KISI-KISI UJIAN MADRASAH IBTIDAIYAH

WILAYAH KECAMATAN PARUNGPANJANG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum : 2013

Mata Pelajaran : ips Jumlah / Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Esai

KI: 3. Memahami Pengetahuan Faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KELA LEVEL BEN

NO
IPK S/ KOGNI TUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOA
SMT TIF SOA
L
R L
3.2 menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya Peserta didik dapat menyebutkan
(sub tema 1) V/II
1 terhadap pembangunan sosial , budaya, dan manfaat utama lingkungan alam bagi PG 1
Suhu dan kalor. (L1)
ekonomi masyarakat indonesia manusia.

menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia 3.2

dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap Peserta didik dapat menentukan
pembangunan sosial , budaya, dan ekonomi (sub tema 2)
2 V/II pengertian dari Tempat Pelelangan (L2) PG 2
masyarakat indonesia Perpindahan kalor
Ikan (TPI).
disekitar kita

3.4 Mengidentifikasi Faktor Faktor Penting

Penyebab penjajahan bangsa indonesia dan
upaya bangsa indonesia dalam (sub tema 1)
Peserta didik dapat menentukan tujuan
mempertahankan kedaulatannya Peristiwa
3 bangsa-bangsa Eropa datang ke (L2) PG 3
Kebangsaan Masa V/II
Indonesia untuk pertama kali.
Penjajahan
 3.4 Mengidentifikasi Faktor Faktor Penting
Penyebab penjajahan bangsa indonesia dan
upaya bangsa indonesia dalam mempertahankan (sub tema 1) Disajikan gambar pahlawan, peserta
kedaulatannya
Peristiwa didik dapat menyebutkan nama
4 V/1I L3 PG 4
Kebangsaan Masa pahlawan tersebut.
Penjajahan

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya

menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan Sub tema 1
persatuan bangsa Indonesia serta hubungannya Peserta didik dapat menunjukkan jenis
5 Manusia dan V/II L1 PG 5
dengan karakteristik ruang. usaha di bidang jasa.
lingkungan

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya

menyejahterakan kehidupan masyarakat di
Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
6 Perubahan V/II contoh badan usaha yang modalnya L3 PG 6
kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia
lingkungan berasal dari pemerintah.
serta hubungannya dengan karakteristik
ruang.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim Sub tema 1
dan agraris serta pengaruhnya terhadap Peserta didik dapat menyebutkan
7 Benda tunggal dan V/II L1 PG 7
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, kenampakan alam di wilayah perairan.
campuran
komunikasi serta transportasi.

Mengidentifikasi karakteristik geografis 3.1

Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan Siswa mampu menemukan batas Pulau
Peta wilayah
8 agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan V/1 yang paling padat penduduknya pada L3 PG 8
Indonesia
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta peta yang disajikan.
.transportasi

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis

Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim Pengaruh kondisi
Disajikan gambar suku bangsa siswa
9 dan agraris serta pengaruhnya terhadap geografis Wilayah V/1 L1 PG 9
dapat memilih tempat tinggal mereka.
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, Indonesia
komunikasi, serta transportasi.
 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat Usaha ekonomi Disajikan gambar suku bangsa siswa
10 V/1 L2 PG 10
kesatuan dan persatuan bangsa. masyarakat dapat memilih tempat tinggal mereka.

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Wilayah geografis

Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim indonesia yang
dan agraris serta pengaruhnya terhadap Siswa mampu memperjelas maksud
11 mempengaruhi V/1 L3 PG 11
kehidupan ekonomi, sosial, negara maritim
kehidupannya
budaya,komunikasi serta transportasi.
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan Interaksi Manusia siswa mampu mendukung sosial
12 V/1 L3 PG 12
ekonomi masyarakat Indonesia. dan Lingkungan budaya yang pertlu dipertahankan

