RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( DARING )

SatuanPendidikan : SMKN 1 Demak

: Simulasi dan Komunikasi Digital/perangkat lunak pengolah
Mata Pelajaran/Materi
Angka
Kelas/ Semester : X/I
Alokasi waktu : 3 x 3 JP
A. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fungsi fitur, logika dan rumus pada perangkat lunak pengolah angka.
2. Grafik dan diagram menggunakan perangkat lunak pengolah angka.

C. MODEL, METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran : Saintifik
2. Pendekatan pebelajaran : Discoveri Learning dan PBL
3. Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan

D. TUJUAN
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menguraikan/menjelaskan fungsi fitur, logika dan rumus pada perangkat
lunak pengolah angka.
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis
fungsi fitur, logika dan rumus pada perangkat lunak pengolah angka.
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengumpulkan data
tentang fungsi fitur, logika dan rumus pada perangkat lunak pengolah angka.
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka.
5. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyusun grafik
dan diagram menggunakan perangkat lunak pengolah angka.

A. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media: Vidio
https://youtu.be/MtLLHd3eXWQ
https://youtu.be/BPjxk4sEv5I

: PowerPoint materi pengolah angka

: Lember Kerja Siswa
Sumber Belajar : Modul Simkomdig 1 kelas X
Ruang belajar : Google Classroom dan WA Group
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama

Langkah Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Petunjuk Daring Alokasi

Pembelajaran Waktu

Kegiatan  Guru dan siswa masuk ke  Peserta didik 10 menit

Pendahuluan dalam kelas LMS (google bersama guru
classroom/WAG). dan melakuakn
 Melalui google meet guru tatap muka
bersama siswa saling memberi melalui zoom
/
dan menjawab salam serta meet/WAG
menyampaikan kabar masing-
masing.
 Peserta didik dicek
kehadirannya dengan
melakukan presensi.
 Guru dan siswa berdoa
bersama dengan dipimpin oleh
pemimpin kelas.
 Peserta didik merespons
pertanyaan dari pendidik
tentang keterkaitan
pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan
dipelajari/apersepsi.
 Guru menyampaikan tujuan
dan manfaat pebelajaran
dalam dunia nyata beserta
langkah-langkah pembelajaran
yang dilaksanakan.

Kegiatan Inti Stimulation (stimulasi/ 65 menit

pemberian rangsangan
Mengamati

o Guru dan siswa mengamati dan o Peserta didik

mendengarkan tayangan vidio mencari bahan
pengenalan pengolah angka di vidio dari
laman youtube. youtube sesuai
Problem statement tautan yang
dibagikan guru
(pernyataan/identifikasi masalah)
melalui LMS
Menanya. (google
o Guru dan siswa bertanya jawab classroom/WAG)
mengenai isi tayangan video
pengolah angka.
 o Guru dan siswa bertanya jawab
mengenai fungsi fitur, logika
dan rumus software yang ada
pada software pengolah angka o Guru dan peserta
didik melakuan
yang telah ditayangkan melalui
komunikai caat
tautan. room melalui
LMS (google
Data collection classroom/WAG)
(pengumpulan data )

Mengumpulkan informasi
o Peserta didik secara
berkelompok melakukan diskusi
dan berbagi tugas untuk
menemukan fungsi fitur, logika
dan rumus software pengolah
angka. o Antarpeserta
o didik dalam
kelompok
Data processing melakkukan
(pengolahan data) komunikasi chatt
Menalar/Mengasosiasi room di LMS
o Peserta didik menulis fitur-fitur melalui Google
dan logika software pengolah Classroom atau
angka. WAG
Verivication (pembuktian)
Generalization
o Peserta didik mengecek hasil
menalar/ berdiskusi dengan
informasi dari berbagai referensi o Antarpeserta
untuk mempertajam
didik dalam
pemahaman fungsi fitur, logika
kelompok
dan rumus software pengolah
angka. melakkukan
komunikasi chatt
di LMS melalui
Mengomunikasikan
Google
o melakukan presentasi untuk Classroom atau
menguji kebenaran atas hasil WAG
yang telah dikerjakan, kelompok
o Peserta didik
yang lain memberikan
mengunggah
tanggapan/ masukan/ apresiasi.
hasil pekerjaan
melalui LMS
Generalization (menarik
kesimpulan/ o Peserta didik
Generalisasi) dan melakuakn
presentasi
o Peserta didik membuat melalui zoom/
rangkuman atau simpulan meet/WAG
sesuai dengan masukan
yang telah diperoleh dari
kelompok lain.
Kegiatan  Guru dan siswa melakukan 15 menit
Penutup tanya jawab atas materi yang o Peserta didik
ditelah dipelajari. bersama guru
 Guru dan siswa membuat refeksi dan melakuakn
tatap muka
dan evaluasi terhadap kegiatan melalui zoom/
pembelajaran yang telah meet/WAG
dilakukan
 guru dan siswa membuat
simpulan atas materi yang
dipelajari.

