dan benar untuk meningkatkan keterampilan, kemampuan intelektual
(berfikir kreatif, menggunakan akal sehat, menerapkan kemampuan yang berguna, menggeluti konsep abstrak, dan memecahkan
masalah), kematangan emosional dan sosial.
4. Siswa dapat bersikap lebih positif dalam tata kehidupan sehari-hari dalam lingkungannya.
RUANG LINGKUP
Ruang lingkup mata pelajaran bahasa Jawa meliputi penguasaan kebahasaan, kemampuan memahami, mengapresiasi sastra, dan
kemampuan menggunakan Bahasa Jawa, yang dijabarkan dalam aspek-aspek kebahasaan (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan
apresiasi sastra).

RAMBU-RAMBU
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran Bahasa Jawa adalah sebagai berikut:
1. Pendekatan pengajaran Bahasa Jawa lebih ditekankan pada penggunaan Bahasa Jawa yang baik dan benar terlebih unggah-ungguh basa
untuk berkomunikasi.
2. Bahasa sebagai alat komunikasi digunakan untuk bermacam-macam fungsi misalnya untuk menyatakan sikap emosional, menyatakan
sikap moral, menyatakan perintah, dan untuk bersosialisasi.
3. Pembelajaran kebahasaan ditujukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman penggunaan bahasa.
4. Pembelajaran bahasa perlu memperhatikan prinsip-prinsip pengajaran antara lain dari yang mudah ke yang sukar, dari hal-hal yang dekat
ke yang jauh, dari yang sederhana ke yang rumit, dari diketahui ke yang belum diketahui, dan dari yang konkrit ke yang abstrak.
5. Pembelajaran bahasa selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa juga untuk meningkatkan kemampuan berfikir dan bernalar,
memperluas wawasan, dan mempertajam kepekaan perasaan siswa.
6. Pembelajaran bahasa mencakup aspek mendengarkan/menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut
dilaksanakan secara terpadu.
7. Pembelajaran kosa kata disajikan dalam konteks bacaan dipadukan dengan kegiatan pembelajaran mendengar, berbicara, membaca, dan
menulis serta pembelajaran sastra. Usaha memperkaya kosa kata dilakukan secara terus menerus dan dapat diperoleh melalui surat kabar,
majalah, pidato, dan sebagainya.
8. Pembelajaran sastra yang dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan mengapresiasi karya sastra. Kegiatan apresiasi karya sastra
berkaitan erat dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, dan daya imajinasi serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan
lingkungan hidup.
9. Bahan pelajaran kebahasaan mencakup lafal, ejaan, tanda baca, struktur, kosa kata, paragraf, huruf Jawa, angka Jawa, dan wacana.
Penekanan pembelajaran kebahasaan bukan pada pembahasan bagian-bagian kalimat, paragraf atau wacana, melainkan pada
pembangunan gagasan melalui hubungan antar kata dalam kalimat, antar kalimat dalam paragraf, antar paragraf dalam wacana yang utuh.
10. Bahan pelajaran pemahaman bahasa diambil dari bahan mendengarkan dan membaca yang meliputi pengembangan kemampuan untuk
menyerap gagasan, pendapat, pengalaman, pesan, dan perasaan yang dilisankan atau ditulis. Bahan pelajaran pemahaman mencakup
pula karya sastra Jawa.
11. Bahan pelajaran penggunaan bahasa diambil dari bahan berbicara dan menulis yang meliputi pengembangan kemampuan
mengungkapkan gagasan, pendapat, pengalaman, pesan, dan perasaan.
12. Pemilihan bahan sastra dapat dikaitkan dengan tema dan dapat juga tidak.
13. Tema digunakan untuk pemersatu kegiatan berbahasa serta untuk pengembangan dan perluasan penguasaan perbendaharaan kata siswa.
Dengan menggunakan tema, pembelajaran bahasa berlangsung dalam suasana kebahasaan yang wajar. Kegiatan pembelajaran tetap
menekankan pada kemampuan berbahasa bukan penguasaan materi yang berkaitan dengan tema.
14. Sumber belajar berupa : (1). Buku-buku pelajaran yang sesuai: buku bacaan, bunga rampai, kamus, ensiklopedi; (2). Media cetak surat
kabar, majalah; (3). Media elektronika : radio, radio kaset, televisi, video; (4). Lingkungan : alam, sosial, budaya; (5). Nara sumber; (6).
Pengalaman dan minat siswa; (7). Hasil karya siswa.
15. Penilaian proses dan hasil belajar bahasa Jawa mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap berbahasa.

