RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

Nama Sekolah : SMAN3 CIAMIS

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Semester : XI / Ganjil

Materi Pokok : Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi

Alokasi waktu/pertemuan : 4x45 menit (Pertemuan ke-1)

B. Kompetensi

Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect learning) pada pembelajaran. Kompetensi pengetahuan dan
kompetensi keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.

KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong-

royong, kerjasama,toleran,damai) santun,resposif,dan proaktif,sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan
Kompetensi Inti
3. Memahami,menerapkan , dan
menganalisis pengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,seni,budaya,dan humaniora
Keterampilan
4. Mengolah , menalar,danmenyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pembangunan
dari yang di pelajarinya di sekolah
secara mandiri,bertindak secara
efektif dan kreatif,serta mampu
 dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab
terkait penyebab fenomena dan
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian ,serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahan
masalah.
Kompetensi Dasar
3.2Menganalisis konsep pertumbuhan
ekonomi dan pembangunan ekonomi
serta permasalahan dan cara
mengatasinya.
Indikator
3.2.1 Menjelaskan pengertian
pertumbuhan ekonomi
3.2.2 Mengukur pertumbuhan ekonomi
3.2.3 Menjelaskan teori pertumbuhan
ekonomi
3.2.4 Menjelaskan pengertian
pembangunan ekonomi
3.2.5 Menjelaskan perbedaan
pembangunan ekonomi dengan
pertumbuhan ekonomi
3.2.6 Menjelaskan perencanaan
pembangunan ekonomi
3.2.7 Menjelaskan indikator keberhasilan
pembangunan ekonomi
3.2.8 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi pembangunan
ekonomi
3.2.9 Menjelaskan permasalahan
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
4.2 Menyajikan hasil temuan
permasalahan pertumbuhan
ekonomi dan pembangunan
ekonomi serta cara mengatasinya
4.2.1 Memahami pengertian
pertumbuhan ekonomi
4.2.2 Mengolah data pertumbuhan
ekonomi
4.2.3 Mengenali teori-teori pertumbuhan
ekonomi
4.2.4 Memahami pengertian
pembangunan ekonomi
4.2.5 Memahami perbedaan
pembangunan ekonomi dengan
pertumbuhan ekonomi
perbedaan pembangunan ekonomi
dengan pertumbuhan ekonomi
4.2.6 Memahami perencanaan
pembangunan ekonomi
4.2.7Memahami indikator keberhasilan
pembangunan ekonomi
4.2.8 Mengenali faktor-faktor yang
 pembangunan ekonomi di negara
berkembang
3.2.10 Menjelaskan kebijakan dan
strategi pembangunan ekonomi
mempengaruhi pembangunan
ekonomi
4.2.9 Mengenalipermasalahan
pembangunan ekonomi di negara
berkembang
4.2.10 Memahami kebijakan dan strategi
pembangunan ekonomi

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui langkah discoveri/inkuiri dengan sintak : stimulasi dan idendifikasi masalah;
mengumpulkan informasi; pengolahan informasi; verifikasi hasil; dan generalisasi
siswa dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi), keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan
menalar), dan sikap (jujur,tanggungjawab, dan peduli)

