Visi Program Studi :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

TAHUN AKADEMIK 2020/2021
PROGRAM STUDI : SARJANA FISIOTERAPIS
MATA KULIAH : FISIOTERAPI KARDIOPULMONAL
 KODE MK :
BEBAN STUDI : 6 SKS (3 T + 3 P)
PENEMPATAN : SEMESTER I
PERIODE :
PENANGGUNG JAWAB : FIDYATUL NAZHIRA

PROGRAM STUDI FISIOTERAPI

INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI JAYAKARTA
2020

I. IDENTITAS
a. Program Studi : Sarjana Fisioterapis
b. Nama Mata Kuliah : Fisioterapi Kardiopulmonal
c. Kode Mata Kuliah :
d. Semester/Penempatan : Semester III
e. Bobot SKS : 6 SKS
f. Prasyarat : Tidak ada
g. Periode (Tanggal) :
II. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata ajar kompetensi KARDIOPULMONAL merupakan salah satu mata kuliah kompetensi utama dalam pendidikan sarjana fisioterapi.
Beban studi mata kuliah ini adalah 3 SKS teori dan 3 SKS praktik yang akan dilakukan di kampus IKTJ.
Fokus mata ajar kompetensi KARDIOPULMONAL adalah pencegahan, penanggulangan, pemulihan dan peningkatan kemampuan gerak dan
fungsi terkait sistem KARDIOPULMONAL. Mata ajar ini mempersiapkan mahasiswa dengan penerapan pengetahuan terkait masalah– masalah
yang terjadi akibat patologi dan non-patologi KARDIOPULMONAL. Pengalaman belajar bermanfaat dalam menganalisis, mendiagnosa fisioterapi,
dan memberikan pelayanan fisioterapi pada kondisi KARDIOPULMONAL.
Mata kuliah ini membahas tentang konsep Fisioterapi KARDIOPULMONAL yang meliputi aspek anatomis, kinetik/ fisiologis, biologis, dan
psikologis yang normal dan manifestasi patologis pada gangguan kesehatan, kelainan dan penyakit pada sistem KARDIOPULMONAL. Perubahan
dikaji mulai aspek klinis biomedis, penatalaksanaan/proses fisioterapi sampai dengan evaluai dan dokumentasinya. Secara rinci juga membahas
identifikasi masalah gerak dan fungsi pada kasus/penyakit sistem KARDIOPULMONAL, formulasi tujuan intervensi, formulasi metode intervensi,
evaluasi hasil intervensi, metodologi alternatif pada kasus/penyakit sistem KARDIOPULMONAL, termasuk penggunaan alat bantu yang diperlukan
dalam intervensi fisioterapi. Mata ajaran ini juga membahas perlunya team approach/multidisiplin ilmu kesehatan untuk mengatasi masalah-
masalah akibat gangguan/penyakit KARDIOPULMONAL.

III.CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (Kompetensi)

Mampu menjelaskan dan melakukan pemeriksaaan dan intervensi terhadap kasus fisioterapi pada kardiopulmonal, yang meliputi kasus jantung,
paru, serta peredaran darah.

IV. STRATEGI PEMBELAJARAN

Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi Student Centre Learning (SCL). Dosen akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif
mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus dikuasai. Ada beberapa metode diantaranya kuliah, diskusi, simulasi, demonstrasi, PBL, CBL,
dan Bed Side Teaching.
V. PENILAIAN (EVALUASI)
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:
1. Kriteria penialaian
a) Kehadiran mahasiswa minimal 80% tatap muka perkuliahan
b) Mengumpulkan semua tugas kelompok dan individu dan telah diverifikasi oleh dosen
c) Skor penilaian menggunakan acuan penilaian Institut Kesehatan dan Teknologi Jayakarta

2. Tahapan penilaian
a) Semua nilai teori dan praktikum dikumpulkan sesuai dengan bobotnya masing masing
b) Dimasukkan dalam program excel
c) Nilai akhir dalam bentuk mutu yang nilai angka di konversikan disesuaikan dengan panduan penilaian Institut Kesehatan dan Teknik
Jayakarta
d) Nilai akhir adalah:

No Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu

1 80-100 3.51 - 4.00 A
2 68-79 2.75 – 3.50 B
3 56-67 2.00 – 2.74 C
4 41-55 1.00 – 1.99 D
5 0-40 0.00 – 0.99 E
3. Bobot penilaian
a) Ujian tengah semester (teori dan praktik) 40%
b) Ujian akhir semester (teori dan praktik) 60%

