LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Judul : Persilangan Monohibrid dan Dihibrid

B. Tujuan :
1. Siswa mampu menentukan angka-angka perbandingan fenotipe F2 pada penyilangan
monohibrid
2. Siswa mampu memahami mekanisme persilangan dihibrid
3. Siswa mampu menentukan angka-angka perbandingan fenotipe F2 pada penyilangan
dihibrid
C. Alat dan Bahan
1. Kertas origami/kertas berwarna dengan 2 warna yang berbeda (Warna A dan Warna
B)
2. Spidol/bolpoin
3. Gunting
4. 2 buah kantong atau wadah tertutup yang tidak transparan
D. Langkah kerja
- Persilangan Monohibrid
1. Dari kedua warna kertas tentukan warna kertas yang bersifat sebagai gen dominan
dan warna kertas yang bersifat sebagai gen resesif (missal, kertas warna A
dominan dan kertas warna B resesif)
2. Siapkan 20 potong kertas untuk kertas warna A dan 20 potong kertas untuk kertas
warna B, kemudian lipat dan bentuk sesuai dengan yang kalian inginkan,
usahakan bentuknya sama
3. Siapkan 2 buah wadah tertutup yang masing-masing berisi 20 kertas yang terdiri
dari 10 kertas warna A dan 10 kertas warna B.
4. Ambilah satu potong kertas dari wadah 1 dengan tangan kiri dan ambil 1 potong
kertas dari wadah 2 dengan tangan kanan
5. Catat hasil pengambilan potongan kertas. Tentukan genotip dan fenotipnya, serta
hitung frekuensi setiap fenotipe dan catat ke dalam
6. Ulangi percobaan hingga kertas di dalam wadah habis.
- Persilangan Dihibrid
1. Siapkan 64 potong kertas dengan ukuran 5 cm x 5 cm
2. Tuliskan kode-kode gen berikut :
- K : Bunga kuning  16 potong kertas
- k : Bunga putih  16 potong kertas
- B : Daun bulat  16 potong kertas
- b : Daun lancip  16 potong kertas
3. Kelompokkan kertas sesuai dengan kodenya menjadi 4 kelompok (K, k, B, b)
4. Pasangkan kertas-kertas tersebut dan lipat bersamaan untuk membentuk gamet :
a. KB : 8 buah
b. Kb : 8 buah
c. kB : 8 buah
d. kb : 8 buah
 5. Siapkan 2 buah wadah, beri label dengan keterangan :
a. Wadah 1 : jantan
b. Wadah 2 : betina
6. Masukkan 4 buah lipatan kertas dari masing-masing gamet (KB, Kb, kB, kb) ke
dalam wadah 1.
7. Masukkan 4 buah lipatan kertas dari masing-masing gamet (KB, Kb, kB, kb) ke
dalam wadah 2.
8. Ambilah satu lipatan kertas dari wadah 1 dengan tangan kiri dan ambil 1 lipatan
kertas dari wadah 2 dengan tangan kanan
9. Catat hasil pengambilan lipatan kertas. Tentukan genotip dan fenotipnya, serta
hitung frekuensi setiap fenotipe dan catat ke dalam Tabel 1.2
10. Ulangi percobaan hingga kertas di dalam wadah habis.

E. Tabel Hasil Pengamatan

Tabel 1.1 Hasil Pengamatan Persilangan Monohibrid

No Genotipe Fenotipe Turus Jumlah

Jumlah total

Tabel 1.2 Hasil Pengamatan Persilangan Dihibrid

No Genotipe Fenotipe Turus Jumlah

Jumlah total

F. Pertanyaan Diskusi
1. Berapa macam genotipe F2 yang dihasilkan dalam :
a. Persilangan monohibrid
b. Persilangan dihibrid
2. Berapa macam fenotipe F2 yang dihasilkan dalam :
c. Persilangan monohibrid
d. Persilangan dihibrid
3. Bagaimana perbandingan fenotipe pada F2 di persilangan monohibrid, samakah
dengan ketentuan pada hukum Mendel I? Jika tidak analisislah penyebabnya!
4. Bagaimana perbandingan fenotipe pada F2 di persilangan dihibrid, samakah dengan
ketentuan pada hukum Mendel II? Jika tidak analisislah penyebabnya!
5. Buatlah diagram persilangan dari:
a. Persilangan monohibrid
b. Persilangan dihibrid
6. Buatlah kesimpulan dari hasil eksperimenmu tersebut!