KELAS 1
1. Siswa mampu menyerap informasi berbahasa Jawa lisan dan tulisan serta mengkomunikasikan dengan berbagai bentuk dan gaya secara
tepat.
2. Siswa mampu membaca dan memahami isi wacana berbahasa Jawa, baik nonsastra maupun sastra dan memberikan tanggapan dalam
berbagai bentuk dan gaya.
3. Siswa mampu mengungkapkan peristiwa, pengalaman, gagasan, pendapat tentang berbagai hal dalam berbagai bentuk tulisan dengan
huruf Latin maupun huruf Jawa dengan memperhatikan tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan kepaduan paragraf.
4. Siswa mampu mengungkapkan secara lisan pesan, pengalaman, gagasan, pendapat, dan perasaan secara logis dan sistematis dalam
5. Siswa mampu menikmati karya sastra dan mengapresiasi sastra berkaitan dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, dan daya
imajinasi, serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan lingkungan hidup.
KELAS/
SEMESTER
1/1 1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan memahami isi • Menjelaskan tema wacana Teks wacana eksposisi
wacana. yang didengarnya. tentang lingkungan hidup.
2. Berbicara
2.1 Menceritakan kembali isi bacaan. • Menceritakan kembali isi Teks wacana eksposisi
bacaan dengan pilihan kata tentang lingkungan hidup.
dan kalimat yang menarik,
sehingga pendengar bisa
membayangkan suasana yang
diceritakan.
• Menyatakan pikiran, gagasan, Teks wacana eksposisi
atau pendapat tentang isi tentang lingkungan hidup.
wacana yang dibacakan
3. Membaca
3.1 Membaca dan menemukan • Membaca teks wacana ge- Teks geguritan tentang
gagasan teks wacana geguritan. guritan dengan lafal, intonasi, lingkungan hidup.
• Mengungkapkan isi wacana
geguritan dengan tepat.

4. Menulis
4.1 Menulis kata dasar dan kata • Menulis tembung lingga dan Tembung lingga dan tembung
jadian. tembung andhahan yang ada andahan.
dalam wacana.
• Menulis kata dan kalimat yang

menggunakan aksara legena,
sandhangan swara dan
panyigeg wanda dengan huruf
4.2 Menulis aksara legena, Jawa.
sandhangan, dan pasangan huruf
Jawa. • Menyalin satu paragraf waca- Aksara legena, sandhangan
na ke dalam huruf Jawa. swara dan panyigeg wanda huruf
Jawa dalam kalimat sederhana.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan memahami isi • Menulis isi wacana yang di- Teks wacana percakapan.
wacana. dengarnya.
• Mengungkapkan nilai pen-
didikan budi pekerti yang ter-
kandung dalam wacana.
2. Membaca
2.1 Membaca ekspresi wacana • Membaca teks wacana Teks wacana percakapan.
percakapan (dialog). percakapan dengan ekspresi
dan intonasi yang tepat.
• Menjelaskan karakter tokoh Karakter tokoh.
dalam wacana.
• Menjelaskan nilai-nilai pen- Nilai-nilai budi pekerti.
didikan budi pekerti yang ter-
kandung dalam wacana.
3. Berbicara
3.1 Unggah-ungguh basa dalam • Menggunakan unggah-ungguh Pacelathon ngoko dan krama.
percakapan. basa dalam percakapan
(ngoko dan krama).