VI. Tata Tertib

 1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam
perkuliahan.
2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati.
3. Berpakaian sopan dan rapi
4. Tidak merokok dilingkungan kampus dan lahan praktek
5. Tidak membuat kegaduhan / masalah selama proses pembelajaran
6. Tidak mengotori ruang kulaih (coret coret dan buang sampah)
7. Tidak melakukan aktifitas selain pembelajaran yang sedang berjalan
8. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
9. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
10. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
11. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.
12. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

VII. REFERENSI
1. Baer G, Durwadr B, 2004; Stroke; dalam Maria Stokes. (ed); Physical Management in Neurological Rehabilitation; 2 nd ed.,
Elsevier Mosby, Philadelphia, hal. 76-98
2. Beckermann H, Becher J, Lankhorst GJ., 1996; Walking ability of stroke patients: efficacy of tibial nerve blocking and a
polypropylene ankle-foot orthosis. Arch Phys Med Rehabil, 77, hal. 1144-1151
3. Bohannon RW., 1997; Confortable and maximum walking speed of adults aged 20-79 years: reference values and determinants.
Age ageing, 26, hal 15-19
4. Craik, R., Oatis C., 1995; Gait Analysis: Theory and Application; Mosby-Year Book, Inc.
5. Enright PL, Sherrill DL., 1998; Reference equations for the six minute walk in healthy adults. Am J Respir Crit Core Med, 158,
hal. 1384-1387
6. Guyatt, GH., Pugsley SO., Sullivan MJ et al., 1984; Effect of encouragement on walking test erformance; Thorax,39, hal. 818-822
7. Kejonen, Pirjo; Kauranen, Kari; Vanharanta, Heiki, 2003; The Relationship between Anthropometric Factors and Body-Balancing
Movements in Postural Balance, Archive Physical Medicine and Rehabilitation, Vol. 84, Hal 17 – 22.
8. Luknis S, Sutanto PH., 2006; Statistik Kesehatan; PT Raja Grafindo, Jakarta.
9. Murray M., Kory R., Sepic S., 1970; Walking patterns of normal women; Arch Phys Med Rehabil, 51, hal 637-650
10. Shepherd RB., 2001; Exercise and training to optimize functional motor performance in stroke; driving neural reorganization?
Neural Plasticity, 8, 121-129
11. Skelton, Dawn A, 2001; Effects of Physical Activity on Postural Stability, Journal Age and Aging, Vol. 30 S4, Hal. 33 – 39.
12. Sullivan KJ, Knowlton BJ, Dobkin BH., 2002; Step training with body weight support: effect of treadmill speed and practice
paradigms on post stroke locomotor recovery. Arch Phys Med Rehabil, 83 (5), hal. 683-691
13. Winter DA, 1987; The Biomechanics and Motor Control of Human Gait; University of Waterloo Press, Waterloo, Ontoria
1. JADWAL PEMBELAJARAN
Pert. Tanggal SUB Capaian Bahan Kajian Metode Pengalaman belajar Indikator Sumber dan Tagihan/ Dosen
ke Pembelajaran Media Penilaian

I. Mahasiswa Kontrak dan Dosen Menjelaskan dan Mahasiswa bisa  RPS. Persetujuan FN
memiliki orientasi menyajikan dan melaksanakan menjelaskan dan  Laptop, dengan
pemahaman perkuliahan: mendiskusikan kembali semua melaksanakan LCD kontrak
tentang tujuan, membahas tujuan, kontrak kuliah mengenai RPS kembali semua  Literatur kuliah
ruang lingkup materi, strategi, (RPS) bersama dengan diskusi dan mengenai RPS yang akan
materi, strategi dan sumber dan mahasiswa. tanya jawab digunakan
evaluasi evaluasi, tugas RPS dishare
perkuliahan dan tagihan dalam kepada
(memahami dan perkuliahan. mahasiswa.
menyepakati Membagi dan
kontrak kuliah). menyepakati
tugas.
Mahasiswa Teori terkini  Diskusi kelas. Menjelaskan dan  Mahasiswa  RPS Mahasiswa FN
mampu tentang tumbuh  Presentasi dan melaksanakan mampu  Laptop, mampu
menjelaskan kembang anak, klarifikasi kembali semua menjelaskan LCD menjelaskan
anatomi dan materi oleh mengenai RPS kembali  PPT kembali
penggunaan
fisiologis system dosen. dengan diskusi dan anatomi dan  Video anatomi dan
kardio pulmonal evidance bace tanya jawab fisiologis
 Praktikum fisiologis materi
practice dalam system kardio system kardio
 Kuis  Literature
fisioterapi pulmonal pulmonal
yang
Evidance base digunakan
practice
III. Mampu  Pemeriksaan  Diskusi kelas. Menjelaskan dan Mahasiswa bisa  RPS  Makalah FN
menjelaskan dan tekanan darah,  Presentasi dan mengaplikasikan menjelaskan dan  Laptop, kelompok
melakukan denyut nadi, klarifikasi kembali dengan mendemonstrasi LCD  Bahan
suara jantung materi oleh  PPT presentasi
pemeriksaan diskusi dan tanya kan pemeriksaan
dosen.  Video (PPT).
mengenai jawab mengenai mengenai
 Praktikum materi  Membuat
kardiopulmunal pemeriksaan kardiopulmunal
  Kuis mengenai  Literature summary.
kardiopulmunal yang
digunakan

