Penilaiankd3 180817232759
Penilaiankd3 180817232759
PENILAIAN
A. Pertemuan 1 (Kognitif/Pengetahuan)
Kisi-Kisi
No Tujuan Indikator soal Bentuk Nomor
Pembelajaran soal soal
1 3.1.1.1 Disajikan soal tentang beberapa pernyataan Pilihan 1
mengenai besaran, diharapkan peserta didik mampu ganda
menjelaskan pengertian besaran yang tepat
2 3.1.1.2 Disajikan soal tentang beberapa pernyataan Pilihan 2
mengenai besaran pokok, diharapkan peserta didik ganda
mampu menjelaskan pengertian besaran pokok yang
tepat
Disajikan soal tentang beberapa contoh besaran, Pilihan 3
diharapkan peserta didik mampu memilih contoh ganda
besaran pokok yang tepat
3 3.1.1.3 Disajikan soal tentang beberapa pernyataan Pilihan 4
mengenai besaran turunan, diharapkan peserta didik ganda
mampu menjelaskan pengertian besaran pokok yang
tepat
Disajikan soal tentang beberapa contoh besaran, Pilihan 5
diharapkan peserta didik mampu memilih contoh ganda
besaran turunan yang tepat
4 3.1.2.1 Disajikan soal berupa besaran turunan berikut Pilihan 6
satuannya, diharapkan peserta didik mampu ganda
mengubah satuan yang diminta soal
5 3.1.2.2 Disajikan soal berupa besaran turunan, diharapk an Essay 7
peserta didik mampu menjabarkan dimensi besaran
turunan tersebut
Instrumen Penilaian
Pilihan Ganda
1. Berikut pernyataan yang tepat mengenai besaran adalah ...
a. Besaran adalah segala sesuatu yang yang dapat dihitung dan memiliki satuan
b. Besaran adalah segala sesuatu yang mempunyai nilai dan arah
c. Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur atau dihitung, dinyatakan
dengan angka dan mempunyai satuan
d. Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan
angka e. Semua benar
2. Di antara kelompok besaran di bawah ini yang hanya terdiri atas besaran pokok adalah ..
a. Panjang, kuat arus, internsitas cahaya
b. Waktu, usaha, tekanan
c. Massa, momentum, kecepatan
d. Laju, momentum, massa
e. Jawaban a dan c benar
5. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 54 km/jam. Nilai tersebut sama dengan....m/s.
a. 150 m/s
b. 7,5 m/s
c. 0,5 m/s
d. 1,5 m/s
e. 15 m/s
Essay
𝑃
1. Persamaan Intensitas Gelombang adalah Daya tiap satuan Luas (𝐼 = 𝐴 ). Jabarkan dimensi
Pedoman Penskoran
dari Intensitas!
Pedoman Penskoran
No Soal Kunci jawaban skor
1 Berikut pernyataan yang tepat mengenai besaran adalah ... C 2
a. Besaran adalah segala sesuatu yang yang dapat dihitung
dan memiliki satuan
b. Besaran adalah segala sesuatu yang mempunyai nilai dan
arah
c. Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur atau
dihitung, dinyatakan dengan angka dan mempunyai satuan
d. Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur dan
dinyatakan dengan angka
e. Semua benar
2 Di antara kelompok besaran di bawah ini yang hanya terdiri atas A 2
besaran pokok adalah ..
a. Panjang, kuat arus, intensitas cahaya
b. Waktu, usaha, tekanan
c. Massa, momentum, kecepatan
d. Laju, momentum, massa
e. Jawaban a dan c benar
3 Berikut pernyataan yang tepat mengenai besaran turunan adalah.. D 2
a. Besaran yang diturunkan hanya dari satu besaran pokok
b. Besaran yang diturunkan dari beberapa besaran turunan
c. Besaran yang diturunkan dari beberapa besaran pokok
d. Besaran yang satuannya diturunkan dari besaran-besaran
pokok penyusunnya
e. Jawaban b dan e benar
4 Perhatikan Tabel berikut! B 2
NO Besaran Turunan Satuan
1 Luas m3
2 Intensitas Cahaya Candela
3 Percepatan m/s 2
4 Energi potensial kg m2/s 2
5 Gaya kg m/s 2
6 Energi Kinetik kg m2/s 2
Dari tabel di atas, yang mempunyai satuan yang benar adalah
nomor...
a. 1, 2, 3 dan 4 b.
