RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah:

DASAR PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI

(FT 47)

Disusun oleh:
1) Hayatun Maghfirah, S.ST, M.T
2) Suryadi, S.T, M.Cs
3) Muhamad Ardiansyah, S.T, M.M.S.I
4) Cut Mutia, S.ST, M.T

FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNOLOGI INFORMASI

UNIVERSITAS TEUKU UMAR
2021
1
 1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Dasar Pengembangan Sistem Semester: I ; Kode: FT 47; sks: 3 (3-0)
Informasi
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen: 1) Hayatun Maghfirah, S.ST, M.T
2) Suryadi, S.T, M.Cs
3) Muhammad Ardiansyah, S.T, M.M.S.I
4) Cut Mutia, S.ST, M.T

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Prodi

CPL 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mampu menunjukkan sikap religius, Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan etika dan Dapat berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa.

CPL 2 Dapat bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan, Dapat menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain, taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara dan dapat
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri, serta dapat menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.

CPL 3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

CPL 4 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

CPL 5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data, beserta
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

CPL 6 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menerapkan teknologi informasi dan metodologinya untuk membantu individu atau organisasi dalam mencapai
tujuannya.

2
 CPL 7 Mampu menganalisis, merancang, mengimplementasikan, sistem basis data, data analisis, data mining, text mining, web mining, kecerdasan buatan, serta
keamanan data dan jaringan.

CPL 8 Mampu mengidentifikasi dan memformulasikan masalah rekayasa pada sistem berbasis perangkat lunak melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data
dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa.

CPL 9 Mampu merancang dan menerapkan teori beserta metode yang berhubungan dengan Jaringan Komputer.

CPL 10 Mampu menerapkan dan menganalisis metode yang berhubungan dengan konsep UI (User Interface) dan UX (User Experience) pada aplikasi web dan mobile.

CPL 11 Menguasai pengetahuan bidang informatika yang meliputi konsep dan teori dasar bidang keilmuan Teknologi Informasi; teori dan penerapan pada bidang
keahlian database dan data mining; teori dan penerapan pada bidang keahlian komputasi berbasis jaringan; teori dan penerapan pada bidang rekayasa perangkat
lunak, Sistem Informasi dan Jaringan Komputer.

CPL 12 Mampu mengaplikasikan ilmu Teknologi informasi dalam menyelesaikan masalah pada bidang rekayasa perangkat lunak, Sistem Informasi dan Jaringan
Komputer

Keterangan: CPL Prodi yang dibebankan ke Mata Kuliah disorot dnegan warna hijau

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK):

CPMK1) Mahasiswa mampu memahami konsep dasar sistem dan sistem informasi
CPMK2) Mahasiswa mampu memahami komponen sistem informasi, organisasi sistem informasi, prinsip pengembangan sistem informasi, tim
pengembangan sistem informasi, pendekatan dan metodelogi pengembangan sistem informasi,
CPMK3) Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan siklus SDLC, perancangan sistem informasi dengan pendekatan terstruktur,
perancangan sistem informasi dengan pendekatan berbasis obyek, perancangan sistem informasi secara rinci
CPMK4) Mahasiswa mampu menganalisis sistem informasi secara rinci
CPMK5) Mahasiswa mampu memberikan contoh studi kasus pengembangan sistem informasi
Deskripsi Mata Kuliah: Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang definisi sistem informasi, komponen sistem informasi, organisasi sistem
informasi, prinsip pengembangan sistem informasi, tim pengembangan sistem informasi, pendekatan dan metodelogi, System Development Life
Cycle (SDLC), analisis sistem, perancangan sistem informasi dengan pendekatan terstruktur, perancangan sistem informasi dengan pendekatan berbasis objek,
perancangan sistem informasi secara rinci, basis data dan studi kasus pengembangan sistem informasi
Kriteria Penilaian: Penilaian Acuan Patokan (PAP) Kompetensi Tinggi;
Item Penilaian: Tugas (25%), Kuis (10%), UTS (25%), UAS (40%)

