BUKU KERJA GURU 3

 7. Jadwal Mengajar Guru

 1. Daftar Hadir Siswa
 8. Daya Serap Siswa
 2. Daftar Nilai Siswa
 9. Kumpulan Kisi-Kisi Soal
 3. Penilaian Sikap Spiritual &
 10. Kumpulan Soal
Sosial
 11. Analisis Butir Soal
 4. Analisis Hasil Penilaian
 12. Perbaikan Soal
 5. Program Remedial &

Pengayaan

 6. Daftar Buku Pegangan

Guru/Siswa

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : X

SEMESTER : I

TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 LOMBOK TIMUR

J. Hasanuddin No.2 Selong
 BUKU DAFTAR HADIR BULANAN SISWA

KELAS :

BULAN :

Tanggal Jumlah Ket

Nama
No. Induk L P
Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ....... 25 26 27 28 29 30 31 S I A J

Jumlah

S ( Sakit ) = ……..... %

I ( Izin ) = ……..... %

A ( Alpa ) = ……..... %

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

……………………………... …………….………….………….
NIP…………………..……. NIP……………………………..

PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Penilaian Harian (PH)

1. Tes Tulis

PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6

Rata-
No Nama Siswa KD- 1, KD-3 KD- 4,5 KD 5 KD-6 KD-6
Rata
2

2. Penugasan

PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6

Rata-
No Nama Siswa KD- 1, KD-3 KD- 4,5 KD 5 KD-6 KD-6
Rata
2

HASIL PENILAIAN HARIAN ( HPH )

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................

PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6

Rata-
No Nama Siswa KD- 1, KD-3 KD- 4,5 KD 5 KD-6 KD-6
Rata
2

B. PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS )

HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( HPTS )

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................

No Nama Siswa L/P Nilai Keterangan

C. PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................

No Nama Siswa L/P Nilai Keterangan

HASIL PENILAIAN AKHIR ( HPA )

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................

Pembu-
No Nama siswa HPH HPTS HPAS HPA Predikat Deskripsi
latan
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

……………………………... …………….………….………….
NIP…………………..……. NIP……………………………..
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................

Nilai Keterampilan Pembu- Predi

HPA Deskripsi
No Nam Siswa KD1 KD2 KD3 KD4 latan -kat
Pr Pd Py Pl Pr Pd Py Pl Pr Pd Py Pl Pr Pd Py Pl

Keterangan : Guru Mata Pelajaran

Pr = Penilaian Praktik
Pd = Penilaian Produk
Py = Penilaian Proyek …………………………………………..
Pt = Penilaian betuk lain
 DAFTAR NILAIA SIKAP
Mata Pelajaran :………………………………….…………………………...
Kelas/Semester :…………………………………….………………………….
Tahun Pelajaran :……………………………………………………………….

Nama + /
No Waktu Catatan Prilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
Siswa -
Tidak mengikuti
sholat Jumat yang
1 Bahtiar - Ketaqwaan Pembinaan
diselenggarakan di
sekolah
15/07/17
Mengganggu teman
yg sedang berdoa
2 Ihwan - Ketaqwaan Pembinaan
sebelum makan
siang di kantin.
Mengajak
temannya untuk
berdoa sebelum
3 19/07/17 Burhan pertandingan + Ketaqwaan Teruskan
sepakbola di
lapangan olahraga
sekolah.
Mengingatkan
temannya untuk
Andrea Toleransi
4 20/08/17 melaksanakan + Diapresiasi
s beragama
sholat Dzuhur di
sekolah.
Meninggalkan Diberi
laborato-rium pembinaan
tanpa dan dipanggil
15/07/201 Ketaqwaa
5 Bahtiar membersihkan - untuk
7 n
meja, alat, dan Membersihkan
bahan yang sudah
dipakai
6 Mengambil cerita - Kejujuran Diberi
dari internet dan pembinaan
diakui sebagai agar tidak
karyanya sendiri. melakukan
Plagiarisme
 lagi
Diingatkan
Menaikkan kaki ke Kesopana untuk tidak
7 Burhan -
atas meja n mengulangi
lagi

Guru Mapel

…………………………..………..

