ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA

HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN

DOSEN:
ANI ANJARWATI, S.PD., M.PD.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PANCA MARGA PROBOLINGGO
NOVEMBER 2020
 KAD & INDIKATOR

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (KAD):

§ Mampu memahami isu- isu pokok dalam secara global dan pendidikan di Indonesia yang
mengandung unsur budaya lokal setempat
§ Menganlisis hubungan isu-isu lingkungan pendidikan dengan unsur budaya lokal

INDIKATOR:
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa mampu:
§ Menjelaskan Isu- isu pokok dalam pendidikan secara global dan pendidikan di Indonesia yang
mengandung unsur budaya lokal setempat
§ Menjelaskan hubungan antara isu-isu lingkungan pendidikan dengan unsur budaya lokal

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan salah satu pilar pokok dalam pembangunan sebuah bangsa. Artinya, untuk
menetapkan standar tinggi rendahnya derajat suatu bangsa, kita dapat melihat bagaimana mutu pendidikan
yang diterapkan dalam bangsa tersebut. Semakin baik mutu pendidikannya, maka semakin baik pula bangsa
tersebut.
Dengan adanya pendidikan yang tepat sasaran dan efektif, akan melahirkan generasi bangsa yang
memiliki etos kerja yang tinggi, sehingga bisa membuat bangsa tersebut maju.. Sektor pendidikan mendapat
dukungan penuh dari Negara, serta terdapat upaya untuk terus memperbaiki sistem di dalamnya, agar sejalan
dengan situasi, kondisi, dan kebutuhan. Namun apabila dikaitkan dengan hal di atas, mutu pendidikan
Indonesia masih dapat dikatakan belum maksimal.
Dalam UUD 1945 telah dirumuskan tujuan Pendidikan Nasional Indonesia yaitu “Mencerdaskan Bangsa
Indonesia”. Sebagai salah satu sarana pembentuk karakter sebuah bangsa, sudah semestinya juga
pendidikan memiliki ruang untuk melahirkan para intelektual yang nantinya dapat menopang keberlangsungan
perjalanan bangsa yang bersandar pada kesejahteraan rakyat.
Namun faktanya pendidikan selalu dihadapakan dengan tantangan penigkatan layanan dan mutu
pendidikan. Tantangan inilah yang akhirnya memunculkan masalah “Isu-isu Aktual Dalam Masyarakat” Hal
tersebut merupakan tuntutan-tuntutan akan peningkatan layanan atau mutu pendidikan yang berdampak pada
keberhasilan pembangunan dalam perubahan sosial.
Untuk itu, dalam cakupan materi ini kita akan pelajari ”Isu-isu/Masalah Lingkungan Pendidikan
Nasional, Serta Hubungan Kebudayaan & Pendidikan”
 HAKIKAT MASALAH PENDIDIKAN

HAKIKAT MASALAH PENDIDIKAN

§ Masalah pada hakikatnya adalah kesenjangan antara harapan dengan kenyataan.
§ Masalah pendidikan adalah kesenjangan antara apa yang diharapkan dengan apa yang
terwujud dalam bidang pendidikan.
GAP

HARAPAN MASALAH KENYATAAN

Gambar 1. GAP Analysis

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 MASALAH POKOK PENDIDIKAN

Terdapat beberapa isu-isu lingkungan pendidikan/masalah-masalah pokok dalam pendidikan,

antara lain sbb:
1) Pemerataan Pendidikan
2) Mutu dan Relevansi Pendidikan
3) Efisiensi dan Efektifitas Pendidikan

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 MASALAH POKOK PENDIDIKAN

1) Pemerataan Pendidikan
§ Pelaksanaan program pendidikan yang dapat menyediakan kesempatan yang seluas-luasnya
bagi seluruh warga negara Indonesia untuk dapat memperoleh pendidikan.
§ Pemerataan dan perluasan pendidikan merupakan salah satu sasaran dalam pelaksanaan
pembangunan nasional.
§ Permasalahan pemerataan dapat terjadi karena kurang tergorganisirnya koordinasi antara
pemerintah pusat dengan pemerintah daerah, bahkan hingga daerah terpencil sekalipun.
§ Permasalahan pemerataan pendidikan dapat ditanggulangi dengan menyediakan fasilitas dan
sarana belajar bagi setiap lapisan masyarakat yang wajib mendapatkan pendidikan.