3.2Mengidentifikasi
keragaman sosial, ekonomi, budaya,etnis, Peserta didik dapat menentukan nama
Keragaman
13 dan agama di provinsi setempat sebagai IV/1 senjata tradisional sesuai gambar yang L3 PG 13
budaya ,etnis dan
identitas bangsa Indonesia; serta disajikan
agama di provinsi
hubungannya dengan karakteristik ruang
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk Mengidentifikasi sumber daya alam
14 kesejahteraan masyarakat dari tingkat Sumber daya alam IV/1 yang tidak dapat diperbaharui dan L1 PG 14
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. dan pemanfaatannya pemanfaatannya dalam kehidupan.
3.1 mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
15 kota/kabupaten sampai tingkat provinsi Karakteristik ruang Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
IV/1 L2 PG 15
dan pemanfaatan dataran tinggi
sumber daya alam
3.1 karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat Disajikan table. Siswa dapat memilih
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat Karakteristik ruang
16 IV/1 jenis tanaman yang cocok ditanam di L3 PG 16
provinsi dan pemanfaatan
dataran tinggi
sumber daya alam
 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan agama di provinsi Subtema 1
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia Keragaman Suku Peserta didik dapat menunjukkan dua
17 IV/2 L1 PG 17
serta hubungannya dengan karakteristik Bangsa dan Agama samudra di sekitar Indonesia.
ruang. di Negeriku
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat Subtema 1
sebagai identitas bangsa Indonesia serta Peserta didik dapat menunjukkan dua
18 Keragaman Suku IV/2 L2 PG 18
hubungannya dengan karakteristik ruang benua di sekitar Indonesia.
Bangsa dan Agama
di Negeriku
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang )Subtema 1(
Peserta didik dapat menyebutkan contoh
19 pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya Lingkungan Tempat IV/2 L3 PG 19
kegiatan ekonomi produksi.
di lingkungan sekitar sampai provinsi Tinggalku

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk )Subtema 1(
Kekayaan Sumber Peserta didik dapat menjelaskan
20 kesejahteraan masyarakat dari tingkat IV/2 L1 PG 20
Energi di Indonesia pengertian dataran rendah.
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Karakteristik
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di kehidupan sosial Mengidentifikasi batas wilayah Asia
21 wilayah ASEAN budaya, ekonomi, VI/I L1 PG 21
Tenggara
politik di wilayah
ASEAN

Karakteristik
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di kehidupan sosial Disajikan tabel, siswa memilih Negara
22 wilayah ASEAN budaya, ekonomi, VI/1 di kawasan Asia Tenggara penghasil L3 PG 22
politik di wilayah timah terbesar di dunia
ASEAN
 3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan Siswa mampu menemukan makna
23 upaya mengembangkan kehidupan VI/1 proklamasi kemerdekaan bagi bangsa L1 PG 23
Proklamasi
kebangsaan yang sejahtera Indonesia
kemerdekaan

3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan,

Disajikan gambar siswa dapat
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan Proklamasi VI/1 menunjukan nama tokoh yang L1
24 PG 24
kebangsaan yang sejahtera kemerdekaan menyimpan naskah asli teks
proklamasi
3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan Proklamasi Siswa dapat menemukan upaya
upaya mengembangkan kehidupan VI/1 L3
25 kemerdekaan mempertahankn kemerdekaan pada PG 25
kebangsaan yang sejahtera peristiwa 10 Nevember 1945

3.3.Menganalisis posisi dan peran Indonesia

dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan Kerja sama negara- VI/1 Siswa dapat menyebutkan pengertian
26 L1 PG 26
dalam lingkup ASEAN negara ASEAN globalisasi

3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam

rangka modernisasi bangsa Indonesia
Perubahan sosial VI/1 Menganalisis penyebab perekonomian
27 L3 PG 27
budaya sulit berkembang

3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam

rangka modernisasi bangsa Indonesia
Perubahan sosial VI/1 Mengidentifikasi penemuan dari
28 L1 PG 28
budaya seorang tokoh terkenal

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam

kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, Posisi dan peran
VI/1 Menentukan jenis kerjasama ASEAN di
29 budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup Indonesia dalam L2 PG 29
bidang pendidikan
ASEAN. ASEAN
 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, Posisi dan peran
VI/1 Menyebutkan jenis kerjasama yang
30 budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup Indonesia dalam L2 PG 30
terjadi antar negara ASEAN
ASEAN. ASEAN

3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, Masyarakat

dan upaya membangun kehidupan sejahtera, negara Peserta didik mampu mengidentifikasi
kebangsaan yang sejahtera. VI/II
31 kuat. (sub tema 3) upaya mewujudkan masyarakat L2 PG 31
sejahtera.