D. Materi Pembelajaran
Pengetahuan faktual
1. Terdapat perbedaan pembangunan ekonomi dan
pertumbuhan ekonomi. Pertumbuhan ekonomi
hanya melihat kenaikan PDB tanpa melihat akibat
atau perbaikan kondisi yang ada. Jadi,
penekanannya hanya pada pertambahan sarana
seperti jembatan, mesin-mesin, dan sarana listrik.
Sedangkan pembangunan ekonomi terjadi jika laju
kenaikan PDB melebihi kenaikan pertumbuhan
penduduk. Pembangunan ekonomi tidak hanya
menekankan pada pertumbuhan secara fisik,
melainkan juga perbaikan kelembagaan, kondisi
ekonomi, sikap, dan struktur yang ada supaya lebih
berhasil guna dan berdaya guna.
2. Keberhasilan pembangunan ekonomi dapat
ditentukan apabila pendapatan per kapita
masyarakat meningkat (kemiskinan berkurang),
tingkat pengangguran berkurang, dan kesenjangan
antara kaya dan miskin mengecil.
3. Pembangunan ekonomi merupakan upaya yang
dilakukan negara untuk meningkatkan kesejahteraan
masyarakat di seluruh wilayah Indonesia. Kebijakan
dan strategi pembangunan ekonomi dilakukan untuk
mecapai visi dan misi pembangunan nasional.
Strategi tersebut dijabarkan dalam RPJM (Rencana
pembangunan jangka menegah).
 Konseptual 1. Pembangunan ekonomi adalah satu proses yang
bertujua untuk menaikkan PDB )Produk Domestik
Bruto) Satu negara atau daerah melebihi tingkat
pertumbuhan penduduk.
2. Pertumbuhan ekonomi adalah satu keadaan Diana
terjadi kenaikan PDB satu negara atau daerah tanpa
memandang apakah kenaikan tersebut lebih besar
atau lebih kecil dari tingkat pertumbuhan penduduk.
3. Masalah pembangunan ekonomi negara yang
berkembang berbeda dari negara maju.

Prinsip 1. Indikator utama pembangunan ekonomi, yaitu

indikator moneter, indikator nun moneter, dan
indikator campuran
2. Faktor-faktor yang dipandang oleh ahli ekonomi
sebagai hal-hal yang memengaruhi pebangunan
ekonomi adalah tanah dan kekayaan alam, kuantitas
dan kualitas penduduk dan tenaga kerja,
kepemilikan barang modal dan penguasaa teknologi,
dan sistem sosial dan sikap masyarakat.
3. Terdapat beberapa teori pertumbuhan ekonomi,
yaitu teori pertumbuhan ekonomi klasik, teori
pertumbuhan ekonomi Schumpeter, teori
pertumbuhan ekonomi neoklasik, dan teori
pertumbuhan ekonomi Rostow.

E. Metode
Model Pembelajaran : Talking Stick, Discovery/inquiry
Metode : Ceramah,Diskusi Kelompok,Tanya Jawab

F. Media dan Sumber Belajar

Alat Bantu : Projektor, laptop, papan tulis
Alat/Bahan : Spidol, Hand out
Bahan Ajar : Modul
Sumber Referensi : Buku Siswa Ekonomi Peminatan Ilmu-ilmu Sosisal
Kelas XI, Sari Dwi Astuti dan Muhammad Lutfi
Hakim,halaman 27-60
Buku Siswa Ekonomi 2 kelas XI SMA dan MA
Kelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial, Endang
Mulyani dan Asep Nurcahyanto, halaman 1-39
G. Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Pendahuluan
 Guru Menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran
siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar
 Merefleksi hasil penilaian KD/materi sebelumnya tentang pendapatan
nasional
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Bertanya bagaimana pertumbuhan ekonomi masyarakat di indonesia?

Kegiatan Inti

Mengamati (Literasi)

 Guru mengelompokan siswa menjadi 4-5 kelompok

 Guru Meminta siswa untuk mengamati tayangan vidio yang ditampilkan
tentang pertumbuhan ekonomi.
 Siswa menyimak apa yang guru sampaikan yang berkaitan dengan materi
pokok (pengertian pertumbuhan ekonomi, faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan ekonomi,cara mengukur laju pertumbuhan ekonomi)

Menanya (Critical Thinking)

 Siswa merespon pertanyaan bagaimana pertumbuhan ekonomi di indonesia

Bekerjasama (Collaboration)

 Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi

 Diskusi cara mengukur laju pertumbuhan ekonomi

Mencoba (Creativity)

 Kelompok mendisikusikan tentang apa yang di amati dari tayangan vidio

 Kelompok mengerjakan soal yang diberikan guru tentang cara mengukur laju
pertumbuhan ekonomi

Mengkomunikasikan (Communication)
  Kelompok menyajikan hasil diskusi tentang apa yang diamati dari tayangan
video.
 Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada peserta didik, setelah itu
guru memberikan pertanyaan dan peserta didik yang memegang tongkat
tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar
peserta didik mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru

Penutup

 Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

 Post tes berupa tes tertulis
 Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya tentang teori
pertumbuhan ekonomi

Pertemuan II

Pendahuluan
 Guru Menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran
siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar
 Merefleksi hasil penilaian sub bab sebelumnya tentang teori pertumbuhan
ekonomi
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Bertanya bagaimana perencanaan pembangunan ekonomi di indonesia?