4. Menulis
4.1 Menulis pasangan dengan huruf • Menulis kalimat sederhana Pasangan huruf Jawa.
Jawa. dengan huruf Jawa.
1. Menyimak
1.1 Mendengar dan memahami isi • Menuliskan pokok-pokok berita Wacana tentang kesehatan.
wacana. yang didengarnya.
2. Berbicara
2.1 Bertanya jawab dengan teman. • Bertanya jawab dengan teman Wacana tentang kesehatan.
tentang isi wacana.
3. Membaca
3.1 Membaca dan memahami isi • Membaca teks berita Wacana tentang kesehatan.
petikan berita dari media massa. dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
4. Menulis
4.1 Menulis kata berawalan anuswara • Menulis kalimat dengan kata Awalan anuswara dan tripurusa.
dan tripurusa. yang menggunakan awalan
anuswara (rimbag tanduk) dan
tripurusa (rimbag tanggap).
• Menulis kata-kata yang ber-
awalan anuswara dan tri-
purusa dengan huruf Jawa.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan memahami isi • Menuliskan kembali isi Wacana dongeng.
wacana. dongeng rakyat yang
didengarnya.
2. Membaca
2.1 Membaca nyaring teks sastra • Membaca teks wacana cerita Wacana dongeng.
cerita rakyat (legenda, sage, mite, rakyat dengan lafal dan
fabel). intonasi yang tepat.
Mengungkapkan pesan atau
amanat yang terkandung
dalam cerita rakyat.

3. Berbicara
3.1 Menceritakan kembali isi wacana. • Menceritakan kembali isi do- Wacana dongeng.
ngeng dengan ragam bahasa
dan gaya bercerita yang me-
narik.
4. Menulis
4.1 Menulis kata saroja, entar, dan • Menulis kata saroja, entar, dan Tembung, saroja, entar, garba.
garba. garba dan dapat menerapkan-
nya dalam kalimat.
1/2 1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan memahami isi • Mendengarkan dan memberi Teks wacana drama
wacana drama. tanggapan dengan argumen tentang pendidikan budi pekerti.
yang logis tentang isi wacana
drama.
2. Berbicara
2.1 Bermain peran dalam drama. • Bermain peran dalam teks Teks wacana drama tentang
drama keluarga tentang pen- pendidikan budi pekerti.
didikan budi pekerti.
3 Membaca
3.1 Membaca ekspresif teks wacana • Membaca teks wacana drama Teks wacana drama tentang budi
drama tentang pendidikan budi dengan ekspresi dan artikulasi pekerti.
pekerti. yang tepat.
• Memahami karakter dan
perilaku tokoh dalam lakon
drama.
4. Menulis
4.1 Menulis aksara Jawa kata • Menulis dengan huruf Jawa Akhiran -/', -a, -ake, -ne, -na,
berakhiran akhiran -/, -a, -ake, -ne, kata berakhiran -/, -a, -ake, - -ana, -en.
-na, -ana, -en. ne, -na, -ana, -en.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan memahami isi • Mendengarkan dan mengung- Teks wacana deskripsi tentang
wacana. kapkan gagasan pokok dalam lingkungan pariwisata.
wacana.
2. Berbicara
2.1 Bercerita tentang pariwisata. • Menceritakan objek Teks wacana deskripsi tentang
pariwisata yang pernah lingkungan pariwisata.
dikunjungi.

