POLITEKNIK PRAKTISI BANDUNG
PROGRAM STUDI MANAJEMEN INFORMATIKA
MATA KULIAH
Analisis Perancangan Sistem Informasi
OTORISASI
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Deskripsi Mata Kuliah
Materi Pembelajaran
DaftarPustaka
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
2304 Rekayasa Perangkat Lunak 3 3 10 Februari 2019
Dosen Pengembang RPS Ka PRODI
LILIS EMALIA, S.T., M.Kom Yudhi Yanuar, S.T., M.Kom
Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep-konsep Analisa dan
Perancangan Sistem Informasi. Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mampu menyusun
proposal proyek sistem informasi dan membuat desain/rancangan sistem informasi yang baik.
1. Mampu menguasai pengertian system dan daur hidup pengembangan system
2. Mampu menyebutkan tugas dan persyaratan seorang analis system
3. Memahami Siklus Pengembangan Sistem
4. Mampu menulis kamus data dan struktur data
5. Mampu membuat ERD
6. Mampu membuat sistem informasi berorientasi objek
7. Mampu merancang layar dan laporan perancangan
8. Mampu merancang database
9. Mampu membuat diagram UML
Mata Kuliah Analisis Perancangan Sistem Informasi membahas tentang mempelajari kelayakan
sebuah proyek, proses pengadaan proyek dan unsur-unsur yang mempengaruhi tingkat kesuksesan
proyek, mempelajari UML sebagai salah satu pemodelan perancangan berorientasi objek.
1. Sistem Informasi
2. Analisis sistem
3. Siklus Pengembangan Sistem
4. Diagram UML
5. Pembuatan relational database
6. Normalisasi
7. Pembuatan ERD
Utama: 1. Dennis. Wixom. Roth. Systems Analysis & Design 5th . John Wiley & Sons, Inc.
2. Valacich, George, Hoffer. Essentials of Systems Analysis & Design 5th. Pearson
3. Yogiyanto, Analisa dan Perancangan Sistem Informasi, Keempat, Andi Offset, 2004
 4. [lar] Larman, Craig. Applying UML and Patterns: An Introduction to Object-Oriented Analysis
and Design and Iterative Development, 3rd Edition, Pearson Education International, USA,
2005
5. [den] Dennis, Alan., System Analysis and Design with UML, An object-oriented approach, 3rd
Edition., WILEY, 2010
Tambahan: Modul Analisa dan Perancangan Sistem Informasi. Tim Dosen Universitas Indraprasta PGRI
 Kemampuan yang
Minggu Bahan Kajian/ Metode Pengalaman Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
diharapkan Waktu
Ke Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Setelah mengikuti kuliah  Konsep Dasar, Aktifitas  TM; 3x50 = 150 Menyelesaikan Indikator: 10%
diaharapkan mahasiswa Komponen dan pembelajaran menit soal tentang  Dapat menjelaskan
mampu menjelaskan Klasifikasi sistem menggunakan  BT; 3x60 = 180 konsep umum konsep umum sistem
konsep dasar sistem dan  Analis Sistem metode ceramah, menit sistem dan  Mampu mendeskripsik
Informasi  Konsep dasar dan diskusi, tanya  BM; 3x60 = 180 informasi an klasifikasi sistem dan
Pengertian jawab & tugas menit fungsi analis sistem.
Informasi  Dapat menjelaskan
 Nilai Informasi konsep umum informasi
 Klasifikasi/ jenis  Mampu mendeskripsik
Informasi an kualitas informasi
 Pengertian Sistem Bentuk Penilaian:
Informasi  Sikap, Pengetahuan,
Ketrampilan, Disiplin &
Presensi
2 Setelah mengikuti kuliah  Definisi analisis Aktifitas  TM; 3x50 = 150 Menyelesaian soal Indikator: 5%
diharapkan mahasiswa Sistem pembelajaran menit tentang analisis  Mampu menjelaskan
mampu menjelaskan  Tujuan analisis menggunakan  BT; 3x60 = 180 sistem cara mengidentifika si
konsep dan langkah- sistem metode ceramah, menit masalah
langkah dalam  Langkah- Langkah diskusi, tanya  BM; 3x60 = 180  Dapat menganalisis hasil
menganalisa sistem Dalam analisis jawab, tugas menit  investigasi dan
sistem  Mampu membuat
 Kebutuhan laporan hasil analisis.
