SUB TEMA 3

Sub Tema 3
MODUL
Pembelajaran AKI BAGI
(Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi)

Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar
Kelas 6 Tema 3
2020

Disusun oleh :
1. Haviz Kurniawan, M.Pd.
2. Anggie Apiansyah Setiadi, S.Pd.
3. Robi Yandi, S.Pd.
4. Sutarmin, S.Pd.
5. Resti Fitriani, S.Pd.
6. Ami Fitria, S.Pd.
7. Windy Andriyanti, M.Pd.

Reviewer : Budiyanto, S.Pd.

Editor : Dadan Irsyada, S.Pd, M.Pd.

 KATA PENGANTAR

Salam sejahtera untuk kita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas 6, Modul Aktif
Kolaboratif Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul
Pembelajaran AKI BAGI) disusun sebagai model rujukan bagi
kegiatan pembelajaran dalam masa Pandemi Covid 19
Modul untuk kelas 6 disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan
pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berbasis tema dan mapel
dengan berbagai penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di
masa pandemic ini.
Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan
diusahakan untuk tidak berulang. Sehingga aka nada perbedaan
dengan buku Tematik yang dipakai dalam kondisi normal. Kompetensi
Dasar yang akan diulang di semester 2 tidak diprioritaskan untuk
dibahas di modul semester 1.
Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi
untuk disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di
setiap satuan pendidikan. Saran dan usulan untuk pengembangan
modul berikutnya senantiasa kami nantikan.
Salam Hangat
Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Bandung, Oktober 2020

Tim Penyusun
Perhatikan kebersihan diri sendiri dan lingkungan
sekitar sebelum menggunakan buku.
• Mandi
• Memakai baju yang rapi
• Sarapan
• Berdoa Sebelum Belajar

Minta bantuan anggota keluarga untuk

mendampingimu belajar.
• Meminta tolong dengan bahasa yang baik dan sopan
• Berani bertanya

Pelajari materinya dan kerjakanlah latihannya dengan

benar.
• Mengerjakan tugas dengan tertib
• Membereskan buku
• Mengucapkan terimakasih kepada yang mendampingi belajar
• Berdoa setelah belajar

Kumpulkan buku Panduan BdR pada hari Sabtu setiap

minggunya.
Mata
PPKN B. Indonesia Matematika IPA IPS SBDP B. SUnda PLH
Pelajaran
3.3 Menelaah 3.2 menggali isi 3.4 Menjelaskan 3.5. Menjelaskan 3.3. Menganalisis 3.1 Memahami 3.4 Memahami 3.4 Memahami
keberagaman teks penjelasan bangun ruang kubus, cara menghasilkan, posisi dan peran reklame teks deskripsi pencemaran
sosial, budaya, dan ilmiah yang balok, prisma, limas, menyalurkan, dan Indonesia dalam tentang udara dan
ekonomi didengar dan tabung, kerucut dan menghemat energi kerja sama di globalisasi dampaknya bagi
dibaca bola serta bangun listrik bidang ekonomi, Kesehatan
masyarakat
ruang politik, sosial, maupun
gabungannya serta budaya, teknologi, lingkungan serta
Kompetensi Dasar

luas permukaan dan pendidikan upaya

dan volume bangun dalam lingkup mengatasinya
ruang kubus dan ASEAN.
balok.
4.3 4.2 menyajikan 4.4 Mengidentifikasi 4.5 Menyajikan 4.3 Menyajikan 4.1 Membuat 4.3 4.4 Menjelaskan
Mengampanyekan hasil penggalian bangun ruang kubus, karya tentang hasil analisis reklame Menceritakan sebab-sebab
manfaat informasi dari teks balok, prisma, limas, berbagai tentang posisi dan kembali isi teks terjadinya
keanekaragaman penjelasan ilmiah tabung, kerucut dan cara melakukan peran Indonesia tentang pencemaran
sosial, budaya, dan secara lisan, tulis, bola serta bangun penghematan dalam kerja sama globalisasi udara
dan visual dengan ruang gabungannya di bidang ekonomi,
ekonomi. energi
menggunakan serta luas permukaan dan usulan sumber politik, sosial,
kosakata baku dan dan volume bangun budaya, teknologi,
alternatif energi
kalimat efektif ruang kubus dan dan pendidikan
listrik.
balok. dalam lingkup
ASEAN
 Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at
Minggu PPKN B. Indonesia Matematika IPA IPS
Ke PLH SBDP B. Sunda
• Keberagaman • Informasi penting dari teks • Volume prisma tegak • Proses menghasilkan dan • Kerja sama ASEAN di
sosial, budaya, dan ekplanasi segitiga menyalurkan energi listrik bidang Sosial Budaya
ekonomi • Menjelaskan Pengertian • Pangaruh Globalisasi
1 masyarakat. Reklame
• Menjelaskan
tentang pengertian
Pencemaran
• Keberagaman • Menyebutkan ciri-ciri reklame • Volume Tabung • Cara−cara menghemat energi • Kerja sama ASEAN di
sosial, budaya, dan • Reklame listrik bidang Sosial Budaya
ekonomi • Kamajuan Tehnologi
masyarakat
2 • Menjelaskan
dampak
pencemaran udara
bagikesehatan dan
lingkungan
• Keberagaman • Menyebutkan fungsi reklame • Volume Limas • Sumber energi alternatif • Kerja sama ASEAN di
sosial, budaya, dan • Reklame penghasil energi listrik bidang Sosial Budaya
ekonomi • Ningkes Eusi Bacaan
3 masyarakat
• Menjelaskan cara
penanggulangi
pencemaran udara
4 EVALUASI
Senin
1. PPKN
2. PLH
Aktivitas Nasionalisme
: Menyanyikan Lagu Satu Nusa Satu
Bangsa

