BUKU KERJA GURU 3

 1. Daftar Hadir Siswa  7. Jadwal Mengajar Guru

 2. Daftar Nilai Siswa  8. Daya Serap Siswa
 3. Penilaian Sikap Spiritual & Sosial  9. Kumpulan Kisi-Kisi Soal
 4. Analisis Hasil Penilaian  10. Kumpulan Soal
 5. Program Remedial & Pengayaan  11. Analisis Butir Soal
 6. Daftar Buku Pegangan Guru/Siswa  12. Perbaikan Soal

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS :X
SEMESTER :I
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

YAYASAN PENIDIKAN HAIRURROSYIDIN

MADRASAH ALIYAH UNWANUL FALAH NW PAO’ LOMBOK
2018
 BUKU DAFTAR HADIR BULANAN SISWA

KELAS :

BULAN :
Tanggal Jumlah Ket
Nama
No. Induk L P
Siswa ......
1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 26 27 28 29 30 31 S I A J
.

Jumlah

S ( Sakit ) = ……..... %

I ( Izin ) = ……..... %

A ( Alpa ) = ……..... %

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

……………………………... …………….………….………….
NIP…………………..……. NIP……………………………..

PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Penilaian Harian (PH)
1. Tes Tulis

PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6

No Nama Siswa Rata-Rata
KD- 1, 2 KD-3 KD- 4,5 KD 5 KD-6 KD-6

2. Penugasan

PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6

No Nama Siswa Rata-Rata
KD- 1, 2 KD-3 KD- 4,5 KD 5 KD-6 KD-6

HASIL PENILAIAN HARIAN ( HPH )

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................

PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6

No Nama Siswa Rata-Rata
KD- 1, 2 KD-3 KD- 4,5 KD 5 KD-6 KD-6

B. PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS )

HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( HPTS )

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................

No Nama Siswa L/P Nilai Keterangan

C. PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................

No Nama Siswa L/P Nilai Keterangan

HASIL PENILAIAN AKHIR ( HPA )

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................
Pembu-
No Nama siswa HPH HPTS HPAS HPA Predikat Deskripsi
latan
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

……………………………... …………….………….………….
NIP…………………..……. NIP……………………………..
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Kelas/Semester : VII/Ganjil Mapel : Bahasa Inggris

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Guru Mapel : ...........................
Nilai Keterampilan Pembu- Predi
HPA Deskripsi
No Nam Siswa KD1 KD2 KD3 KD4 latan -kat
Pr Pd Py Pl Pr Pd Py Pl Pr Pd Py Pl Pr Pd Py Pl

Keterangan : Guru Mata Pelajaran

Pr = Penilaian Praktik
Pd = Penilaian Produk
Py = Penilaian Proyek …………………………………………..
Pt = Penilaian betuk lain
 DAFTAR NILAI SIKAP
Mata Pelajaran :………………………………….…………………………...
Kelas/Semester :…………………………………….………………………….
Tahun Pelajaran :……………………………………………………………….

Nama
No Waktu Catatan Prilaku + / - Butir Sikap Tindak Lanjut
Siswa
Tidak mengikuti sholat
Jumat yang
1 Bahtiar - Ketaqwaan Pembinaan
diselenggarakan di
15/07/17 sekolah
Mengganggu teman yg
2 Ihwan sedang berdoa sebelum - Ketaqwaan Pembinaan
makan siang di kantin.
Mengajak temannya
untuk berdoa sebelum
3 19/07/17 Burhan pertandingan sepakbola + Ketaqwaan Teruskan
di lapangan olahraga
sekolah.
Mengingatkan temannya
Toleransi
4 20/08/17 Andreas untuk melaksanakan + Diapresiasi
beragama
sholat Dzuhur di sekolah.