3
Referensi:
1) Al – Bahra Bin Ladjamudin, 2005. Analisis dan Desain Sistem Informasi.Graha Ilmu. Yogyakarta.

Min Komponen Kemampuan Bahan Kajian Strategi Pembelajaran Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
ggu CPL Akhir Yang (Materi Pelajaran) Belajar Belajar (Indikator) Nilai
Ke- Diharapkan (menit) Mahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 CPMK1) • Pengantar dan 3x50 Berdiskusi tentang CPMK1:
CPL 11 Mahasiswa Kontrak Metode menit ruang lingkup Sikap : disiplin, 2,5%
Mampu Perkuliahan Pembelajaran: TM materi keaktifan kelas
• Konsep Dasar
Memahami Pembelajaran
Sistem
konsep dasar Kooperatif Keterampilan:
• Karakteristik Ketrampilan
sistem dan sistem,
sistem Bentuk Pembelajaran: menjelaskan tentang
klasifikasi sistem krakteristik sistem,
informasi • Konsep Dasar Kuliah dan diskusi
klasifikasi sistem dan
Informasi ( Data kelas konsep dasar informasi
versus informasi,
pengolahan data,
tst kebutuhan
informasi)

4
2 Sistem informasi 3x50 Mahasiswa CPMK 2:
CPL 11 CPMK2) • Definisi, manfaat Metode menit berdiskusi secara Sikap : disiplin, 10%
Mahasiswa sistem informasi, Pembelajaran: TM berkelompok keaktifan kelas
Mampu pemakai sistem Pembelajaran tentang detail Keterampilan:
informasi, komponen
Memahami Kooperatif komponen sistem Ketrampilan
sistem informasi
Komponen informasi serta menjelaskan kegiatan
• Kegiatan sistem
Sistem informasi Bentuk Pembelajaran: mencar contoh sistem informasi
informasi, • Detail Komponen Kuliah dan diskusi sistem informasi
organisasi sistem Sistem Informasi kelas
informasi, prinsip • Sistem Informasi
pengembangan Bisnis
sistem informasi, • Tugas:
tim pengembangan Diberikan tugas
sistem informasi, masing-masing untuk
pendekatan dan mencari contoh sebuah
metodelogi sistem informasi
pengembangan
sistem informasi,

3 CPL 11 • Pengembangan Sistem Metode 3x50 -Mahasiswa dibagi CPMK2:

CPMK2) Informasi Pembelajaran: menit dalam beberapa Sikap : disiplin, 5%
Mahasiswa • Prinsip dan perlunya Pembelajaran TM kelompok 3-4 ketelitian menjawab
pengembangan sistem mahasiswa, lalu
Mampu Kooperatif • Keterampilan:
informasi mencari studi kasus
Memahami Ketrampilan
• Tim pengembangan pengembangan
Komponen Bentuk Pembelajaran: menjelaskan tim
sistem informasi sistem informasi
Sistem Kuliah dan diskusi dan menganalisis pengembangan sistem
• Pendekatan dan informasi, serta
informasi, metodelogi kelas metode apa yang
pendetakatan dan
organisasi sistem paling cocok untuk
pengembangan metodelogi
informasi, prinsip Dosen: pengembangan
tersebut
pengembangan - Mendemonstrasikann
sistem informasi, pendektatan dan
tim pengembangan metodelogi
sistem informasi, pengembangan

5
 pendekatan dan sistem informasi
metodelogi secara umum
pengembangan
sistem informasi,

4 CPMK3) System Development Metode 3x50 -Mahasiswa dibagi CPMK3:

CPL 12 Mahasiswa dapat Life Cycle (SDLC) Pembelajaran: menit dalam beberapa Sikap : disiplin, 10%
memahami dan - Definisi SDLC Pembelajaran TM kelompok 3-4 bekerjasama,
- Sejarah SDLC mahasiswa, lalu
menjelaskan siklus kolaboratif bertanggungjawab
- Tahapan- setiap kelompok
SDLC, tahapan SDLC mencari contoh Keterampilan :
perancangan sistem - Bentuk Pembelajaran: pengembangan • Ketrampilan dan
informasi dengan Kuliah dan responsi sistem informasi ketepatan mengerjakan
pendekatan dengan metode soal (penugasan kelas)
terstruktur, Dosen: SDLC dan
perancangan sistem Mendemonstrasikan menganalisis
informasi dengan penggunaan sistem
pendekatan untuk manajemen
berbasis obyek, hardware
perancangan sistem
informasi secara Tugas:
rinci - Masing- masing
kelompok
menyelesaikan tugas
pengembangan SI
dengan SDLC

5 CPMK4) Analisis Sistem Metode 3x50 Mahasiswa secara CPMK4:

CPL 11 Mahasiswa mampu • Pengertiana Analisis Pembelajaran: menit berkelompok Sikap : disiplin, 10%
menganalisis Sistem Pembelajaran TM menganalisis bekerjasama,
sistem informasi • Perlunya analisis kolaboratif alasan-alasan bertanggungjawab
secara rinci sistem Dan Case Methode diperlukan analisis Keterampilan :
• Proses Analisis
sistem
Sistem
• Ketrampilan
Bentuk Pembelajaran: menjelaskan pengertian
Kuliah dan responsi analisis sistem, perlunya
analisis sistem, dan

