INSTRUMEN NON-TES

Contoh: Skala “Sikap siswa terhadap matematika”

a. Definisi konseptual
Sikap siswa terhadap matematika adalah derajat afeksi positif atau negatif
siswa yang dikaitkan dengan materi dan manfaat matematika, khususnya
materi aljabar, geometri dan trigonometri.

b. Definisi operasional
Sikap siswa terhadap matematika adalah skor derajat afeksi positif atau
negatif siswa yang dikaitkan dengan materi dan manfaat matematika,
khususnya materi aljabar, geometri dan trigonometri, yang dapat diukur
melalui pengetahuan, perasaan, kecenderungan terhadap materi dan
manfaat matematika yang diukur melalui skala sikap.

c. Kisi-kisi Skala Sikap

Tabel. Kisi-kisi Sikap Siswa terhadap Matematika
MATEMATIKA
Dimensi Materi Manfaat 
A G T A G T

Kognisi 4, 8 15, 16 22, 25 7 9, 18 19 10

10, 12, 21, 24,

SIKAP

Afeksi 1, 6 14 27 3 13 23 11

Konasi 2, 5 11, 17 20, 26 - - - 6

 6 7 7 2 3 2 27

Keterangan:
A : Aljabar
G : Geometri
T : Trigonometri
 96

SKALA SIKAP
Petunjuk:

(1) Di bawah ini disajikan 27 butir pernyataan mengenai matematika

dalam kaitannya dengan diri Anda. Anda diminta menilai tingkat
kesetujuan Anda dengan pernyataan-pernyataan tersebut dengan
cara memilih satu dari lima jawaban yang tersedia untuk masing-
masing pernyataan.

(2) Apapun pilihan jawaban Anda, tidak akan dinilai "benar" atau
"salah". Karena itu Anda diharapkan memberikan jawaban yang
benar-benar berdasarkan penilaian Anda sendiri.

(3) Nyatakanlah pilihan jawaban Anda dengan cara membubuhkan

tanda silang (X) pada salah satu dari lima jawaban yang
tersedia, dengan:
SS = bila Anda Sangat Setuju
S = bila Anda Setuju
RR = bila Anda Ragu-Ragu
TS = bila Anda Tidak Setuju
STS = bila Anda Sangat Tidak Setuju

Pernyataan:
1. Saya senang mempelajari materi aljabar.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

2. Jika guru mengajar materi aljabar, saya kurang memperhatikannya.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

3. Materi aljabar memadai untuk digunakan dalam perdagangan.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

4. Materi aljabar susah dipelajari, karena terlalu banyak rumus yang

harus dihafal.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

5. Saya tertarik dengan hal-hal yang berhubungan dengan aljabar.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

6. Materi aljabar menakutkan.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS
 97

7. Operasi aljabar sangat membantu dalam kehidupan sehari-hari.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

8. Materi aljabar penting untuk dipelajari.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

9. Materi geometri sangat membantu dalam mendesain suatu model

rumah.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

10. Soal-soal geometri memusingkan pikiran.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

11. Bagi saya, soal-soal geometri mudah diselesaikan.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

12. Saya senang belajar geometri.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

13. Materi geometri memadai untuk digunakan mengkonstruksi jalan

layang.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

14. Saya kurang tertarik belajar geometri.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

15. Materi geometri penting untuk dipelajari.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

16. Materi geometri yang paling sukar dipelajari.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

17. Jika ada ulangan sumatif, maka saya lebih mempersiapkan diri
belajar materi geometri daripada yang lain.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

18. Materi geometri sangat bermanfaat dalam ilmu teknik.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

19. Rumus-rumus trigonometri sangat bermanfaat dalam mata

pelajaran fisika.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS
 98

20. Saya gugup, bila saya mengerjakan soal trigonometri di depan

kelas.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

21. Saya tidak senang belajar trigonometri.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

22. Rumus-rumus trigonometri terlalu banyak, sehingga susah mem-

pelajarinya.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

23. Materi trigonometri memadai untuk diterapkan dalam ilmu pelayar-

an.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

24. Saya tertarik belajar trigonometri.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

25. Materi trigonometri penting untuk dipelajari.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

26. Jika PR trigonometri saya mendapat nilai rendah, maka saya

berusaha untuk menanyakannya kepada teman-teman di kelas.
A. SS B. S C. RR D. TS E. STS

27. Saya merasa susah mengikuti materi trigonometri.

A. SS B. S C. RR D. TS E. STS