Kegiatan Inti

Mengamati (Literasi)

 Guru mengelompokan siswa menjadi 4-5 kelompok

 Guru Meminta siswa untuk mengamati tayangan vidio yang ditampilkan
tentang pembangunan ekonomi.
 Siswa menyimak apa yang guru sampaikan yang berkaitan dengan materi
pokok (pengertian pembangunan ekonomi, perbedaan pembangunan ekonomi
dengan pertumbuhan ekonomi, perencanaan pembangunan ekonomi)

Menanya (Critical Thinking)

  Siswa merespon pertanyaan bagaimana perencanaan pembangunan ekonomi
di indonesia

Bekerjasama (Collaboration)

 Diskusi tentang apa yang di amati dari tayangan vidio tentang materi
pembangunan ekonomi
 Diskusi tentang perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan
ekonomi dan perencanaan pembangunan ekonomi

Mencoba (Creativity)

 Kelompok mendisikusikan tentang apa yang di amati dari tayangan vidio

 Menyatakan tentang hubungan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan
ekonomi
 Kelompok mendiskusikan penerapan perencanaan pembangunan ekonomi
diIndonesia

Mengkomunikasikan (Communication)

 Kelompok menyajikan hasil diskusi tentang perbedaan pembangunan ekonomi

dengan pertumbuhan ekonomi dan perencanaan pembangunan ekonomi
 Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada peserta didik, setelah itu
guru memberikan pertanyaan dan peserta didik yang memegang tongkat
tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar
peserta didik mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru

Penutup

 Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

 Post tes berupa tes tertulis
 Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya tentang teori
pertumbuhan ekonomi

Pertemuan III

Pendahuluan
 Salam pertemuan
  Pengecekan absensi siswa
 Membentukkelompokkerja/ kelompokbelajar
 Apresiasi
a. Menyampaikan materi dalam pertemuan pembelajaran
- Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi
- Faktor-faktor yang memengaruhipembangunanekonomi
- Masalah-masalahpembangunanekonomi di Negaraberkembang
- Kebijakandanstrategipembangunan
b. Mengembangkan pengetahuan siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang
berhubungan dengan materi
c. Guru menanya apa masalah-masalah yang dihadapi Indonesia dalam
pembangunan ekonomi
 Motivasi
a. Menjelaskan uraian kegiatan selama pembelajaran.
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

Mengamati (Literasi)

 Secaraindividudalamkelompokmasing-masingpesertadidikmengamatibahan
ajar yang diberikan
 Guru Meminta siswa untuk mengamati beberapa contoh yang diberikan
tentang pembangunan ekonomi
 Siswa menyimak apa yang guru sampaikan yang berkaitan dengan materi
pokok (indikator keberhasilan pembangunan ekonomi, faktor-faktor yang
memengaruhipembangunanekonomi, masalah-masalahpembangunanekonomi
di Negaraberkembang, kebijakandanstrategipembangunan).

Menanya (Critical Thinking)

 Siswa merespon pertanyaan yang diberikan guru mengenai masalah-masalah

yang dihadapi Indonesia dalam pembangunan ekonomi
 Diskusi mengenai materi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi,
faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi, masalah dalam
 pembangunan ekonomi, kebijakan dan strategi dalam pembangunan
ekonomi.
 Guru memberikan pertanyaan bagaimana strategi pembangunan ekonomi
yang dilaksanakan di Indonesia?
 Siswa menjawab tentang bagaimana strategi pembangunan ekonomi yang
dilaksanakan di Indonesia

Mencoba (Creativity) & Bekerjasama (Collaboration)

 Kelompok mendiskusikan indikator apa saja yang akan menjadi keberhasilan

pembangunan ekonomi, faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan
ekonomi, masalah-masalah yang dihadapi negara berkembang dalam
pembangunan ekonomi, dan penerapan kebijakan dan strategi dalam
pembangunan ekonomi.