Selasa
1. B. Indonesia
Aktivitas literasi
: Menulis 1 puisi dengan tema bebas

Rabu
1. Matematika
Aktivitas Keagamaan
: Membiasakan Berdoa sebelum
melakukan sesuatu yang baik

Kamis
1. IPA
2. B. Sunda
Aktivitas Cinta Bandung
: Membersihkan Teras Rumah

Jum’at
1. IPS
Aktivitas Peduli
: Membersihkan sampah di halaman
rumah
Tulis Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGAAN
Tujuan Pembelajaran : 1. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi pentingnya sikap
positif dalam hal keberagaman ekonomi dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan sikap-sikap positif dan
tindakan yang dilakukan dalam keberagaman ekonomi dengan benar.
Materi Pokok : Keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.
Tahukah kalian makna pernyataan

“Berpikir Global Bertindak Lokal” ?

Marilah kita pelajari bersama-sama.

 Sikap positif terhadap keberagaman kegiatan ekonomi. Keberagaman kegiatan
ekonomi yang ada merupakan anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang harus kita syukuri.
Dengan adanya keberagaman tersebut, kebutuhan ekonomi masyarakat dapat terpenuhi.

Bayangkan jika hanya ada satu kegiatan ekonomi, tentunya kebutuhan masyarakat
sulit terpenuhi, jika kebutuhan masyarakat tidak terpenuhi maka kesejahteraan pun sulit
untuk ditingkatkan.

Salah satu contoh sikap positif terhadap keberagaman kegiatan ekonomi adalah
dengan mencintai dan menggunakan produk dalam negeri.

Jadi pengertian berpikir global bertindak lokal adalah bersikap terbuka terhadap
perkembangan-perkembangan yang terjadi di seluruh dunia, namun masih menjunjung
tinggi produk dalam negeri dibanding produk luar negeri.
Sekarang coba diskusikan bersama orang tua mu mengenai makna “Berpikir Global, Bertindak Lokal”!

Tuliskan hasilnya pada diagram berikut ya!

 Ayo evaluasi !
Pilihlah jawaban yang paling tepat ya !

Berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang paling tepat!
1. Menggunakan produk dalam negeri adalah contoh dari . . . .
A. cinta tanah air
B. suka berbohong
C. gemar berhemat
D. perilaku sederhana

2. Berikut ini yang bukan manfaat menggunakan produk dalam negeri adalah . . . .
A. menyediakan lapangan pekerjaan
B. memupuk rasa cinta tanah air
C. ikut memperkenalkan produk lokal
D. menurunkan kesejahteraan para pegawainya

3. Contoh sikap yang mencerminkan “Berpikir Global, Bertindak Lokal adalah . . . .

A. menggunakan barang produksi dalam negeri
B. bangga menggunakan produk luar negeri
C. merendahkan hasil produk dalam negeri
D. merasa melu menggunakan produk dalam negeri

4. Berikut yang termasuk tindakan bangga menggunakan barang buatan dalam negeri adalah . . . .
A. merasa malu menggunakan sepatu yang dibeli di pasar
B. mengenalkan mainan dari luar negeri kepada teman-teman di sekolah
C. membeli oleh-oleh khas suatu wilayah saat datang berkunjung
D. menggunakan pakaian batik jika diminta saja

5. Dampak cinta produk Indonesia bagi para pengrajin dalam negeri, kecuali . . . .
A. meningkatkan kemampuan masyarakat
B. meningkatkan hasil penjualan barang
C. meningkatkan ekonomi masyarakat
D. mengurangi penganguran
 Ayo kita bersama-sama membuat
kesimpulan dari kegiatan belajar hari ini.

KESIMPULAN
Berpikir Global Bertindak Lokal adalah bersikap terbuka
terhadap perkembangan-perkembangan yang terjadi di
seluruh dunia, namun masih menjunjung tinggi produk
dalam negeri dibanding produk luar negeri.

