KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TADULAKO
PROGRAM STUDI DI LUAR KAMPUS UTAMA (PSDKU)
TOJO UNA-UNA
Jl. Bringin No.14 Kec. Bailo Telp : 0851-4503-7150 Fax : (0451) 422844
e-mail: psdku.tojounauna@untad.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Matakuliah : Sistem Informasi Semester: 4 SKS: 3 SKS Kode Matakuliah: C21191052

Manajemen
Program Studi: S1 Manajemen
Matakuliah Prasyarat
Dosen Pengampu/Penanggung Jawab: Dr. Rosida P. Adam, S.E, MP
-
Sikap
S1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
S7 :Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Pengetahuan
P1 :Menguasai konsep teoritis ilmu sistem infromasi manajemen dan menerapkannya dalam
berbagai tipe organisasi baik bisnis maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan
global;
P4 :Menguasai prinsip komunikasi lintas fungsi, organisasi, dan budaya pada tingkat lokal,
nasional, regional, dan global.

Keterampilan Umum
KU1:Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

1
 menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangnya
KU2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU5:Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU8:Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

Keterampilan Khusus
KK1 :Mampu melaksanakan konsep, metode dan fungsi-fungsi manajemen (perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, pengendalian) pada tingkat operasional organisasi;
KK2 :Mampu menggunakan konsep teoritis bidang manajemen berdasarkan metode ilmiah
dalam pengamilan keputusan sistem informasi manajemen
CPMK1 :Setelah mengikuti Mata Kuliah Sistem Informasi manajemen, Mahasiswa mampu
Capaian Pembelajaran Matakuliah
memahami konsep-konsep Sistem Informasi manajemen secara umum
CPMK2 : Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi-fungsi Manajemen dalam pengendalian sistem
(CPMK)
informasi
CPMK3 : Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan teori sistem informasi manajemen
Melalui mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep-konsep teoritis tentang sistem
informasi manajemen; mengerti dan mampu mengidentifikasi kebutuhan informasi pada setiap
tingkatan dalam organisasi; memiliki kemampuan untuk menggambarkan dan melakukan analisis
berbagai aspek sistem informasi dalam organisasi. Perkuliahan ini membahas dukungan sistem
Deskripsi Matakuliah
informasi dalam proses bisnis; penggunaan sistem informasi sebagai keunggulan kompetitif;
konsep dasar sistem; konsep dasar informasi dan sistem informasi; konsep sistem informasi
manajemen; komponen sistem informasi manajemen; database sistem informasi manajemen,
analisis dan pengembangan sistem informasi, sistem informasi akuntansi, sistem informasi
pemasaran, sistem informasi sumber daya manusia, sistem informasi manufaktur, sistem informasi
keuangan, sistem informasi eksekutif, dan sistem pendukung keputusan.
1. Raymond McLeod Jr & George P. Schell, Managemen Information System 10/e, Prentice Hall,
2011
Sumber Referensi
2. Kennet C Laudon, Management Information System – Managing the Digital Firm, Pearson,
2013

2
 3. Efraim Turban, Introduction to Information System 2nd Ed., Willey, 2010

Pendekatan/
Bahan Kajian/ Sumber
Pertemuan Kemampuan Yang Model/ Waktu Pengalaman
Indikator Materi Belajar/ Bobot
Ke Diharapkan (SUB-CPMK) Strategi (Menit) Belajar
Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Setelah mempelajari bagian 1. Peranan Sistem Diskusi dan White 3X50 Memahami
ini Mahasiswa diharapkan sistem Informasi Ceramah Board, menit dalam Bisnis
mampu memahami dalam informasi Infokus saat ini :
Bisnis saat ini : Peranan dalam Peranan
sistem informasi dalam bisnis sistem
bisnis, Prespektif sistem 2. Prespektif informasi
informasi, pendekatan sistem dalam bisnis,
kontemporer dalam sistem informasi Prespektif
informasi, Perkembangan 3. pendekatan sistem
sisteminformasi. kontempore informasi,
r dalam pendekatan
sistem kontemporer
informasi dalam sistem
1. pendekatan informasi,
kontempore Perkembang
r dalam an
sistem sisteminform
informasi asi.