Mengkomunikasikan (Communication)

 Menyajikan hasildiskusi mengenai indikator apa saja yang akan menjadi

keberhasilan pembangunan ekonomi, faktor-faktor yang mempengaruhi
pembangunan ekonomi, masalah-masalah yang dihadapi negara berkembang
dalam pembangunan ekonomi, dan penerapan kebijakan dan strategi dalam
pembangunan ekonomi

Penutup

 Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

 Post tes berupa tes tertulis
 Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
 Salam penutup.

H. Penilaian

Aspek Teknik Instrumen

Pengetahuan Tes tertulis Format penilaian tes
tertulis (soal terlampir)
Keterampilan Diskusi Format penilaian diskusi
 (terlampir)
Sikap Observasi Format pengamatan sikap
(terlampir)

Ciamis, Oktober 2017

Kepala SMAN 3 Ciamis Guru Mata Pelajaran

H. Dede Hidayat, S.Pd, M. M.Pd. Dede Atikah S.Pd

NIP. 19670521 199101 1 002 NIP. 196401191988032004
Lampiran

A. Instrumen Penilaian Tes Tulis (Pengetahuan)

Soal Pertemuan I
1. Apa definisi pertumbuhan ekonomi?
2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi!
3. Jelaskan tahap-tahap perkembangan ekonomi menuru teori Karl Marx!
4. Sebutkan unsur apa saja untuk melaksanakan pertumbuhan ekonomi menurut
Adam Smith?
5. PDB Negara X :

Tahun PDB (Triliun Rupiah)

2015 6.500
2014 6.000
2013 5.000
2012 4.000
2011 3.000
Hitung laju pertumbuhan ekonomi tahun 2015, 2014, 2013, 2012!
6. PDB Negara S pada tahun 2013 adalah sebesar Rp. 5.437,8 T sedangkan laju
pertumbuhan ekonominya 6,5%. Berapa besarnya PDB Negara S pata tahun
2012?

Soal Pertemuan II

Pilihan Ganda

1. Pengertian pembangunan ekonomi adalah...

a. Perluasan industri dan perdagangan
b. Proses transisi sektor ekonomi untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat
yang menyebabkan pendapatan per kapita penduduk meningkat dalam jangka
panjang
c. Perubahan yang terus menerus untuk kesempurnaan
d. Pertumbuhan peralatan dan sarana pembangunan
e. Peningkatan sarana dan prasarana perekonomian
2. Salah satu tanda terjadinya pembangunan ekonomi adalah...
a. Peningkatan kesejahteraan rakyat
b. Peningkatan konsumsi
c. Produksi
 d. Peningkatan produktivitas
e. Peningkatan investasi
3. Yang tidak termasuk dalam perbedaan pembangunan ekonomi dengan
pertumbuhan ekonomi adalah...
a. Pertumbuhan ekonomi bersifat kuantitatif sedangkan pembangunan ekonomi
bersifat kualitatif
b. Pertumbuhan ekonomi tidak selalu disertai dengan pembangunan ekonomi
tetapi pembangunan ekonomi selalu disertai dengan pertumbuhan ekonomi
c. Pertumbuhan ekonomi menekankan pada bertambahnya sarana fisik tetapi
pembangunan ekonomi juga menekankan pada kondisi sosial, ekonomi dan
dampak-dampak ekonomi yang dilakukan
d. Pertumbuhan ekonomi meningkatkan pendapatan perkapita dalam jangka
waktu pendek dan pembangunan ekonomi peningkatan pendapatan melalui
pertumbuhan penduduk
e. Pertumbuhan ekonomi memiliki tujuan memperlancar pembangunan
ekonomi sedangkan pembangunan ekonomi bertujuan untuk meningkatkan
kesejahteraan masyarakat
4. Tujuan utama suatu Negara mengadakan pembangunan ialah….
a. Meningkatkan kesempatan kerja
b. Menekan pertambahan penduduk dan mendorong pendapatan nasional
c. Mensejahterakan rakyat
d. Meningkatkan akumulasi modal dalam jangka panjang
e. Meningkatkan output
5. Ciri – ciri umum pertumbuhan dan pembangunan ekonomi antara lain :
1. Adanya usaha perluasan kesempatan kerja
2. Adanya usaha pemerataan pembangunan
3. Adanya peningkatan pendapatan perkapita dalam jangka waktu yang
panjang
4. Adanya usaha secara terus menerus menjaga stabilitas eknomi
5. Adanya usaha memperlancar pembangunan ekonomi
Yang termasuk ciri-ciri pembangunan ekonomi adalah butir...
a. 1,2,3
b. 1,3,4
c. 2,3,5
 d. 1,2,4
e. 3,4,5
6. Perencanaan pembangunan ekonomi sebagai alat untuk mengukur atau standar
untuk mengadakan pengawasan evaluasi merupakan...
a. Ciri-ciri perencanaan pembangunan ekonomi
b. Fungsi perencanaan pembangunan ekonomi
c. Perencanaan pembangunan ekonomi dan sistem ekonomi
d. Jangka waktu perencanaan pembangunan
e. Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi
7. Perencanaan pembangunan nasional jangka pendek memiliki waktu selama...
a. 0 – 1 tahun
b. 5 tahun
c. 15 – 20 tahun
d. 0 – 2 tahun
e. 3 tahun
8. Konsumen dan produsen tidak memiliki kebebasan. Konsumen tidak dapat
dengan mudah memilih barang dan jasa yang akan di konsumsinya, sedangkan
produsen tidak memiliki kebebasan memilih barang dan jasa untuk diproduksi.
Sistem tersebut merupakan sistem ekonomi di negara....
a. Berkembang
b. Kapitalis
c. Sosialis
d. Liberal
e. Demokratis
9. Perencanaan pembangunan ekonomi meliputi beberapa program kecuali....
a. Pengentasan kemiskinan
b. Kebijakan ketenagakerjaan
c. Meningkatnya pengangguran
d. Meningkatnya kemajuan teknologi lokal
e. Program-program pengembangan kewirausahaan
10. Faktor berikut yang merupakan pendorong pembangunan kecuali...
a. Modal yang sedikit
b. Teknologi modern
c. Sumber daya manusia yang berdaya guna
 d. Sumber daya alam yang melimpah
e. Kesempatan kerja banyak