3, 4, 5 dan 6 c. 2,
3, 5 dan 6 d. 1, 3,
4 dan 5
e. Semua benar
5 Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 54 km/jam. Nilai D 2
tersebut sama dengan....m/s. a.
150 m/s
b. 7,5 m/s c.
0,5 m/s d. 1,5
m/s e. 15 m/s
1 Essay 𝑃 1
𝐼= 𝐴
Persamaan Intensitas Gelombang adalah Daya tiap satuan Luas
𝑃
Dimensi dari
(𝐼 = ). Jabarkan dimensi dari Intensitas! 1
P = [M] [L2] [T-3]
𝐴 1
A = [L2]
1
[ �] [ �2 ] [𝑇 −3 ]
𝐼= 1
[�2 ]
𝐼 = [�] [𝑇 −3 ] 1
Jumlah Skor maksimal 16
Pedoman Penskoran
����
����𝑎 𝑖 𝑥 100 %
��������ℎ𝑎�
= ��� � ���
�����
���
B. Pertemuan 2 (Kognitif/Pengetahuan)
Kisi-Kisi
No Tujuan Indikator soal Bentuk Nomor
Pembelajaran soal soal
1 3.1.3.1 Disajikan soal tentang beberapa pernyataan Pilihan 1
mengenai pengukuran, diharapkan peserta didik mampu ganda
menjelaskan pengertian pengukuran yang tepat
Instrumen Penilaian
Pilihan Ganda
1. Berikut pernyataan mengenai pengukuran yang tepat adalah ...
a. Pengukuran adalah penentuan besaran, dimensi, atau kapasitas, biasanya
terhadap suatu standar atau satuan pengukuran
b. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan nilai besaran yang diukur dengan
alat ukur yang ditetapkan sebagai satuan
c. Pengukuran adalah suatu proses untuk melakukan perhitungan
d. Pengukuran adalah penentuan besaran, dimensi, kapasitas terhadap suatu standar
satuan pengukuran
e. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan besaran dan satuan pada saat
mengukur
Berdasarkan tabel di atas, alat uk ur yang mempunyai fungsi yang tepat adalah nomor
.. a. 1, 2, 3 dan 4
b. 2, 3, 5 dan 6
c. 1, 3, 4 dan 5
d. 1, 3, 5 dan 6
e. Jawaban b dan d benar
Pedoman Penskoran
Kunci
No Soal skor
jawaban
1 Berikut pernyataan mengenai pengukuran yang tepat adalah ... B 2
a. Pengukuran adalah penentuan besaran, dimensi, atau kapasitas,
biasanya terhadap suatu standar atau satuan pengukuran
b. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan nilai besaran yang
diukur dengan alat ukur yang ditetapkan sebagai satuan
c. Pengukuran adalah suatu proses untuk melakukan perhitungan
d. Pengukuran adalah penentuan besaran, dimensi, kapasitas terhadap
suatu standar satuan pengukuran
e. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan besaran dan satuan
pada saat mengukur
2 Perhatikan tabel berikut! E 2
No Nama Alat ukur Fungsi
1 Jangka sorong Mengukur kedalaman, diameter dalam,
diameter luar benda
2 Neraca Ohauss Mengukur massa benda
3 Stopwatch Mengukur waktu
4 Termometer Mengukur kalor
5 Voltmeter Mengukur tegangan listrik
6 Anemometer Mengukur kecepatan angin
Berdasarkan tabel di atas, alat ukur yang mempunyai fungsi yang tepat
adalah nomor ..
a. 1, 2, 3 dan 4 b.