2 Setelah mempelajari bagian 1. Model Sistem Diskusi dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan sistem umum informasi Ceramah Board, menit dan
mampu memahami dan dalam sebagai Infokus menjelaskan
keunggulan
menjelaskan : • Model perusahaan : • Model
kompetitif
sistem umum dalam 2. Lingkungan sistem umum

3
 perusahaan, • Lingkungan perusahaan dalam
perusahaan, • Porter’s 3. Porter’s perusahaan,
Value Chains Value Chains • Lingkungan
perusahaan,
• Porter’s
Value Chains
3 Setelah mempelajari bagian 1. Proses Global e- Diskusi dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan Bisnis Business dan Ceramah Board, menit Proses
mampu memahami Proses 2. Tipe-tipe Kolaborasi : Infokus Bisnis, Tipe-
Bisnis, Tipe-tipe sistem sistem tipe sistem
informasi, Sistem untuk informasi informasi,
kolaborasi, Fungsi sistem 3. Sistem Sistem untuk
informasi dalam bisnis untuk kolaborasi,
kolaborasi Fungsi
4. Sistem sistem
untuk informasi
kolaborasi dalam bisnis
4 Setelah mempelajari bagian 1. Organisasi Sistem Diskusi dan White 3X50 mengetahui
ini Mahasiswa diharapkan dan sistem informasi, Ceramah Board, menit dan
mengetahui dan informasi organisasi, Infokus menjelaskan
menjelaskan Organisasi 2. Pengaruh manajemen, Organisasi
dan sistem informasi, sistem dan strategi : dan sistem
Pengaruh sistem informasi informasi informasi,
pada organisasi dan bisnis, pada Pengaruh
Penggunaan sistem organisasi sistem
informasi untuk keunggulan dan bisnis, informasi
kempetitif 1. Penggunaa pada
n sistem organisasi
informasi dan bisnis,
untuk Penggunaan

4
 keunggulan sistem
kempetitif informasi
untuk
keunggulan
kempetitif
5 Setelah mempelajari bagian Pentingnya Pentingnya Diskusi dan White 3X50 mengetahui
ini Mahasiswa diharapkan Keamanan Keamanan Ceramah Board, menit dan
mampu mengetahui dan Sistem Sistem Infokus menjelaskan
menjelaskan Pentingnya Informasi Dan Informasi Dan Pentingnya
Keamanan Sistem Etika Dalam Etika Dalam Keamanan
Informasi Dan Etika Dalam Menggunakan Menggunakan Sistem
Menggunakan Teknologi Teknologi Teknologi Informasi
Informasi Pada Bisnis Informasi Pada Informasi Pada Dan Etika
Bisnis Bisnis Dalam
Menggunaka
n Teknologi
Informasi
Pada Bisnis
6 Setelah mempelajari bagian Bentuk Bentuk Diskusi dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan Infrastruktur Infrastruktur Ceramah Board, menit dan
mampu memahami dan Teknologi Teknologi Infokus menjelaskan
menjelaskan Bentuk Informasi Informasi Bentuk
Infrastruktur Teknologi Terkini Dan Terkini Dan Infrastruktur
Informasi Terkini Dan Komponen- Komponen- Teknologi
Komponen-Komponennya Komponennya Komponennya Informasi
Terkini Dan
Komponen-
Komponenny
a
7 Setelah mempelajari bagian Perbedaan Perbedaan Diskusi Dan White 3X50 memahami
Board,

5
 ini Mahasiswa diharapkan Penyimpanan Penyimpanan Ceramah Infokus menit dan
mampu memahami dan Dan Dan menjelaskan
menjelaskan Perbedaan Pengolahan Pengolahan Perbedaan
Penyimpanan Dan Informasi Informasi Penyimpana
Pengolahan Informasi Secara Secara n Dan
Secara Tradisional Vs Tradisional Vs Tradisional Vs Pengolahan
Penyimpanan Dan Penyimpanan Penyimpanan Informasi
Pengolahan Informasi Dan Dan Secara
Dengan Menggunakan Pengolahan Pengolahan Tradisional
Database Informasi Informasi Vs
Dengan Dengan Penyimpana
Menggunakan Menggunakan n Dan
Database Database Pengolahan
Informasi
Dengan
Menggunaka
n Database
Ujian Tengah Semester ( UTS)
9 Setelah mempelajari bagian Bentuk-Bentuk Bentuk-Bentuk Diskusi Dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan Jaringan Jaringan Ceramah Board, menit dan
mampu memahami dan Telekomunikasi, Telekomunikas Infokus menjelaskan
menjelaskan Bentuk-Bentuk Media, Dan i, Media, Dan Bentuk-
Jaringan Telekomunikasi, Komponen- Komponen- Bentuk
Media, Dan Komponen- Komponennya Komponennya Jaringan
Komponennya Telekomunik
asi, Media,
Dan
Komponen-
Komponenny
a