ANALISIS HASIL PENILAIAN HARIAN

IDENTITAS

Sekolah/Madrasah : Madrasah Tsanawiyah NW Selong

Alamat : Selong , Kec. Suralaga Kab. Lombok Timur
Nama Guru/NIP : Drs. Muhamad Nahdi / 196512311993031029
Pokok bahasan : Text Descriptive Soal Obyektif : 10 butir
Kelas/Smester : VII/I Soal essay : ….butir
Tahun Pembelajaran : 2009-2010 Jumlah
Siswa : 26 Siswa
Kete
Nomor Soal & Skor Yang JML rcap Ketun-
Diperoleh Skor ai tasan
No Nama Siswa
an
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ya Td
k
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0

2
5
Hasil Analisis : 1. Ketuntasan Belajar
a. Perorangan
- Banyak Siswa seluruhnya : 25 orang
- Tidak Tuntas Belajar : 3 orang
- Tuntas Belajar : 22 orang /.........%
b. Klasikal : Ya

2. Kesimpulan : 3 orang diberikan remedial untuk mencapai

ketuntatasan
 FORMAT KEGIATAN PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Madrasah Tsanawiyah NW Selong Kecamatan Suralaga-Lombok Timur

Nama Madrasah : MTs NW Selong Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Alamat : Selong , Kecamatan Suralaga Kelas/smester : VII/Ganjil

Nama Guru/NIP : Drs. Muhamad Nahdi/150261485 Tahun Pembelajaran :

2006/2007

A. Kegiatan Perbaikan

No Pelaksanaan Hasil
Nama Siswa Jenis Kesulitan Kemungkinan Bantuan Latar Belakang
. Bantuan Perbaikan
1. Ahmad Tdk bisa menjawab Tutor sebaya Kurang perhatian Ani menjelaskan kpd Tuntas
soal nomor 6,7,8 ttg ahmad ttG tema teks
tema teks naratif naratif

2. Samsudin Tidak menjawab butir Memberikan penjelasan Tidak dapat Dipanggil ke ruang
soal nomor 3,4, dan secara khusus meangkap guru utk diberikan Tuntas
5 tentang kalimat penjelasan guru penkelasan ttg
waktu lampau (past saat belajar kalimat waktu lampau
tense)
Siti Salmiah Belajar mandiri Tidak ,mengikuti tuntas
3.
Lembar jawaban pelajaran Diberikan materi
kosong untuk dipelajari
sendiri di rumah dan
4. diberi kesempatan
untuk menanyakan
kepada guru yang
5. dianggap sulit
B. Pengayaan

No Nama Siswa Materi Pengayaan Pelaksanaan Pengayaan Keterangan

.
1. Abdullatif The legend of Nyale Siswa membaca buku Siswa sudah tuntas
cerita tentang the mempelajari teks
legend of Nyale naratif “the legend of
2. Malin Kundang”

3.

4.

5.

Selong , 28 Juni 2018

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran,
 Kepala Madrasah,

........................................ Jaswadi, S.Pd

NIP NIP.

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTERI

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS JUMLAH SOAL : 50 SOAL

JENJANG/KELAS : MTs /KELAS VII BENTUK SOAL : PG

KURIKULUM : KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN : 2018-2019

KOMPETENSI KOMPETENSI LEVEL NO

NO MATERI INDIKATOR
INTI DASAR KOGNITIF SOAL
1 2 3 4 5 6
1. 3. Memahami 3.2 Memahami
pengetahuan
fungsi social,
(factual,
konseptual, struktur teks,
dan dan unsure
procedural) kebahasaan
berdasarkan pada ungkapan
rasa ingin perkenalan diri,
tahunya
serta responnya
tentang ilmu
pengetahuan, sesuai dengan
teknologi, seni,
konteks
budaya terkait
dan kejadian penggunaannya.
tampak mata
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU

