Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

\ SMA Kelas X / Semester 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Pertemuan ke-1

Materi pembelajaran : Tumbuhan Lumut (Bryophyta)

Kompetensi Dasar :
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke
dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis
tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di
bumi.
4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan
filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup di
bumi.

Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu:
Mengidentifikasi 3 ciri-ciri tumbuhan lumut melalui pengamatan
langsung.
Menggambarkan struktur tubuh lumut melalui pengamatan langsung.
Mengkalsifikasikan tumbuhan lumut berdasarkan struktur tubuh melalui
pengamatan langsung.
Menyebutkan contoh spesies masing-masing klasifikasi dari tumbuhan
lumut melalui sumber bacaan.
Menjelaskan proses metagenesis tumbuhan lumut melalui pengamatan
gambar.
Membuat bagan metagenesis dari tumbuhan lumut melalui pengamatan
gambar.
Menjelaskan metagenesis lumut homotalus dan heterotalus melalui
pengamatan gambar.
Mengemukakan 3 manfaat tumbuhan lumut dalam kelangsungan hidup di
bumi melalui sumber bacaan.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

A. PETUNJUK KERJA

1. Baca dengan cermat materi tumbuhan lumut pada buku paket biologi SMA
untuk kelas X untuk peminatan matematika dan ilmu alam, penerbit Platinum.
2. Setelah membaca materi siapkan alat dan bahan untuk melakukan
pengamatan morfologi, klasifikasi dan metagenesis tumbuhan lumut.
3. Lakukan pengamatan kemudian diskusikan dan jelaskanlah hasil
pengamatan anda pada tempat yang telah disediakan.
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelah melakukan pengamatan.

B. URAIAN MATERI

TUMBUHAN LUMUT (BRYOPHYTA)

Lumut tidak memiliki akar, batang,dan daun yang sesungguhnya. Namun,

lumut memiliki organ-organ yang menyerupai akar, batang, dan daun pada
tumbuhan darat sejati. Organ yang menyerupai akar disebut rizoid (akar semu)
yang berfungsi untuk melekatkan tubuh lumut pada tempat tumbuhnya dan untuk
menyerap zat-zat hara dari tempat tumbuhnya tersebut. Walaupun belum memiliki
jaringan pengangkut, lumut memiliki hydroid dan leptoid yang serupa dengan
xylem dan floem tetapi masih sangat sederhana dan tidak berhubungan dengan
“daun” atau cabang “batang”. Karena tidak memiliki jaringan pengangkut, air
masuk kedalam tubuh lumut dengan cara imbibisi melalui seluruh permukaan
tubuhnya dan diedarkan melalui proses difusi ataupun melalui aliran
sitoplasmanya.

KLASIFIKASI TUMBUHAN LUMUT

Berdasarkan bentuk susunan tubuh (morfologi) dan perkembangan

gametangium serta sporogoniumnya, lumut dikelompokkan menjadi lumut daun,
lumut hati, dan lumut tanduk.

C. AKTIVITAS PESERTA DIDIK

 Tujuan : Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut

Mengklasifikasikan tumbuhan lumut
Memahami metagenesis tumbuhan lumut
Mengemukakan manfaat tumbuhan lumut
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

 Alat dan Bahan

1. Alat
 Alat tulis
2. Bahan
 Lumut daun
 Lumut hati
 Lumut tanduk
 Langkah Kerja
1. Amatilah beberapa spesies tumbuhan lumut yang kalian temukan!
2. Amatilah dengan cermat bagian-bagian tumbuhan lumut tersebut dan
catat pada tabel yang tersedia !
3. Gambarkan beberapa jenis tumbuhan lumut yang kalian amati dan beri
keterangan selengkapnya!
4. Jawablah dan lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dengan benar !
5. Kerjakan dalam LKPD ini dan diskusikan sesama teman kelompok !
6. LKPD ini dikumpulkan kembali pada guru setelah diisi dengan lengkap.