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 MASALAH POKOK PENDIDIKAN

2) Mutu dan Relevansi Pendidikan

§ “Mutu“ sama halnya dengan memiliki kualitas dan bobot.
§ Pendidikan yang bermutu yaitu pelaksanaan pendidikan yang dapat menghasilkan tenaga
profesional sesuai dengan kebutuhan negara dan bangsa pada saat ini.
§ Sedangkan “relevan“ berarti bersangkut paut, kait mangait, dan berguna secara langsung.
§ Peningkatan mutu ini diarahkan kepada peningkatan mutu masukan dan lulusan, proses, guru,
sarana dan prasarana, dan anggaran yang digunakan untuk menjalankan pendidikan.
§ Faktor terpenting yang mempengaruhi adalah mutu proses pembelajaran yang belum mampu
menciptakan proses pembelajaran yang berkualitas.

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 MASALAH POKOK PENDIDIKAN

3) Efisiensi dan Efektifitas Pendidikan

§ Efisiensi= berdaya guna
§ Pelaksanaan proses pendidikan yang efisien adalah apabila pendayagunaan sumber daya (waktu,
tenaga dan biaya) tepat sasaran dengan lulusan dan produktifitas pendidikan yang optimal.
§ Pendidikan yang efektif adalah pelaksanaan pendidikan dimana hasil yang dicapai sesuai dengan
rencana/program yang telah ditetapkan sebelumnya.

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB
ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN/MASALAH PENDIDIKAN

Terdapat faktor-faktor isu-isu lingkungan pendidikan/masalah-masalah pokok dalam pendidikan,

antara lain sbb:
1) IPTEK
2) Laju Pertumbuhan Penduduk
3) Permasalahan Pembelajaran
4) Gaya Mengajar Guru

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB
ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN/MASALAH PENDIDIKAN

1) IPTEK
§ Ketidaksiapan bangsa menerima perubahan zaman membawa perubahan tehadap mental dan
keadaan negara ini.
§ Penemuan teknologi baru di dalam dunia pendidikan, menuntut Indonesia melakukan reformasi
dalam bidang pendidikan.
§ Namun Pelaksanaan reformasi tidaklah mudah, hal ini sangat menuntut kesiapan SDM Indonesia
untuk menjalankannya.

2) Laju Pertumbuhan Penduduk

§ Laju pertumbuhan yang sangat pesat akan “berpengaruh tehadap” masalah pemerataan serta
mutu dan relevansi pendidikan.
§ Jika daya tampung suatu sekolah tidak memadai, maka akan banyak peserta didik yang
terlantar atau tidak bersekolah.

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB
ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN/MASALAH PENDIDIKAN

3) Permasalahan Pembelajaran
§ Rendahnya Kualitas Guru dan Prestasi Siswa
Ø Kegiatan pembelajaran yang dilakukan cenderung pasif, dimana seorang pendidik selalu
menempatkan dirinya sebagai orang yang serba tahu. Sehingga pembelajaran yang
dilakukan menjadi tidak menarik dan cenderung membosankan.
§ Rendahnya Sarana dan Prasarana
Ø Terdapat banyak sekolah yang kekurangan sarana dan prasarana.
Contoh: Gedung sekolah banyak yang rusak, kepemilikan dan penggunaan media belajar
sangat rendah, buku perpustakaan tidak lengkap, laboratorium tidak standard, pemakaian
teknologi informasi tidak memadai dan sebagainya.
Ø Hal tersebut tentu sangat akan mempengaruhi secara langsung kualitas pendidikan. Maka
dari itu, sangat penting bagi kita untuk meningkatkan sarana dan prasarana agar
pembelajaran bisa berjalan dengan sangat baik sehingga meningkatnya kualitas pendidikan
kita.
ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 PENGERTIAN KEBUDAYAAN

§ Budaya atau kebudayaan berasal dari bahasa Sansekerta yaitu “buddhayah” bentuk jamak dari
“Buddhi(budi atau akal)” diartikan sebagai hal- hal yang berkaitan dengan budi dan akal manusia.
§ Dalam bahasa Inggris, kebudayaan disebut culture, yang berasal dari kata Latin “Colere” artinya
“Mengolah atau Mengerjakan”.