3. Membaca
3.1 Membaca intensif teks wacana • Membaca dalam hati dan Teks wacana deskripsi tentang
deskripsi tentang lingkungan menemukan gagasan pokok lingkungan pariwisata.
pariwisata. dalam wacana.
4. Menulis
4.1 Menulis parikan. • Menulis parikan dengan aturan Parikan.
yang tepat.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan memahami isi • Mendengarkan dan Teks tembang Pucung.
wacana. memahami isi wacana
tembang Macapat.
2. Membaca
2.1 Membaca indah teks tembang. • Melagukan tembang Macapat Teks tembang Pucung.
Pucung sesuai dengan titi-
laras yang tepat. Menjelaskan
syarat-syarat penulisan
tembang Macapat Pucung.
3. Berbicara
3.1 Menceritakan kembali isi wacana. • Menceritakan kembali isi teks Teks tembang Pucung.
tembang Macapat.
• Mengungkapkan nilai-nilai,
pesan, atau amanat yang ter-
kandung dalam teks wacana
tembang Macapat.
4. Menulis
4.1 Menulis purwakanthi. • Menyusun purwakanthi Purwakanthi.
dengan benar.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan memahami isi • Mengungkapkan isi wacana Teks wacana eksposisi tentang
wacana. • yang didengarnya. teknologi pertanian.
2. Membaca
2.1 Membaca teks wacana eksposisi • Membaca teks wacana eks- − Teks wacana eksposisi
tentang teknologi pertanian. posisi dengan artikulasi yang tentang teknologi pertanian.
tepat. − Aksara swara.
2.2 Aksara swara (vokal). • Menemukan gagasan pokok
dalam wacana. Membedakan
aksara swara.

3. Menulis
3.1 Menulis kalimat berpola S-P-O-K. • Menulis kalimat berpola S-P- Kalimat berpola S-P-O-K.
O-K dalam berbagai ragam
konteks kalimat yang
komunikatif.
4. Berbicara
4.1 Wawancara. • Menyusun daftar pertanyaan Wawancara.
untuk kegiatan wawancara.
Wawancara dengan nara-
sumber untuk menulis laporan
tentang teknologi pertanian.
Mendeskripsikan pokok-pokok
hasil wawancara dalam ben-
tuk laporan.

KELAS II
tepat.
2. Siswa membaca dan memahami isi wacana berbahasa Jawa, baik nonsastra maupun sastra dan memberikan tanggapan dalam berbagai
bentuk dan gaya.
5. Siswa mampu menikmati, mengapresiasi, dan menghargai karya sastra berkaitan dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, dan
daya imajinasi, serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan lingkungan hidup.
KELAS/
SEMESTER
VIII/1 1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Menulis isi wacana yang Teks wacana tentang lingkungan
memahami isi wacana. didengarnya. industri.
• Menjelaskan tema wacana
yang didengarnya.
2. Berbicara
2.1 Menceritakan kembali isi • Menceritakan kembali isi Teks wacana tentang lingkungan
bacaan bacaan dengan pilihan kata industri.
dan kalimat yang menarik,
sehingga pendengar bisa
membayangkan suasana yang
diceritakan.
2.2 Diskusi kelas. • Menyatakan pikiran, gagasan,
atau pendapat tentang isi
wacana yang dibacakan.
3 Membaca
3.1 Membaca dan • Mengungkapkan isi wacana Teks wacana tentang lingkungan
menemukan gagasan eksposisi dengan tepat. industri.
teks wacana eksposisi. • Mendeskripsikan pikiran
utama, ide dan pesan yang
terdapat dalam tiap paragraf
wacana.

4. Menulis
4.1 Menulis laporan. • Menulis laporan proses Contoh laporan home industri.
pembuatan hasil home
industri.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Memahami dan Teks wacana kepahlawanan.
memahami isi wacana. mengungkapkan isi wacana
yang didengarnya.
• Menemukan tema atau ide
ppkok yang terkandung dalam
wacana.
2. Membaca
2.1 Membaca ekstensif teks • Membaca teks wacana dalam Teks wacana kepahlawanan.
wacana kepahlawanan. hati untuk menemukan
hubungan kontekstual teks
yang sesuai.
• Menyarikan riwayat hidup
tokoh.
• Menyimpulkan keistimewaan
tokoh.
• Menguraikan kalimat majemuk
(ukara camboran).
• Menulis ukara camboran
2.2 Ukara lamba dan ukara dengan huruf Jawa. Ukara camboran.
camboran.
3. Berbicara
3.1 Menceritakan tokoh • Menceritakan kembali tokoh Teks wacana kepahlawanan.
ideal. cerita dengan ragam dan gaya
bahasanya sendiri.
4. Menulis
4.1 Menulis geguritan. • Menulis geguritan dengan Geguritan.
tema kepahlawanan.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Menemukan hal penting dalam Wacana narasi tentang
memahami isi ceramah. ceramah atau kotbah. pendidikan budi pekerti.
• Menyimpulkan pesan atau
amanat yang terkandung
dalam materi ceramah.