2, 3, 5 dan 6 c. 1, 3,
4 dan 5 d. 1, 3, 5
dan 6
e. Jawaban b dan d benar
3 Perhatikan gambar berikut! D 2
Berdasarkan gambar, maka hasil
pengukuran dapat ditulis .. a.
(9,30 ± 0,05) mm
b. (93,00 ± 0,05) mm c.
(90,3 ± 0,01) mm
d. (90,30 ± 0,05) mm e.
(0,93 ± 0,05) mm
4 Perhatikan gambar berikut! B 2
Berdasarkan gambar, jika ketelitian neraca 0,1 gr maka hasil pengukuran
dapat ditulis ...
a. (220,00 ± 0,05) gr b.
(221,0 ± 0,05) gr c.
(221,00 ± 0,05) gr d.
(201,0 ± 0,05) gr e.
(201,00 ± 0,05) gr
Jumlah Skor maksimal 8
�� ��
������𝑖 𝑥 100 %
��������ℎ𝑎�
= ��� � ���
�����
���
6
Contoh : misalkan skor yang diperoleh peserta didik = 5, maka : ������𝑖 =
8
𝑥 100 % = 75
C. Pertemuan 3 (Kognitif)
Kisi-Kisi
No Tujuan Indikator soal Bentuk Nomor
Pembelajaran soal soal
1 3.1.4.1 Disajikan soal tentang angka penting, diharapk an Essay 1
peserta didik mampu menghitung jumlah angka
penting dalam suatu besaran
2 3.1.4.2 Disajikan soal tentang notasi desimal, diharapk an Essay 2
peserta didik mampu mengubahnya ke notasi ilmiah
3 3.1.5.1 Disajikan soal berupa data hasil pengukuran tunggal, Essay 3
diharapkan peserta didik mampu menghitung
kesalahan sistematisnya
4 3.1.5.2 Disajikan soal berupa data hasil pengukuran Essay 4
berulang, diharapkan peserta didik mampu
menghitung kesalahan sistematisnya
Instrumen Penilaian
1. Tuliskan jumlah angka penting pada hasil perhitungan besaran-besaran berikut:
a. Sebuah pita mempunyai lebar 123,52 mm dan panjang 12,5 cm. Hitunglah angka
penting setelah diperoleh luas pita
b. Dari hasil pengukuran, didapat panjang alas segitiga sama kaki 12,55 m dan tinggi
3,5 m. Hitunglah angka penting setelah diperoleh luas segitiga tersebut
c. Suatu zat cair diukur volumenya 1000 L dan massanya 1,05 kg. Hitunglah
angka penting setelah diperoleh massa jenis zat tersebut!
2. Ubahlah notasi desimal berikut ke notasi ilmiah
a. Massa elektron – 0,000 000 000 000 000 000 160 2 coulomb
b. Radius rata-rata bumi 6 370 000 m
3. Dari hasil pengukuran kuat arus listrik pada suatu rangkaian I = (5,00 ± 0,05) A.
Berapa kesalahan relatif dari pengukuran tersebut!
4. Sebuah benda diukur massanya dengan alat ukur yang bersatuan gram sebanyak 3 kali,
diperoleh hasil 2,1 - 2,0 – 2,3. Tentukan kesalahan relatif dari hasil pengukuran
tersebut!