Essay

11. Apa pengertian perencanaan pembangunan ekonomi menurut anda ?

12. Jelaskan perbedaan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi !
13. Sebutkan ciri-ciri perencanaan pembangunan ekonomi !
14. Bagaimana perencanaan pembangunan dinegara berkembang?
15. Sebutkan fungsi perencanaan pembangunan ekonomi!

Soal Pertemuan III

Pilihan Ganda

1. Kegunaan indikator pembangunan ekonomi yaitu...

a. Untuk menganalisis perkembangan ekonomi
b. Untuk menganalisis pertumbuhan sektor produksi
c. Untuk menganalisis hasil pembangunan
d. Untuk menganalisis mengevaluasi pembangunan yang dilakukan pemerintah
e. Untuk menganalisis pertumbuhan sektor pertanian
2. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Kuantitas penduduk masih rendah
2) Kualitas penduduk rendah
3) Angka inflasi tidak stabil
4) Tingginya biaya produksi
5) Aturan hukum yang terbatas
Berdasarkan data diatas , masalah-masalah yang dihadapi oleh negara
berkembang termasuk Indonesia dalam melaksanakan pembangunan ditunjukan
oleh nomor...
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 3), dan 4)
b. 1), 3), dan 4) e. 2), 4), dan 5)
c. 1), 4), dan 5)