6
10 Setelah mempelajari bagian 1. Pengertian e- Pengertian e- Diskusi Dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan Commerce Commerce, Ceramah Board, menit dan
mampu memahami dan 2. Teknologi Teknologi dan Infokus menjelaskan
menjelaskan Pengertian e- dan bisnis e- bisnis e- Pengertian e-
Commerce, Teknologi dan commerce commerce, Commerce,
bisnis e-commerce, Mobile 3. Mobile Mobile Teknologi
commerce, Membangun commerce commerce, dan bisnis e-
situs e-Commerce 4. Membangun Membangun commerce,
situs e- situs e- Mobile
Commerce Commerce commerce,
Membangun
situs e-
Commerce
11 Setelah mempelajari bagian Sistem Sistem Diskusi Dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan Informasi Yang Informasi Yang Ceramah Board, menit dan
mampu memahami dan Dibutuhkan Dibutuhkan Infokus menjelaskan
menjelaskan Sistem Manajer Guna Manajer Guna Sistem
Informasi Yang Dibutuhkan Mendukung Mendukung Informasi
Manajer Guna Mendukung Pengambilan Pengambilan Yang
Pengambilan Keputusan Keputusan Keputusan Dibutuhkan
Untuk Pemecahan Masalah Untuk Untuk Manajer
Pemecahan Pemecahan
Masalah Masalah
12 Setelah mempelajari bagian Merancang Merancang Diskusi Dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan bangun sistem bangun sistem Ceramah Board, menit Merancang
mampu memahami informasi yang informasi yang Infokus bangun
Merancang bangun sistem dibutuhkan dibutuhkan sistem
informasi yang dibutuhkan perusahaan/bis perusahaan/bi informasi
perusahaan/bisnis/organisa nis/organisasi snis/organisasi yang
si dibutuhkan

7
 perusahaan/
bisnis/organi
sasi
13 Setelah mempelajari bagian Pentingnya Pentingnya Diskusi Dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan Manajemen Manajemen Ceramah Board, menit dan
mampu memahami dan Proyek Dalam Proyek Dalam Infokus menjelaskan
menjelaskan Pentingnya Pengembangan Pengembanga Pentingnya
Manajemen Proyek Dalam Sistem n Sistem Manajemen
Pengembangan Sistem Informasi Dan Informasi Dan Proyek
Informasi Dan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Dalam
Teknologi Informasi Teknologi Teknologi Pengembang
Informasi Informasi an Sistem
Informasi
Dan
Penggunaan
14 Setelah mempelajari bagian Peran sistem Peran sistem Diskusi Dan White 3X50 memahami
ini Mahasiswa diharapkan informasi dalam informasi Ceramah Board, menit dan
mampu memahami dan perusahaan/bis dalam Infokus menjelaskan
menjelaskan Peran sistem nis/organisasi perusahaan/bi Pentingnya
informasi dalam dan bagaimana snis/organisasi Manajemen
perusahaan/bisnis/organisa mengelolanya dan Proyek
si dan bagaimana bagaimana Dalam
mengelolanya mengelolanya Pengembang
an Sistem
Informasi
Dan
Penggunaan
Ujian Akhir Semester (UAS)

8
SISTEM PENILAIAN

Nilai Angka Nilai Huruf Predikat

85-100 A Sangat Baik
80,01-85 -A
75,01-80 +B
Baik
70,01-75 B
65,01-70 -B
50,01-65 C Cukup
45,01-50 D Kurang
0-54 E Gagal

PENILAIAN:

1. Ulangan Harian (NH)

Indikator Penilaian Bobot

Strategi Bentuk Instrumen
1. …………... Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk
2. ………….. Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk
3. …………. Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk
Dst Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk

2. Tugas mahasiswa (NT)

9
 Pertemuan-ke Bahan Kajian/Matari Pembelajaran Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot
1 Mandiri
Terstruktur
2 Mandiri
Terstruktur
3 Mandiri
Terstruktur
Dst Mandiri
Terstruktur

3. Ujian Tengah Semester(UTS)

No Soal Penilaian Bobot
Strategi Bentuk Instrumen
1 Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
Kinerja Produk (Terlampir = Tuliskan)
2 Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk (Terlampir = Tuliskan)
3 Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk (Terlampir = Tuliskan)
Dst Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk (Terlampir = Tuliskan)