Menurut Edward Burnett Tylor, kebudayaan merupakan keseluruhan yang kompleks, yang di
dalamnya terkandung pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat, dan
kemampuan-kemampuan lain yang didapat seseorang sebagai anggota masyarakat.

Menurut Ki Hajar Dewantara:

“Kebudayaan adalah buah budi manusia dalam hidup bermasyarakat”

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 PENGERTIAN KEBUDAYAAN
Lanjutan...

Menurut Koentjaraningrat, guru besar Antropologi di Universitas Indonesia: “Kebudayaan

adalah keseluruhan sistem, gagasan, tindakan dan hasil karya manusia dalam rangka kehidupan
masyarakat yang dijadikan milik diri manusia dengan cara belajar”.

§ Dari berbagai definisi tersebut, dapat diperoleh pengertian kebudayaan adalah sesuatu yang
akan mempengaruhi tingkat pengetahuan dan meliputi sistem ide atau gagasan yang terdapat
dalam pikiran manusia, sehingga dalam kehidupan sehari-hari, kebudayaan itu bersifat abstrak.
§ Sedangkan perwujudan kebudayaan adalah benda- benda yang diciptakan oleh manusia
sebagai makhluk yang berbudaya, berupa perilaku dan benda-benda yang bersifat nyata.
Ø Contoh:
“Pola- pola perilaku, bahasa, peralatan hidup, organisasisosial, religi,seni, dll”.
Kesemuanya hal tersebut ditujukan untuk membantu manusia dalam melangsungkan
kehidupan bermasyarakat.

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 PENGERTIAN PENDIDIKAN

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,serta
keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat

Pendidikan bertujuan membentuk agar manusia dapat menunjukkan perilakunya sebagai makhluk
yang berbudaya yang mampu bersosialisasi dalam masyarakatnya dan menyesuaikan diri dengan
lingkungan dalam upaya mempertahankan kelangsungan hidup, baik secara pribadi, kelompok,
maupun masyarakat secara keseluruhan

Daoed Joesoef memandang pendidikan sebagai bagian dari kebudayaan karena pendidikan adalah
upaya memberikan pengetahuan dasar sebagai bekal hidup. Pengetahuan dasar untuk bekal hidup
yang dimaksudkan disini adalah kebudayaan.

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 PENGERTIAN PENDIDIKAN
Lanjutan...

Pendidikan adalah upaya menanamkan sikap dan keterampilan pada anggota masyarakat agar
mereka kelak mampu memainkan peranan sesuai dengan kedudukan dan peran sosial masing-
masing dalam masyarakat. Secara tidak langsung, pola ini menjadi proses melestarikan suatu
kebudayaan.

Bertrand Russel mengatakan pendidikan sebagai tatanan sosial kehidupan bermasyarakat yang
berbudaya. Melalui pendidikan kita bisa membentuk suatu tatanan kehidupan bermasyarakat yang
maju,modern, tentram dan damai berdasarkan nilai-nilai dan norma budaya.

Berdasarkan uraian diatas usaha sadar dan terencana dalam upaya mengembangkan potensi-
potensi manusiawi untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang dilakukan sepanjang hayat

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN
PENDIDIKAN
§ Manusia memiliki unsur-unsur potensi budaya yaitu:
1) Pikiran (cipta)
2) Rasa
3) Kehendak (karsa)
§ Hasil ketiga potensi budaya itulah yang disebut kebudayaan.
§ Dengan kata lain kebudayaan adalah “hasil cipta, rasa dan karsa manusia” dalam memenuhi
kebutuhan hidupnya.
1) Dengan cipta manusia mengembangkan kemampuan alam pikir yang menimbulkan ilmu
“pengetahuan”
2) Dengan rasa manusia menggunakan panca inderanya yang menimbulkan “karya-karya seni
atau kesenian”
3) Dengan karsa manusia menghendaki kesempurnaan hidup, kemuliaan dan kebahagiaan
sehingga berkembanglah kehidupan beragama dan kesusilaan.

ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]
 Sekian,
dan Terimakasih. Selamat Belajar.

Dosen
Ani Anjarwati, S.Pd., M.Pd
ISU-ISU LINGKUNGAN PENDIDIKAN SERTA HUBUNGAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN [S1 PGSD- FKIP UPM]