IV. Mampu  Kondisi  Diskusi kelas. Menjelaskan dan Mahasiswa bisa  RPS  Makalah FN
melakukan gangguan yang  Presentasi dan melakukan menjelaskan dan  Laptop, kelompok
Fisioterapi pada terjadi di klarifikasi pemeriksaan melakukan LCD  Bahan
jantung materi oleh  PPT presentasi
kondisi mengenai pemeriksaan
dosen.  Video (PPT).
kardiovaskuler I kardiopulmonal. mengenai
 Praktikum materi  Membuat
kardiopulmonal.
 Kuis  Literature summary
yang
digunakan

V. Mampu  Kondisi  Diskusi kelas. Menjelaskan dan - Mahasiswa  RPS  Makalah FN

melakukan gangguan yang  Presentasi dan mengaplikasikan bisa  Laptop, kelompok
Fisioterapi pada terjadi di klarifikasi intervensi fisioterapi menjelaskan LCD  Bahan
pembuluh materi oleh dan  PPT presentasi
kondisi pada gangguan
darah dosen. mendemonstra  Video (PPT).
kardiovaskuler II Vaskuler sikan
 Praktikum materi  Membuat
 Kuis interfvensi ft  Literature summary.
pada kondisi yang
gangguan digunakan
vaskuler

VI. Mampu  Kondisi  Diskusi kelas. Menjelaskan dan - Mahasiswa  RPS  Makalah FN
melakukan gangguan yang  Presentasi dan mengaplikasikan bisa  Laptop, kelompok
Fisioterapi pada terjadi di klarifikasi intervensi fisioterapi menjelaskan LCD  Bahan
pembuluh materi oleh dan  PPT presentasi
kondisi gangguan pada gangguan
darah dosen. mendemonstra  Video (PPT).
vaskuler I Vaskuler sikan
 Praktikum materi  Membuat
interfvensi ft
  Kuis pada kondisi  Literature summary.
gangguan yang
vaskuler digunakan

VII. Mampu  Kondisi  Diskusi kelas. Menjelaskan dan - Mahasiswa  RPS  Makalah FN
melakukan gangguan yang  Presentasi dan mengaplikasikan bisa  Laptop, kelompok
Fisioterapi pada terjadi di klarifikasi intervensi fisioterapi menjelaskan LCD  Bahan
pembuluh materi oleh dan  PPT presentasi
kondisi gangguan pada gangguan
darah dosen. mendemonstra  Video (PPT).
vaskuler I Vaskuler sikan
 Praktikum materi  Membuat
 Kuis interfvensi ft  Literature summary.
pada kondisi yang
gangguan digunakan
vaskuler

VIII. Ujian Tengah Menjawab dan 1.Alat tulis Ujian tulis FN

Semester menyelesaikan soal 2.Soal ujian multipel
ujian pada materi 3.Daftar choice
pertemuan ke 2-7 hadir
mahasiswa
IX. Mampu  Kondisi  Diskusi kelas. Menjelaskan dan Mahasiswa  RPS  Makalah FN
melakukan gangguan yang  Presentasi dan mengaplikasikan FT bisa  Laptop, kelompok
Fisioterapi pada terjadi di paru klarifikasi dengan gangguan menjelaskan LCD  Bahan
materi oleh dan  PPT presentasi
kondisi gangguan pulmonal
dosen. mengaplikasik  Video (PPT).
pulmonal I an FT dengan
 Praktikum materi  Membuat
 Kuis gangguan  Literature summary.
pulmonal yang
digunakan
X. Mampu  Kondisi  Diskusi kelas. Menjelaskan dan Mahasiswa  RPS  Makalah FN
melakukan gangguan yang  Presentasi dan mengaplikasikan FT bisa  Laptop, kelompok
Fisioterapi pada terjadi di paru klarifikasi dengan gangguan menjelaskan LCD  Bahan
materi oleh dan  PPT presentasi
kondisi gangguan pulmonal
dosen. mengaplikasik  Video (PPT).
pulmonal II an FT dengan
 Praktikum materi  Membuat
 Kuis gangguan  Literature summary.
pulmonal yang
digunakan