 Hasil Pengamatan
1. Amati tumbuhan lumut yang ada dihadapan kalian, kemudian identifikasi
bagian-bagian dari tumbuhan lumut tersebut !
Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda centang (√ )

Struktur Tumbuhan Lumut

No Bagian-bagian tumbuhan lumut Ada Tidak Ada
.
1. Daun
2. Bunga
3. Stolon
4. Seta
5. Rhizoid
6. Anteridium
7. Sporangium
8. Kaliptra
9. Arkegonium
10. Batang

2. Berdasarkan struktur tumbuhan lumut yang telah kalian amati. Tuliskan ciri-
ciri 3 tumbuhan lumut !

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

3. Berdasarkan struktur tumbuhan lumut yang telah kalian amati. Mengapa

lumut dikatakan tumbuhan bertalus?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
4. Klasifikasi Tumbuhan Lumut
Lumut diklasifikasikan. menjadi tiga kelas, yaitu Bryopsida (lumut daun),
Hepaticopsida (lumut hati), dan Anthocerotopsida (lumut tanduk).
Berdasarkan hasil pengamatan lengkapi table berikut !

No. Gambar Tumbuhan Kelas

1.

2.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

3.

5. Berdasarkan spesies tumbuhan lumut yang kalian amati. Tuliskan masing-

masing 3 karakteristik Lumut hati, Lumut tanduk, dan Lumut daun!

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…...
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
6. Metagenesis Tumbuhan Lumut
………………………………………………………………………………
Berdasarkan pengamatan metagenesis tumbuhan lumut yang kalian
………………………………………………………………………………
lakukan, lengkapilah bagan metagenis dibawah ini!

Spora
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

Tumbuhan Lumut

Spermatozoid

Sel Induk Spora

7. Jelaskanlah proses metagenesis (pergiliran keturunan) tumbuhan lumut !
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
8. Melalui
…... sumber bacaan, tuliskan 3 manfaat tumbuhan lumut !
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………..............................................................................
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

9. Diskusikanlah hasil pengamatan dan tuliskanlah kesimpulan

Anda di bawah ini !

Hari/Tanggal Paraf guru Nilai

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Pertemuan ke-2

Materi pembelajaran : Tumbuhan Paku

Kompetensi Dasar :
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan
ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis
tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan
kehidupan di bumi.
4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan
filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan
hidup di bumi

Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu :
Mengidentifikasi 3 ciri-ciri tumbuhan paku melalui pengamatan
langsung.
Membedakan tumbuhan lumut dan paku melalui pengamatan
langsung.
Mengkalsifikasikan tumbuhan paku berdasarkan struktur tubuh
melalui pengamatan gambar.
Membedakan tumbuhan paku berdasarkan jenis spora melalui
pengamatan gambar dan sumber bacaan.
Menyebutkan contoh spesies masing-masing klasifikasi dari
tumbuhan lumut melalui sumber bacaan.
Menjelaskan proses metagenesis tumbuhan paku melalui pengamatan
gambar.
Menggambarkan siklus hidup dari tumbuhan paku melalui sumber
bacaan.
Mengemukakan 3 manfaat tumbuhan paku dalam kelangsungan
hidup di bumi melalui sumber bacaan.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

A. PETUNJUK KERJA

1. Baca dengan cermat materi tumbuhan paku dalam buku paket biologi
SMA untuk kelas X untuk peminatan matematika dan ilmu alam, penerbit
Platinum.
2. Setelah membaca materi siapkan alat dan bahan untuk melakukan
pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan paku.
3. Lakukan pengamatan kemudian diskusikan dan jelaskanlah hasil
pengamatan anda pada tempat yang telah disediakan.
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelah melakukan pengamatan.

