BABY BOOMERS

Lingkungan Kerja yang disukai

• Hierarki korporat cenderung menjadi rata

• Demokrat
• Memberi peluang yang sama kepada pekerja
• Suasana hangat dan mesra di pejabat

Kewajiban Bekerja

• Mengharapkan semua pekerja menjadi workaholics

• Tidak menyukai konflik
• Tak suka dengan perubahan
• Cenderung menghakimi saat merasa sependapat dengan rekan kerja
• Self–centered

Etika Dalam Bekerja

• Dapat bekerja lebih keras saat mendapatkan motivasi

• Pekerja keras
• Memiliki daya tahan kerja yang baik demi mengembangkan diri
• Mementingkan kualitas dalam bekerja
• Mementingkan efisiensi kerja

Komunikasi

• Suka berbicara ’empat mata’ dibandingkan melalui telepon atau email

• Saat ditanya akan menjawab seperlunya dan berharap ditanya lebih lanjut
• Tidak suka dengan manipulasi bahasa dan diplomatis
GENERASI-X
Lingkungan Kerja yang disukai

• Bebas
• Pragmatik
• Kebimbangan untuk kelestarian
• Keseronokan
• Pikirkan secara meluas
• Suka kepelbagaian
• Memiliki semangat keusahawanan
• Mempunyai harapan kerja yang tinggi
• Lebih suka kerja tidak rasmi
• Cenderung untuk menjadi ragu-ragu

Kewajiban Bekerja

 Suasana pejabat yang tidak kaku

 Laluan karier yang jelas dan cepat
 Persekitaran pejabat dengan kaedah kerja yang cekap dan fleksibel
 Kosongkan maklumat mengenai perkara yang berkaitan dengan pengurusan syarikat

Etika Dalam Bekerja

• Tidak menyukai kekuasaan dari pihak tertentu

• Tidak suka dengan persyaratan kerja yang kaku
• Tidak sabar, sinis, menolak aturan
• Tidak memiliki prospek jangka Panjang

Komunikasi

• Tidak suka berbasa-basi

• Daripada penjelasan melalui personal chat, generasi ini lebih suka melalui email
• Cara berkomunikasi yang informal
• Suka berbicara lugas dan langsung pada inti pembicaraan

Generasi X sangat terbuka dengan kritikan dan saran untuk menjadi lebih cekap di tempat kerja.
Falsafah mereka adalah untuk bekerja untuk hidup, bukan kehidupan untuk bekerja supaya
kehidupan di antara kerja, peribadi, dan keluarga cenderung seimbang.
GENERASI-Y
Karakteristik Khas

• Realistis
• Disiplin
• Mementingkan prestasi kerja
• Penuh keinginan
• Memiliki kepercayaan diri yang baik
• Memanfaatkan teknologi
• Suka dengan perbedaan
• Memiliki toleransi yang tinggi

Lingkungan Kerja yang disukai

• Suasana kerja yang kekeluargaan

• Fleksibilitas
• Selalu memberikan tantangan baru
• Kolaborasi antara rekan kerja yang baik

Kewajiban Bekerja

• Pekerja keras
• Menjangkakan tinggi
• Mematuhi deadline
• Memerlukan struktur yang jelas di tempat kerja
• Berorientasi dengan cara ia berfungsi
• Waktu kerja bukan masalah besar
• Tempat kerja adalah rumah kedua

Etika Dalam Bekerja

• Bercita-cita tinggi dan berbilang tugas

• Sentiasa mencari cabaran
• Suka membina perniagaan anda sendiri
• Kerja-kerja yang mencabar dan gigih

Komunikasi

• Ketika hal yang diperbincangkan sangat serius, lebih baik bicara empat mata walaupun
diawali dengan chat personal
• Meski sopan, namun tidak suka dengan pembicaraan dengan gaya serius
• Menyapa lebih dulu

Generasi Y cenderung bertanya dan meminta kritikan dan cadangan untuk kemajuannya. Mereka
menganggap bahawa ganjaran terbaik adalah perasaan apabila kerja itu dianggap bermakna untuk
sesuatu yang tertentu.

Keseimbangan gaya hidup dan kerja menjadi perkara yang paling penting bagi Generasi Y. Oleh itu,
mereka cenderung mencari kerja yang dapat menyokong gaya hidup mereka. Jika tidak, mereka
cenderung untuk berhenti kerja.
GENERASI-Z
Generasi ini adalah peralihan dari Generasi Y di mana teknologi sedang berkembang. Pemikiran
mereka cenderung untuk seketika.