4. Ujian Akhir Semester (UAS)

No Soal Penilaian Bobot
Strategi Bentuk Instrumen
1 Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
Kinerja Produk (Terlampir = Tuliskan)
2 Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk (Terlampir = Tuliskan)

10
 3 Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk (Terlampir = Tuliskan)
Dst Tes tertulis/Tes Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk
kinerja Produk (Terlampir = Tuliskan)

5. Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk: Book Review, Analisis Jurnal, Riset Kecil, Projek, Observasi lapangan, Menulis
makalah, Latihan

6. Sifat Tugas: Mandiri atau Kelompok

7. Untuk matakuliah laboratorium/bengkel dan lapangan tidak ada tugas mandiri dan tugas terstruktur.

8. Bobot Penilaian
(1) Bobot Nilai Harian (NH)
(2) Bobot Nilai Tugas (NT)
(3) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS)
(4) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS)
(5) Nilai Akhir

Pada hari ini ......... tanggal ..... bulan ................... tahun ......... Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah ................. Program
Studi ...................................................................... Fakultas ...................... telah diverifikasi oleh Ketua Ketua Program Studi.

Mengetahui Palu,……………………………..
Ketua Program Studi Dosen Pengampu/
Penanggung Jawab MK

……………………………………………………… ………………………………………………………..
NIP: NIP:

11
A. Tata Cara Pengisian Kolom Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

No Komponen Penjelasan Pengisian

1 Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan diisi sesuai dengan CPL (sikap / pengetahuan / ketrampilan) yang terkait
Pembelajaran Lulusan dengan matakuliah yang sudah ada dalam matrik CPL-Bahan Kajian-Matakuliah dalam kurikulum Program
(CPL) Studi masing-masing.
2 Capaian Capaian Pembelajaran Matakuliah adalah kemampuan akhir yang diharapkan setelah mahasiswa
Pembelajaran menyelesaikan mata kuliah yang bersangkutan sesuai dengan bahan kajian yang telah dirumuskan, pada
Matakuliah (CPMK) CPMK memuat aspek Afektif, Kognitif dan Psikomotorik.
3 Deskripsi Matakuliah  Deskripsi matakuliah yang telah dirumuskan dalam kurikulum.
 Deskripsi mata kuliah dibuat dalam bentuk narasi yang menguraikan mengenai konten (isi) matakuliah dan
garis besar strategi dominan yang ditempuh: misalnya Mk ini disajikan secara teori dan praktek.
4 Pertemuan ke Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (Satu semester)
bisa 1/2/3/4 mingguan).
5 Kemampuan yang  Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan
diharapkan (SUB- utuh (hard skills & soft skills) untuk setiap pokok bahasan
CPMK)  Kemampuan akhir yang akan dicapai setelah menyelesaikan bahan kajian tertentu. Kemampuan akhir-akhir
ini kalau semuanya dicapai akan mendukung pencapaian CPMK/kompetensi matakuliah)
6 Indikator  Indikator ditulis di sini terdiri dari KATA KERJA OPERASIONAL dan REFERENS (KONTEN)
 Berisi indikator yang dapat menunjukkan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif, misal ketepatan
analisis, kerapian sajian, kreativitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif :
banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran hitungan, dll).
 1 SUB-CPMK bisa terdiri dari 1 atau lebih indikator
7 Bahan kajian (Materi Bisa diisi pokok bahasan/sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersediabahan
Pembelajaran) ajar/diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
8 Pendekatan/Model/Str  Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapa
ategi Pembelajaran ngan, praktik bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk.
 Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan

12
 diatas akan tercapai dengan bentuk / model pembelajaran tersebut.
 Strategi yang dipilih, adalah yang melibatkan mahasiswa secara intensif
9 Sumber Belajar/Media Disini ditulis sumber belajar yang digunakan untuk mencapai indikator yang bersangkutan. Ditulis misalnya
buku-1 halaman 10-15. Buku 1 artinya nomor buku pada daftar referensi
10 Waktu Tulis rancangan waktu yang dialokasikan untuk mencapai kemampuan akhir yang terkait. (Takaran waktu
yang menyatakan beban belajar dalam satuan SKS (Satuan Kredit Semester). Satu SKS setara dengan 170
(Seratus tujuh Puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester)
11 Pengalaman Belajar Dijelaskan secara singkat pengalaman belajar yang diharapkan pada mahasiswa. (Rancangan pengalaman
belajar: mengandung tiga aspek secara eksplisit yaitu aktivitas mahasiswa, konten perkuliahan dan sumber
belajar)
12 Bobot Disesuaikan dengan kedalaman dan keluasan bahan kajian atau secara sederhana tercermin dari
waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemamp
uan.
Ujian Tengah semester dan Ujian Akhir tidak diberi bobot, tetapi diberi bobot ketika menentukan nilai
akhir kelulusan dalam suatu matakuliah.
13 Referensi Ditulis referensi mutakhir, kecuali karena sifat matakuliah memerlukan referensi lama (sejarah, evolusi, dll).
Disarankan ada referensi acuan yang berisi sebagian konten kuliah. DAFTAR REFERENSI INI AKAN
DIJADIKAN ACUAN PENGADAAN BAHAN PUSTAKA

B. LEMBAR PENILAIAN PRODUK

NO Deskripsi Aspek yang Dinilai Skor

1 Format Produk (Sistematika penulisan) 4 3 2 1
2 Keaslian gagasan
3 Kejujuran dan sportifitas penulisan, menyajikan referensi
4 Kejelasan pengungkapan permasalahan
5 Pemaparan deskripsi terungkap dengan jelas

13
6 Keterkaitan antara judul, permasalahan, pembahasan dan kesimpulan
7 Media berkaitan dengan hal yang dijelaskanMenyajikan gambar/tabel untuk memperjelas pembahasan
8 Menyajikan simpulan

Dst …………………………………………..
Skor Rerata

Yang Menilai

(………………………………………………)

14
Rubruk Penskoran Penilaian Produk.

Skor Aspek yang Dinilai

4 Jika aspek ini dirumuskan sesuai dengan uraian deskripsi pada kolom uraian aspek yang diamati pada lembar pengamatan
Jika aspek ini dirumuskan sebagian besar seperti uraian pada deskripsi aspek yang diamati, tetapi ada sebagian kecil yang tidak
3
memenuhi kriteria
2 Jika aspek ini dirumuskan hanya sebagian kecil memenuhi kriteria pada deskripsi aspek, sebagian besar tidak memenuhi
1 Aspek ini dirumuskan sama sekali berbeda dengan deskripsi yang ditentukan

C. LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI

JUDUL MAKALAH
NAMA KELOMPOK PENYAJI
NIM/NAMA ANGGOTA PENYAJI 1
2
3
4
5

FASE ASPEK SKOR

Pendahuluan 1. Menyampaikan tujuan dari presentasi 4 3 2 1
2. Menghubungkan topik dengan pengetahuan lain yang relevan 4 3 2 1
Kegiatan Inti 3. Signifikansi [Kesesuaian/kebermaknaan topik yang dibahas] 4 3 2 1
4. Pemahaman [Pemahaman terhadap hakikat dan ruang lingkup masalah yang disajikan] 4 3 2 1
5. Argumentasi [Alasan yang diberikan terkait permasalahan yang dibicarakan] 4 3 2 1
6. Resposifness [Kesesuaian jawaban yang diberikan dengan pertanyaan yang muncul] 4 3 2 1
7. Penampilan [Rasa percaya diri dalam mempresentasikan makalahnya] 4 3 2 1

15
 8. Penyajian [Menyajikan materi secara sistematis dan runtut] 4 3 2 1
Penutup 9. Memberikan Rangkuman/kesimpulan 4 3 2 1
10. Memberikan Penguatan 4 3 2 1
11. Kemenarikan presentasi 4 3 2 1
12. Kerjasama 4 3 2 1
Skor Rerata

Rubruk Penskoran Penilaian Presentasi.

Skor Aspek yang Dinilai

4 Jika aspek ini dirumuskan sesuai dengan uraian deskripsi pada kolom uraian aspek yang diamati pada lembar pengamatan
Jika aspek ini dirumuskan sebagian besar seperti uraian pada deskripsi aspek yang diamati, tetapi ada sebagian kecil yang tidak
3
memenuhi kriteria
2 Jika aspek ini dirumuskan hanya sebagian kecil memenuhi kriteria pada deskripsi aspek, sebagian besar tidak memenuhi
1 Aspek ini dirumuskan sama sekali berbeda dengan deskripsi yang ditentukan

Yang Menilai

(________________________)

16