Pedoman Penskoran
No Soal skor
1 Tuliskan jumlah angka penting pada hasil perhitungan besaran-besaran berikut:
a. Sebuah pita mempunyai lebar 123,52 mm dan panjang 12,5 cm. Hitunglah angka
penting setelah diperoleh luas pita
Jawab : 1
Lebar (l) = 123, 52 mm = 0,12352 m 1
Panjang (p) = 12,5 cm = 0,125 m Luas 1
pita = p x l 1
= 0,12352 m x 0,125 m 1
= 0, 01544000 m2 (7 angk a penting)
b. Dari hasil pengukuran, didapat panjang alas segitiga sama kaki 12,55 m dan 1
tinggi 3,5 m. Hitunglah angka penting setelah diperoleh luas segitiga tersebut ! 1
Jawab : 1
L segitiga =½xaxt
= ½ x 12,55 m x 3,5 m
= 21,9625 m 2 (6 angk a penting) 1
1
c. Suatu zat cair diukur volumenya 1000 L dan massanya 1,05 kg. Hitunglah angka 1
penting setelah diperoleh massa jenis zat tersebut! 1
Jawab :
1000 L = 1000 dm3 = 1 m3
Rumus massa jenis
�
𝜌=
𝑉
1,05
𝜌= 1
= 1,05 �� /�3 (3 angk a penting)
4 Sebuah benda diukur massanya dengan alat ukur yang bersatuan gram sebanyak 3
kali, diperoleh hasil 2,1 - 2,0 – 2,2. Tentukan kesalahan relatif dari hasil pengukuran
tersebut!
No �� 𝒊 �� 𝟐
𝒊
1 2,1 4,41 1
2 2,0 4,0 1
3 2,2 4,84 1
1
∑ 6,3 13,25
1
1
Harga rata-rata (𝑥 )
1
∑𝑥 𝑖
𝑥=
�
6,3
𝑥= = 2,1
1
3
1
Kesalahan relatif / deviasi standar (∆��)
1 � ∑ 𝑥 2 − ( ∑ 𝑥 )2
∆𝑥 = √ 𝑖 𝑖 1
� �−1
1 3 𝑥 13 ,25 − (6,3) 2
∆𝑥 = √
1
3 3−1
39 ,75 − 39,69
∆𝑥 = 0,3√
2
0 ,06 1
∆𝑥 = 0,3√
2 1
∆𝑥 = 0,3 √0,03 1
∆𝑥 1
∆𝑥 == 0,06
0,3 𝑥 0,2
34
𝑥 100 % =
88,235 ≈ 88 ,
3D. Pertemuan 4
(Psikomotorik) LKPD
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
A. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran fisis
menggunakan alat ukur dan teknik yang
tepat
B. INDIKATOR
4.1.1. Melakukan pengukuran dan
menentukan volume benda
menggunakan alat ukur dengan
teknik yang tepat
C. TUJUAN
4.1.1.1 Melakukan pengukuran langsung
terhadap benda dengan menggunakan alat
ukur
4.1.1.2 Menentukan volume benda
berdasarkan hasil pengukuran
D. DASAR TEORI
Peranan pengukuran
dalam kehidupan
sehari - hari sangat
penting. Seorang
tukang jahit pakaian
mengukur panjang
kain untuk dipotong
sesuai dengan
pola pakaian yang
akan dibuat
dengan
menggunak an
meteran pita.
Penjual daging
menimban g massa
daging sesuai
kebutuhan
pembeliny a dengan
menggunakan
timbangan neraca d
pasar.
duduk atau Seorang i
petani
n
tradisional
mungkin melakukan g
lebar sawahnya
menggunakan satuan bata, a
P l
e a
n i
g
u b
k e
u s
r a
a r
n a
n
a
d y
a a
l n
a g
h
d
k i
e u
g k
i u
a r
t
a d
n e
n
m g
e a
m n
b
a a
n l
a m
t e
u a
k t
u a
r u
y b
a i
n s
g a
d j
i u
t g
e a
t
a d
p i
k s
a e
n b
u
s t
e
b k
a a
g p
a a
i s
i
s t
a a
t s
u
a a
n d
. a
l
V a
o h
l
u p
e d
n i
g t
h e
i m
t p
u a
n t
g i
a
n d
a
s l
e a
b m
e
r s
a u
p a
a t
u
b
a o
n b
y j
a e
k k
.
r
u O
a b
n j
g e
k
y
a i
n t
g u
b b
i i
s s
a a
b n
e g
r
u t
p i
a d
a
b k
e
n b
d e
a r
a
y t
a u
n r
g a
n
b .
e
r B
a e
t n
u d
r a
a
n y
a
a n
t g
a
u b
p e
u r
n a
t
b u
e r
n a
d n
a
m
y i
a s
a t
l ,
n
y
a
k
u
b
u
s
,
b
a
l
o
k
,
s
i
l
i
n
d
e
r
,
l
i
m
a
s
,
k
e
r
u
c
u
dan bola. Benda yang tidak beraturan misalnya batu yang ditemukan di jalan. Volume
digunakan untuk menentukan massa jenis suatu benda.