Pertemuan kedua-ketiga

Langkah Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Petunjuk Daring Alokasi

Pembelajaran Waktu

Kegiatan  Guru dan siswa masuk ke  Peserta didik 10 menit

Pendahuluan dalam kelas LMS (google bersama guru
classroom/WAG). dan melakuakn
 Melalui google meet guru tatap muka
bersama siswa saling memberi melalui zoom
/
dan menjawab salam serta meet/WAG
menyampaikan kabar masing-
masing.
 Peserta didik dicek
kehadirannya dengan
melakukan presensi.
 Guru dan siswa berdoa
bersama dengan dipimpin oleh
pemimpin kelas.
 Peserta didik merespons
pertanyaan dari pendidik
tentang keterkaitan
pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan
dipelajari/apersepsi.
 Guru menyampaikan tujuan
dan manfaat pebelajaran
dalam dunia nyata beserta
langkah-langkah pembelajaran
yang dilaksanakan.

Kegiatan Inti Stimulation (stimulasi/ 65 menit

pemberian rangsangan
Mengamati

o Guru dan siswa mengamati dan o Peserta didik

mendengarkan tayangan vidio mencari bahan
vidio dari
 membuat grafik pada software youtube sesuai
pengolah angka di laman tautan yang
youtube dibagikan guru
melalui LMS
Problem statement
(pernyataan/identifikasi masalah) (google
classroom/WAG)
Menanya.
o Guru dan siswa bertanya jawab
mengenai isi tayangan video
pengolah angka.
o Guru dan siswa bertanya jawab
mengenai membuat grafik dan o Guru dan peserta
diagram yang ada pada software didik melakuan
pengolah angka yang telah komunikai caat
ditayangkan melalui tautan. room melalui
LMS (google
Data collection classroom/WAG)
(pengumpulan data )

Mengumpulkan informasi
o Peserta didik secara
berkelompok melakukan diskusi
dan berbagi tugas untuk
membuat grafik dan diagram
yang ada pada software
pengolah angka. o Antarpeserta
didik dalam
kelompok
Data processing melakkukan
(pengolahan data) komunikasi chatt
Menalar/Mengasosiasi room di LMS
o Peserta didik membuat grafik melalui Google
dan diagram yang ada pada Classroom atau
software pengolah angka. WAG
Verivication (pembuktian)
Generalization
o Peserta didik mengecek hasil
menalar/ berdiskusi dengan
informasi dari berbagai referensi o Antarpeserta
untuk mempertajam
didik dalam
pemahaman membuat grafik
kelompok
dan diagram yang ada pada
melakkukan
software pengolah angka.
komunikasi chatt
di LMS melalui
Mengomunikasikan Google
o melakukan presentasi untuk Classroom atau
menguji kebenaran atas hasil WAG
yang telah dikerjakan, kelompok
o Peserta didik
yang lain memberikan
mengunggah
tanggapan/ masukan/ apresiasi.
hasil pekerjaan
melalui LMS
o Peserta didik
dan melakuakn
 Generalization (menarik presentasi
kesimpulan/ melalui zoom/
Generalisasi) meet/WAG
o Peserta didik membuat
rangkuman atau simpulan
sesuai dengan masukan yang
telah diperoleh dari kelompok
lain.

Kegiatan  Guru dan siswa melakukan 15 enit

Penutup tanya jawab atas materi yang o Peserta didik
ditelah dipelajari. bersama guru
 Guru dan siswa membuat refeksi dan melakuakn
tatap muka
dan evaluasi terhadap kegiatan melalui zoom/
pembelajaran yang telah meet/WAG
dilakukan
 guru dan siswa membuat
simpulan atas materi yang
dipelajari.

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Tes
b. Nontes
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian Sikap

Instrumen Penilaian Observasi

No. Nama Menggunakan Mengungkap Mendengarkan Santun dalam Nilai
peserta Bahasa Indonesia kan pendapat pendapat menyanggah SB/B/C/
didik dalam diskusi tentang isi orang lain pendapat orang K
sebagai teks dalam diskusi lain dalam
ungkapan rasa editorial/opini tentang isi teks berdiskusi
syukur. dengan jujur editorial/opini
dengan serius.
1
2
3
Dst
b. Penilaian Pengetahuan

No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menentuka struktur teks Tes Uraian Tentukan struktur teks editorial/opini
editorial/opini tertulis yang telah Anda baca (teks terlampir)
2. Mengidentifikasi kaidah/ciri Tes Uraian Identifikasilah kaidah/ciri bahasa
bahasa teks editorial/opini tertulis yang digunakan dalam teks
editorial/opini, masing-masing
beserta contohnya! (teks
terlampir)
 c. Penilaian Keterampilan

No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menulis teks editorial Tes Uraian Menulis teks edditorial dengan
tertulis memperhatikan struktur dan kaidah
teks editorial

Demak, 19 September 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah GuruMata Pelajaran

Drs. Sutoko, M.H Anik Mudzakiroh, S.Kom

Pembina TK.I NIP.
NIP.19630310 199203 1 010