Untuk Nama
No Judul Buku Tahun Terbit Penerbit Ket
kelas Pengarang

DAFTAR BUKU PEGANGAN SISWA

Untuk Nama
No Judul Buku Tahun Terbit Penerbit Ket
kelas Pengarang

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

……………………………... …………….………….………….
NIP…………………..……. NIP……………………………..
 JADWAL MENGAJAR GURU

JADWAL HARI MATA PELAJARAN

KELAS JAM KE WAKTU KET
SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

1 07.30-08.10

2 08.10-08.50

3 08.50-09.30

ISTIRAHAT 09.30-09.45

4 09.45-10.25

VII 5 10.25-11.15

6 11.15-11.55

SHALAT 11.55-12.25

7 12.25-13.05

8 13.05-13.45

9 13.45-14.25

………….…, …………………. 2018

Kepala Madrasah

…………………………….

NIP
 KETERCAPAIAN KURIKULUM DAN DAYA SERAP SISWA

Tahun Pelajaran 2017/2018 Faktor

Keterangan
KELAS Semester I Semester II Penyebab
Ketercapai
Ketercapain Daya Serap Daya Serap
an
 
VII.A 90 % 80 %    
           

VII.B

VII.C

VIII.A 100 % 80 %
         

VIII.B

VIII.C

 
IX.A 95 % 78 %  
          

IX.B

IX.C

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

 …………………………… …………….………….………
NIP…………………….… NIP……………………………

FORMAT PENELAAHAN BUTIR SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : .................................

Kelas/semester : .................................

Penelaah : .................................

Nomor Soal
No Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7 …dst
A MATERI
Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis
1
untuk bentuk pilihan ganda )
Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi
2 (urgensi, relevasi, kontinuitas, keterpakaian sehari-
hari tinggi)
3 Pilihan jawaban homogen dan logis
4 Hanya ada satu kunci jawaban
B KONSTRUKSI
Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan
5
tegas
Rumusan pokok soal dan pilihan jawa ban
6
merupakan pernyataan yang diperlukan saja
7 Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban
Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat
8
negatif ganda
Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari
9
segi materi
Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya
10
jelas dan berfungsi
 11 Panjang pilihan jawaban relatif sama
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan
12 "semua jawaban di atas salah/benar" dan
sejenisnya
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu
13 disusun berdasarkan urutan besar kecilnya angka
atau kronologisnya
Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal
14
sebelumnya
C BAHASA/BUDAYA
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah
15
bahasa Indonesia
16 Menggunakan bahasa yang komunikatif
Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
17
Setempat/ tabu
Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok
18 kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan
pengertian
Keterangan: Berilah tanda cek (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah atau
tanda silang (×) jika tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah

FORMAT PENELAAHAN BUTIR SOAL BENTUK URAIAN

Mata Pelajaran : .................................

Kelas/semester : .................................

Penelaah : .................................

Nomor Soal
No Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7 …dst
A Materi
1 Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes
tertulis untuk bentuk Uraian)
2 Batasan pertanyaan dan jawaban yang
diharapkan sudah sesuai
3 Materi yang ditanyakan sesuai dengan
kompetensi (urgensi, relevasi, kontinuitas,
 keterpakaian sehari -hari tinggi)
4 Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan je
njang jenis
sekolah atau tingkat kelas
B Konstruksi
5 Menggunakan kata tanya atau perintah yang
menuntut
jawaban uraian
6 Ada petunjuk yang jelas tentang cara
mengerjakan soal
7 Ada pedoman penskorannya
8 Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sej
enisnya disajikan dengan jelas dan terbaca
C Bahasa/Budaya
10 Rumusan kalimat soal komunikatif Tidak
menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu
11 Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang
baku
12 Tidak menggunakan kata/ungkapan yang
menimbulkan
penafsiran ganda atau salah pengertian
13 Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan
yang
dapat menyinggung perasaan peserta didik

Keterangan: Berilah tanda cek (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah atau
tanda silang (×) jika tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah