RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK GAYA HIDUP SIHAT
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
1.1.2 Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang
sihat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 maksud postur, rehat dan tidur dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
2. Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal
yang sihat.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 68) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan tentang gaya hidup sihat.

3. Murid digalakkan mengaplikasikan postur yang betul dalam kehidupan seharian.

4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik mengamalkan postur, rehat dan
tidur yang betul, kemudian mencatatkannya di kertas sebak dan memaparkannya
di tempat pasukan masing-masing.
6. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
7. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK SIHAT SELALU
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Menjana idea kepentingan postur yang betul, rehat dan tidur yang mencukupi untuk
pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kepentingan postur yang betul, rehat dan tidur yang
mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjana idea kepentingan postur yang betul, rehat dan tidur yang mencukupi
untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 69) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kepentingan menjaga postur, rehat dan tidur.
3. Murid digalakkan memberikan idea secara kreatif dalam perbincangan.
4. Murid perlu mengetahui kepentingan menjaga postur yang betul.
5. 2 orang Murid dalam kumpulan mencari persamaan dan perbezaan dalam 2
gambar postur, rehat dan tidur yang ada pada setiap orang daripada mereka.
6. Kemudian, mereka membandingkan jawapan mereka.
7. Akhir sekali, tukar pasangan dalam kumpulan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Same-Different TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK JAGA DIRI
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan
diri dan reproduktif
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
1.2.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada individuyang melakukan sentuhan
tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
1.2.3 Menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak selesa.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 2 situasi sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
2. Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada individuyang melakukan
sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
3. Menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak selesa.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 70-71) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai sentuhan selamat.
3. Guru menerangkan gejala pedofillia kepada murid.
4. Murid membincangkan sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Murid diberikan tanggungjawab untuk memegang suatu peranan atau watak
berdasarkan topik yang diberi.
7. Murid diberikan masa untuk membuat persediaan.
8. Murid membuat persembahan dengan memainkan peranan atau watak yang telah
diberikan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
 Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK JAUHKAN DIRI
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan
diri dan reproduktif
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menyatakan bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 73) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai poster rokok, alcohol dan dadah.
3. Murid diminta berbincang dalam kumpulan tentang bahaya penyalahgunaan bahan.
4. Murid menjelaskan bahaya lain jika kita menghisap rokok atau mengambil alkohol
dan dadah.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Guru mengemukakan masalah cara mengelakkan diri daripada terjebak menghisap
rokok atau mengambil alkohol dan dadah kepada ahli kumpulan.
7. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
8. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK JAUHKAN DIRI
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri,
keluarga serta masyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Menjelaskan bahaya pengambilan tembakau alkohol dan dadah terhadap kesihatan
diri serta orang lain
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 bahaya pengambilan tembakau alkohol dan dadah terhadap
kesihatan diri serta orang lain dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan bahaya pengambilan tembakau alkohol dan dadah terhadap kesihatan
diri serta orang lain

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 74) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai tembakau, alcohol dan dadah.
3. Murid diminta menyenaraikan kesan penggunaan penyalahgunaan tembakau,
alcohol dan dadah.
4. Murid menghasilkan poster berkaiatan keburukan pengambilan tembakau, dadah
dan alkohol.
5. Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian secara individu atau
berkumpulan.
6. Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi 'pakar' atau
'watak'.
7. 'Pakar' atau 'Watak' ini akan menjawab semua soalan poster pengambilan
tembakau, alkohol dan dadah yang dikemukakan oleh murid lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK JAUHKAN DIRI
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri,
keluarga serta masyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.3 Menilai kepentingan kemahiran berkata TIDAK kepada bahan ketagihan iaitu
tembakau, alkohol dan dadah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kepentingan kemahiran berkata TIDAK kepada bahan
ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menilai kepentingan kemahiran berkata TIDAK kepada bahan ketagihan iaitu
tembakau, alkohol dan dadah.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 75) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False

