RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)

Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2

KD : 3.1dan 4.1
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Ruang Lingkup Administrasi Kepegawaian

A. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan pengetian administrasi , Menjelaskan pengertian tenaga kerja pada umumnya , Menjelaskan
pengertian pegawai , Mengemukakan pengertian administrasi kepegawaian , Menguraikan prinsip-prinsip administrasi
kepegawaian , Menerangkan fungsi administrasi kepegawaian , Menjelaskan asas pembinaan pegawai Serta mampu
Melakukan identifikasi ruang lingkup administrasi kepegawaian dan Mengelompokkan ruang lingkup administrasi
kepegawaian dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

1. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
2. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Ruang Lingkup Administrasi Kepegawaian.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

C. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

Sagiman , S. Kom
Indra Jaya , S.T
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.2dan 4.2
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Regulasi Kepegawaian

D. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan regulasi kepegawaian , Mengidentifikasi macam-macam regulasi kepegawaian , Melakukan
identifikasi regulasi kepegawaian Serta mampu Melakukan identifikasi macam-macam regulasi kepegawaian dan
Melakukan pengelompokkan regulasi administrasi kepegawaian dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab,
displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

3. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
4. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Regulasi Kepegawaian.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

F. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

Sagiman , S. Kom Indra Jaya , S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.3dan 4.3
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Sistem Administrasi Kepegawaian

G. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan sistem administrasi kepegawaian , Menguraikan tujuan sistem administrasi kepegawaian ,
Menerapkam bentuk-bentuk sistem administrasi kepegawaian , Menganalisis bentuk sistem administrasi kepegawaian
Serta mampu Melakukan identifikasi sistem administrasi kepegawaian dan Melakukan pengelompokkan sistem
administrasi kepagawaian dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

5. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
6. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Sistem Administrasi Kepegawaian.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

I. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

Sagiman , S. Kom Indra Jaya , S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.4dan 4.44
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Perencanaan Kebutuhan Pegawai

J. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan perencanaan pegawai , Menjelaskan pengertian formasi pegawai , Mengemukakan tujuan
penetapan formasi pegawai , Menguraikan prinsip-prinsip penyusunan formasi pegawai , Mengidentifikasi sistem
penyusunan formasi , Menjelaskan proses penyusunan formasi , Menguraikan faktor-faktor penyusunan formasi Serta
manpu Melakukan identifikasi perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan pegawai sesuai dengan kondisi
nyata dan Membuat perencanaan penyusunan dan penetapan kebutuhan pegawai dengan menggunakan PC sesuai
dengan ketentuan/kaidah. dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

K. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

7. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
8. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Perencanaan Kebutuhan Pegawai.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

L. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Sagiman , S. Kom
Indra Jaya , S.T
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.5dan 4.5
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Pengadaan Pegawai

M. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan pengertian pengadaan pegawai , Mengidentifikasi tahap-tahap pengadaan pegawai ,
Mengemukakan prosedur pengadaan pegawai Serta mampu Melakukan identifikasi pengadaan pegawai ,
Melaksanakan tahapan-tahapan dalam pengadaan pegawai dan Membuat dokumen pengadaan pegawai dengan penuh
rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik

N. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

9. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
10. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Pengadaan Pegawai.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

O. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

Sagiman , S. Kom Indra Jaya , S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.6dan 4.6
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Sumpah/Janji Pegawai

P. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan pengertian sumpah/janji pegawai , Mengemukakan peranan sumpah/janji pegawai ,
Mengidentifikasi pengangkat sumpah/janji pegawai , Menjelaskan pengambil sumpah/janji pegawai , Mengemukakan
tata cara sumpah/janji pegawai, Serta mampu Melakukan identifikasi bahan-bahan dan kelangkapan pembuatan
dokumen sumpah/janji pegawai dan Membuat dokumen sumpah/janji pegawai menggunakan aplikasi komputer sesuai
dengan kaidah yang berlaku dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Q. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

11. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
12. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Sumpah/Janji Pegawai.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

R. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

Sagiman , S. Kom
Indra Jaya , S.T
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.7dan 4.7
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Kepangkatan dan Jabatan Pegawai

S. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan pengertian pangkat dan jabatan pegawai , Menguraikanjabatan struktural dan jabatan
fungsional , Menerapkanprosedur kenaikan pangkat dan jabatan , Menganalisisprosedur kenaikan pangkat dan jabatan
Serta mampu Melakukan identifikasi pegawai berdasarkan pangkat dan jabatan , Menyusun DUK pegawai dan
Membuat dokumen DUK dengan menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan yang berlaku dengan
penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik

T. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

13. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
14. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Kepangkatan dan Jabatan Pegawai.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

U. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

Sagiman , S. Kom
Indra Jaya , S.T
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.8dan 4.8
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Pengembangan Karir Pegawai

V. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan pengertian pengembangan karir pegawai , Mengidentifikasi jenis sarana pengembangan karir
pegawai , Mengemukakan tujuan pengembangan karir , Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi
pengembangan karir , Menjelaskan manfaat pengembangan karir , Mengidentifikasi jenis-jenis sistem pengembangan
karir (promosi dan mutasi), Serta mampu Melakukan identifikasi karir pegawai berdasarkan kriteria tertentu
,Melakukan pengelolaan pengembangan karir pegawai berdasarkan jenis sistem pengembangan dan Membuat
dokumen promosi/mutasi dengan menggunakan komputer sesuai dengan prosedur dengan penuh rasa ingin tahu,
tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik

W. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

15. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
16. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Pengembangan Karir Pegawai.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

X. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran
Sagiman , S. Kom Indra Jaya , S.T
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.9 dan 4.9
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Penilaian Kinerja Pegawai

Y. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelasan pengertian penilaian kinerja , Mengemukakan tujuan penilaian kinerja , Menguraikan unsur-
unsur penilaian kinerja , Mengidentifikasi pejabat penilai dan tata cara penilaian , Penyampaian Penilaian dan
Pengajuan Keberatan, Serta mampu Melakukan identifikasi unsur-unsur penilaian kinerja pegawai , Melakukan
pengelolaan penilaian kinerja pegawai dan Membuat dokumen penilaian kinerja dengan menggunakan komputer
sesuai dengan ketentuan yang berlaku dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Z. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

17. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
18. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Penilaian Kinerja Pegawai.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

AA. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

Sagiman , S. Kom
Indra Jaya , S.T
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah : SMK PGRI 35 JAKARTA Kelas/Semester : X/1 & 2
KD : 3.10 dan 4.10
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi : Penggajian dan Tunjangan Pegawai

BB. TUJUAN

Dengan menggunakan model discovery learning melalui media google clssroom dan Whatshapp Group, peserta didik
mampu : Menjelaskan pengertian gaji , Menguraikan pengertian tunjangan , Menerapkan prosedursistem penggajian ,
Menganalisispermasalahan kenaikan gaji berkala, gaji istimewa, dan tunjangan, Searta mampu Melakukan identifikasi
sistem penggajian , Menyusun daftar penggajian dan tunjangan pegawai dan Membuat daftar penggajian dan
tunjangan pegawai menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan dan kaidah yang ditetapkan dengan
penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik

CC. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media/Alat Pembelajaran Jarak Jauh :

 Komputer/Laptop/HP (Aplikasi google classroom, google meet,
 Worksheet atau lembar kerja whatshapp group, google drive/link)
 Bahan pembelajaran  Paket Data Internet

19. Apresiasi
 Berdoa dan bersyukur kepada Allah SWT melalui whatshap group
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google classroom, google meet
PENDAHULUAN
20. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan model
discovery learning melalui google classroom, google meet

 Guru memberikan bahan pembelajaran di google classroom dengan kode kelas.

Pemberian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mencari informasi dari bahan
Rangsangan
pembelajaran yang diberikan guru.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil dari pengamatan bahan pembelajaran
Identifikasi yang diberikan guru dengan diskusi di google classroom dan whatshap group.
KEGIATAN INTI

Masalah  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.(menanya) di

google classroom dan whatshapgroup.
Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik di google Classroom, peserta didik
mendownloadnya, mengerjakannya secara Individu untuk melakukan percobaan sesuai
Pengolahan Data
pengamatan,hasil diskusi Dan setelah selesai peserta didik mengupload lembar jawabab di
folder Tugas siswa di google classroom (mencoba).
Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat Kesimpulan dari hasil mengerjakan
Pembuktian
tugas yang sudah di nilai guru di google Classroom (membuat jejaring).
Menarik Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan tentang Menyelesaikan permasalahan
Kesimpulan terkait Penggajian dan Tunjangan Pegawai.
 Peserta didik diminta memberikan kesimpulan tentang pembelajaran jarak jauh di google
classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran dan pertisipasi peserta didik melalui
PENUTUP google classroom, google meet dan whatshapp group.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar di google
classroom.

DD. PENILAIAN

Terlampir ; Sikap , Keterampilan , & Pengetahuan

Penilaian menggunakan tes essay pada folder tugas di google classroom agar perolehan skor dapat langsung di akses peserta didik.

Mengetahui, Jakarta , ……………….2020

Kepala SMK PGRI 35 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

Sagiman , S. Kom
Indra Jaya , S.T