Sikap-sikap positif dan tindakan yang dilakukan dalam

keberagaman ekonomi diantaranya adalah bangga
menggunakan produk dalam negeri.
Coba kamu tuliskan di dalam kotak yang tersedia di bawah ini, sikap baik apa yang telah kamu lakukan hari ini
!
Mata Pelajaran Alokasi Waktu

BAHASA INDONESIA

Tujuan Pembelajaran : Dengan membaca, siswa mampu menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

Setelah membaca, siswa mampu menyajikan hasil penggalian informasi

dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual
dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Materi Pokok : Informasi penting dari teks ekplanasi dengan menngunakan kata baku
dan kalimat efektif
 Era globalisasi membuat banyak sekali produk asing yang beredar di Indonesia. Mulai dari produk
elektronik, produk fashion, makanan, dan lain-lain. Sebagai warga negara Indonesia yang baik, tentu saja kita
harus mencintai produk dalam negeri dibandingkan dengan produk luar negeri. Mengapa kita harus mencintai
produk Indonesia?
Mari kita baca teks eksplanasi berikut ini!
 Aku Cinta Produksi Indonesia

Lihat di sekitarmu. Perhatikan baju, sepatu olahraga, atau tas yang kamu dan temanmu gunakan. Tentu
ada sebagian dari kalian yang memakai banyak barang-barang produksi luar negeri dengan berbagai merek
terkenal. Terutama kalian yang tinggal di kota-kota besar. Apakah barang-barang yang kalian pakai ada yang
dibuat di dalam negeri? Banyak lho, baju-baju, sepatu-sepatu, atau tas-tas produksi dalam negeri yang
kualitasnya sama, bahkan lebih baik dari barang sejenis produksi luar negeri.
Globalisasi membawa kemudahan dalam pertukaran produk. Kemajuan teknologi memotong berbagai
biaya yang dibutuhkan dalam pengiriman produk ke negara lain. Dahulu, untuk melindungi produk dalam
negerinya dari serbuan produk negara lain, pemerintah memberlakukan pajak yang tinggi untuk produk impor.
Oleh karena itu, dahulu produk impor tidak terjangkau oleh masyarakat luas. Harganya mahal. Hanya segelintir
masyarakat yang mampu membelinya. Di era globalisasi, tuntutan perdagangan bebas antarnegara
mengecilkan kemungkinan untuk memberlakukan pajak yang tinggi. Akibatnya, produk dalam negeri harus rela
bersaing dengan berbagai merek produk luar negeri.
Siapa yang dirugikan jika produk luar negeri lebih diminati oleh masyarakat? Tentunya para pengrajin
kreatif dari berbagai pelosok negeri. Teman, kerabat, saudara, atau mungkin orang tua kita sendiri dapat
menjadi pengrajin yang merugi. Era globalisasi membuat banyak sekali produk asing yang beredar di Indonesia.
Sebagai warga negara Indonesia, kita harus mencintai produk dalam negeri. Mengapa kita harus mencintai
produk Indonesia? Apa dampaknya bagi perekonomian Indonesia? Siapa yang dapat memelihara
kelangsungan produksi dalam negeri? Tentu hanya kita, sang anak negeri. Sudah sepatutnya kita menghargai
kreativitas saudara sendiri. Sehingga, ketika suatu hari kamu berbelanja di toko sepatu, dan dihadapkan pada
pilihan sepatu buatan Indonesia atau sepatu buatan Amerika, mana yang akan kamu beli? Hanya anak
Indonesia yang cinta produksi Indonesia yang akan memilih sepatu produksi dalam negeri.

Sumber: Buku Siswa Pembelajaran Tematik Kelas 6 Tema , Kemdikbud, 2018

Setelah membaca teks eksplanasi tersebut, Jawablah pertanyaan berikut!
1. Apa topik/gagasan utama teks bacaan tersebut?

…………………………………………………………………………………………………..

2. Bagaimana cara pemerintah melindungi produk dalam negeri dari serbuan produk luar negeri ?

…………………………………………………………………………………………………..

3. Mengapa produk dalam negeri harus rela bersaing dengan berbagai merek produk luar negeri?

…………………………………………………………………………………………………..

4. Siapa yang dirugikan jika produk luar negeri lebih diminati oleh masyarakat ?

…………………………………………………………………………………………………..

5. Bagaimana sikapmu ketika suatu hari kamu berbelanja di toko sepatu, dan dihadapkan pada pilihan
sepatu buatan Indonesia atau sepatu buatan luar negeri?

…………………………………………………………………………………………………..
Berdasarkan teks Aku Cinta Produksi Indonesia, Temukan kosakata nonbaku yang ditemukan kemudian
ubahlah menjadi kosakata baku!

Kosakata Nonbaku Kosakata Baku

Berdasarkan teks Aku Cinta Produksi Indonesia, Temukan kalimat tidak efektif yang ditemukan kemudian
ubahlah menjadi kalimat efektif!

Kalimat Tidak Efektif Kalimat Efektif

Selanjutnya, silahkan anak-anak ceritakan kembali teks bacaan yang berjudul Aku Cinta Produksi
Indonesia dengan kata dan kalimat sendiri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif!