F. PROSEDUR KERJA
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Untuk mengukur volume batu, isilah gelas ukur dengan air kemudian catat ketinggian air
ke dalam tabel
3. Masukkan batu ke dalam gelas ukur yang berisi air, catat perubahan tinggi air pada gelas ukur
4. Ukurlah diameter bola dengan menggunakan mikrometer sekrup, catat hasilnya pada tabel .
Lakukan hal yang sama terhadap bola ke 2
5. Ukurlah panjang, lebar dan tinggi balok dengan menggunakan jangka sorong
6. Catat hasil pengukuran dalam daftar tabel pengamatan
7. Tentukan volume benda berdasarkan data hasil pengukuran
G. DATA PERCOBAAN
BATU
1. Batu 1
2. Batu 2
3. Batu 3
BOLA
No Benda Diameter (m) Volume (m3)
1 Bola 1
2 Bola 2
V1 = ( V0 ± ΔV )
= ( ………….. ± ……………..) m3
V2 = ( V0 ± ΔV )
= ( ………….. ± ……………..) m3
BALOK
No Pengukuran ke (n) Massa (kg) Panjang (m) Lebar (m) Tinggi (m) Volume (m3)
1 I
2 II
3 III
∑𝑉
𝑉0
�
1 � . (∑ ��2 ) . (∑ 𝑉 )
√
�
=
2
∆𝑉 =
� −1
V = ( V0 ± ΔV )
= ( ………….. ± ……………..) m3
H. PERTANYAAN/DISKUSI
Bagaimana kesimpulan anda berdasarkan data hasil percobaan
1. Batu 1
2. Batu 2
3. Batu 3
BOLA
No Benda Diameter (m) Volume (m3)
1 Bola 1
2 Bola 2
V1 = ( V0 ± ΔV )
= ( ………….. ± ……………..) m 3
V2 = ( V0 ± ΔV )
= ( ………….. ± ……………..) m 3
BALOK
No Pengukuran ke (n) Massa (kg) Panjang (m) Lebar (m) Tinggi (m) Volume (m3)
1 I
2 II
3 III
∑𝑉
𝑉0
�
1 � . (∑ ��2 ) . (∑ 𝑉 )
√
�
=
2
∆𝑉 =
� −1
V = ( V0 ± ΔV )
= ( ………….. ± ……………..) m 3
I. PERTANYAAN/DISKUSI
Bagaimana kesimpulan anda berdasarkan data hasil percobaan
9 Widi
10 Zubaidah
� ��� � 𝑒 � ��𝑒 ℎ 𝑎�
Skor Maksimum = 16 ����𝑎 𝑖 = ���� ����� ��� ��� 𝑥 100 %
Rubrik Penilaian
No. Komponen/Sub Indikator/Kriteria Skor
Komponen
I PERSIAPAN
Persiapan Alat dan Alat dan bahan disiapkan sesuai keperluan dan dalam 4
bahan keadaan bersih
Alat dan bahan disiapkan sesuai keperluan namun
belum bersih 3
Alat dan bahan disiapkan sesuai keperluan namun
masih kurang dan belum bersih
Alat dan bahandisiapkan tidak sesuai dengan
keperluan dan belum bersih 2
II PROSES KERJA
menerapkan
Sistematika kerja dalam melakukan demonstrasi
belum runtut, belum sesuai prosedur dan kurang 1
dalam penerapannya
III HASIL
8 – 10 menit 3
10 -15 menit 2
Skor maksimal 16