RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 2

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BAB UNIT 1 PEERS 1.0 : KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
TAJUK IDENTITI DAN ORIENTASI SEKSUAL
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Menangani kecelaruan: Identiti seksual, Orientasi seksual
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Menghuraikan maksud identiti seksual iaitu setiap orang dilahirkan sama ada sebag
lelaki atau perempuan.
1.1.2 Menghuraikan maksud orientasi seksual iaitu keinginan seksual terhadap berlainan
jantina atau sesama jantina atau kedua-duanya sekali.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan identiti seksual dan orientasi seksual dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan maksud identiti seksual iaitu setiap orang dilahirkan sama ada sebagai
atau perempuan.
2. Menghuraikan maksud orientasi seksual iaitu keinginan seksual terhadap berlainan jan
atau sesama jantina atau kedua-duanya sekali.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 142-143) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai identiti seksual dan orientasi seksual.
3. Murid menjalankan kajian mengenai homoseksual, heteroseksual dan biseksual.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian mencatatkannya di ker
sebak dan memaparkannya di tempat pasukan masing-masing.
6. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membu
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
7. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kerta
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencap
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BAB UNIT 1 PEERS 1.0 : KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
TAJUK KECELARUAN IDENTITI SEKSUAL
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Menangani kecelaruan: Identiti seksual, Orientasi seksual
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Menjana idea cara untuk menangani kecelaruan identiti seksual dan orientasi seksu
yang bertentangan dengan agama serta budaya dalam masyarakat Malaysia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan masalah kecelaruan identiti dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjana idea cara untuk menangani kecelaruan identiti seksual dan orientasi seksual y
bertentangan dengan agama serta budaya dalam masyarakat Malaysia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 144-145) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan meneliti forum yang membincangkan kecelaruan identiti seks
3. Murid membincangkan cara untuk menangani kecelaruan identiti seksual dan
orientasi seksual yang bertentangan dengan agama serta budaya dalam masyara
Malaysia.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Guru mengemukakan masalah kepada ahli kumpulan.
6. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahl
kumpulan yang lain secara berpasangan.
7. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian mas
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencap
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BAB UNIT 1 PEERS 1.0 : KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
TAJUK KEHORMATAN DIRI
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Kepentingan menjaga: Kehormatan diri
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menyatakan maksud kehormatan diri.
1.2.2 Menganalisis kepentingan menjaga kehormatan diri dengan mengamalkan kebersih
keselamatan dan kesihatan.
1.2.3 Menilai kesan terhadap diri, keluarga dan masyarakat sekiranya tidak menjaga
kehormatan diri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kehormatan diri dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan maksud kehormatan diri.
2. Menganalisis kepentingan menjaga kehormatan diri dengan mengamalkan kebersihan,
keselamatan dan kesihatan.
3. Menilai kesan terhadap diri, keluarga dan masyarakat sekiranya tidak menjaga kehorm
diri.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 146-147) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai kehormatan diri dan kepentingannya.
3. Murid meneliti dialog yang diberikan.
4. Murid membincangkan aspek dalam kehormatan diri, kepentingan menjaga
kehormatan diri dan kesan jika seseorang individu tidak menjaga kehormatan di
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian mencatatkannya di ker
sebak dan memaparkannya di tempat pasukan masing-masing.
7. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membu
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
8. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kerta
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencap
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.