fungsional dan non Bentuk Penilaian:
fungsional dalam  Sikap, Pengetahuan,
analisis sistem Ketrampilan, Disiplin &
Presensi
3 Setelah mengikuti kuliah  Kategori desain Aktifitas  TM; 3x50 = 150 Menyelesaikan Indikator: 5%
diharapkan mahasiswa sistem pembelajaran menit soal tentang  Mampu menjelaskan
mampu menjelaskan  Pendekatan desain menggunakan  BT; 3x60 = 180 desain/ konsep desain/
konsep desain/ sistem metode metode menit perancangan perancangan umum
perancangan umum  Tantangan dalam ceramah, diskusi,  BM; 3x60 = 180 umum sistem sistem
sistem desain sistem tanya jawab & menit  Mampu menjelaskan
 Metode tugas metode pengembangan
sistem
 Kemampuan yang
Minggu Bahan Kajian/ Metode Pengalaman Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
diharapkan Waktu
Ke Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 pengembangan Bentuk Penilaian:
sistem.  Sikap, Pengetahuan,
Ketrampilan, Disiplin &
Presensi
4 Setelah mengikuti kuliah  Definisi FOD (Flow Aktifitas  TM; 3x50 = 150 Menyelesaian soal Indikator: 10%
diharapkan mahasiswa of Document) pembelajaran menit tentang Flow of  Mampu menjelaskan
mampu menjelaskan  Simbol-simbol menggunakan  BT; 3x60 = 180 Document kegunaan simbol-simbol
Flow of Document dalam flow of metode metode menit dalam flow of document
sebagai salah satu alat document ceramah, diskusi,  BM; 3x60 = 180  Mampu membuat/
bantu perancangan tanya jawab & menit menggambark
sistem dengan tugas  an flow of document
pendekatan struktural Bentuk Penilaian:
 Sikap, Pengetahuan,
Ketrampilan, Disiplin &
Presensi
5-7 Setelah mengikuti kuliah  Use Case Aktifitas  TM; 3x50 = 150 Membuat desain Indikator: 20%
diharapkan mahasiswa  Activity Diagram pembelajaran menit sistem dengan alat  Mampu menjelaskan
dapat menjelaskan  Class Diagram menggunakan  BT; 3x60 = 180 bantu diagram jenis-jenis simbol dalam
jenis- jenis simbol dalam  Sequence Diagram metode metode menit UML Perancangan
perancangan analisis  Structure Chart ceramah, diskusi,  BM; 3x60 = 180 Berorientasi Objek
berorientasi objek serta  Deployment tanya jawab & menit  Dapat menggambarkan
dapat menggambarkan Diagram tugas diagram UML
diagram UML secara Bentuk Penilaian:
baik dan benar  Sikap, Pengetahuan,
Ketrampilan, Disiplin &
Presensi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 - 10 Setelah mengikuti kuliah  Definisi dan fungsi Aktifitas  TM; 3x50 = 150 Menyelesaikan Indikator: 10%
mahasiswa diharapkan ERD pembelajaran menit soal ERD dan  Mampu menjelaskan
dapat menjelaskan konsep  Simbol-simbol ERD menggunakan  BT; 3x60 = 180 transformasi ERD simbol-simbol ERD
Entity Relationship  Derajat Relasi metode metode menit  Dapat Menggambarka n
Diagram (ERD) ceramah, diskusi,  BM; 3x60 = 180 ERD
tanya jawab & menit Bentuk Penilaian:
tugas
 Kemampuan yang
Minggu Bahan Kajian/ Metode Pengalaman Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
diharapkan Waktu
Ke Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Sikap, pengetahuan,
keterampilan, disiplin &
presentasi

11 - 12 Setelah mengikuti kuliah  Perancangan data Aktifitas  TM; 3x50 = 150 Menyelesaikan Indikator: 10%
mahasiswa diharapkan  Bagan tersusun pembelajaran menit soal transformasi  Dapat
dapat menggunakan  BT; 3x60 = 180 ERD kedalam tabel mentranformasikan ERD
mentransformasikan ERD metode metode menit database fisik Ke Tabel Fisik
ke dalam tabel fisik serta ceramah, diskusi,  BM; 3x60 = 180  Dapat melakukan
melakukan normalisasi tanya jawab & menit Normalisasi tabel
tabel tugas Bentuk Penilaian:
 Sikap, Pengetahuan,
Ketrampilan, Disiplin &
Presensi
13 Setelah mengikuti kuliah  Definisi DD Aktifitas  TM; 3x50 = 150 Menyelesaikan Indikator: 10%
mahasiswa diharapkan  Simbol-sismbol pembelajaran menit Soal Data Dictinary  Mampu menjelaskan
dapat menjelaskan konsep Data Dictionary menggunakan  BT; 3x60 = 180 simbol-simbol Data
Data Dictionary metode metode menit Dictionary
ceramah, diskusi,  BM; 3x60 = 180  Dapat Menggambarka n
tanya jawab & menit Data
tugas  Dictionary
Bentuk penilaian:
 Sikap, Pengetahuan,
Ketrampilan, Disiplin &
Presensi
14 Setelah mengikuti kuliah  Desain Input Aktifitas  TM; 3x50 = 150  Menyelesaikan Indikator: 20%
mahasiswa diharapkan  Desain Output pembelajaran menit Soal desain input  Mampu menjelaskan
dapat menjelaskan konsep  Pengertian menggunakan  BT; 3x60 = 180 dan desain konsep desain output
desain input dan output manajemen metode metode menit output serta  Mampu membuat desain
serta mampu membuat proyek sistem ceramah, diskusi,  BM; 3x60 = 180  Menyelesaikan interface input dan
desain interface input dan informasi tanya jawab & menit soal manajemen output
output serta dapat tugas proyek sistem
menjelaskan konsep informasi dan
 Kemampuan yang
Minggu Bahan Kajian/ Metode Pengalaman Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
diharapkan Waktu
Ke Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
manajemen proyek sistem  Perencanaan membuat  Mampu menjelaskan
informasi proyek sistem proposal proyek pengertian manajemen
informasi sistem informasi proyek sistem informasi
 Mampu melakukan
perencanaan
 Proyek Sistem Informasi
Bentuk penilaian:
 Sikap, Pengetahuan,
Ketrampilan, Disiplin &
Presensi
15 UJIAN AKHIR SEMESTER