KISI-KISI PENILAIAN HARIAN

IDENTITAS KISI
Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Smt : 6/1
Tema/Mapel : Tema 2

BENTUK SOAL LEVEL

MUAT COGNI COGNITIF
No
AN/PE KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KD TIF INDIKATOR SOAL (L1-3)
PG ISIAN URAIAN Soal
LAJAR (C1-6)
AN
Menelaah persatuan dan 3.4.1. Siswa dapat memilih
kesatuan terhadap contoh pelaksanaan nilai Disajikan soal, siswa dapat memilih L1
PKn 3.4 kehidupan berbangsa persatuan dan kesatuan C1 manfaat mendahulukan kepentingan √ 1
dan bernegara beserta terhadap kehidupan bersama
dampaknya berbangsa dan bernegara
√
Disajikan soal, siswa dapat memilih
C1 bukan cara mempertahankan L1 2
persatuan dan kesatuan

C2 3
Disajikan pernyataan, siswa dapat √ L1
menentukan penerapan sila Pancasila

Disajikan soal, siswa dapat

√
C1 menyebutkan contoh kerjasama
pahlawan bangsa dalam merebut L1 4
kemerdekaan
Disajikan soal, siswa dapat
√
C3 menguraikan manfaat menerapkan
nilai-nilai persatuan dalam kehidupan L2 5
sehari-hari.
3.4 Menggali informasi
penting dari buku 3.4.1. Siswa dapat C3 Disajikan teks peristiwa sekitar √ L2 1
Bahasa
sejarah menggunakan menyebutkan tokoh dari Proklamasi, siswa mampu menemukan
Indones
aspek: apa, di mana, teks sekitar peristiwa informasi dari sebuah bacaan
ia
kapan, siapa, mengapa, Proklamasi menggunakan aspek ‘Apa’
dan bagaimana.
Disajikan teks peristiwa sekitar
 COGNI BENTUK SOAL LEVEL
MUAT COGNITIF No
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KD TIF INDIKATOR SOAL
AN/PE PG ISIAN URAIAN (L1-3) Soal
(C1-6)
LAJAR C3 √ L2 2
Proklamasi, siswa mampu menemukan
kalimat tanya yang sesuai dengan teks

C3 Disajikan teks peristiwa sekitar √ L2 3

Proklamasi, siswa mampu menemukan
informasi penting yang sesuai dengan
teks

√
Disajikan teks peristiwa sekitar
C3 Proklamasi, siswa mampu membuat L2 4
kalimat tanya yang sesuai dengan teks
Disajikan soal, siswa dapat membuat √
C3 kata tidak baku beserta kata baku dari L2 5
kata tidak baku yang sudah dibuat
3.3 Menganalisis cara 3.3.1 Siswa dapat √ L2 1
makhluk hidup menentukan ciri-ciri C2 Disajikan soal, siswa dapat memilih
IPA menyesuaikan diri makhluk hidup terkait tumbuhan yangtermasuk dalam
dengan lingkungan menyesuaikan diri dengan tumbuhan xerofit.
lingkungannya
C2 Disajikan tabel jenis tumbuhan dan √ L2 2
cara adaptasi, siswa dapat
menentukan pasangan yang sesuai.
C1 Disajikan pernyataan tentang √ L1 3
kebiasaan unta, siswa mampu
menyebutkan cara yang dilakukan unta
untuk bertahan hidup.
C2 Disajikan pernyataan tentang √ L1 4
tumbuhan, siswa mampu menentukan
tujuan penyesuaian tumbuhan
tersebut.
C3 Disajikan soal, siswa mampu √ L2 5
menentukan 3 manfaat hewan bagi
manusi dan lingkungan
3.4 Memahami makna 3.4.1 Siswa dapat C1 √ L1 1
Disajikan soal, siswa dapat
IPS proklamasi menentukan makna
menentukan alasan bangsa mandiri
kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan
mempertahankan C1 Disajikan soal, siswa dapat memiih √ L1 2
kemerdekaan, dan tujuan mempertahankan kemerdekaan
 COGNI BENTUK SOAL LEVEL
MUAT COGNITIF No
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KD TIF INDIKATOR SOAL
AN/PE PG ISIAN URAIAN (L1-3) Soal
(C1-6)
LAJAR

upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan
C3 Disajikan soal, siswa mampu L2 3
menyebutkan wujud kesejahteraan √
setelah kemerdekaan
C2 Disajikan soal, siswa dapat L1 4
menjelaskan penyebab terjadinya
√
salah satu peristiwa mempertahankan
kemerdekaan
C2 Disajikan soal, siswa dapat √ L2 5
menjelaskan makna Proklamasi
kemerdekaan bagi Bangsa Indonesia
3.3 3.3.1 Siswa dapat C2 Disajikan soal tentang tarian √ L1 1
Memahami penampilan
SBDP mengidentifikasi pola lantai tradisional, siswa dapat menentukan
tari kreasi daerah
tarian daerah dasal tarian daerah tersebut
C1 Disajikan pernyataan, siwa dapat √ L1 2
mengidentifikasi jenis tarian
C1 Disajikan soal, siswa mampu √ L1 3
menyebutkan manfaat pola lantai
C3 Disajikan pernyataan suatu daerah di √ L2 4
Indonesia, siswa dapat menyebutkan
tarian yang berasal dari daerah
tersebut.
C3 Disajikan pernyataan tentang kegiatan √ L2 5
kelompok, siswa dapat membuat 3
pola lantai.