2. Berbicara
2.1 Menceritakan • Menyusun materi pidato atau Pengalaman pribadi.
pengalaman pribadi ceramah bertema pendidikan
budi pekerti.
• Berpidato atau ceramah
tentang pengalaman pribadi
dengan ungkapan yang
menarik.
3. Membaca
3.1 Membaca wacana narasi • Membaca wacana narasi Wacana narasi tentang
tentang pendidikan budi dengan artikulasi yang tepat. pendidikan budi pekerti.
pekerti • Menemukan gagasan pokok
dalam wacana.
• Menemukan nilai-nilai moral
yang terkandung dalam
wacana.
4. Menulis
4.1 Menulis pengalaman • Menulis karangan bebas Tulisan pengalaman pribadi.
pribadi yang berkesan. tentang pengalaman pribadi
yang berkesan.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Menemukan pesan dalam teks Teks tembang Macapat.
menemukan informasi tembang macapat yang
dalam wacana. didengarnya.
2. Membaca
2.1 Membaca indah • Melagukan tembang macapat Tembang Macapat.
tembang Macapat. sesuai dengan titilaras yang
tepat.
3. Berbicara
3.1 Bercerita. • Menceritakan kembali isi Isi tembang.
tembang Macapat dengan
ragam dan gaya bahasa yang
komunikatif.
4. Menulis
4.1 Menulis dengan huruf Menulis kalimat yang Sandhangan wyanjana.
Jawa. mengandung sandhangan
wyanjana.

1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Mamahami isi wawancara Teks wacana eksposisi tentang
mamahami isi dengan membuat pokok-pokok teknologi.
wawancara. yang penting
• Menemukan gagasan pokok
dalam kegiatan wawancara.
2. Berbicara
2.1 Wawancara/Percakapan. • Membuat daftar pertanyaan Wawancara/percakapan.
untuk wawancara.
• Wawancara dengan
narasumber tentang teknologi.
• Mencatat hal-hal penting
dalam kegiatan wawancara.
• Merangkum dan melaporkan
hasil wawancara dengan
bahasa yang komunikatif.
3. Membaca
3.1 Membaca teks wacana • Membaca teks wacana Teks wacana eksposisi tentang
eksposisi. eksposisi dengan artikulasi teknologi.
yang tepat. Menemukan
pikiran utama tiap pa-rag raf
wacana.
• Menceritakan kembali isi
wacana yang dibaca dengan
bahasa yang komunikatif.
4. Menulis
4.1 Menulis huruf Jawa. • Menulis satu paragraf wacana Aksara Jawa.
dengan huruf Jawa
II/2 1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Memahami isi wacana yang Teks wacana bertema lingkungan
memberi tanggapan isi dibacakan. hidup.
wacana. • Memberikan tanggapan
tentang isi wacana yang
didengar dengan alasan yang
logis.

2. Membaca
2.1 Membaca intensif teks • Membaca teks wacana dalam Problematik lingkungan hidup.
wacana dan menemukan hati untuk menemukan ide
problematika sebagai pokok dan isinya dengan tepat
bahan diskusi. • Membedakan fakta, pendapat,
dan kesimpulan dalam wacana
yang dibaca.
• Mengajukan dan menjawab
pertanyaan dalam diskusi.
• Membuat ikhtisar dan
kesimpulan dalam diskusi.
2.2. Ukara tanduk lan ukara • Membuat kalimat aktif. Ukara tanduk, ukara tanggap.
tanggap.
3. Berbicara
3.1 Diskusi kelompok. • Menentukan masalah Teks wacana bertema lingkungan
dalam teks untuk didiskusikan. hidup.
• Memberikan tanggapan
dengan argumen yang logis.
Menyimpulkan hasil diskusi.
4. Menulis
4.1 Menulis karangan bebas. • Menulis karangan bebas Karangan bebas.
bertema lingkungan hidup.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Menulis pokok-pokok laporan Teks wacana kesenian lokal.
menanggapi pembacaan dengan singkat.
laporan. • Menanggapi pembacaan
laporan dengan bertanya,
berpendapat dengan bahasa
yang komunikatif.
2. Membaca
2.1 Membaca nyaring teks • Membaca teks wacana Teks wacana kesenian lokal
wacana deskripsi deskripsi dengan artikulasi
tentang kesenian lokal. yang tepat.
• Menemukan gagasan pokok
dalam wacana yang dibaca.

3. Berbicara
3.1 Menyampaikan • Menyampaikan informasi Teks wacana kesenian lokal.
informasi secara lisan. kepada orang lain secara lisan
dalam forum kelas
4 Menulis
4.1 Menulis surat undangan. • Menulis surat undangan Layang ulem.
pergelaran seni.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan • Mengungkapkan isi tembang Tembang dolanan/kreasi baru.
tembang dolanan/ dolanan/ kreasi baru.
kreasi baru.
2. Berbicara
2.1 Bercerita. • Menceritakan isi tembang Isi tembang dolanan/kreasi baru.
dolanan/kreasi baru dengan
bahasanya sendiri.
3. Membaca
3.1 Membaca indah • Melagukan tembang Tembang dolanan/kreasi baru.
tembang dolanan/ kreasi dolananAreasi baru sesuai
baru. dengan titilaras yang tepat.
4. Menulis
4.1 Menulis kembali. • Menuliskan kembali tembang Teks tembang dolanan/kreasi
dolanan/ kreasi baru yang baru.
didengarnya.

KELAS III
tepat.
2. Siswa membaca dan memahami isi wacana berbahasa Jawa, baik nonsastra maupun sastra dan memberikan tanggapan dalam berbagai
bentuk dan gaya.
5. Siswa mampu menikmati karya sastra, dan mengapresiasi sastra berkaitan dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, daya
imajinasi, dan kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan lingkungan hidup, serta menerapkan nilai-nilai budaya Jawa dalam perilaku
sehari-hari dalam rangka pembentukan jatidiri manusia seutuhnya.
KELAS/
SEMESTER
III/1 1. Menyimak
1.1 Mendengarkan • Menemukan gagasan pokok Teks cerkak.
pembacaan karya sastra dalam wacana yang
modern. didengarkan.
• Menemukan pesan/alamat,
dan nilai moral yang
terkandung dalam wacana
yang didengarkan.
2. Berbicara
2.1 Menanggapi isi cerpen. • Menceritakan isi cerkak Teks cerkak.
dengan bahasa yang
komunikatif.
• Memberikan tanggapan isi
cerkak.
3. Membaca
3.1 Membaca indah. • Membaca indah cerkak Teks cerkak.
dengan intonasi dan artikulasi
yang tepat.
4. Menulis
4.1 Menulis huruf Jawa. • Menulis aksara Murda Aksara Murda.