Meninggalkan laborato- Diberi pembinaan

15/07/201 rium tanpa membersihkan dan dipanggil
5 Bahtiar - Ketaqwaan untuk
7 meja, alat, dan bahan
yang sudah dipakai Membersihkan

Diberi pembinaan
Mengambil cerita dari
agar tidak
6 internet dan diakui sebagai - Kejujuran
melakukan
karyanya sendiri.
Plagiarisme lagi
Diingatkan untuk
Menaikkan kaki ke atas
7 Burhan - Kesopanan tidak mengulangi
meja
lagi

Guru Mapel

…………………………..………..
 ANALISIS HASIL PENILAIAN HARIAN
IDENTITAS

Sekolah/Madrasah : Madrasah Tsanawiyah NW Pao’ Lombok

Alamat : Pao’ Lombok, Kec. Suralaga Kab. Lombok Timur
Nama Guru/NIP : Drs. Muhamad Nahdi / 196512311993031029
Pokok bahasan : Text Descriptive Soal Obyektif : 10 butir
Kelas/Smester : VII/I Soal essay : ….butir
Tahun Pembelajaran : 2009-2010 Jumlah Siswa : 26 Siswa
Keter
JML Ketun-
Nomor Soal & Skor Yang Diperoleh capai
No Nama Siswa Skor tasan
An
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ya Tdk
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

25
Hasil Analisis : 1. Ketuntasan Belajar
a. Perorangan
- Banyak Siswa seluruhnya : 25 orang
- Tidak Tuntas Belajar : 3 orang
- Tuntas Belajar : 22 orang /.........%
b. Klasikal : Ya
2. Kesimpulan : 3 orang diberikan remedial untuk mencapai ketuntatasan
 FORMAT KEGIATAN PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
Madrasah Tsanawiyah NW Pao’ Lombok Kecamatan Suralaga-Lombok Timur

Nama Madrasah : MTs NW Pao’ Lombok Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Alamat : Pao’ Lombok, Kecamatan Suralaga Kelas/smester : VII/Ganjil
Nama Guru/NIP : Drs. Muhamad Nahdi/150261485 Tahun Pembelajaran : 2006/2007

A. Kegiatan Perbaikan

Hasil
No. Nama Siswa Jenis Kesulitan Kemungkinan Bantuan Latar Belakang Pelaksanaan Bantuan
Perbaikan
1. Ahmad Tdk bisa menjawab soal Tutor sebaya Kurang perhatian Ani menjelaskan kpd Tuntas
nomor 6,7,8 ttg tema teks ahmad ttG tema teks
naratif naratif

2. Samsudin Tidak menjawab butir soal Memberikan penjelasan Tidak dapat Dipanggil ke ruang guru
nomor 3,4, dan 5 tentang secara khusus meangkap utk diberikan penkelasan Tuntas
kalimat waktu lampau penjelasan guru saat ttg kalimat waktu lampau
(past tense) belajar

3. Siti Salmiah Lembar jawaban kosong Belajar mandiri Tidak ,mengikuti Diberikan materi untuk tuntas
pelajaran dipelajari sendiri di rumah
dan diberi kesempatan
untuk menanyakan
4. kepada guru yang
dianggap sulit

5.
B. Pengayaan

No Nama Siswa Materi Pengayaan Pelaksanaan Pengayaan Keterangan

.
1. Abdullatif The legend of Nyale Siswa membaca buku cerita Siswa sudah tuntas
tentang the legend of Nyale mempelajari teks naratif
“the legend of Malin
2. Kundang”

3.

4.

5.

Pao’ Lombok, 28 Juni 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

Kepala Madrasah,

........................................ Muhamad Nahdi

NIP NIP.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTERI

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS JUMLAH SOAL : 50 SOAL

JENJANG/KELAS : MTs /KELAS VII BENTUK SOAL : PG
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN : 2018-2019
KOMPETENSI KOMPETENSI LEVEL NO
NO MATERI INDIKATOR KOGNITIF SOAL
INTI DASAR
1 2 3 4 5 6
1. 3. Memahami 3.2 Memahami fungsi
pengetahuan
(factual, social, struktur
konseptual, dan teks, dan unsure
procedural) kebahasaan pada
berdasarkan rasa ungkapan
ingin tahunya perkenalan diri,
tentang ilmu serta responnya
pengetahuan,
sesuai dengan
teknologi, seni,
budaya terkait konteks
dan kejadian penggunaannya.
tampak mata
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU
Untuk
No Judul Buku Nama Pengarang Tahun Terbit Penerbit Ket
kelas