B. URAIAN MATERI
TUMBUHAN PAKU (PTERIDOPHYTA)
Tumbuhan paku telah memiliki akar, batang, dan
daun sesungguhnya .tumbuhan yang demikian itu
dinamakan tumbuhan berkormus (Cormophyta
berspora).
Daun tumbuhan paku memiliki ciri khusus, yaitu
menggulung ketika masih muda, seperti yang
terlihat pada gambar di samping.
Di sisi lain, ditinjau dari fungsinya, tumbuhan
paku memiliki dua macam bentuk daun, yaitu
tropofil dan sporofil. Tropofil merupakan daun
yang digunakan khusus untuk fotosintesis dan tidak mengandung spora.
Sporofil merupakan daun yang menghasilkan spora dan juga digunakan
untuk fotosintesis. Sporofil mempunyai sporangium (kotak spora) yang
terkumpul dalam sorus (jamak: sori) dan terdapat di sisi bagian bawah
daun. Sorus yang masih muda dilindungi oleh selaput yang disebut
indusium. Seperti halnya tumbuhan lumut, tumbuhan paku juga
mengalami pergiliran keturunan antara generasi sporofit dan generasi
gametofit

Gambar 1: Morfologi tumbuhan paku

Gambar 2: Daun muda tumbuhan paku
Gambar 3: letak spora
Sumber:
http://www.faunadanflora.com/pengertian
-ciri-ciri-dan-jenis-jenis-tumbuhan-paku-
pteridophyta/
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

KLASIFIKASI TUMBUHAN PAKU

Dalam taksonomi tumbuhn, tumbuhan paku atau
Pteridophyta dibagi menjadi empat kelas berdasarkan struktur tubuhnya, yaitu
Psilophyta, Sphenophyta, Lycopodophyta, dan Pterydophyta.

C. AKTIVITAS PESERTA DIDIK

 Tujuan : Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan paku
Mengklasifikasikan tumbuhan paku
Memahami metagenesis tumbuhan paku
Mengemukakan manfaat tumbuhan paku

 Alat dan Bahan

1. Alat
 Lup
 Alat tulis
2. Bahan
 Paku Suplir (Adiantum cuneatum)
 Paku sarang burung (Asplenium nidus)
 Tanduk rusa (Platycerium coronarium)

 Langkah Kerja
1. Siapkan beberapa spesies tumbuhan Paku yang kalian bawa dari sekitar
sekolah atau rumah!
2. Amatilah dengan cermat morfologi tumbuhan paku terutama bagian daun,
batang, dan akar. Bandingkan dengan morfologi tumbuhan lumut yang
telah kalian pelajari!
3. Selanjutnya amati bagian-bagian tumbuhan paku penghasil spora amati
letak dan jenis spora!
4. Catatlah data pengamatan pada tabel kemudian gambarkan dan beri
keterangan dengan jelas !
5. Selanjutnya lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dan diskusikan sesama
anggota kelompok !
6. LKPD ini dikumpulkan kembali pada guru setelah diisi dengan lengkap.

 Hasil Pengamatan
1. Amati tumbuhan paku yang kalian temukan di lingkungan sekolah,
kemudian identifikasi bagian-bagian dari tumbuhan paku tersebut !

Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda centang (√ )

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

Struktur Tumbuhan Paku

No 2.
Bagian-bagian tumbuhan paku Ada Tidak ada
.

1. Rizoma

2. Bunga

3. Stolon

4. Seta

5. Daun

6. Biji

7. Daun muda menggulung

8. Sorus

9. Buah

10. Batang

Berdasarkan struktur tumbuhan paku yang telah kalian amati. Tuliskan ciri-ciri 3
tumbuhan paku !

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
3. Tuliskan 3 perbedaan antara tumbuhan paku dan lumut !

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

4. Berdasarkan struktur tumbuhan paku yang telah kalian amati. Apakah

tumbuhan paku menghasilkan biji sebagai alat perkembangbikannya?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

5. Klasifikasi tumbuhan paku

Amati jenis tanaman paku yang kalian temukan, kemudian gambar dan
klasifikasikan berdasarkan subdivisinya !

No Gambar Tumbuhan Subdivisi

.
1.

2.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

3.

4.

6. Tuliskan masing-masing 3 karakteristik paku Psilopsida, Lycopsida,

Spenopsida, dan Pteridopsida!