1. Menyimak
1.1 Mendengarkan • Menemukan hal penting Teks wacana deskripsi tentang
memamahi isi dan dalam pidato yang kesehatan.
wacana. didengarkan. Menyimpulkan isi
pidato yang didengarkan.
2. Berbicara
2.1 Berpidato atau ceramah. • Membuat contoh teks pidato. Teks pidato atau ceramah.
Berpidato di depan kelas
dengan artikulasi dan ekspresi
yang baik.
3. Membaca
3.1 Membaca intensif teks • Membaca intensif teks wacana Teks wacana deskripsi tentang
wacana tentang untuk menangkap isinya. kesehatan.
kesehatan. • Menuliskan pikiran utama yang
3.3 Kata (tembung) terdapat dalam setiap paragraf
Dasanama. wacana.
• Menjawab pertanyaan bacaan.
• Menentukan dasanama suatu
kata. Tembung dasanama.
4. Menulis
4.1 Menulis huruf Jawa. • Menggunakan aksara swara. Aksara swara.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Mengungkapkan isi cerita Teks cerita rakyat yang me-
memahami isi cerita rakyat yang disimak. ngandung budi pekerti.
rakyat. • Mengungkapkan karakter
tokohnya.
2. Berbicara
2.1 Menceritakan kembali • Menyebutkan kembali nilai- Teks cerita rakyat yang me-
cerita rakyat. nilai budi pekerti. ngandung budi pekerti.
• Menjelaskan nilai-nilai budi
pekerti
3. Membaca • Membaca nyaring teks cerita Teks cerita rakyat yang me-
3.1 Membaca nyaring. rakyat dengan intonasi dan ngandung budi pekerti.
artikulasi yang tepat.
4. Menulis
4.1 Menulis surat. • Menulis surat kepada orang Layang kiriman.
tua/ keluarga dengan
menggunakan bahasa krama.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Mendengarkan dan Teks wacana deskripsi tentang
memahami isi wacana. memahami isi wacana. objek wisata.
• Mengungkapkan hal penting
yang terkandung dalam
wacana.
2. Berbicara
2.1 Menceritakan kembali isi • Menceritakan kembali isi Teks wacana deskripsi tentang
wacana. wacana yang didengar dengan objek wisata.
bahasa Jawa yang
komunikatif.
3. Membaca
3.1 Membaca teks wacana • Membaca teks wacana Teks wacana deskripsi berhuruf
deskripsi berhuruf Jawa. berhuruf Jawa dengan Jawa.
artikulasi yang tepat.
4. Menulis
4.1 Menulis tembang • Membuat tembang Macapat Tembang Macapat.
Macapat. sesuai dengan aturan
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Merangkum hal penting Teks wacana eksposisi tentang
mengungkapkan isi yang terkandung dalam teknologi tepat guna.
wacana. wacana yang didengarkan.
• Mengungkapkan isi wacana
dengan bahasa Jawa yang
komunikatif
2. Berbicara
2.1 Melakukan wawancara. • Menyusun pedoman Wawancara.
wawancara.
• Melakukan wawancara dengan
nara sumber tentang topik
yang dibahas dengan
menggunakan unggah-ungguh
bahasa Jawa.
• Merekam dan membuat
catatan singkat tentang hasil
wawancara.

3. Membaca
3.1 Membaca intensif teks • Membaca intensif teks wacana Teks wacana eksposisi.
wacana eksposisi. eksposisi untuk menangkap isi
wacana.
• Memberi tanggapan tentang isi
teks wacana.
4. Menulis
4.1 Menulis huruf Jawa. • Menulis aksara rekan. Aksara rekan.
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Memberikan tanggapan Teks geguritan.
memahami isi geguritan. tentang isi geguritan
• Menangkap nilai, pesan,
atau amanat yang
terkandung dalam cerita yang
didengar.
2. Berbicara
2.1 Bercerita. • Mengkomunikasikan isi Teks geguritan.
geguritan kepada orang lain.
3. Membaca
3.1 Membaca indah. • Membaca teks geguritan Teks geguritan.
dengan intonasi, vokal, dan
• Menemukan nilai-nilai, pesan,
dan amanat yang terkandung
dalam wacana
4. Menulis
4.1 Menulis huruf Jawa. • Menulis tanda baca huruf Pada adeg-adeg, pada linga,
Jawa (pada adeg-adeg, pada pada lungsi, dan pada pangkat
linga, pada lungsi, dan pada Angka Jawa.
pangkat) untuk menulis kalimat
bahasa Jawa
• Menulis angka Jawa
1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan • Menemukan dan mencatat hal Cerita atau wacana kepah-
memahami isi wacana. penting yang terkandung lawanan.
dalam wacana atau cerita
yang didengar.