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………….
Kosakata baku
Kosakata baku adalah kosakata yang penulisannya telah sesuai dengan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Sebaliknya,
kosakata non-baku adalah kosakata yang penulisannya tidak sesuai
dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).
Kosakata baku wajib digunakan dalam tulisan, atau percakapan pada
acara-acara formal. Kosakata non baku boleh digunakan dalam bahasa
percakapan pada acara non-formal, seperti saat berbicara kepada
teman dalam kehidupan sehari-hari.

Kalimat Efektif
Kalimat efektif adalah kalimat yang mengandung gagasan pembicara/
penulis yang terdiri atas kata-kata yang mempunyai unsur SPOK
(Subjek, Predikat, Objek, Keterangan).
Kalimat yang efektif mengungkapkan gagasan sehingga mudah
dipahami. Hemat, tidak menuliskan kata yang bermakna sama.
Ciri-ciri kalimat efektif, yaitu;
1. Memiliki unsur penting atau pokok (minimal unsur subjek dan
predikat),
2. Menggunakan struktur bahasa yang tepat,
3. Memenuhi kaidah ejaan yang berlaku,
4. Menggunakan pilihan kata (diksi) yang tepat dan sesuai kebutuhan.
Coba kamu tuliskan sikap baik yang telah kamu lakukan hari ini pada kotak di bawah!

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Paraf Orang Tua,

…………………………..
Mata Pelajaran : Matematika

Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari modul peserta didik mampu mencari

Volume Tabung dengan benar

Materi Pokok : Volume Limas

Dapatkah kamu menyebutkan contoh dari benda yang memiliki

sifat seperti Limas?
coba sebutkan 5 nama benda yang berbentuk limas
Benda di atas merupakan contoh benda berbentuk limas. Secara geometris, dapat digambar
sebagai berikut

Nama limas ditentukan oleh segi banyak atau bentuk alasnya. Jika alasnya berbentuk
segitiga maka limas tersebut dinamakan limas segitiga. Jika alasnya berbentuk segi empat,
limas itu dinamakan limas segi empat. Tinggi limas adalah jarak dari titik puncak ke alas
limas.

Untuk menentukan volume limas, kamu dapat menggunakan volume kubus. Coba
perhatikan gambar berikut.
Jika kubus dibelah menurut diagonal ruang AG, BH, CE, dan DF, akan diperoleh enam limas.
Keenam limas tersebut sama dan sebangun.

Dari uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa volume kubus sama dengan volume 6 buah
limas.
IPA Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar : 3.6.Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan
menghemat energi listrik
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan,
dan menghemat energi listrik
Materi Pokok : Sumber energi alternatif penghasil energi listrik

Penggunaan energi listrik yang berlebihan dapat

mengakibatkan habisnya pasokan listrik. Bahan bakar
yang digunakan untuk energi listrik tidak dapat
diperbaharui, sehingga kita harus menghemat
penggunaan listrik. Selain menghemat penggunaan
listrik, kita dapat menggunakan sumber energi
alternatif untuk menghasilkan listrik.
Nah, sekarang kita akan mempelajari sumber energi
alternatif penghasil energi listrik.
 Energi alternatif atau disebut energi terbarukan merupakan energi yang
berasal dari alam. Energi alternatif juga jauh lebih ramah lingkungan. Hal ini
dikarenakan sumber energi alternatif bebas spolusi. Sumber energi alternatif
yang ada di alam jumlahnya tak terbatas atau memiliki jangka waktu habis yang
lama. Contoh sumber energi alternatif antara lain sinar matahari, arus air, angin,
ombak laut, kotoran ternak, limbah pertanian, dan panas bumi.
Selain Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA), jenis pembangkit listrik lain
yang juga dikembangkan adalah Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS). Jenis
pembangkit ini menggunakan sumber energi dari sinar matahari. Peralatan yang
digunakan berupa panel surya yaitu sebuah alat berbentuk lempengan logam
yang mampu mengubah energi matahari menjadi energi listrik. Lempengan
logam tersebut dirakit dalam jumlah yang banyak dan saling terhubung. Semakin
banyak logam rakitan, semakin besar energi listrik yang dihasilkan.
Prinsip dasar teknologi panel surya sebenarnya sudah dijumpai dalam
kehidupan sehari−hari oleh masyarakat Indonesia. Masih ingatkan kamu tentang
surya kanta? Sebuah lensa yang mampu mengumpulkan panas matahari ke
sebuah titik, sehingga energi panas terpusat pada satu titik dan mampu
membakar kertas atau daun kering. Teknologi ini dimanfaatkan oleh prinsip kerja
panel surya, yaitu dengan cara memfokuskan energi panas matahari ke satu titik
objek. Jika panas matahari dapat dikumpulkan, maka energi panas matahari
dapat pula diubah menjadi energi listrik, seperti pada panel surya.
Perhatikan skema pemanfaatan energi panas matahari oleh panel surya berikut!