6
 proses analisis sistem.
• Kelengkapan dan
ketepatan menjawab
pertanyaan

6-7 CPL 12 CPMK5) Perancangan Sistem Metode 3x50 Mahasiswa secara CPMK5:
Mahasiswa mampu Informasi Secara Umum Pembelajaran: menit berkelompok Sikap : disiplin, 10%
memberikan ( Pendekatan Pembelajaran TM mencari kasus dan keaktifan kelas
contoh studi kasus terstruktur) kolaboratif menganalisis
pengembangan • Kategori perancangan Dan Case Methode pengembangan SI Keterampilan :
sistem informasi sistem dengan pendekatan Menguasai studi kasus
• Rapid Application Bentuk Pembelajaran: terstruktur yang diajukan
Development (RAD) Kuliah dan diskusi
• Konsep Perancangan kelas
Terstruktur
• Contoh sistem
Tugas:
informasi yang
dikembangkan dengan - Diberikan tugas
pendekatan terstruktur masing-masing untuk
mencari contoh
pengembangan SI
dengan pendekatan
terstruktur

8 Ujian Tengah Semester : Melakukan ujian tulis untuk penilaian CPMK (Hasil penilaian CPMK di evaluasi dan dilakukan perbaikan proses pembelajaran
berikutnya termasuk remedial bagi mahasiswa)

9 CPMK5) Perancangan Sistem Metode 3x50 Mahasiswa secara CPMK5:

Mahasiswa mampu Informasi Secara Umum ( Pembelajaran: menit berkelompok Sikap : disiplin, 5%
CPL 12 memberikan Pendekatan Berorientasi Pembelajaran TM mencari kasus dan keaktifan kelas,
contoh studi kasus Obyek) Kooperatif menganalisis Ketelitian menjawab
pengembangan • Konsep perancangan pengembangan SI Keterampilan:
sistem informasi berorientasi obyek Bentuk Pembelajaran: dengan pendekatan Mahasiswa mampu
• contoh sistem Kuliah dan responsi berorientasi obyek memahami dan

7
 informasi yang menjelaskan
dikembangkan dengan Tugas: perancangan sistem
pendekatan - Diberikan tugas informasi secara rinci
berorientasi obyek masing-masing untuk
mencari studi kasus
perbedaan perancangan
sistem informasi
dengan pendekatan
terstruktur dan manajemen pada
berorientasi obyek bisnis, pemerintahan,
maupun insitusi
pendidikan

10- CPMK4) Perancangan Sistem 3x50 Berdiskusi secara CPMK 4:

11 CPL 10 Mahasiswa mampu Informasi Secara Rinci Metode menit berkelompok Sikap : disiplin, 2,5%
menganalisis • Konsep perancangan Pembelajaran: TM mengenai keaktifan kelas
sistem informasi secara rinci Pembelajaran rancangan sistem Keterampilan: Mampu
secara rinci • perancangan input Kooperatif yang ingin dibuat memahami dan
• perancangan proses menjelaskan
• peracangan output Bentuk Pembelajaran: perancangan sistem
• Kuliah dan diskusi informasi secara rinci
kelas
12- CPMK3) Perancangan Basis Data 3x50 Berdiskusi secara CPMK 3:
13 CPL 10 Mahasiswa dapat (Database) Metode menit berkelompok Sikap : disiplin, 5%
memahami dan • Peranan basis data Pembelajaran: TM mengenai ketelitian menjawab
menjelaskan siklus • struktur data dan basis Pembelajaran rancangan database Keterampilan:
SDLC, data Kooperatif sistem yang akan memahami teknologi-
perancangan sistem • DBMS dibuat teknologi pendukung
informasi dengan • Jenis Basis Data Bentuk Pembelajaran: sistem informasi
pendekatan menurut pengaksesan Kuliah dan diskusi manajemen
terstruktur,
• Jenis data pada basis kelas
data
perancangan sistem
• Model Data
informasi dengan • Komponen DBMS Dosen :
pendekatan menjelaskan mengenai
berbasis obyek, SQL teknologi apa saja yang
perancangan sistem mendukung operasi

8
 informasi secara sebuah system
rinci informasi manajemen

14- CPMK 2: Project pengembangan Metode 3x50 Mahasiswa secara CPMK 2:

