RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Pemodelan Perangkat Lunak

Kelas / Semester : XI RPL / II

Alokasi Waktu Perminggu : 3 Jam Pelajaran

Alokasi Waktu Persemester : 51 Jam Pelajaran

A. Jumlah minggu efektif

No Nama Bulan Jumlah Minggu Jumlah Minggu Jumlah Minggu KET

1 Januari
2 Februari
3 Maret
4 April
5 Mei
6 Juni
Jumlah
Tidak Efektif Efektif
4 4
4 4
5 1 4 Libur US SMK
4 2 2 Libur menyambut
puasa
4 2 2 Libur menyambut
Idul Fitri dan Libur
Idul Fitri
5 4 1 PAS dan Libur
Semester
26 9 17

Jumlah Minggu Efektif : 26 Minggu – 8 Minggu = 17 Minggu

Jumlah Jam Pelajaran : 17 Minggu X 3 JP = 51 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 51 JP X 45 menit/60 = 38 Jam

 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SWASTA TRI KARYA

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Pemodelan Perangkat Lunak
Kelas/Semester : XI RPL / II

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
KI-4 (Keterampilan) :
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pembalajaran Waktu Belajar
3.1. Memahami 3.1.1. Menerangkan konsep 1. Konsep Mengamati : Pengetahuan : Buku
konsep pemodelan perangkat pemodelan Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Tes tertulis Pemodelan
pemodelan lunak berorientasi perangkat pegangan tentang konsep pemodelan perangkat lunak Perangkat
perangkat obyek lunak Keterampilan : Lunak
lunak berorientasi Menanya : - Proses
3.1.2. Menerangkan
obyek Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaksanaan Internet
berbagai model
konsep pemodelan perangkat lunak praktikum
perangkat lunak 2. Model
berorientasi obyek perangkat
Mengeksplorasi :
4.1. Menyajikan 4.1.1. Mengidentifikasikan lunak
Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
beberapa komponen dan berorientasi
membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
karakteristi karakteristik obyek
pertanyaan tentang konsep pemodelan perangkat lunak
k pemodelan perangkat
pemodelan lunak Mengasosiasi :
perangkat 4.1.2. Mengidentifikasikan Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
lunak ragam pemodelan menyimpulkan tentang konsep pemodelan perangkat lunak
perangkat lunak
Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang konsep pemodelan perangkat lunak
3.2. Memahami 3.2.1. Menerangkan tahapan 1. Tahapan Mengamati : Pengetahuan :
model proses pengembangan proses Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Tes tertulis
proses perangkat lunak pengemban pegangan tentang model proses pengembangan perangkat
pengemban 3.2.2. Menerangkan ragam gan lunak Keterampilan :
gan perangkat - Proses
model proses
perangkat lunak Menanya : pelaksanaan
pengembangan
lunak Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan praktikum
perangkat lunak 2. Ragam
model proses pengembangan perangkat lunak
4.2. Menyajikan 4.2.1. Mengidentifikasikan model
karakteristi tahapan proses proses
Mengeksplorasi :
k berbagai pengembangan pengemban
Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
metode perangkat lunak pada gan
membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
pengemban suatu program perangkat
pertanyaan tentang model proses pengembangan perangkat
gan lunak
4.2.2. Menentukan model lunak
perangkat proses pengembangan
 lunak perangkat lunak pada Mengasosiasi :
suatu program Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
menyimpulkan tentang model proses pengembangan
perangkat lunak

Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang model proses pengembangan
perangkat lunak
3.3. Memahami 3.3.1. Menerangkan jenis 1. Kebutuhan Mengamati : Pengetahuan : Buku
rekayasa kebutuhan perangkat fungsional Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Tes tertulis Pemodelan
kebutuhan lunak pegangan tentang rekayasa kebutuhan perangkat lunak Perangkat
2. Kebutuhan
perangkat 3.3.2. Mencontohkan Keterampilan : Lunak
non
lunak Menanya : - Proses
kebutuhan perangkat fungsional
Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaksanaan Internet
lunak pada suatu
rekayasa kebutuhan perangkat lunak praktikum
program
4.3. Menyajikan 4.3.1. Mengidentifikasikan Mengeksplorasi :
hasil kebutuhan Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
rancangan fungsionalitas membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
kebutuhan perangkat lunak pada pertanyaan tentang rekayasa kebutuhan perangkat lunak
fungsionalit suatu program
as sistem 4.3.2. Mengidentifikasikan Mengasosiasi :
perangkat kebutuhan non Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
lunak fungsionalitas menyimpulkan tentang rekayasa kebutuhan perangkat lunak
perangkat lunak pada
suatu program Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang rekayasa kebutuhan perangkat lunak
3.4. Memahami 3.4.1. Menerangkan fungsi 1. Fungsi dan Mengamati : Tugas : Buku
diagram dan komponen DFD komponen Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Membuat Pemodelan
aliran data 3.4.2. Menerangkan DFD pegangan tentang diagram aliran data (DFD) rancangan Perangkat
(DFD) DFD pada Lunak
tingkatan level DFD 2. Tingkatan
Menanya : suatu
3.4.3. Menerangkan tahapan level DFD
Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan program Internet
pembuatan DFD 3. Tahapan diagram aliran data (DFD)
4.4. Menyajikan 4.4.1. Mengidentifikasi pembuatan Pengetahuan :
hasil komponen dan level DFD Mengeksplorasi : - Tes tertulis
rancangan DFD Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
 diagram 4.4.2. Membuat rancangan membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab Keterampilan :
aliran data diagram alir data pada pertanyaan tentang diagram aliran data (DFD) - Proses
suatu program pelaksanaan
Mengasosiasi : praktikum
Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
menyimpulkan tentang diagram aliran data (DFD)

Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang diagram aliran data (DFD)
3.5. Memahami 3.5.1. Menerangkan entitas 1. Entitas Mengamati : Tugas : Buku
diagram dalam ERD Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Membuat Pemodelan
2. Atribut
hubungan 3.5.2. Menerangkan atribut pegangan tentang diagram hubungan antar entitas (ERD) rancangan Perangkat
3. Hubungan/r ERD pada Lunak
antar entitas dalam ERD elasi Menanya : suatu
(ERD)
3.5.3. Menerangkan Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan program Internet
hubungan/relasi diagram hubungan antar entitas (ERD)
dalam ERD Pengetahuan :
4.5. Menyajikan 4.5.1. Mengidentifikasikan Mengeksplorasi : - Tes tertulis
hasil komponen ERD Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
rancangan 4.5.2. Membuat rancangan membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab Keterampilan :
hubungan ERD pada suatu pertanyaan tentang diagram hubungan antar entitas (ERD) - Proses
antar entitas program pelaksanaan
(ERD) Mengasosiasi : praktikum
Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
menyimpulkan tentang diagram hubungan antar entitas
(ERD)

Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang diagram hubungan antar entitas
(ERD)
3.6. Memahami 3.6.1. Menerangkan tujuan 1. Tujuan user Mengamati : Tugas :
antar muka user interface interface Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Membuat
pengguna 3.6.2. Menerangkan prinsip pegangan tentang antar muka pengguna (user interface) rancangan
2. Prinsip
(user user
desain user interface desain user
interface) Menanya : interface
3.6.3. Menerangkan interface
Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pada suatu
perancangan user 3. Perancanga
 interface n user antar muka pengguna (user interface) program
4.6. Menyajikan 4.6.1. Mengidentifikasi interface
hasil komponen yang Mengeksplorasi :
rancangan dibutuhkan dalam Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan Pengetahuan :
antar muka pembuatan rancangan membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab - Tes tertulis
pengguna antar muka pengguna pertanyaan tentang antar muka pengguna (user interface)
(user (user interface) Keterampilan :
interface) 4.6.2. Membuat rancangan Mengasosiasi : - Proses
Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik pelaksanaan
antar muka pengguna
menyimpulkan tentang antar muka pengguna (user praktikum
(user interface)pada
interface)
suatu program
Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang antar muka pengguna (user interface)
3.7. Memahami 3.7.1. Menerangkan 1. Pengenalan Mengamati : Pengetahuan : Buku
arsitektur pengenalan arsitektur arsitektur Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Tes tertulis Pemodelan
perangkat perangkat lunak perangkat pegangan tentang arsitektur perangkat lunak Perangkat
lunak lunak Keterampilan : Lunak
3.7.2. Menerangkan
Menanya : - Proses
pengenalan stuktur 2. Pengenalan
Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaksanaan Internet
chart diagram stuktur chart
arsitektur perangkat lunak praktikum
3.7.3. Menerangkan diagram
transformasi DFD ke 3. Transforma Mengeksplorasi :
struktur chart diagram si DFD ke Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
4.7. Menyajikan 4.7.1. Menerapkan struktur membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
rancangan transformasi DFD ke chart pertanyaan tentang arsitektur perangkat lunak
arsitektur struktur chart diagram diagram
perangkat 4.7.2. Membuat rancangan Mengasosiasi :
lunak arsitektur perangkat Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
lunak menyimpulkan tentang arsitektur perangkat lunak

Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang arsitektur perangkat lunak
3.8. Memahami 3.8.1. Menerangkan 1. Pengertian Mengamati : Pengetahuan :
konsep pengertian UML UML Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Tes tertulis
pemodelan 3.8.1. Menerangkan jenis pegangan tentang konsep pemodelan ber-orientasi obyek
2. Jenis
ber- (UML) Keterampilan :
diagram UML diagram
 orientasi UML - Proses
obyek Menanya : pelaksanaan
(UML) Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan praktikum
4.8. Menyajikan 4.8.1. Menentukan jenis konsep pemodelan ber-orientasi obyek (UML)
karakteristi diagram yang
k digunakan dalam Mengeksplorasi :
pemodelan rancangan suatu Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
berorientasi program membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
obyek pertanyaan tentang konsep pemodelan ber-orientasi obyek
4.8.2. Membuat diagram
(UML)
UML suatu program
Mengasosiasi :
Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
menyimpulkan tentang konsep pemodelan ber-orientasi
obyek (UML)

Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang konsep pemodelan ber-orientasi
obyek (UML)
3.9. Memahami 3.9.1. Menerangkan 1. Kebutuhan Mengamati : Tugas : Buku
kebutuhan kebutuhan pemodelan pemodelan Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Membuat Pemodelan
sistem sistem perangkat sistem pegangan tentang kebutuhan sistem berorientasi obyek rancangan Perangkat
berorientasi lunak berorientasi perangkat kebutuhan Lunak
obyek obyek lunak Menanya : sistem
berorientasi Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan perangkat Internet
3.9.2. Menerapkan
obyek kebutuhan sistem berorientasi obyek lunak
kebutuhan pemodelan
berorientasi
sistem perangkat
Mengeksplorasi : obyek
lunak berorientasi
Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
obyek
membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab Pengetahuan :
4.9. Menyajikan 4.9.1. Mengidentifikasikan pertanyaan tentang kebutuhan sistem berorientasi obyek - Tes tertulis
hasil kebutuhan sistem
rancangan perangkat lunak Mengasosiasi : Keterampilan :
kebutuhan berorientasi obyek Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik - Proses
sistem 4.9.2. Merancang kebutuhan menyimpulkan tentang kebutuhan sistem berorientasi obyek pelaksanaan
berorientasi sistem perangkat praktikum
obyek lunak berorientasi Mengkomunikasikan :
obyek Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
 pembelajaran tentang perma kebutuhan sistem berorientasi
obyek
3.10. 3.10.1. Menerangkan 1. Pengenalan Mengamati : Tugas :
Memaham pengenalan activity activity Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Membuat
i alur kerja diagram diagram pegangan tentang alur kerja sistem berorientasi obyek rancangan
sistem activity
3.10.2. Menerangkan 2. Langkah-
berorientas Menanya : diagram
langkah-langkah langkah
i obyek Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pembuatan activity pembuatan
alur kerja sistem berorientasi obyek Pengetahuan :
diagram activity
- Tes tertulis
4.10. 4.10.1. Membuat activity diagram
Mengeksplorasi :
Menyajika diagram Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan Keterampilan :
n hasil 4.10.2. Menyajikan hasil membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab - Proses
rancangan pembuatan activity pertanyaan tentang alur kerja sistem berorientasi obyek pelaksanaan
alur kerja diagram praktikum
sistem Mengasosiasi :
berorientas Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
i obyek menyimpulkan tentang alur kerja sistem berorientasi obyek

Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang alur kerja sistem berorientasi obyek
3.11. 3.11.1. Menerangkan 1. Konsep Mengamati : Tugas : Buku
Memaham konsep kelas dalam kelas Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Membuat Pemodelan
i hubungan pemodelan sistem pegangan tentang hubungan antar class dalam sistem rancangan Perangkat
2. Relasi antar
antar class perangkat lunak berorientasi obyek hubungan Lunak
kelas
dalam berorientasi obyek antar class
sistem Menanya : sistem Internet
3.11.2. Menerangkan relasi
berorientas Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan berorientasi
antar kelas dalam
i obyek hubungan antar class dalam sistem berorientasi obyek obyek
sistem pemodelan
perangkat lunak
Mengeksplorasi : Pengetahuan :
berorientasi obyek
Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan - Tes tertulis
membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
4.11. 4.11.1. Menerapkan relasi pertanyaan tentang hubungan antar class dalam sistem Keterampilan :
Menyajika antar kelas dalam berorientasi obyek - Proses
n hasil pemodelan sistem pelaksanaan
rancangan perangkat lunak Mengasosiasi : praktikum
hubungan berorientasi obyek Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
 antar class 4.11.2. Membuat pemodelan menyimpulkan tentang hubungan antar class dalam sistem
sistem aplikasi perangkat berorientasi obyek
berorientas lunak berorientasi
i obyek obyek dengan relasi Mengkomunikasikan :
antar kelas Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang hubungan antar class dalam sistem
berorientasi obyek
3.12. 3.12.1. Menerangkan 1. Object Mengamati : Tugas : Buku
Memaham konsep interaksi diagram Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Membuat Pemodelan
i interaksi dalam model aplikasi 2. Squence pegangan tentang interaksi antar obyek dalam sistem rancangan Perangkat
antar perangkat lunak berorientasi obyek object Lunak
diagram
obyek berorientasi obyek diagram
3. Kolaborasi Menanya : Internet
dalam 3.12.2. Menerapkan diagram Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan Pengetahuan :
sistem interaksi dalam
berorientas interaksi antar obyek dalam sistem berorientasi obyek - Tes tertulis
pemodelan sistem
i obyek aplikasi perangkat
Mengeksplorasi : Keterampilan :
lunak berorientasi
Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan - Proses
obyek
membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab pelaksanaan
4.12. 4.12.1. Menentukan pertanyaan tentang interaksi antar obyek dalam sistem praktikum
Menyajika interaksi dalam model berorientasi obyek
n hasil aplikasi perangkat
rancangan lunak berorientasi Mengasosiasi :
interaksi obyek Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
antar 4.12.2. Membuat pemodelan menyimpulkan tentang interaksi antar obyek dalam sistem
obyek sistem aplikasi berorientasi obyek
dalam perangkat lunak
sistem berorientasi obyek Mengkomunikasikan :
berorientas dengan interaksi Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
i obyek pembelajaran tentang interaksi antar obyek dalam sistem
berorientasi obyek
3.13. 3.13.1. Menerangkan 1. State chart Mengamati : Pengetahuan : Buku
Memaham pengenalan state chart diagram Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Tes tertulis Pemodelan
i siklus diagram pegangan tentang siklus hidup obyek dalam sistem Perangkat
hidup berorientasi obyek Keterampilan : Lunak
3.13.2. Menerangkan
obyek - Proses
langkah-langkah
dalam Menanya : pelaksanaan Internet
pembuatan state chart
sistem Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan praktikum
diagram
berorientas siklus hidup obyek dalam sistem berorientasi obyek
 i obyek
4.13. 4.13.1. Membuat rancangan Mengeksplorasi :
Menyajika state chart diagram Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