Energi matahari yang ditangkap oleh panel surya. Selanjutnya, energi

panas tersebut diubah menjadi energi listrik. Energi listrik kemudian disimpan
sementara di dalam baterai yang ada di panel surya. Energi listrik tersebut
dialirkan melalui kabel−kabel listrik yang menghubungkan ke semua peralatan
listrik.
Panel surya merupakan salah satu upaya memanfaatkan energi alternatif
yang berasal dari matahari. Berikut penggunaan dari panel surya:
Panel surya pada atap rumah untuk mencukupi kebutuhan energi listrik di
rumah tersebut.
Panel surya pada lampu lalu lintas saat ini banyak dikembangkan sebagai
upaya penghematan energi listrik.
Panel surya dapat digunakan pada kamera pengintai (CCTV).
Panel surya pada lampu penerangan jalan untuk mencukupi kebutuhan
energi listrik pada lampu tersebut.
Panel surya pada mesin kalkulator mengubah energi matahari menjadi
energi listrik dan menyimpannya di baterai.
Panel surya pada penyimpan daya (power bank) biasa dimanfaatkan
untuk kebutuhan pengisi daya pada alat elektronik.
 Ayo kerjakan latihan soal berikut!

1. Apa yang kamu ketahui tentang energi alternatif? Tuliskan contohnya?

2. Bagaimana cara pemanfaatan energi matahari sebagai sumber energi

alternatif?

3. Apa yang kamu ketahui tentang panel surya!

4. Perubahan energi apakah yang terjadi antara panel surya hingga dapat
disimpan di dalam baterai!

5. Bagaimana cara kerja panel surya dalam menampung energi panas

matahari? Jelaskan dalam bentuk skema sederhana!
 Yuk, kita coba membuat oven tenaga
surya sederhana!

Membuat Oven Tenaga Surya Sederhana

Siapkan:
kardus bekas, alumunium foil, plastic wrap, kertas karbon, penggaris, cutter, penyangga,
sumpit, roti tawar, butiran cokelat, dan mentega.
Langkah kegiatan:
Garislah tepian sisi bagian atas kardus hingga menyerupai bentuk jendela dengan tebal
sisinya 2 cm, lalu potonglah dengan mengikuti garis yang telah dibuat tersebut
menggunakan cutter. Ingat, berhati−hatilah saat menggunakan gunting dan cutter,
mintalah bimbingan orang tuamu.
Berilah lapisan seluruh permukaan bagian dalam kardus dengan menggunakan
alumunium foil, kertas karbon, alumunium foil lagi, dan plastic wrap.
Buatlah roti lapis berisikan mentega dan butiran cokelat, lalu bungkuslah roti isi tersebut
dengan menggunakan alumunium foil.
Letakkan roti di dalam oven kardus yang telah dibuat.
Jemurlah oven tersebut dalam keadaan tertutup di tempat yang terpapar sinar matahari.
Tunggulah selama 15 menit. Bukalah oven tersebut dengan bantuan sumpit. Tujuannya
untuk menghindari panas dari oven dan lihatlah apa yang terjadi dengan rotimu. Jika belum
tampak kecokelatan, tutuplah kembali oven dan jemurlah oven selama 15 menit lagi.
 Laporan Kegiatan Percobaan Membuat Oven Tenaga Surya Sederhana

Nama Percobaan:

Tujuan Percobaan :

Alat dan Bahan:

Langkah Kerja:

Kesimpulan:
 KESIMPULAN
Energi alternatif atau disebut energi terbarukan merupakan energi yang
berasal dari alam.
Energi alternatif juga jauh lebih ramah lingkungan. Hal ini dikarenakan
sumber energi alternatif beba spolusi.
Sumber energi alternatif yang ada di alam jumlahnya tak terbatas atau
memiliki jangka waktu habis yang lama.
Contoh sumber energi alternatif antara lain sinar matahari, arus air, angin,
ombak laut, kotoran ternak, limbah pertanian, dan panas bumi.
Selain Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA), jenis pembangkit listrik lain
yang juga dikembangkan adalah Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS).
Jenis pembangkit ini menggunakan sumber energi dari sinar matahari.
Peralatan yang digunakan berupa panel surya yaitu sebuah alat berbentuk
lempengan logam yang mampu mengubah energi mataharai menjadi
energi listrik.
Prinsip dasar teknologi panel surya sebenarnya sudah dijumpai dalam
kehidupan sehari−hari oleh masyarakat Indonesia.
Surya kanta adalah sebuah lensa yang mampu mengumpulkan panas
matahari ke sebuah titik, sehingga energi panas terpusat pada satu titik dan
mampu membakar kertas atau daun kering.
Teknologi ini dimanfaatkan oleh prinsip kerja panel surya, yaitu dengan
cara memfokuskan energi panas matahari ke satu titik objek. Jika panas
matahari dapat dikumpulkan, maka energi panas matahari dapat pula
diubah menjadi energi listrik, seperti pada panel surya.
Tulis Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan mencari dan mengolah informasi, siswa mampu menjelaskan
peran Indonesia dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang politik
dalam lingkup ASEAN dengan mandiri.
2. Setelah mencari dan mengolah informasi, siswa mampu menyajikan
informasi tentang peran Indonesia dalam berbagai bentuk kerja sama di
bidang politik dalam lingkup ASEAN dengan sistematis.
Materi Pokok : Peran Indonesia dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang IPTEK..
Kalian sudah mempelajari peran Indonesia dalam berbagai bentuk kerja
sama di bidang politik.
Pada subtema ini kalian akan belajar mengenai peran Indonesia dalam
berbagai bentuk kerjasama di bidang IPTEK.
Coba amati gambar-gambar berikut!
Bagaimana posisi dan peran
Indonesia di bidang IPTEK dalam
kerja sama dengan negaranegara
di wilayah Asia Tenggara?

