RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MA AL-JAWAHIR
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X II( Dua Belas)
Materi Pokok : Pola Hidup Sederhana dan menyantuni kaum duafa
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya
KI 2

(KI-2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,

ramahlingkungan,  gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif dan proaktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secarae fektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menarapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual prosedural

berdasrkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humanior dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan maslah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.1 Mengamalkan pola hidup sederhana
2.1 Menunjukan perilaku hidup sederhana dan gemar menyantuni kaum duafa sebagai
implementasi dari pemahaman surah Al-Furqon ayat 67, surah Al-Isra’ ayat 26-27,29-
30, surah Al-Qosos ayat 79-82, surah Al- Baqoroh ayat 177, surah Al- Ma’un ayat 1-
7, dan hadits ibnu majah dan ahmad dari abdullah bin amru r.a
 Dan hadits yang diriwayatkan Imam Al-Bukhori dari hakim bin hizam r.a

3.1 Memahami ayat Al- Quran dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni pada duafa pada surah Al-Furqon ayat 67, surah Al-Isra’ ayat 26-27,29-
30, surah Al-Qosos ayat 79-82, surah Al- Baqoroh ayat 177, surah Al- Ma’un ayat 1-
7, dan hadits ibnu majah dan ahmad dari abdullah bin amru r.a

4.1 Menghafal dan mengartiakan perkata ayat- ayat Al- Qur’an dan hadits tentang pola
hidup sederhana dan menyantuni kaum duafa pada surah Al-Furqon ayat 67, surah
Al-Isra’ ayat 26-27,29-30, surah Al-Qosos ayat 79-82, surah Al- Baqoroh ayat 177,
surah Al- Ma’un ayat 1-7, dan hadits ibnu majah dan ahmad dari abdullah bin amru
r.a

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami tentang bagaimana pola hidup sederhana dan
menyantuni kaum duafa
2. Siswa mampu menerapkan sikap pola hidup sederhana di lingkungan
sekolah, keluarga, dan masyarakt.
3. Siswa mampu memahami, menghafal, dalil tentang pola hidup sederhana
dan menyantuni kaum duafa

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian pola hidup sederhana
2. Dalil Al-Qu’an dan Hadits tentang pola hidup sederhana dan menyantuni
kaum duafa

E. Model/Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Metode tanya jawab
3. Metode demonstrasi
 F. Media Pembelajaran
1. Buku paket kelas XII
2. Papan tulis
G. Sumber Belajar
1. Andi setyawan, fauziyah lilis. Kebenaran Al- Qur’an dan hadits. Jln. Dr.
Supomo No. 23

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan

1 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo’a

Guru memulai pembelajaran demgan mebaca surat Al- Fatihah dan
2 surat pendek lainnya
Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi tempat duduk
3 disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan 15 Menit
4 yang akan dicapai.
Guru menyampaikan kepada siswa untuk membuka buku pelajaran
5 yang akan diajarkan

Kegiatan Inti: Kepala Bernomor

1. Guru menjelaskan tentang bagaimana pola hidup sederhana

2. Menerangkan dali Al- Qur’an dan hadits tentang bagaimana pola hidup
sederhana
3. Mempertanyakan apa yang difahami dari materi yang telah
disampaikan
105
4. Siswa Mendemonstrasikan perilaku pola hidup sederhana dan
Menit
menyantuni kaum duafa di depan teman- temannya
5. Siswa menjelaskan apa pelajaran yang dapat diambil dari demonstrasi
yang dilakukan temannya dan menyimpulkannya

Kegiatan Penutup

1 Mengevaluasi pembelajaran yang telah disampaikan 15

2 Mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari Menit
pembelajaran yang telah disampaikan
 3 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan bersama
Guru dan murid mengucapkan hamdalah dan berdo’a bersam- sama
4

Pertemuan Kedua
Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan

1 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a yang

2 dipimpin oleh salah satu peserta didik.
3 Memulai pembelajaran dengan membaca Al- Qur’an
4 Mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi, dan tempat duduk.
5 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai
15
Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
Menit
6 mengamati, mengkomunikasikan dengan menyampaikan,
7 menanggapi, dan membuat kesimpulan

Kegiatan Inti

1 Menyimak dan membaca penjelasan mengenai menyantuni kaum

duafa.
2 Mengamati buku atau pembelajaran yang sedang berlangsung di
ruang kelas
3 Dengan dimotivasi oleh guru, siswa mengajukan pertanyaan
tentang bagaimana cara menyantuni kaum duafa
4 Mendemonstrasikan bagaimana tata cara menyantuni kaum duafa. 105
Memaparkan dalil Al- Qur’an dan Hadits tentang bagaimana cara Menit
menyantuni kaum duafa
5

Kegiatan Penutup

1 Melaksanakan penilaian dan mengevaluasi materi yang telah di 15

2 sampaikan . Menit
Guru dan peserta didik mengucapkan hamdalah dan berdo’a
 3 sebelum mengakhiri pembelajaran.

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Sikap spiritual
a. Teknik penilaian : penilaian diri
b. Bentuk instrumen : lembar penilaian diri
c. Kisi- kisi :
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya berbelanja dengan kebutuhan yang saya perlukan
2. Saya bersedekah kepada kaum duafa
3. Saya tidak menggunakan uang dalam kemaksiatan
4. Saya tidak bersikap kikir dalam membantu orangtua
5. Saya berpakaian sederhana dan menutup aurat
6. Saya mengambil hidangan apa saja sesuai keinginan
pada saat makan
7. Saya tidak berlebihan dalam membeli barang- barang
yang baru
8. Saya berpikir lebih baik bersahaja dalam berpenampilan
dan uang yang lebih saya sedekahkan
9. Saya senang memberi barang- barang untuk koleksi
10 Saya tidak senang melihat orang yang bersifat kikir
.

2.Lembar Kerja Siswa

NO. LAFAZH ARTI KATA HUKUM BACAAN PENJELASAN

Q.S. Ali-Imran: 159

NO. LAFAZH ARTI KATA HUKUM BACAAN PENJELASAN
 Q.S AL-ISRO AYAT 29- 30

NO. LAFAZH ARTI KATA HUKUM BACAAN PENJELASAN

2. Ketrampilan
a. Presentasi
Rubrik Unjuk Kerja Presentasi
Kemampuan
Memberi Nilai
Nama Peserta Kemampuan Menjawab/
No. masukan/ Keterampilan
Didik Bertanya (*) Argumentasi
Saran (*) (**)
(*)
1
2
3
4
5
Dst.

Pedoman Penskoran
No. Aspek Pedoman Penskoran
1 Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya
 Skor 1, apabila tidak pernah bertanya
2 Kemampuan Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional,
menjawab/argumentasi dan jelas.
Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional,
dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak
rasional, dan tidak jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar,
tidak rasional, dan tidak jelas
3 Kemampuan memberi Skor 4, apabila selalu memberi masukan/saran
masukan Skor 3, apabila sering memberi masukan/saran
Skor 2, apabila kadang-kadang memberi
masukan/saran
Skor 1, apabila tidak pernah member
masukan/saran
(*)diisisesuaidenganperolehanskor sesuaidenganpedomanpenskoran

Bandung, April 2019

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala MA L- Jawahir Al- Quran Hadits

Dini Rohaeni
Furqon Arifin S.Pd,i, M.Mpd NIP.-
NIP.-