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

7. Metagenesis Tumbuhan Paku

=
Berdasarkan pengamatan metagenesis tumbuhan paku yang kalian lakukan,
lengkapilah bagan metagenis dibawah ini!

Berdasarkan jenis spora yang dihasilkan, tumbuhan paku dibedakan

menjadi tiga yaitu :

1. Paku Homospora (Isospora)

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Spora

Spermatozoid

Tumbuhan Paku

Sel Induk Spora

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

2. Paku Heterospora
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
................................................
Mikrospora Makrospora

Anteridium

Ovum

Tumbuhan Paku
(2n)

Mikrosporangium

Sel induk mikrospora

3. Paku Peralihan

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..........................................

Spora Spora
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

Anteridium

Ovum

Tumbuhan Paku

Sporangium

8. Melalui kajian pustaka, tuliskan 3 manfaat tumbuhan paku !

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………

9. Diskusikanlah hasil pengamatannya dan tuliskanlah kesimpulan Anda di bawah

ini !
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

Hari/Tanggal Paraf guru Nilai

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Pertemuan ke-3

Materi pembelajaran : Tumbuhan Biji Terbuka

Kompetensi Dasar :
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan
ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis
tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan
kehidupan di bumi.
4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan
filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan
hidup di bumi.

Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu:
Mengidentifikasi 3 ciri-ciri tumbuhan biji terbuka melalui
pengamatan langsung.
Mengkalsifikasikan tumbuhan berbiji terbuka berdasarkan jumlah
keping biji lembaga, struktur akar, batang, daun, dan bunga melalui
pengamatan langsung.
Menyebutkan contoh spesies masing-masing klasifikasi dari
tumbuhan biji terbuka melalui sumber bacaan
Membedakan ciri-ciri setiap kelas dari tumbuhan biji terbuka melalui
sumber bacaan.
Menjelaskan daur hidup pinus melalui pengamatan gambar
Mengemukakan 3 manfaat tumbuhan biji terbuka dalam
kelangsungan hidup di bumi melalui sumber bacaan.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

A. PETUNJUK KERJA

1. Baca dengan cermat tumbuhan berbiji terbuka.

2. Setelah membaca materi kerjakan soal yang telah disiapkan.
3. Lakukan pengamatan kemudian jelaskanlah hasil pengamatan anda pada
tempat yang telah disediakan.
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelah melakukan pengamatan.

B. URAIAN MATERI

Tumbuhan Berbiji Terbuka (Gymnospermae)

Gymnospermae ( gymno = terbuka/telanjang dan spermae =biji)
merupakan salah satu kelompok tumbuhan berbiji dengan ciri utama tidak
dibentuk dalam bakal buah.. Pembuahan pada Gymnospermae adalah pembuahan
tunggal, yaitu hanya satu telur yang dibuahi dan tumbuh berkembang menjadi
embrio. Ada empat divisi yang termasuk Gymnospermae, yaitu Koniferophyta,
Cycadophyta, Ginkophyta ,dan Gnetophyta.

C. AKTIVITAS PESERTA DIDIK

 Tujuan : Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan biji terbuka
Mengklasifikasikan tumbuhan tumbuhan biji terbuka
Memahami metagenesis tumbuhan pinus
Mengemukakan manfaat tumbuhan biji terbuka
 Alat dan Bahan
1. Alat
 Alat tulis
2. Bahan
 Tumbuhan berbiji terbuka
1. Pakis haji (Cycas rumphii)
2. Pinus (Pinus merkusii)
3. Ginkgo biloba
4. Melinjo (Gnetum gnemon)
 Langkah Kerja
1. Amatilah beberapa spesies tumbuhan biji terbuka yang kalian temukan!
2. Amatilah dengan cermat bagian-bagian tumbuhan biji terbuka tersebut
dan catat pada tabel yang tersedia !
3. Gambarkan beberapa jenis tumbuhan biji terbuka yang kalian amati dan
beri keterangan selengkapnya!
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

4. Jawablah dan lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dengan

benar !
5. Kerjakan dalam LKPD ini dan diskusikan sesama teman kelompok !
6. LKPD ini dikumpulkan kembali pada guru setelah diisi dengan lengkap.