Peran Indonesia dalam kerjasama ASEAN di bidang IPTEK.

Negara-negara ASEAN terus melakukan kerja sama di bidang pendidikan secara bilateral
dan multilateral. Tujuan kerja sama bidang pendidikan adalah meningkatkan kualitas pendidikan di
Asia Tenggara dan meningkatnya daya saing internasional.
Contoh kerja sama negara-negara ASEAN bidang pendidikan antara lain:
1. ASEAN Council of Teachers Convention (ACT) di Sanur, Denpasar, pada 8 Desember 2012,
dengan tema ASEAN Community 2015.
2. Teacher Professionalism for Quality Education and Humanity. Pada pertemuan ini hadir
organisasi guru dari Indonesia, Brunei Darussalam, Malaysia, Filipina, Singapura, Thailand,
Vietnam, dan Korea Selatan.
3. Penawaran beasiswa pendidikan. Contoh, Singapura memberikan beasiswa latihan
pengelolaan jasa pelabuhan udara, kesehatan dan keselamatan kerja industri, komunikasi
bahari, dan lain-lain. Contoh, Indonesia memberikan beasiswa pendidikan kedokteran,
bahasa, dan seni kepada pelajar negara-negara anggota ASEAN dan kawasan negara
berkembang.
4. Negara-negara ASEAN memanfaatkan beasiswa untuk belajar di berbagai universitas di
negara-negara ASEAN dan Jepang atas biaya yang diberikan oleh ASEAN-Japan Scholarship
Fund (Dana Beasiswa ASEAN-Jepang)
5. Olimpiade di bidang pendidikan sering diadakan pada taraf regional Asia Tenggara. Contoh:
Pertamina menyelenggarakan Olimpiade Sains Nasional (OSN) 2015.
Komisi IPTEK ASEAN memiliki enam program unggulan (flagship programs). Setiap program
unggulan itu ada negara yang bertanggung jawab untuk memimpin program tersebut.
Komite IPTEK ASEAN atau ASEAN COST (ASEAN Committee on Science and Technology)
merupakan salah satu komite yang ada di dalam Perhimpunan Negara-Negara Asia Tenggara
(ASEAN). Di dalam komite tersebut terdapat ASEAN Plan of Action in Science and Technology
(APAST) yang berisi rencana aksi kerja sama di bidang IPTEK antar negara-negara ASEAN.
Di dalam APAST ini ada 6 program unggulan yaitu :
1. Program sistem peringatan dini (early warning system) dan pengurangan resiko bencana
yang dipimpin oleh negara Indonesia.
2. Program aplikasi perangkat lunak ‘open source’ yang juga dipimpin oleh negara Indonesia.
3. Program Biofuel yang dipimpin oleh negara Malaysia.
4. Program kesehatan yang dipimpin oleh negara Singapura.
5. Program unggulan makanan yang dipimpin oleh negara Thailand.
6. Program unggulan mengenai perubahan iklim yang dipimpin oleh negara Filipina.
Bersama orang tuamu, tuliskan kerja sama Indonesia dengan negara-negara di Asia Tenggara di bidang
IPTEK!

Tuliskan dalam bagan pikiran berikut !

 Ayo evaluasi !
Pilihlah jawaban yang paling tepat ya !

1. Meningkatkan kualitas pendidikan di Asia Tenggara dan meningkatnya daya saing internasional,
merupakan tujuan dari . . . .
A. kerja sama bidang politik
B. kerja sama bidang IPTEK
C. kerja sama bidang sosial
D. kerja sama bidang budaya
2. ASEAN Council of Teachers Convention (ACT) diadanan di. . . .
A. Bali
B. Jakarta
C. Bandung
D. Surabaya
3. Beasiswa pendidikan kedokteran, bahasa, dan seni kepada pelajar negara-negara anggota ASEAN dan
kawasan negara berkembang, diberikan oleh negara . . . .
A. Singapura
B. Thailand
C. Indonesia
D. Malaysia
4. Organisasi ASEAN yang berisi rencana aksi kerja sama di bidang IPTEK antar negara-negara ASEAN
dinamakan . . . .
A. AFTA
B. ACT
C. ASEAN COST
D. APAST
5. Contoh peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN bidang IPTEK, yaitu . . . .
A. menjadi pimpinan program aplikasi perangkat lunak ‘open source’.
B. menjadi tuan rumah Asian Games
C. menjadi tuan rumah Olympiade
D. mengirimkan pasukan perdamaian
 Ayo kita bersama-sama membuat
kesimpulan dari kegiatan belajar hari ini.

