Kisi-Kisi Penulisan Naskah Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)

Tahun Pelajaran 2020 / 2021

Madrasah : MAN Insan Cendekia Jambi Jumlah Soal : 25 soal

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas / Program : XI. IPA Tahun Ajaran : 2020 / 2021
Kurikulum : K-13
Alokasi Waktu : 60 menit

Kompetensi Inti / Standar Kompetensi

KI – 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI – 2 : Menunjukan perilaku jujur disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong), kerjasama, toleransi, damai, santun, responsif dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berniteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminnan bangsa dalam pergaulan dunia
KI – 3 : memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa inign tahu tentang
peradaban terkait dengan fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
KI – 4 : mengolah, menalar, menyaji dalam ranah kontek dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dn kratif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Ran
No Bent
Kelas ah Jml
Urut Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal uk
/ SMT Kog Soal
KD Soal
nitif
Perekembangan kolonialisme Peserta didik dapat
dan Imperialisme Eropa . mengidentifikasi faktor-faktor yang
3.1. Menganalisis proses
 Proses masuk dan mendorong bangsa Eropa melakukan C2 PG 1
masuk dan perkem
perkembangan penjajahan penjelajahan Samudera
banganan penjajahan
1. XI / 1 bangsa Eropa
bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda,  Kedatangan Bangsa Eropa C2 PG 1
Peserta didik dapat
Inggris) ke Indonesia yang datang ke Indonesia Mengidentifikasi tujuan bangsa Eropa
menguasai Indonesia
 Ran
No Bent
Kelas ah Jml
Urut Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal uk
/ SMT Kog Soal
KD Soal
nitif
Peserta didik dapat
 Imprealisme dan
Mengidentifikasi bentuk Imprelasime dan C2 PG 1
kolonialisme
kolonialisme
 Kekuasaan Kongsi Dagang Peserta didik mampu
C1 PG 1
VOC Menyebutkan berdirinya VOC
Peserta didik mampu
Menjelaskan faktor penyebab C2 PG 1
dibubarkannya VOC
Peserta didik dapat
Menjelaskan tugas utama Daendels di C2 PG 1
 Pemerintahan Herman Indonesia
Willem Daendels Peserta didik dapat
Mejelaskan peralihan kekuasaan dari C2 PG 1
Belanda ke Inggris
Peserta didik dapat
Menyebutkan ketentuan pokok sistem C1 PG 1
tanam paksa
Peserta didik dapat
 Sistem tanam paksa Menjelaskan dampak negatif dari tanam C2 PG 1
paksa dan usaha swasta
Peserta didik dapat
Menjelaskan kelompok konservatif yang C2 PG 1
tetap dilaksankannya tanam paksa
3.2. Menganalisis strategi
perlawanan bangsa
Indonesia terhadap Peserta didik mampu
 Perlawanan Rakyat
2 penjajahan bangsa Eropa Menjelaskan latar belakang perlawanan C2 PG 1
Indonesia terhadap
(Potugis, Spanyol, rakyat Aceh dan rakyat Batak
kekuasaan Kolonial
Belanda, Inggris) sampai
dengan abad ke 20
 Ran
No Bent
Kelas ah No
Urut Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal uk
/ SMT Kog Soal
KD Soal
nitif
Peserta didik mampu
Mengidentifikasi penyebab terjadinya
 Perang Paderi C2 PG 1
perang paderi

Peserta didik mampu

Mengidentifikasi penyebab terjadinya
 Perang Paderi C2 PG 1
perang paderi

 Perlawanan Orang Cina

Alasan Perlawanan Orang Cina
terhadap pemerintah C2 PG 1
melakukan pemberontakan
Kolonial belanda
 Perubahan Sosial Politik
Masyarakat Indonesia pada Tujuan Pergerakan nasional
3 C2 PG 1
Peralihan Abad ke-20
3.3. Menganlisis dampak
politik, budaya, sosial, Tokoh pendiri politk etis C2 PG 1
ekonomi dan pendidikan Tujuan Politik Etis C2 PG 1
pada masa penjajahan Peserta didik mampu
bangsa Eropa (Portugis, Menyebutkan tingkatan pendidikan di C2 PG 2
Spanyol, Belanda, erah penjajahan Belanda
Inggris) dalam  Politik Etis Peserta didik mampu
kehidupan bangsa Menjelaskan faktor munculnya golongan C2 PG 1
Indonesia masa kini terpelajar
Pesrta didik mampu
Menyebutkan tokoh pergerakan kaum C1 PG 1
wanita
3.4. Menghargai nilai-nilai
sumpah pemuda dan
Peserta didik mampu
4 maknanya bagi  Budi Utomo C1 PG 1
Menyebutkan tokoh pendiri Budi Utomo
kehidupan kebangsaan di
Indonesia pada masa kini
 Serekat Islam Tujuan dan tokoh pendiri Serekat Islam C2 PG 1
 Peserta didik mampu
 Indische Partij C2 PG 2
Menjelaskan tujuan IP