2. Murid diterangkan mengenai amalkan gaya hidup yang sihat tanpa tembakau,
alkohol dan dadah.
3. Murid menjelaskan bentuk-bentuk dadah yang boleh memudaratkan kita.
4. Murid membuat folio berkaitan bahaya pengambilan tembakau, alkohol dan dadah.
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
6. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
7. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan bahaya pengambilan tembakau, alcohol
dan dadah atau membentangkan hasil kerja kumpulan kepada ahli pasukan lain.
8. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK SAYANG ADIK SAYANG
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Menyatakan perasaan bimbang dan cemburu.
3.1.2 Mengaplikasi cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku
perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila
berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan perasaan bimbang dan cemburu.
2. Mengaplikasi cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku
perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 77) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai adik-beradik.
3. Guru menjelaskan kepentingan berbaik-baik sesama adik-beradik dalam keluarga.
4. Murid membincangkan cara mengatasi perasaaan bimbang dan cemburu terhadap
rakan jika mereka berjaya.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
6. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
bercakap dan memberikan pendapat berkaitan dengan adik-beradik masing-
masing.
7. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan
peluang untuk bercakap.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK MENJEJAK ILMU
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.2, Mengaplikasi cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku
perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya
3.1.3 Menilai kesan kepada diri sekiranya tidak mengurus perasaan bimbang dan cemburu
apabila berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila
berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasi cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku
perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya
2. Menilai kesan kepada diri sekiranya tidak mengurus perasaan bimbang dan
cemburu apabila berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan
sebaya.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 78) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai perasaan bimbang dan cemburu.
3. Guru menjelaskan kesan jika perasaan negatif ini tidak dikawal.
4. Murid menyenaraikan kesan sekiranya mereka tidak bijak mengurus perasaan
bimbang dan cemburu.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir berdasarkan cara mengawal perasaan bimbang dan cemburu dalam
pelbagai situasi yang diberi:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas
ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
iii. Murid 3 : Jawab soalan
iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK BEKERJASAMA SEKELUARGA
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam
aspek kesihatan keluarga
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Menyatakan keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempuan dalam keluarga.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempuan dalam
keluarga dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempuan dalam keluarga.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 80) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai lelaki dan perempuan.
3. Guru menjelaskan keistimewaan lain dilahirkan sebagai lelaki dan perempuan.
4. Murid membincangkan peranan mereka di rumah.
5. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan.
6. Murid membentangkan peta pemikiran lelaki dan perempuan tersebut dalam kelas.
7. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK AKU MENANG
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam
aspek kesihatan keluarga
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Mengaplikasi cara menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira jantina
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 cara menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira
jantina dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasi cara menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira jantina

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 81) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai pengalaman menghargai diri dan orang lain.
3. Murid diminta bercerita tentang pengalaman ketika menyambut hari lahir ahli
keluarga.
4. Murid menyenaraikan cara untuk menghargai diri dan ahli keluarga yang lain.
5. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
6. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah cara
menghargai orang lain dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen
atau pensil yang sama.
7. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK LAGU KELUARGA
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam
aspek kesihatan keluarga
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.3 Menilai kepentingan menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira jantina
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kepentingan menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa
mengira jantina dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menilai kepentingan menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira
jantina

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 82) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kepentingan penghargaan.
3. Murid diminta berbincang secara kumpulan tentang pentingnya kesaksamaan
jantina.
4. Murid membincangkan kepentingan menghargai diri dan sesama keluarga.
5. Seorang murid menyanyikan lagu Lompat Si Katak Lompat.
6. Kemudian, diikuti oleh rakan pasangannya.
7. Akhirnya, semua murid bersama-sama menyanyikan lagu secara harmoni.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / Nyanyian TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK BERSYUKUR DAN KASIH SAYANG
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Mengetahui cara menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu,bapa, penjaga,
ahli keluarga, guru dan rakan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 cara menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu, bapa,
penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengetahui cara menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu,bapa,
penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 84-85) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai konsep berterima kasih.
3. Murid diminta mencari prinsip-prinsip Rukun Negara.
4. Murid menyatakan cara mereka menunjukkan kasih sayang kepada Tuhan, diri
sendiri, ibu bapa, penjaga, ahli keluarga , guru dan rakan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
6. Kadbod yang mempunyai anak panah dan boleh dipusing digunakan untuk
menentukan giliran siapa yang menyoal, menjawab, membetulkan dan memuji
berdasarkan konsep berterima kasih.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Spin-N-Think TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK SYUKUR DAN TERIMA KASIH
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Mengaplikasi cara bersyukur kepada Tuhan dan berterima kasih kepada ibu, bapa,
penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.
5.1.3 Menilai kepentingan menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu, bapa, penjaga,
ahli keluarga, guru dan rakan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 cara menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu,bapa,
penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasi cara bersyukur kepada Tuhan dan berterima kasih kepada ibu, bapa,
penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.
2. Menilai kepentingan menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu, bapa,
penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 86) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai syukur dan terima kasih.
3. Murid membincangkan kepentingan menunjukkan kasih sayang.
4. Murid menyatakan cara mereka menunjukkan kasih sayang kepada Tuhan, diri
sendiri, ibu bapa, penjaga, ahli keluarga , guru dan rakan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap kumpulan menulis lirik atau menyanyikan lagu Rasa Sayang Hei mengikut
rentak tradisional yang disukai oleh kanak-kanak dan mempersembahkannya di
hadapan kelas.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Lyrical Lessons TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK BERSAMA MENCEGAH
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Kemahiran mencegah serta mengurangkan faktor risiko penyakit dalam kehidupan
harian
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Menjelaskan penyakit tangan, kaki dan mulut serta penyakit konjunktivitis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 penyakit tangan, kaki dan mulut serta penyakit konjunktivitis
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan penyakit tangan, kaki dan mulut serta penyakit konjunktivitis.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 88) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai penyakit konjuktivitis.