KESIMPULAN
1. Tujuan kerja sama bidang pendidikan adalah
meningkatkan kualitas pendidikan di Asia Tenggara dan
meningkatnya daya saing internasional.
2. Indonesia memilik banyak peran dalam menjalin kerja
sama dengan negara-negara ASEAN, termasuk
kerjasama di bidang IPTEK.
Coba kamu tuliskan di dalam kotak yang tersedia di bawah ini, sikap baik apa yang telah kamu lakukan hari ini
!
Pendidikan Lingkungan Hidup
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
2 x 35 menit
: • Peserta didik dapat menyebutkan cara mengatasi pencemaran
lingkungan
• Peserta didik dapat membuat project sederhana cara mengatasi
pencemaran udara
: Pencemaran Udara
 Amati gambar berikut!

Ceritakan dengan singkat, penyebab

peristiwa diatas!
Meskipun saat ini pencemaran lingkungan sudah mencapai tingkat yang berbahaya namun
Anda masih bisa berperan langsung untuk mengatasi dan mengurangi pencemaran lingkungan
langsung dari rumah Anda sendiri. Cara paling sederhana yang bisa Anda lakukan adalah
dengan membuang sampah pada tempatnya dan menjaga kebersihan dari rumah yang Anda
tinggali. Pisahkanlah antara sampah yang bisa diolah dan sampah plastik yang tidak dapat
diolah.
Cara berikutnya yang bisa Anda lakukan sendiri adalah dengan menanam berbagai tanaman
pada halaman rumah Anda. Jangan pernah membiarkan halaman rumah kosong dan kering
begitu saja karena tidak akan memberikan manfaat yang baik sama sekali. Pilihlah tanaman
yang rindang dan bisa membuat suasana rumah menjadi sejuk dan nyaman
Untuk mengantisipasi pencemaran polusi udara, salah satunya adalah kita harus
memproteksi udara yang masuk ke tubuh kita, apalagi di saat pandemic sekarang ini selain
polusi udara, virus covid 19 selalu ada dihadapan kita. Oleh karena itu kita wajib
memproteksi dengan memakai masker.

Yuk, buatlah sebuah masker dari bahan-bahan berikut!

1. Kain
2. Benang
3. Jarum jahit
4. Karet

Gambar pola masker

Cara mengatasi pencemaran udara dengan mudah
1. Perbanyak jalan kaki dan bersepeda. Polusi udara paling banyak berasal
dari asap kendaraan bermotor. ...
2. Tanam tanaman penangkal polusi. ...
3. Hindari kebiasaan membakar sampah. ...
4. Berhenti merokok. ...
5. Hemat listrik
Pendidikan Lingkungan Hidup 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran : • Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dari reklame

Materi Pokok : Reklame

 Amati gambar berikut!

Ceritakan dengan singkat, berdasarkan

gambar tersebut, pesan apa yang ingin
disampaikan oleh reklame itu?
Fungsi Reklame
Secara umum, reklame berfungsi sebagai media informasi untuk menyampaikan pesan iklan
kepada khalayak. Adapun beberapa fungsi reklame adalah sebagai berikut:

• Menyampaikan informasi kepada masyarakat mengenai suatu brand, produk, atau jasa.
• Mengajak atau mempengaruhi masyarakat sehingga mereka mau menggunakan suatu produk
atau jasa.
• Menciptakan dan membangun kesan baik masyarakat terhadap suatu brand, produk atau jasa
yang diinformasikan.
• Mengupayakan kepuasan tertentu kepada konsumen.
• Menjadi media atau alat komunikasi antara penjual dengan calon konsumen
Buatlah gambar reklame non komersial di buku gambar kalian!

Gambar pola reklame Non Komersial

Fungsi Reklame
• Menyampaikan informasi kepada masyarakat mengenai suatu brand, produk, atau
jasa.
• Mengajak atau mempengaruhi masyarakat sehingga mereka mau menggunakan
suatu produk atau jasa.
• Menciptakan dan membangun kesan baik masyarakat terhadap suatu brand, produk
atau jasa yang diinformasikan.
• Mengupayakan kepuasan tertentu kepada konsumen.
• Menjadi media atau alat komunikasi antara penjual dengan calon konsumen
Bahasa dan Sastra Sunda 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran : • Peserta didik dapat memahami teks deskripsi tentang pengaruh
globalisasi
• Peserta didik dapat menceritakan kembali isi teks deskripsi
tentang pengaruh globalisasi
Materi Pokok : Ningkes Eusi Bacaan
 Saha ari Bill Gates teh?

