BUKU SAKU

PETUNJUK PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

UNTUK GURU PAMONG

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
TAHUN 2020
 KATA PENGANTAR

Program pengadaan guru yang diselenggarakan oleh Lembaga

Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) meliputi pendidikan
akademik atau Program Sarjana Pendidikan. Untuk memperkuat jati diri
calon pendidik dan untuk membentuk kesiapan sebagai calon pendidik, maka
mahasiswa Program Sarjana Pendidikan diberikan program pemagangan di
sekolah yang disebut dengan Pengenalan Lapangan Persekolahan. Pengenalan
Lapangan Persekolahan yang selanjutnya disingkat PLP adalah proses
pengamatan/observasi dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa
Program Sarjana Pendidikan untuk mempelajari aspek pembelajaran dan
pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan.

Dengan terbitnya Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 tentang

Standar Menindak lanjuti Permenristekdikti di atas maka FKIP Universitas
Sriwijaya menyusun Buku saku sebagai Panduan Program PLP yang dapat
digunakan sebagai acuan untuk menyelenggarakan program PLP. Ucapan
terima kasih disampaikan kepada Tim Penyusun Buku Saku Panduan ini
atas kerja keras dan dedikasi yang tinggi dan kepada semua pihak pada
lokakarya penyempurnaan pedoman ini yang telah memberikan masukan
yang berharga dalam memperkaya pengetahuan, wawasan, keahlian
khususnya yang terkait dengan Program PLP untuk Program Sarjana
Pendidikan di FKIP Universitas Sriwijaya.

Palembang, 14 September 2020

Dekan,

Prof. Sofendi.,MA.,Ph.D.
 TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB GURU PAMONG

MINGGU PERTAMA
Mahasiswa FKIP Universitas Sriwijaya pada minggu pertama akan melakukan
kegiatan-kegiatan observasi yang didampingi oleh pihak sekolah secara daring
dan menjelaskan kepada mereka berupa:
a. Struktur organisasi dan tata kerja sekolah,
b. Peraturan dan tata tertib sekolah,
c. Kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara
bendera, rapat, memperingati hari besar)
d. Kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuluer, dan
e. Praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

MINGGU KE 2 s.d 4
Pelaksanaan kegiatan PLP pada minggu ini, guru akan memberikan penjelasan
kepada mahasiswa secara daring mengenai:
a. Kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru;
b. Strategi pembelajaran yang digunakan guru;
c. Sistem evaluasi yang digunakan guru;
d. RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat evaluasi;
e. Menugaskan mahasiswa membuat RPP untuk satu pertemuan dalam satu
setiap minggu ke 2, 3 dan 4
f. Melatih dan menugaskan mahasiswa membuat RPP untuk pertemuan
pertama
g. Menugaskan mahasiswa untuk membuat soal multiple choice berdasarkan
materi-materi yang diikutinya pada pertemuan pertama dan kedua serta ke
tiga minimal 15 soal pada pertemuan ketiga
h. Teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan dalam pembelajaran;
i. Tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler;
dan
j. Mahasiswa membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan
administasi guru.
k. Memberikan penilaian terhadap peserta PLP sesuai dengan format yang telah
disediakan
Lampiran-Lampiran

CONTOH FORMAT PENILAIAN

(Untuk Dosen Pembimbing PLP dan Guru Pamong)
KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

Petunjuk

Berilah skor pada indikator/aspek yang diamati dengan cara memberi angka 1,2,3,
atau 4 pada kolom skor sesuai penilaian dengan kriteria sebagai berikut.