 Hasil Pengamatan
1. Amati tumbuhan biji terbuka yang kalian temukan di lingkungan sekolah,
kemudian identifikasi bagian-bagian dari tumbuhan biji tersebut !

Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda centang (√ )

Struktur Tumbuhan Biji
No. Bagian-bagian tumbuhan biji Ada Tidak ada
1. Rizoma √
2. Bunga √
3. Stolon √
4. Sporangium √
5. Daun √
6. Biji √
7. Akar √
8. Sorus √
9. Buah √
10. Batang √

2. Berdasarkan struktur tumbuhan biji terbuka yang telah kalian amati.

Tuliskan ciri-ciri 3 tumbuhan biji terbuka !
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………………………………………………

3. Mengapa pinus dikatakan sebagai tumbuhan biji terbuka?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Klasifikasi tumbuhan biji terbuka
Amati jenis tanaman biji terbuka yang kalian temukan, kemudian berdasarkan
pengamatan yang telah dilakukan maka hasilnya dapat dituliskan karakteristik
setiap spesies pada tabel berikut ini!

Gymnospermae
Karakteristi
k Gingko
Pakis haji Pinus Melinjo
biloba
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

1.
Daun

2. Batang

3. Akar

4. Buah

5. Strobilus

5. Siklus hidup tumbuhan biji terbuka (Pinus)

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

Perhatikan gambar siklus hidup pinus di atas, kemudian

tuliskan penjelasan proses perkembangbiakan tumbuhan Pinus
pada kolom di bawah ini !

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Jelaskan apa yang dimaksud dengan strobilus!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
6. Melalui kajian pustaka, tuliskan 3 manfaat tumbuhan berbiji terbuka !
…………………………………………………………………………………

6. Melalui kajian pustaka, tuliskan 3 manfaat tumbuhan berbiji terbuka !

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

7. Diskusikanlah hasil pengamatannya dan tuliskanlah kesimpulan Anda di bawah

ini !
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

Hari/Tanggal Paraf guru Nilai

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

(LKPD)
Pertemuan ke-4

Materi pembelajaran : Tumbuhan Biji Tertutup

Kompetensi Dasar :
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke
dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis
tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan
di bumi.
4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan
filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup
di bumi

Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu:
Mengidentifikasi 3 ciri-ciri tumbuhan biji tertutup melalui pengamatan
langsung.
Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji tertutup berdasarkan jumlah
keping biji lembaga, struktur akar, batang, daun, dan bunga melalui
pengamatan langsung.
Membedakan 3 karakteristik tumbuhan biji tertutup dan tertutup
melalui pengamatan langsung.
Meyebutkan 5 perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil melalui
pengamatan langsung.
Membedakan struktur akar, batang, daun, bunga dan buah pada
tumbuhan dikotil dan monokotil melalui pengamatan langsung.
Menjelaskan reproduksi dari tumbuhan biji tertutup melalui
pengamatan gambar.
Mengemukakan 3 manfaat tumbuhan biji tertutup dalam kelangsungan
hidup di bumi melalui sumber bacaan.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

A. PETUNJUK KERJA

1. Baca dengan cermat materi tumbuhan berbiji tertutup.

2. Diskusikan bersama teman kelompok hipotesis terhadap masalah yang
diberikan oleh guru!
3. Setelah membaca materi siapkan alat dan bahan untuk melakukan
pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan berbiji tertutup.
4. Lakukan pengamatan kemudian jelaskanlah hasil pengamatan anda pada
tempat yang telah disediakan.
5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelah melakukan pengamatan.