n hasil membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
4.13.2. Menyajikan hasil
rancangan pertanyaan tentang siklus hidup obyek dalam sistem
rancangan state chart
siklus berorientasi obyek
diagram
hidup
obyek Mengasosiasi :
dalam Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
sistem menyimpulkan tentang siklus hidup obyek dalam sistem
berorientas berorientasi obyek
i obyek
Mengkomunikasikan :
Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang siklus hidup obyek dalam sistem
berorientasi obyek
3.14. 3.14.1. Menerangkan 1. Component Mengamati : Pengetahuan : Buku
Memaham konsep komponen diagram Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Tes tertulis Pemodelan
i struktur dalam pemodelan pegangan tentang struktur atau hubungan antar komponen Perangkat
2. Deployment
atau sistem aplikasi dalam sistem berorientasi obyek Keterampilan : Lunak
diagram
hubungan perangkat lunak - Proses
antar berorientasi obyek Menanya : pelaksanaan Internet
komponen Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan praktikum
3.14.2. Menerangkan
dalam struktur atau hubungan antar komponen dalam sistem
struktur antar
sistem berorientasi obyek
komponen dalam
berorientas pemodelan sistem
i obyek Mengeksplorasi :
aplikasi perangkat
Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
lunak berorientasi
membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
obyek
pertanyaan tentang struktur atau hubungan antar komponen
4.14. 4.14.1. Menerapkan struktur dalam sistem berorientasi obyek
Menyajika antar komponen
n hasil dalam pemodelan Mengasosiasi :
rancangan sistem aplikasi Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
struktur perangkat lunak menyimpulkan tentang struktur atau hubungan antar
atau 4.14.2. Membuat model komponen dalam sistem berorientasi obyek
hubungan aplikasi perangkat
antar lunak berorientasi Mengkomunikasikan :
komponen obyek menggunakan Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
 dalam struktur antar pembelajaran tentang struktur atau hubungan antar
sistem komponen komponen dalam sistem berorientasi obyek
berorientas
i obyek
3.15. 3.15.1. Menerangkan 1. Kerangka Mengamati : Pengetahuan : Buku
Memaham konsep laporan dokumen Peserta didik mengamati materi tayang dan membaca buku - Tes tertulis Pemodelan
i dokumen dokumen dalam dalam pegangan tentang dokumen laporan pe-ngembangan sistem Perangkat
laporan pe- sistem aplikasi sistem aplikasi berorientasi obyek Keterampilan : Lunak
ngembang perangkat lunak aplikasi - Proses
an sistem berorientasi obyek perangkat Menanya : pelaksanaan Internet
aplikasi lunak Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan praktikum
3.15.2. Menerangkan
berorientas berorientasi dokumen laporan pe-ngembangan sistem aplikasi
parameter pembuatan
i obyek obyek berorientasi obyek
laporan dokumen
dalam sistem aplikasi 2. Model
Mengeksplorasi :
perangkat lunak dokumen
Peserta didik mengkaji dari berbagai sumber baik dengan
berorientasi obyek dalam
membaca ataupun secara eksperimen untuk menjawab
4.15. 4.15.1. Membuat kerangka sistem
pertanyaan tentang dokumen laporan pe-ngembangan sistem
Menyajika pelaporan dokumen aplikasi
aplikasi berorientasi obyek
n dokumen dalam sistem aplikasi perangkat
pengemba perangkat lunak lunak
Mengasosiasi :
ngan berorientasi obyek berorientasi
Dari hasil membaca ataupun eksperimen, peserta didik
aplikasi obyek
4.15.2. Membuat laporan menyimpulkan tentang dokumen laporan pe-ngembangan
berorientas dokumen dalam sistem aplikasi berorientasi obyek
i obyek sistem aplikasi
perangkat lunak Mengkomunikasikan :
berorientasi obyek Peserta didik memaparkan ataupun mempresentasikan hasil
pembelajaran tentang dokumen laporan pe-ngembangan
sistem aplikasi berorientasi obyek