3. Murid diminta membuat buku skrap berkaitan penyakit konjunktivitis.

4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.

6. Guru akan memberikan soalan penyakit konjuktivitis kepada kumpulan.

7. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK JAGA KEBERSIHAN DIRI
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Kemahiran mencegah serta mengurangkan faktor risiko penyakit dalam kehidupan
harian
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.2 Mengaplikasi cara menjaga kebersihan diri untuk mencegah penyakit penyakit tangan,
kaki dan mulut serta penyakit konjunktivitis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 cara menjaga kebersihan diri untuk mencegah penyakit
penyakit tangan, kaki dan mulut serta penyakit konjunktivitis dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasi cara menjaga kebersihan diri untuk mencegah penyakit penyakit
tangan, kaki dan mulut serta penyakit konjunktivitis.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 89) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kebersihan diri.

3. Murid diminta mencari maklumat mengenai penyakit penyakit tangan, kaki dan
mulut serta penyakit konjunktivitis di Internet.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara kebersihan
diri yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
6. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK KASIHANNYA
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Kemahiran mencegah serta mengurangkan faktor risiko penyakit dalam kehidupan
harian
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.3 Mereka cipta bahan maklumat mencegah penyakit penyakit tangan, kaki dan mulut
serta penyakit konjunktivitis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mereka cipta 2 bahan maklumat mencegah penyakit penyakit tangan, kaki dan
mulut serta penyakit konjunktivitis dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mereka cipta bahan maklumat mencegah penyakit penyakit tangan, kaki dan mulut
serta penyakit konjunktivitis.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 90) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai penyakit penyakit tangan, kaki dan mulut serta
penyakit konjunktivitis.
3. Murid membincangkan punca dan cara merebaknya penyakit konjunktivitis.
4. Murid mencipta bahan seperti poster atau kolaj tentang penyakit penyakit tangan,
kaki dan mulut serta penyakit konjunktivitis.
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat dan membuat barisan.
6. Kumpulan diminta memberikan jawapan kepada masalah penyakit penyakit
tangan, kaki dan mulut serta penyakit konjunktivitis yang diberikan oleh guru.
7. Kumpulan akan membuat garisan lurus jika setuju dan garisan terpisah-pisah jika
tidak bersetuju dengan masalah tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Line Ups TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK PASTIKAN SELAMAT
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang
yang tidak dikenali.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 cara menjaga keselamatan diri daripada orang yang dikenali
dan orang yang tidak dikenali dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan cara menjaga keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang
yang tidak dikenali.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 92) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai menjaga keselamatan diri.

3. Murid menjelaskan cara menolak pelawaan orang yang dikenali dan orang yang
tidak dikenali.
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.

5. Murid 1akan berkongsi satu penyelesaian kepada masalah cara menjaga

keselamatan diri yang diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
6. Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK PENTINGKAN KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.2, Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada
orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
7.1.3 Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak
dikenali dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada
orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
2. Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 93 objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kepentingan keselamatan.

3. Murid membincangkan dalam kumpulan tentang akibat-akibat negatif jika kita

mengikut orang yang tidak dikenali.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
5. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
6. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah kepentingan
keselamatan yang diberikan oleh guru.
7. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
8. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
MODUL
TAJUK UNIT 9 HARI YANG CERIA
SUB TAJUK PENTINGKAN KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.2, Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada
orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
7.1.3 Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengaplikasikan 3 kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri
daripada orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada
orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
2. Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 94) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai contoh pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.

3. Murid mencadangkan tindakan sewajarnya jika menerima pelawaan daripada

orang yang tidak dikenali.
4. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, iaitu kumpulan membina masalah/soalan
dan kumpulan menyelesaikan masalah situasi pelawaan daripada orang yang tidak
dikenali.
5. Kumpulan membina masalah akan menyediakan beberapa set masalah/soalan dan
menghantar kepada kumpulan lain untuk mencari penyelesaian masalah.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Trade-A-Problem TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.