Skor 1 : sangat kurang

Skor 2 : kurang
Skor 3 : baik
Skor 4 : sangat baik

Nama Mahasiswa :……………………………………………………………………………

Nama Sekolah :……………………………………………………………………………

Skor
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4
1. Kewibawaan (gezag) sebagai guru
2. Kejujuran
3. Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib)
Keteladanan bagi peserta didik dan teman
4.
sejawat dalam perilaku dan penampilan
5. Kepercayaan diri
6. Kesantunan dalam berkomunikasi
7. Sikap supel/ramah dalam pergaulan
Kemampuan bekerjasama dengan anak didik, teman
8. sejawat, tenaga kependidikan dan
Guru

Responsif (cepat tanggap) terhadap berbagai

9.
Keadaan

10. Kerapian dalam penampilan

TOTAL SKOR
𝐓𝐎𝐓𝐀𝐋 𝐒𝐊𝐎𝐑
𝐊𝐨𝐧𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢 𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 (𝟎 – 𝟏𝟎𝟎) = 𝐱 𝟏𝟎𝟎
𝟒𝟎
Catatan/ informasi tambahan:

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Palembang, September 2020

Dosen/guru yang menilai,
Ttd
Nama
NIP
 CONTOH FORMAT PENILAIAN

(Untuk Dosen Pembimbing PLP)

TELAAH KURIKULUM, STRATEGI PEMBELAJARAN, SISTIM EVALUASI, DAN PEMANFAATAN TIK

DALAM PEMBELAJARAN

Petunjuk:

Berilah skor pada aspek yang diamati dengan cara memberi angka 1,2,3, atau 4 pada
kolom skor sesuai penilaian dengan kriteria sebagai berikut.

Skor 1: sangat kurang

Skor 2 : kurang
Skor 3 : baik
Skor 4 : sangat baik

Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada tempat yang

disediakan.

Nama Mhs: …………………….……………….……………………………….…………….…………....

Bidang Studi : …………………….……………….……………………………….…………….…………....

No Indikator/Aspek yang dinilai SKOR

1 2 3 4

1. Kesesuaian rumusan indicator pencapaian dengan

kompetensi
Dasar
2. Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator
dan
kompetensi dasar yang akan dicapai
3. Ketepatan pemilihan metode pembelajaran
Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran
4.

5. Kesesuaian teknik penilaian dengan indicator yang

ditetapkan
6. Kesesuaian instrumen penilaian dengan teknik
penilaian
7. Ketepatan pemilihan IT
8. Penggunaan IT
TOTAL SKOR
𝐓𝐎𝐓𝐀𝐋 𝐒𝐊𝐎𝐑
𝐊𝐨𝐧𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢 𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 (𝟎 – 𝟏𝟎𝟎) = 𝐱 𝟏𝟎𝟎
𝟑𝟐
Catatan/informasi tambahan:

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Palembang, September 2020

Dosen/guru yang menilai,

Ttd

Nama
NIP
 CONTOH FORMAT PENILAIAN

(Untuk Guru Pamong dan Dosen Pembimbing PLP)

KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MEMBANTU MENGEMBANGKAN RPP

Petunjuk:

Berilah skor pada indikator/aspek yang diamati dengan cara memberi angka
1,2,3, atau 4 pada kolom skor sesuai penilaian dengan kriteria sebagai
berikut.

Skor 1 : sangat kurang

Skor 2 :kurang
Skor 3 : baik
Skor 4 : sangat baik

Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada tempat

yang disediakan.

NamaMhs: …………………….……………….………………………………………………………
BidangStudi :
…………………….……………….……………………………….…………….………….... Nama LPTK
:…………………….……………….……………………………….…………….…………......

No Indikator/Aspek yang dinilai SKOR

1 2 3 4

1. Ketekunan
2. Kegigihan/kesungguhan
3. Kelancaran
Penguasaan Konsep RPP
4.

5. Kemampuan mengoperasionalkan pedoman

penyusunan RPP
TOTAL SKOR
𝐓𝐎𝐓𝐀𝐋 𝐒𝐊𝐎𝐑
𝐊𝐨𝐧𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢 𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 (𝟎 – 𝟏𝟎𝟎) = 𝐱 𝟏𝟎𝟎
𝟐𝟎
Catatan/ informasi tambahan:

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Palembang, September 2020

Dosen/guru yang menilai,

Ttd

Nama
NIP