RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP IT Mutiara Ilmu Sokaraja Kelas/Semester : VII( Tujuh )/Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4JP)
Sub Materi Pokok: Teks cerita pengalaman

TujuanPembelajaran
Melalui model pembelajaran pertemuan 1 dengan Problem Based Learningpeserta didik diharapkan dapat :
1. Memahami cerita pengalaman dan menyampaikan nilai positif dari teks dialog / percakapan.
Pertemuan 2 discovery learning peserta didik diharapkan dapat :
2. Menulis cerita pengalaman dan menceritakan kembali dan menanggapi teks dengan cerita pengalaman
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

KegiatanPembelajaran
Pertemuan ke 1
1. Peserta didik membaca pemahaman teks cerita pengalaman (mengamati)
2. Guru memberi kesempatan peserta didik mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan (menanya)
3. Guru membimbing peserta didik dalam menuliskan isi wacana, peserta didik menuliskan isi wacana yang
didengar. (mengumpulkan informasi)
4. Pesertadidik berlatihmenulis pokok-pokokisi cerita pengalaman. (mengasosiasi)
5. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk menceritakan kembali cerita pengalaman dan
menanggapi cerita pengalaman yang didengar ( mengkomunikasikan)

Pertemuan ke 2
1. Guru membagikan teks cerita pengalaman, peserta didik Pesertadidik membaca teks cerita pengalaman.
(mengamati)
2. Guru memberikan kesempatan peserta didik mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan, peserta
didik bertanya jawab bertanyajawab tentangpokok- pokokpikiranteks dialogyangdibaca. (menanya)
3. Guru membimbing peserta didik dalam menganalisis unsur cerita pengalaman(mengumpulkan
informasi)
4. Guru mengamati dan memberi bimbingan kepada peserta didik mencatat pokok-pokok isi cerita
pengalaman dan menceritakan kembali cerita pengalaman yang didengar. (mengasosiasi)
5. Peserta didik menanggapi cerita pengalaman yang didengarkan dalam ragam krama
(mengkomunikasikan)

Penilaian
 Sikap (Menggunakan teknik observasi dan bentuk instrument berupa lembar pengamatan)
 Pengetahuan (Menggunakan Teknik tes tertulis dan penugasan, sedangkan bentuk instrument
berupa LKPD dan soal uraian)
 Keterampilan (Menggunakan Teknik tes tertulis dan bentuk instrumennya adalah soal uraian.

Sokaraja, 10 Oktober 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP IT Mutiara Asatidz Mapel Bahasa Jawa Kelas 7
Ilmu Sokaraja

Edi Purnomo, S.P Dena Kurniawan, S.Pd

NIP. - Nip. -