15 CPL 11 Mahasiswa mampu sistem informasi Pembelajaran: menit berkelompok Sikap : disiplin, 10%
memahami dan • mengembangkan Pembelajaran TM mempresentasikan bekerjasama,
menganalisis sistem informasi di kolaboratif project bertanggungjawab
kebutuhan suatu organisasi pengembangan SI Keterampilan :
pengelolaan aset- (khususnya Agro dan Bentuk Pembelajaran: • Ketrampilan
Marine) mempresentasikan
aset teknologi Kuliah dan responsi
• membuat dokumentasi project pengembangan
informasi pada
pengembangan sistem sistem informasi
organisasi meliputi informasi Dosen:
pengelolaan aset - Penugasan kelompok • Kelengkapan dan
• pengembangan ketepatan menjawab
perangkat keras, perangkat lunak dengan waktu yang pertanyaan
perangkat lunak disepakati
maupun sumber
daya manusia. Tugas:
- Masing- masing
kelompok
mempresentasikan
tugas proyek
pengembangan SI
- Responsi tugas
16. Ujian Akhir Semester: Melakukan ujian tulis untuk penilaian CPMK (Hasil penilaian CPMK di evaluasi untuk penilaian akhir dan menentukan kelulusan
mahasiswa)

9
 2. RELEVANSI CPMK DAN CPL

Relevansi CPMK dan

CPL Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
CPMK
CPL 1 CPL 2 CPL 3 CPL 4 CPL 5 CPL 6 CPL 7 CPL 8 CPL 9 CPL10 CPL11 CPL12

CPMK 1 X

CPMK 2 X

CPMK 3 X X

CPMK 4 X X

CPMK 5 X

10
 3. SISTEM PENILAIAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN
Sistem Penilaian - Sistem penilaian menggunakan penilaian acuan dari RPS
Capaian
- Komponen, bobot dan rentang penilaian ditentukan sbb:
Pembelajaran
1. Komponen : Nilai kompetensi (CPMK) 100% dan nilai
kehadiran/disiplin/kerjasama/tanggungjawab 10%

2. Nilai akhir matakuliah : (Jumlah Nilai CPMK) x 90% + Nilai kehadiran kelas x 10%

3. Bobot masing-masing Penilaian Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) dan kehadiran
dapat dilihat sebagai berikut

Rencana Distribusi Bobot Terhadap CPMK (%)

No. Metode Minggu
Penilaian ke- CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK 5
1 2 3 4
1 Tugas 2, 4, 5, 6 30 40 30
dan 7
2 Quis 1 3 30 20 30
3 UTS 8 40 40 40
4 Tugas 10, 11 30 40
dan 12
5 Quis 1 13 30 20
6 UAS 16 40 40
Total Score Ketercapaian CMPK 100 100 100 100 100

11
4. Bobot Penilaian CPMK terhadap CPL Prodi
Persentase CPL
No. CPL Persentase CPMK
dari CPMK
CPMK
1 CPL 10 CPMK 3
20
2 10 10 CPMK 4
3 20 CPMK 1
CPL
4 10 40 CPMK 2
11
10 CPMK 4
5 CPL 20 CPMK 3
40
6 12 20 CPMK 5
Total Bobot : 100

5. Matriks Penilaian CPMK dan CPL

Capaian Pembelajaran Lulusan

CPMK (CPL)
CPL 1 CPL 2 CPL 3 CPL 4 CPL 5 CPL 6 CPL 7 CPL 8 CPL 9 CPL10 CPL11 CPL12

CPMK 20
1
CPMK 10
2
CPMK 10 20
3
CPMK 10 10
4
CPMK 20

12
 5

6. Rentang Penilaian Huruf

NOMOR RENTANG NILAI HURUF
PENILAIAN AKHIR
1 85 – 100 A
2 75 – 84 B+
3 65 – 74 B
4 55 – 64 C+
5 45 – 54 C
6 35 – 44 D
7 0 – 34 E
Sistem Evaluasi - Mahasiswa dinyatakan LULUS dalam matakulian DASAR PENGEMBANGAN SISTEM
Capaian INFORMASI bila mendapatkan nilai minimal 45
Pembelajaran
- Nilai kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan perkuliahan harus lebih dari 75%

13
 Nama Dosen Pengampu Mata Kuliah Tanda Tangan

Hayatun Maghfirah, S.ST, M.T

Suryadi, S.T, M.Cs

Dibuat Oleh :

Muhamad Ardiansyah, S.T, M.M.S.I

Cut Mutia, S.ST, M.T

Disahkan Oleh : Ketua Program Studi : Suryadi, S.T., M.Cs

14