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia

dalam kerja sama di bidang ekonomi, Pemimpin di Peserta didik mampu mengidentifikasi
politik, sosial, budaya, teknologi, dan sekitarku. (Sub Tema VI/II
32 peran Indonesia di bidang ekonomi L3 PG 32
pendidikan dalam lingkup ASEAN. 1) dalam lingkup ASEAN.

Masyarakat peduli Peserta didik mampu mengidentifikasi

VI/II
33 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, lingkungan. (sub makna proklamasi bagi Bangsa L1 PG 33
dan upaya membangun kehidupan kebangsaan tema 1) Indonesia.
yang sejahtera.

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam

kerja sama di bidang ekonomi, politik, Pemimpin di
VI/II Peserta didik mampu mengidentifikasi
34 sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan sekitarku. (Sub Tema L1 PG 34
pelaksanaan KTT 1 ASEAN.
dalam lingkup ASEAN. 1)

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam Disajikan beberapa pernyataan, peserta
kerja sama di bidang ekonomi, politik, Pemimpin idolaku. VI/II didik mampu mengidentifikasi contoh
35 L2 PG 35
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan (Sub Tema 2) kerja sama antarnegara dalam bidang
dalam lingkup ASEAN. sosial antar negara ASEAN.
3.2 Menganalisis perubahan sosisl budaya dalam
rangka modernisasi bangsa Indonesia. Perbedaan waktu dan
VI/II Peserta didik mampu mengidentifikasi
36 pengaruhnya. (Sub L2 PG 36
batas geografs Thailand.
Tema 1)
 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik Bumi dan Disajikan tabel, peserta didik mampu
di wilayah ASEAN. VI/II
37 musimnya. (Sub mengidentifikasi negara bagian yang L3 PG 37
Tema 2) berada di Malaysia Timur.

3.2 Menganalisis perubahan sosisl budaya dalam Tokoh penjelajah Disajikan tabel tentang alat transportasi,
38 rangka modernisasi bangsa Indonesia. ruang angkasa. (Sub VI/II peserta didik mampu mengidentifikasi L2 PG 38
Tema 3) alat transportasi modern.

3.2 Menganalisis perubahan sosisl budaya dalam Tokoh penjelajah Peserta didik mampu mengidentifikasi
39 rangka modernisasi bangsa Indonesia. ruang angkasa. (Sub VI/2 dampak negatif adanya alat transportasi L2 PG 39
Tema 3) modern.

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan

kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik Peserta didik mampu mengidentifikasi
40 di wilayah ASEAN. Bumi dan musimnya. VI/2 nama sungai yang mengaliri wilayah L3 PG 40
(Sub Tema 2) Kamboja menjadi subur.

3.4 Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, dan upaya membangun Masyarakat peduli Peserta didik mampu menyebutkan
41 lingkungan. (sub VI/2 upaya yang bisa dilakukan untuk untuk L1 Essai 41
kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
tema 1) meningkatkan kecerdasan bangsa.

siswa dapat memerinci usaha-usaha

3.4. Memahami makna proklamasi Proklamasi pemerintah untuk meningkatkan
42 kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan VI/1 L1 Essai 42
kesejahteraan rakyatnya pada masa awal
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kemerdekaan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera

3.3.Menganalisis posisi dan peran Indonesia Siswa mampu menyebutkan bentuk

Kerja sama negara-
43 dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, VI/1 kerjasama di bidang sosial budaya L2 Essai 43
negara ASEAN
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkungan ASEAN
dalam lingkup ASEAN
 3.2 Menganalisis perubahan sosisl budaya Keteraturan yang
Peserta didik mampu mengidentifikasi
44 dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. menakjubkan. (Sub VI/2 L3 Essai 44
pengertian modernisasi.
Tema 1

3.2 Menganalisis perubahan sosisl budaya Keteraturan yang

Peserta didik mampu menyebutkan
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. menakjubkan. (Sub V1/2 L3 Essai 45
45 dampak positif modernisasi.
Tema 1

Parungpanjang, 22 Februari 2021

Tim Penyusun :

1. NADIA KHAERUNNISA, S.Pd.I (S1. PGMI)

2. HERMAYASARI, S.Pd.I (S1. PAI)