3. Masalah pokok dalam pembangunan meliputi...

 a. Perbedaan suku, agama, dan kebudayaan
b. Pengangguran, kemiskinan, dan kesenjangan pendapatan
c. Terjadinya krisis ekonomi
d. Pertahanan keamanan belum baik
e. Sumber daya yang melimpah
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
1) Sumber daya manusia yang banyak
2) Kesempatan kerja sempit
3) Sumber daya alam melimpah
4) Modal yang sedikit
5) Penguasaan teknologi modern
Yang termasuk faktor-faktor yang menghambat pembangunan ekonomi di negara
berkembang adalah...
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 1), 3), dan 5)
d. 2), 3), dan 4)
e. 2), 4), dan 5)
5. Salah satu indikator sosial/indikator non ekonomi yang digunakan untuk
mengukur keberhasilan pembangunan adalah...
a. Indeks prestasi manusia
b. Tingkat pembangunan manusia
c. Indeks pembangunan manusia
d. Indeks kualitas pembangunan
e. Indeks kualitas manusia
6. Indikator pada indeks kualitas hidup
1) Angka kematian bayi tinggi
2) Angka usia harapan hidup tinggi
3) Tingkat melek huruf makin tinggi
4) Angka kematian bayi makin kecil
5) Tingkat buta huruf makin tinggi
Dalam kaitannya dengan indeks kualitas hidup ini, pembangunan ekonomi
dikatakan berhasil ditunjukan oleh nomor...
a. 1), 2), dan 3)
 b. 1), 2), dan 5)
c. 2), 4), dan 5)
d. 1), 3), dan 5)
e. 2), 3), dan 4)
7. Yang termasuk indikator dalam indeks pembangunan manusia yaitu...
a. Tingkat pengangguran dan kemiskinan
b. Umur panjang, pendidikan, dan standar hidup
c. Kematian bayi, usia harapan hidup, dan tingkat melek huruf
d. Pertumbuhan ekonomi dan distribusinya
e. Pendapatan per kapita dan stabilitas ekonomi
8. Peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat dilakukan melalui beberapa
usaha antara lain...
a. Kebudayaan /adat istiadat/tingkah laku yang tradisional
b. Meniru gaya hidup bangsa eropa
c. Mandiri
d. Peningkatan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pendidikan
e. Masih kental dengan tradisi
9. Contoh kebijakan pemerintah dalam pembangunan ekonomi bidang pendidikan
adalah...
a. Paket A, B, dan C
b. Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
c. Kursus komputer
d. Les privat
e. Mengikuti ekstrakurikuler
10. Strategi pembangunan ekonomi suatu negara akan terpusat pada upaya
pembentukan modal, serta bagaimana menanamkannya secara seimbang,
menyebar, terarah, dan memusat, sehingga dapat menimbulkan efek pertumbuhan
ekonomi. Penjelasan ini termasuk konsep....
a. Strategi ketergantungan
b. Strategi yang berwawasan ruang
c. Strategi pertumbuhan
d. Strategi pendekatan kebutuhan pokok
e. Strategi pembangunan dengan pemerataan
 Essay
11. Apa definisi indikator pembangunan ekonomi?
12. Sebutkan indikator ekonomi yang dijadikan ukuran keberhasilan ekonomi di
indonesia!
13. Sebutkan faktor nonekonomi yang mempengaruhi pembangunan ekonomi!
14. Jelaskan bagaimana strategi pembangunan dengan pemerataan!
15. Jelaskan mengenai program perluasan kerja dalam kebijakan pembangunan
ekonomi di negara berkembang!

B. Penilaian Keterampilan

Aspek
Pengamatan
keterampilan

Jumlah nilai

Keterangan
n pendapat Mengkomunikasika

rangkuman Penulisan
No Nama Siswa keaktifan
C. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Penilaian Observasi

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Waktu Pengamatan : Pada saat pelaksanaan pembelajaran.
Kompetensi dasar :2.1. Memilikimotivasiinternal, kemampuanbekerjasama, konsisten,
Sikapdisiplin, rasa percayadiri, dansikaptoleransidalam
Perbedaanstrategiberpikirdalammemilihdanmenerapkan
Strategimenyelesaikanmasalah.
Indikator : 1. Aktif
2. Kerjasama
3. Toleran
Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasamadalamkegiatankelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurangbaikjikasamasekalitidakbersikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.
2. Cukupjikamenunjukkanadasedikitusahauntukbersikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang
berbedadankreatiftetapimasuihbelumajeg/konsisten
3. Baikjikamenunjukkansudahadausahauntukbersikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatiftetapimasuihbelumajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkansudahadausahauntukbersikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang
berbedadankreatifsecaraterusmenerusdanajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap

Nama Tanggung
No Jujur Peduli Kerja sama Santun Percaya diri Disiplin
siswa jawab
K C B BS KC B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5

K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
BS : BaikSekali