BENTUK ALJABAR
BENTUK ALJABAR
Indikator
3.5.1.Mengidentifikasi unsur – unsur aljabar
3.5.2 Menyajikan permasalahan kontekstual ke dalam bentuk aljabar
Tujuan Pembelajaran : melalui pengamatan, diskusi, tanya jawab dan presentasi dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning metode pendekatan saintifik ,peserta didik dengan penuh
percaya diri, teliti, dan tanggungjawab mampu
1. Mengidentifikasi unsur – unsur aljabar
2. Menyajikan permasalahan kontekstual ke dalam bentuk aljabar
Kata kunci atau hal-hal yang harus dipahami:
Aljabar
dibentuk oleh kombinasi huruf dan angka. Bentuk-bentuk yang dipisahkan dengan tanda Operasi Hitung
(penjumlahan atau Pengurangan) disebut suku; huruf pada bentuk aljabar disebut variabel; angka yang
menempel dengan variabel disebut koefisien; sedangkan angka yang tidak memiliki variabel disebut
konstanta. Suku yang memiliki variabel yang sama dengan pangkat yang sama disebut suku-suku
sejenis.
Motivasi
Kalian akan tahu rahasianya setelah mengikuti pembelajaran tentang bentuk aljabar yang
akan kalian pelajari.
MASALAH 3.1
Bayu, Andi, dan Catur bersama – sama membeli buku di koperasi sekolah. Bayu membeli
buku sebanyak 3 kardus buku, Andi membeli 1 kardus buku dan 4 buku, sedangkan
Catur membeli 5 buku.
Pada Masalah 1 di atas, banyaknya buku dalam kardus belum diketahui.
Simbol
banyaknya
5
buku yang
dibeli
Sumber: https://www.monotaro.id/corp_id/p101577760.html
Simbol , , dan 5 disebut bentuk aljabar.
MASALAH 3.2
Misalkan diberikan persoalan banyaknya bola basket dalam suatu wadah. Dalam
suatu kotak terdapat beberapa bola, sedangkan dalam suatu tabung terdapat
4
5
Misalkan x menyatakan banyak bola dalam satu kotak dan y menyatakan banyak
bola dalam satu tabung.
Perhatikan tabel berikut ini.
1 2 bola 2
2
1 kotak bola x
3
2 kotak bola 2x
4 2 kotak bola 2 x +4
dan 4 bola
5
2 tabung 2 y +3
bola dan 3
bola
6
1 kotak bola
2 tabung x+2 y +3
bola dan 3
bola
Sumber:https://pixabay.com/id/vectors/blok-bangunan-kubus-silinder-
2026061/https://id.lovepik.com/image-401246548/basketball.html
MASALAH 3.3
Silahkan kalian amati penjelasan di bawah ini
Diketahui bentuk aljabar berikut :
2x + 4
Pada bentuk di atas, bilangan 2 disebut koefisien, x disebut variabel, sedangkan
4 disebut konstanta
Sumber Belajar
Buku Matematika Kelas VII : Tim Masmedia Buana Pustaka. 2017. Matematika untuk SMP/MTs
Kelas VII. Sidoarjo : Masmedia.
Buku Pegangan Siswa Matematika Kelas VII : As’ari, Abdur Rahman,dkk. 2016. Matematika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1. Jakarta : PusKurBuk, Balitbang, Kemendikbud.
LKS. Anna,dkk. 2020. Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1. Yogyakarta : Intan
Pariwara.
Internet :
https://www.monotaro.id/corp_id/p101577760.html
https://pixabay.com/id/vectors/blok-bangunan-kubus-silinder-2026061/ https://id.lovepik.com/image-
401246548/basketball.html
https://www.academia.edu/36381751/Bahan_Ajar_Matematika_Aljabar_kelas_VII
Pedoman penskoran
No Kunci Jawaban Skor
1 Diketahui : 2
Bentuk aljabar x2-5x – 3 + 4xy +3y – 2xy
Ditanya : 2
konstanta, variabel, koefisien variabel x, dan suku-suku sejenis dari bentuk
aljabar tersebut
Jawab : 1
Konstanta – 3
Variabel x dan y 1
Koefisien variabel x – 5 1
Suku sejenis 4xy dan – 2xy 1
2 Diketahui: 2
Banyaknya telur ayam yang dibeli Pak Jeri mula-mula adalah 4 peti
Banyaknya telur ayam tambahan yang dibeli Pak Jeri 2 keranjang dan 5 butir
Ditanya: 2
Nyatakan dalam bentuk aljabar dari seluruh telur ayam yang dibeli Pak Jeri !
Penyelesaian :
Banyaknya telur dalam satu peti dimisalkan dengan variabel x 2
Banyaknya telur dalam satu keranjang dimisalkan dengan variabel y
Sehingga 2
banyaknya telur yang dibeli mula-mula = 4x, banyaknya telur tambahan
yang dbeli = 2y + 5
Seluruh telur yang dibeli = banyaknya telur yang dibeli mula-mula + 2
banyaknya telur tambahan yang dbeli
= 4x + (2y + 5)
= 4x + 2y + 5
Jadi, seluruh telur yang dibeli Pak Jeri dalam bentuk aljabar adalah 4x + 2
2y +5
Jumlah skor seluruhnya 20