LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Keberhasilan

3.3 mengidentifikasi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca
3.4 menganalisis struktur dan kebahasaan
teks eksposisi
4.3 mengonstruksikan teks eksposisi
dengan memperhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi),
struktur dan kebahasaan
3.3.1 menentukan isi teks eksposisi yang
dipresentasikan dengan tulis
3.3.2 menentukan ciri-ciri teks eksposisi
yang dipresentasikan dengan tulis
3.2.1 menganalisis struktur teks eksposisi
3.2.2 menganalisis aspek kebahasaan teks
ekposisi
4.4.1 menyusun teks eksposisi dengan
memerhatikan isi, struktur, dan aspek
kebahasaan

Kelas /Semester : X/ Gasal

Alokasi waktu : 4 JP
Nama Kelompok :
Nama Siswa : 1)
2)
3)
4)

PETUNJUK UMUM

1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan

perlatihan kali ini.
2. Buka bahan ajar teks laporan hasil observasi!
3. Baca petunjuk khusus dengan saksama!
4. Apabila ada kesulitan dan belum mengerti bertanyalah
kepada gurumu.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BAHASA INDONESIA
SMA AL MUSLIM SIDOARJO

Nama : Nmr. Presensi :

Kelas : Tanggal :

PETUNJUK KHUSUS
Lembar Kerja Siswa 1
Dalam Lembar Kerja Siswa ini, kalian akan berlatih dalam mengidentifikasi
(permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) dan menganalisis struktur
dan kebahasaan teks eksposisi. Untuk itu, amatilah teks eksposisi di bawah ini.

Ekonomi Indonesia
Ekonomi rakyat adalah sebuah aktivitas ekonomi bagi rakyat. Apabila ini dikaitkan dengan
aktivitas pertanian, maka yang dimaksud dengan aktivitas ekonomi rakyat adalah sebuah aktivitas
ekonomi petani, peternak, nelayan kecil, petani tanpa tanah, nelayan tanpa perahu, dan sejenisnya dan
bukan perkebunan atau peternak besar atau, dan sejenisnya
Argumen lain dari ekonomi rakyat bisa juga dilihat dari sebuah ideology yang jargonnya
adalah: “ekonomi dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat” “Dari rakyat” yang artinya adalah
aktivitas ekonomi itu berkaitan dengan penguasaan rakyat dan aksesibilitas rakyat terhadap sebuah
sumber daya ekonomi. Rakyat menguasai dan memiliki hak atas sumber daya untuk mendukung
kegiatan produktif dan konsumtifnya.
“Oleh rakyat” yang artinya adalah proses produksi dan konsumsi dilakukan dan diputuskan oleh
rakyat. Berkaitan dengan sumber daya, baik itu yang sifatnya produktif atau konsumtif, rakyat memiliki
alternatif lain untuk memilih dan juga menentukan sistem pemanfaatan, seperti berapa banyak jumlah
yang harus dimanfaatkan, siapa yang memanfaatkan, bagaimana proses pemanfaatannya, dan
bagaimana menjaga kelestarian bagi proses pemanfaatan yang selanjutnya, dan sebagainya.
“Untuk rakyat” yang inti utamanya adalah segala aktivitas ekonomi yang dilakukan itu pada
akhirnya diperuntukkan untuk kesejahteraan rakyat juga. Rakyat menerima manfaat, dan indikator
kemanfaatan yang paling utama ialah kepentingan rakyat.
Dalam hal ini juga perlu dijelaskan bahwa ekonomi rakyat bisa berkaitan “dengan siapa saja”,
dalam arti kegiatan ekonomi dapat dilakukan juga dengan “non-ekonomi-rakyat”. Juga tidak ada
pembatasan mengenai jenis produk, permodalan, besaran, sifat usaha, dan lain sebagainya. Ekonomi
rakyat bersifat tidak eksklusif tetapi inklusif dan juga terbuka. Walaupun seperti itu, sifat fundamental
diatas telah pula menciptakan suatu sistem ekonomi yang terdiri dari pelaku ekonomi, mekanisme
transaksi, norma dan kesepakatan yang khas, yang umumnya telah memfasilitasi ekonomi rakyat untuk
tetap bertahan dan berkembang sejalan dengan perkembangan sosial ekonomi masyarakat Indonesia.
http://www.skipnesia.com/2016/01/kumpulan-contoh-teks-eksposisi-lengkap.html?m-1
1. Menentukan struktur teks eksposisi
Berdasarkan teks yang kalian baca, terdapat bagian-bagian teks sebagai ciri umumnya.
Sekarang, tentukanlah struktur masing-masing teks tersebut!
Teks Struktur Bukti penyataan

2. Menentukan aspek bahasa teks eksposisi

Kalian tentu mengamati ciri bahasa pada masing-masing teks yang telah kalian baca. Kini,
giliran kalian untuk menganalisis aspek kebahasaan yang ada dalam masing-masing teks tersebut.
Tentukanlah ciri bahasa masing-masing teks pada kolom jawaban di bawah ini!
Aspek bahasa Bukti Pendukung
3. Menentukan isi teks eksposisi yang berbeda
Setelah membaca teks tersebut, tentu kalian telah mengetahui isi teks tersebut.
Sekarang tuliskanlah isi teks tersebut berdasarkan fungsi sosialnya!
Teks Fungsi sosial
Isi

SELAMAT MENGERJAKAN
 MENYUSUN TEKS EKSPOSISI

PETUNJUK KHUSUS

Lembar Kerja Siswa 2

Dalam Lembar Kerja Siswa 2 ini, kalian akan berlatih dalam menyusun teks
eksposisi sesuai topik yang diberikan guru kalian. Agar kaliam dapat menyusun teks
eksposisi dengan baik dan benar, kalian harus memperhatikan petunjuk-petunjuk di bawah
ini.
1. Buatlah kerangka teks eksposisi dengan tema yang sudah didapat. Untuk lebih
mudah membuat teks eksposisi isilah tabel berdasarkan kerangka teks eksposisi
dibawah ini.

Fenomena Alasan Masalah Solusi Tujuan Kesimpulan

2. Susunlah kerangka teks yang sudah dibuat menjadi teks eksposisi yang baik dan
benar dengan menggunakan langkah – langkah memproduksi teks eksposisi.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................