Ku ayana teknologi anu ngarubah alam dunya, teu bisa lepas ti tokoh-tokoh hebat
di tukangeunana. Sebut wae ngaran Bill Gates anu kasohor nya eta ngadirikeun
Microsoft, software komputer anu dipake di sakuriling alam dunya. William
Henry "Bill" Gates III, lahir di Seattle, Washington, 28 Oktober 1955. Gates resep
kanu komputer ti leuleutik keneh.
 EDISON BUDAK MOTEKAR
Edison teh urang Amerika. Ngaran lengkepna Thomas Alva Edison. Lahir tanggal 11 Februari
1847 di Kota Milan, Ohio, Amerika. Di dunya elmu pangaweruh mah, ngaran Edison teh geus kaceluk
ka mana-mana. Lantaran salila hirupna, manehna geus manggihan teu kurang ti 3000 papanggihan anyar
dina widang elmu jeung tehnologi. Padahal sakolana mah ukur tilu bulan. Kitu oge dikalurkeun ku
guruna, lantaran Edison dianggap bodo. Papanggihan Edison teh di antarana lampu listrik, tape recorder,
kamera pilem, kareta listrik, mikropon, telegraf, jeung sajabana ti eta.
Ti keur leutik, Edison mah geus minculak. Dina umur genep taun, manehna nurutan hayam
ngereman endog. Umur tujuh taun asup ka sakola. Tapi ukur tilu bulan di sakolana teh, lantaran
dikaluarkeun ku guruna. “Bodo pisan Edison teh!” kitu ceuk guruna.
Sanggeus kalur ti sakola, Edison diajar ngitung, nulis, jeung maca ka indungna. Tah, ti saprak bisa
maca, sagala rupa bacaan dilalab ku Edison mah. Ti mimiti bacaan anu babari nepi ka nu hese, ku
manehna mah dibaca. Lian ti resep maca, Edison oge resep mikir jeung nyieun percobaan.
Umur 12 taun Edison dagang koran, kacang, permen, jeung kueh dina kareta. Nya dina kareta
manehna nerbitkeun koran Weekly Herald. Lian ti eta terus ngayakeun eksperimen. Tapi hiji mangsa
manehna diusir tina kareta, lantaran eksperimenna meh bae ngabalukarkeun kahuruan dina gerbong.
Umur 15 taun manehna diajar ka kepala setasion ngeunaan cara ngirimkeun telegram. Dina waktu tilu
bulan, Edison geus paham kumaha cara gawe telegram. Tuluy manehna nyieun alat sangkan berita berita
telegram teh bisa dibaca ku mesin cetak. Eta mesin teh dingaranan telegraf. Basa dijual, payu 40.000
dolar. Edison ukur colohok nampa duit anu sakitu lobana teh.
Eta duit teh tuluy dipake nyieun pabrik mesin telegraf anu ngagawekeun 300 urang buruh. Mesin
telegraf jieunanana bisa ngirim berita opat sakaligus. Edison antukna lain bae kaceluk geus bisa nyieun
mesin telegraf anu canggih, tapi oge jadi jalma anu lubak libuk ku harta. Manehna tuluy nyieun
laboratorium sorangan. Rupa-rupa penelitianana ngahasilkeun papanggihan-papanggihan anyar sejenna.
Diantarana lampu listrik jeung piringan hitam. Edison maot taun 1913 di West Orange, New Jersey,
Amerika.
Bacaan anu tadi dibaca ku hidep teh bisa ditingkes, nyaeta ditulis bagian-bagian anu
okokna hungkul. Tah, pancen hidep ayeuna, pek jieun tingkesanana tina eta bacaan
teh. Tulis dina kolom anu diadiakeun di handap!

Tingkesan :
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Pek jawab ieu pananya di handap!

1. Urang mana Edison teh?

2. Kunaon Edison dikaluarkeun ti sakola ku guruna?

3. Ku indungna Edison diajar naon?

4. Naon pagawean Edison dina umur 12 taun?

5. Edison diusir tina kareta lantaran naon cenah?

6. Edison diajar naon ka kepala setasion teh?

7. Naon ngaranna mesin telegraf ciptaan Edison teh?

8. Sabaraha urang karyawan anu digawe di pabrik Edison teh?

9. Cing itung ku hidep, sabaraha puluh tahun hirupnya Edison teh?

10. Cing sebutkeun naon bae papanggihan anyar Edison salila hirupna!
Ku ayana teknologi anu ngarubah alam dunya, teu bisa lepas ti tokoh-tokoh hebat di tukangeunana.
Sebut wae ngaran Bill Gates anu kasohor nya eta ngadirikeun Microsoft, software komputer anu
dipake di sakuriling alam dunya.
Di dunya elmu pangaweruh mah, ngaran Edison teh geus kaceluk ka mana-mana. Lantaran salila
hirupna, manehna geus manggihan teu kurang ti 3000 papanggihan anyar dina widang elmu jeung
tehnologi. Papanggihan Edison teh di antarana lampu listrik, tape recorder, kamera pilem, kareta
listrik, mikropon, telegraf, jeung sajabana ti eta. Rupa-rupa penelitianana ngahasilkeun
papanggihan-papanggihan anyar sejenna. Diantarana lampu listrik jeung piringan hitam.