Tetapi masih banyak yang tidak dapat disimpulkan kerana usia mereka masih muda. Kehidupan
mereka cenderung bergantung pada teknologi, mengutamakan populariti media sosial yang
digunakan.

https://www.finansialku.com/5-generasi-baby-boomers/

https://www.finansialku.com/

date retrieved: 1 Februari 2020

erusaha membangunnya untuk

kejayaan bersama.
5
Menurut Tapscott (2008),
generasi Z adalah golongan
yang dilahirkan tahun 1998
hingga 2009. Generasi Z
adalah generasi teknologi.
Mereka telah mula melayari
internet
dan web seiring dengan usia
mereka sejak mereka masih
belum bercakap. Generasi Z
telah
dibimbing dan digalakkan oleh
ibu bapa menggunakan dunia
laman sosial sejak kecil lagi.
Dengan kata lain, generasi Z
membesar di dalam dunia
yang semuanya berhubung
menerusi teknologi sejak
dari awal lagi. Disebabkan
mereka lebih mesra untuk
berkomunikasi secara maya,
generasi ini dikatakan
kurang mempunyai
kemahiran
komunikasi serta kurang
kemahiran interpersonal.
Apakah akan wujud satu
budaya baru
serta nilai-nilai terkini yang
dibina untuk mereka? Ini
adalah cabaran yang utama
dihadapi
dalam menghadapi generasi
dibesarkan dalam dunia di era
media sosial.
Pada zaman ini murid boleh
mendapatkan informasi dan
ilmu di hujung jari dengan
mengakses internet di mana
sahaja. Hal ini menjadi
cabaran kepada guru yang
tidak
melengkapkan diri mereka
dengan ilmu komunikasi
menggunakan teknologi. Ini
bermaksud akan terdapat
jurang generasi yang lebar
dan luas antara guru dengan
murid
jika guru-guru tidak menguasai
teknologi terkini dalam
pendidikan.
 Cabaran untuk memahami
generasi ini dan bagaimana
guru-guru dapat
berkomunikasi dengan
berkesan dengan mereka di
dalam dan luar sistem
pendidikan.
Dengan budaya berbeza dan
pemikiran yang berlainan,
maka adakah guru mampu
membawa kefahaman beliau
dengan realiti semasa murid-
murid. Generasi digital ini
sangat mahir dengan semua
gajet terkini seperti alat-alat
komunikasi dan telefon
bimbit
berinternet namun
persoalannya ialah adakah
ianya semakin memantapkan
perkembangan remaja atau
meruntuhkan pemikiran dan
cara mereka bertindak dalam
menangani sesuatu perkara
5
Menurut Tapscott (2008),
generasi Z adalah golongan
yang dilahirkan tahun 1998
hingga 2009. Generasi Z
adalah generasi teknologi.
Mereka telah mula melayari
internet
dan web seiring dengan usia
mereka sejak mereka masih
belum bercakap. Generasi Z
telah
dibimbing dan digalakkan oleh
ibu bapa menggunakan dunia
laman sosial sejak kecil lagi.
Dengan kata lain, generasi Z
membesar di dalam dunia
yang semuanya berhubung
menerusi teknologi sejak
dari awal lagi. Disebabkan
mereka lebih mesra untuk
berkomunikasi secara maya,
generasi ini dikatakan
kurang mempunyai
kemahiran
komunikasi serta kurang
kemahiran interpersonal.
Apakah akan wujud satu
budaya baru
serta nilai-nilai terkini yang
dibina untuk mereka? Ini
adalah cabaran yang utama
dihadapi
dalam menghadapi generasi
dibesarkan dalam dunia di era
media sosial.
Menurut Tapscott (2008), genersi Z adalah golongan yang dilahirkan tahun 1998 hingga 2009.
Generasi Z adalah generasi teknologi. Mereka mula melayari internet dan web seiring dengan usia
mereka sejak mereka masih belum bercakap. Generasi Z telah dibimbing dan digalakkan oleh ibu
bapa menggunakan dunia laman social sejak kecil lagi. Dengan kata lain, generasi Z membesar di
dala dunia yang semuanya berhubung menerusi teknologi sejak dari awal lagi. Disebabkan mereka
lebih mesra untuk berkomunikasi secara maya, generasi ini dikatakan kurang mempunyai kemahiran
komunikasi serta kurang kemahiran interpersonal.

Pada zaman ini murid boleh mendapatkan informasi dan ilmu di hujung jari dengan mengakses
internet di mana sahaja. Hal ini menjadi cabaran kepada guru yang tidak melengkapkan diri mereka
dengan ilmu komunikasi menggunakan teknologi. Ini bermaksud akan terdapat jurang generasi yang
lebar dan luas antara guru dengan murid jika guru-guru tidak menguasai teknologi terkini dalam
Pendidikan.

Tamuri, Ab Halim & Hussin, Nur. (2017). Pendidikan Abad ke 21 Dalam Kepelbagaian Budaya:
Cabaran dan Harapan.

Andragogi berasal dari bahasa Yunani, ‘aner’ atau ‘andr’, yang bererti orang dewasa dan
‘agogos‟, yang bererti mengarahkan atau memimpin. Justeru itu, andragogi merupakan suatu ilmu
dan seni untuk membantu orang dewasa belajar (Knowles, 1980).

Pendekatan pedagogi untuk orang dewasa tidak sesuai, kerana mereka bukan lagikanak-
kanak. Hal ini kerana, secara amnya, sekolah dan kolej adalah agensi sosialisasi dimana tujuan
utamanya adalah menyediakan kanak-kanak dan para remaja untukkehidupan pada zaman dewasa.
Manakala bagi pembelajaran dewasa, ia tidakmementingkan konsep menyediakan seseorang
individu untuk kehidupan tetapi ia lebihberfungsi membantu seseorang untuk hidup dengan lebih
berjaya (Kadir, 2004).