XI. Mampu  Kondisi  Diskusi kelas. Menjelaskan dan Menjelaskan dan  RPS  Makalah FN
melakukan FT gangguan yang  Presentasi dan mempraktikkan mempraktikkan  Laptop, kelompok
pada perawatan terjadi di klarifikasi kondisi gangguan kondisi LCD  Bahan
ICU atau ICCU I kardiovaskuler materi oleh  PPT presentasi
yang terjadi di gangguan yang
dan pulmonal dosen.  Video (PPT).
pada ICU dan kardiovaskuler dan terjadi di
 Praktikum materi  Membuat
ICCU pulmonal pada ICU kardiovaskuler
 Kuis  Literature summary.
dan ICCU dan pulmonal yang
pada ICU dan digunakan
ICCU

XII. Mampu  Kondisi  Diskusi kelas. Menjelaskan dan Menjelaskan dan  RPS  Makalah FN
melakukan FT gangguan yang  Presentasi dan mempraktikkan mempraktikkan  Laptop, kelompok
pada perawatan terjadi di klarifikasi kondisi gangguan kondisi LCD  Bahan
ICU atau ICCU II kardiovaskuler materi oleh  PPT presentasi
yang terjadi di gangguan yang
dan pulmonal dosen.  Video (PPT).
pada ICU dan kardiovaskuler dan terjadi di
 Praktikum materi  Membuat
ICCU pulmonal pada ICU kardiovaskuler
 Kuis  Literature summary.
dan ICCU dan pulmonal yang
pada ICU dan digunakan
 ICCU

XIII. Mampu  Pemeriksaan  Diskusi kelas. Menjelaskan dan Mahasiswa  RPS  Makalah FN
melakukan pemeriksaan  Presentasi dan mengaplikasikan mampu  Laptop, kelompok.
pemeriksaan mengenai klarifikasi pemeriksaan menjelaskan dan LCD  Bahan
kemampuan materi oleh  PPT presentasi
kebugaran dan kebugaran dan melakukan
dan daya tahan dosen.  Video (PPT).
kemampuan jantung dan kemampuan jantung proses
 Praktikum materi  Membuat
jantung dan pembuluh dan pembuluh darah Menjelaskan
 Kuis  Literature summary.
pembuluh darah darah dan yang
mengaplikasikan digunakan
pemeriksaan
kebugaran dan
kemampuan
jantung dan
pembuluh darah

XIV. Mampu  Pemeriksaan  Diskusi Menjelaskan dan Menjelaskan  RPS  Makalah FN

melakukan pemeriksaan kelas. mengaplikasikan dan  Laptop, kelompok.
pemeriksaan mengenai  Presentasi pemeriksaan mengaplikasikan LCD  Bahan
kemampuan dan pemeriksaan  PPT presentasi
kebugaran dan kebugaran dan
dan daya tahan klarifikasi kebugaran dan  Video (PPT).
kemampuan paru paru kemampuan paru kemampuan paru
materi oleh materi  Membuat
dosen.  Literature summary
 Praktikum yang
 Kuis digunaka
n

XV. Mampu -Deteksi dini  Diskusi kelas. Menjelaskan dan Menjelaskan dan  RPS  Makalah FN
melakukan FT -Senam  Presentasi dan mengaplikasikan FT mengaplikasikan  Laptop, kelompok.
kardiopulmonal klarifikasi kardiopulmonal pada FT LCD  Bahan
materi oleh komunitas kardiopulmonal  PPT presentasi
 pada komunitas dosen. pada komunitas  Video (PPT).
 Praktikum materi  Membuat
 Kuis  Literature summary.
yang
digunakan

XVI. UAS Materi pertemuan Ujian Akhir Menjawab dan Mahasiswa 1.Alat tulis Ujian tulis FN
ke 1-15 Semester menyelesaikan mampu 2.Soal ujian multipel
semua soal pada menjawab semua 3.Daftar choice dan
materi pertemuan ke soal pada materi hadir praktikum
1-15 pertemuan ke 1- mahasiswa
15

Keterangan :
1. Fidyatul Nazhira (FN)
Jakarta, Desember 2020

Ketua Progran Pendidikan

S-1 Fisioterapi PJ. MK.Fisioterapi Kadriopulmonal

Robiatun Amalaiyah Ranti, SST, M.Kes Fidyatul Nazhira, S. Fis., Ftr., M. Fis 

Mengetahui

Ketua Jurusan Fisioterapi