2. Berbicara
2.1 Menceritakan tokoh. • Bercerita tentang tokoh Cerita tokoh dan jasanya.
dengan jasa-jasanya
menggunakan bahasa Jawa
yang komunikatif.
3. Membaca
3.1 Membaca nyaring. • Membaca teks wacana Teks wacana kepahlawanan.
kepahlawanan dengan
artikulasi dan intonasi yang
tepat.
• Menemukan pikiran utama
yang terkandung dalam tiap
paragraf.
• Mengungkapkan kembali isi
wacana dengan bahasa Jawa
yang komunikatif.
4. Menulis
4.1 Menulis ragam kalimat • Menulis ragam kalimat Ragam kalimat.
berbahasa Jawa berdasarkan
isinya.
4.2 Menulis ungkapan • Menuliskan arti ungkapan. Paribasan, bebasan, saloka.
NUR JAWATIMUR
DIUNDANGKAN DALAM BERITA DAERAH

PROPINSI JAWA TIMUR
TGL 11-7-2005 No. 188 Th 2005/E2

AM UTOMO. S

SALINAN Keputusan ini disampaikan kepada :
Yth. : 1. Sdr. Menteri Dalam Negeri di Jakarta.
2. Sdr. Menteri Pendidikan Nasional di Jakarta.
3. Sdr. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional di Jakarta.
4. Sdr. Inspektorat Jenderal Departemen Pendidikan Nasional di Jakarta.
5. Sdr. Direktur Pendidikan Dasar Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional di Jakarta.
6. Sdr. Direktur Pendidikan Lanjutan Pertama Departemen Pendidikan Nasional di Jakarta.
7. Sdr. Ketua DPRD Propinsi Jawa Timur di Surabaya.
8. Sdr. Kepala Badan Pengawasan Propinsi Jawa Timur di Sidoarjo.
9. Sdr. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Timur di Surabaya.
10. Sdr. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten/Kota di Jawa Timur.

SK KD Bahasa Jawa-Jawa Timur PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SK KD Bahasa Jawa-Jawa Timur PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GUBERNUR JAWA TIMUR

KEPUTUSAN GUBERNUR JAWA TIMUR

KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

GUBERNUR JAWA TIMUR,

Menimbang : a. bahwa dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di Jawa Timur,

Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 2 Tahun 1950 tentang Pembentukan Propinsi

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 1

KETIGA : Pelaksanaan Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa sebagaimana dimaksud

KELIMA : a. Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan ;

NUR JAWA TIMUR

TGL 11-7-2005 No. 188 Th 2005/E2

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 2

I. KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SD/SDLB/MI

Pengajaran Bahasa Jawa berfungsi sebagai :

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 4

5. APRESIASI SASTRA : Mampu mengapresiasikan sastra Jawa.

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 5

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 6

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 7

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 8

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 9

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 10

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 11

5. APRESIASI SASTRA : Mampu mengapresiasikan sastra Jawa.

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 12

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 13

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 14

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 15

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 16

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 17

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 19

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 20

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 21

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 22

o Menyimpulkan isi cerita

o Menjawab pertanyaan bacaan.

3.2 Membaca tulisan Jawa o Meringkas bacaan dengan

o Membaca tulisan Jawa yang Tulisan huruf Jawa

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 23

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 24

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 25

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 26

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 27

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 28

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 29

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 30

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 31

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 32

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 34

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 35

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 36

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 37

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 38

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 39

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 41

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 42

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 43

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 44

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 45

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 46

Pengajaran Bahasa Jawa berfungsi sebagai:

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 47