B. URAIAN MATERI

Tumbuhan Berbiji Tertutup (Angiospermae)

Angiospermae atau disebut juga Magnoliophyta merupakan kelomppok
tumbuhan pembentuk biji dengan biji terbungkus dalam buah yang dibentuk dari
bakal buah (ovarium). spesies tumbuhan anggota Angiospermae yang terdapat
dalam semua bentuk kehidupan (habit) tumbuhan seperti pohon, tumbuhan
pemanjat, epifit, semak,dan tumbuhan herbaseus (tumbuhan air tanpa akar) hingga
pohon hutan hujan serta liana yang tumbuh sampai 150 m (contohnya, rotan).
. Bunga merupakan alat perkembangbiakan generatif (seksual) dan alat
pemancaran tumbuhan. Bunga berisi organ reproduksi tumbuhan yang
membentuk buah dan biji.
Berdasarkan jumlah keping biji (kotiledon)-nya Angiospermae dibagi
menjadi dua kelas, yaitu Dicotyledoneae dan Monocotyledoneae. Dicotyledoneae
disebut juga dikotiledon atau dikotil, sedangkan Monocotyledoneae disebut juga
monokotiledon atau monokotil.

C. AKTIVITAS PESERTA DIDIK

 Tujuan : Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan biji tertutup

Mengklasifikasikan tumbuhan biji tertutup
Memahami metagenesis tumbuhan biji tertutup
Mengemukakan manfaat tumbuhan biji tertutup

 Alat dan Bahan

1. Alat
 Alat tulis
2. Bahan
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

 Tumbuhan berbiji tertutup.

 Langkah Kerja
1. Amatilah beberapa spesies tumbuhan biji tertutup yang kalian temukan!
2. Amatilah dengan cermat bagian-bagian tumbuhan biji tertutup tersebut
dan catat pada tabel yang tersedia !
3. Gambarkan beberapa jenis tumbuhan biji tertutup yang kalian amati dan
beri keterangan selengkapnya!
4. Jawablah dan lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dengan benar !
5. Kerjakan dalam LKPD ini dan diskusikan sesama teman kelompok !
6. LKPD ini dikumpulkan kembali pada guru setelah diisi dengan lengkap.

 Hasil Pengamatan
1. Amati tumbuhan biji tertutup yang kalian temukan di lingkungan
sekolah, kemudian identifikasi bagian-bagian dari tumbuhan biji
tersebut !

Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda centang (√ )

Struktur Tumbuhan Biji

No Bagian-bagian tumbuhan biji Ada Tidak ada
.
1. Rizoma
2. Bunga
3. Stolon
4. Sporangium
5. Daun
6. Biji
7. Akar
8. Sorus
9. Buah
10. Batang

2. Berdasarkan struktur tumbuhan biji tertutup yang telah kalian amati.

Tuliskan ciri-ciri 3 tumbuhan biji tertutup !

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

3. Mengapa jangung dikelompokkan kedalam monokotil ?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Klasifikasi Tumbuhan Biji Tertutup
Amati jenis tanaman biji tertutup yang kalian temukan, kemudian
berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan maka hasilnya dapat dituliskan
karakteristik setiap spesies pada tabel berikut ini!

Karakteristi Angiospermae
k Jagung Mangga Kembang Sepatu

1. Daun

2. Batang

3. Akar

4. Bunga

5. Buah / biji
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

5. Isilah tabel perbedaan antara tumbuhan monokotil dan dikotil

di bawah ini !

Karakteristik Monokotil Dikotil

1. Daun

2. Batang

3. Akar

4. Bunga

5. Jaringan
pembuluh

6. Sebutkan masing-masing lima tumbuhan yang termasuk dalam kelompok

monokotil dan dikotil !

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………

7. Bunga merupakan alat reproduksi dari tumbuhan biji tertutup, tuliskan

bagian-bagian bunga beserta fungsinya!
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

8. Jelaskanlah daur hidup Angiospermae !

9. Melalui kajian pustaka, tuliskan 3 manfaat tumbuhan berbiji tertutup !

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………

10. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dan tuliskanlah kesimpulan Anda di

bawah ini !
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
\ SMA Kelas X / Semester 2

Hari/Tanggal Paraf guru Nilai