DAFTAR BUKU PEGANGAN SISWA

Untuk
No Judul Buku Nama Pengarang Tahun Terbit Penerbit Ket
kelas

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

……………………………... …………….………….………….
NIP…………………..……. NIP……………………………..
 JADWAL MENGAJAR GURU

JADWAL HARI MATA PELAJARAN

KELAS JAM KE WAKTU KET
SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

1 07.30-08.10

2 08.10-08.50

3 08.50-09.30

ISTIRAHAT 09.30-09.45

4 09.45-10.25

VII 5 10.25-11.15

6 11.15-11.55

SHALAT 11.55-12.25

7 12.25-13.05

8 13.05-13.45

9 13.45-14.25

………….…, …………………. 2018

Kepala Madrasah

…………………………….
NIP

KETERCAPAIAN KURIKULUM DAN DAYA SERAP SISWA

KELA Tahun Pelajaran 2017/2018 Faktor Penyebab Keterangan

 Semester I Semester II
S Ketercapain Daya Serap Ketercapaian Daya Serap
 
VII.A 90 % 80 %    
           

VII.B

VII.C

VIII.A 100 % 80 %
         

VIII.B

VIII.C

 
IX.A 95 % 78 %  
          

IX.B

IX.C

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

…………………………… …………….………….………
NIP…………………….… NIP……………………………

FORMAT PENELAAHAN BUTIR SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : .................................

 Kelas/semester : .................................
Penelaah : .................................

N Nomor Soal
Aspek yang ditelaah 1 2 3 4 5 6 7 …dst
o
A MATERI
Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk
1
bentuk pilihan ganda )
Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi (urgensi,
2
relevasi, kontinuitas, keterpakaian sehari-hari tinggi)
3 Pilihan jawaban homogen dan logis
4 Hanya ada satu kunci jawaban
B KONSTRUKSI
5 Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas
Rumusan pokok soal dan pilihan jawa ban merupakan
6
pernyataan yang diperlukan saja
7 Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban
8 Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda
9 Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi
Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan
10
berfungsi
11 Panjang pilihan jawaban relatif sama
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan "semua
12
jawaban di atas salah/benar" dan sejenisnya
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun
13
berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya
14 Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya
C BAHASA/BUDAYA
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
15
Indonesia
16 Menggunakan bahasa yang komunikatif
17 Tidak menggunakan bahasa yang berlaku Setempat/ tabu
Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang
18
sama, kecuali merupakan satu kesatuan pengertian
Keterangan: Berilah tanda cek (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah atau tanda silang (×)
jika tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah

FORMAT PENELAAHAN BUTIR SOAL BENTUK URAIAN

Mata Pelajaran : .................................

Kelas/semester : .................................
Penelaah : .................................
 N Nomor Soal
Aspek yang ditelaah 1 2 3 4 5 6 7 …dst
o
A Materi
1 Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk
bentuk Uraian)
2 Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah
sesuai
3 Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi
(urgensi, relevasi, kontinuitas, keterpakaian sehari -hari
tinggi)
4 Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan je njang jenis
sekolah atau tingkat kelas
B Konstruksi
5 Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut
jawaban uraian
6 Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
7 Ada pedoman penskorannya
8 Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sej enisnya
disajikan dengan jelas dan terbaca
C Bahasa/Budaya
10 Rumusan kalimat soal komunikatif Tidak menggunakan
bahasa yang berlaku setempat/tabu
11 Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku
12 Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan
penafsiran ganda atau salah pengertian
13 Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang
dapat menyinggung perasaan peserta didik

Keterangan: Berilah tanda cek (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah atau tanda silang (×)
jika tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah