Modul Penghayatan Ibadah - Update

MODUL PENGHAYATAN PENDIDIKAN ISLAM BAGI PEMAJU
MASYARAKAT TABIKA KEMAS
DISEDIAKAN OLEH :
UNIT KEROHANIAN,
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KOMUNITI KEMAS
MALAYSIA
ISI KANDUNGAN
BIL PERKARA M/S
1 Garis Panduan Pelaksanaan
Modul Penghayatan
Pendidikan Islam (PPI)
2 Senarai Tugas dan
Tanggunjawab
3 Contoh Borang Laporan
3.1 Tabika – RI/PPI/TBK
3.2 Daerah –
RI/PPI/DAERAH
3.3 Negeri – RI/PPI/NEGERI
3.4 HQ – RI/PPI/HQ
3.5 Analisa Pencapaian
Kanak-kanak
4 Rancangan dan Modul
Penghayatan Pendidikan
Islam (PPI)
5 Senarai Semak
9
GARIS PANDUAN PELAKSANAAN MODUL

PENGHAYATAN PENDIDIKAN ISLAM
KEPADA KANAK-KANAK TABIKA KEMAS
1. Tujuan
1.1 Garis panduan ini bagi menjelaskan pelaksanaan Modul Penghayatan
Pendidikan Islam Kepada Kanak-Kanak tabika KEMAS
2. Latar Belakang
2.1 Bidang Keberhasilan Utama Nasiaonal ( NKRA ) berkaitan pendidikan

prasekolah mempunyai objektif melebarkan akses kepada pendidikan
berkualiti dan mampu diikuti semua.
Objektif ini bagi memastikan semua kanak-kanak tidak tercicir

dalam mengikuti pendidikan prasekolah.
2.2 Pendidkan prasekolah bertujuan untuk menyuburkan potensi murid

dalam semua aspek Perkembangan,menguasai kemahiran asas dan
memupuk sikap positif sebagai persediaan Masuk ke sekolah
rendah.Persediaan ini juga mencakupi kemahiran asas Al-Quran dan
Fardu Ain .Kemahiran ini perlu dikuasai oleh kanak-kanak bagi
keperluan Asas Agama Islam.
2.3 Bagi menyambut usaha baik tersebut,KEMAS TELAH merangka satu

program ‘Penghayatan Pendidikan Islam’khusus bagi kanak-kanak
Tabika KEMAS yang akan melangkah ketahun
2.4 Usaha ini dilaksanakan bagi memastikan kanak-kanak Tabika

KEMAS khususnya yang berada di kawasan pedalaman dan luar
bandar terutama dari golongan berpendapatan rendah menguasai Asas
Agama Islam.Penguasaan kemahiran ini sekurang-kurangnya dapat
meningkatkan keyakinan diri kanak-kanak sebelum melangkah ke tahun
1.Selain dari itu,program ini juga membantu kanak-kanak Tabika
KEMAS untuk mengulangkaji semula semua kemahiran asas yang telah
dipelajari di Tabika untuk digunakan semasa di tahun 1.
9
2.5 Program ini akan dilaksanakan sepanjang sesi persekolahan.Objektif

Program Penghayatan Pendidikan Islam adalah seperti berikut:-
2.5.1 Memastikan kanak-kanak Tabika menguasai Asas Fardu Ain
2.5.2 Memantapkan pengetahuan kanak-kanak berkaitan dan

Pendidikan Islam
2.5.3 Memastikan kanak-kanak Tabika KEMAS bersedia untuk

melangkah ke tahun 1
2.6 Penghayatan Pendidikan Islam ini merupakan tugasan yang boleh

dilaksanakan oleh Pemaju Masyarakat (PM ) dan Pembantu
Pemaju Masyarakat ( PPM )Tabika KEMAS semasa bertugas
sepanjang sesi persekolahan selaras dengan Arahan Pejabat
Bil.5/2001 pindaan 2001 para 8 yang menyatakan bahawa :-
“Pemaju Masyarakat dan Pembantu Pemaju Masyarakat

(KEMAS ) dikehendaki bertugas 5 hari dalam seminggu dari jam
8.30 pagi hingga 1.00 tengahari sepanjang sesi persekolahan dan
bertugas sepenuh masa sepanjang minggu”
3. Kandungan Modul
3.1 Terdapat 2 Modul yang perlu dilaksanakan iaitu:-
3.1.1 Al-Quran
3.1.2 Ibadah
9
4. Sasaran
4.1 Sasaran program ini adalah kanak-kanak tabika yang berumur 5 dan 6
tahun sahaja dengan persetujuan ibubapa.
4.2 Setiap kanak-kanak perlu melaui ke semua modul yang telah

disediakan.
5. Jadual
5.1 Kelas Penghayatan Pendidikan Islam ini dilaksanakan mengikut jadual
seperti berikut:-
5.1.1 Modul Pendidikan Islam dilaksanakan 5 hari seminggu

sepanjang sesi persekolahan.
5.2 Cadangan jadual adalah seperti berikut :-
5.2.1 Jadual 1:- 2 kali seminggu bermula dari jam 12.00 tengahari
hingga 1.00petang. Agihan masa adalah sebanyak 120 minit
bagi subjek Ibadah.
5.2.2 Jadual 2:- 3 kali seminggu bermula dari jam 12.00 tengahari
hingga 1.00 petang. Agihan masa adalah 180 minit bagi subjek
Al-Quran.
6. Tempat
6.1 Tabika
6.2 Premis KEMAS :-
6.2.1 Pusat Pendidikan Awal Kanak-kanak ( PPAK );
6.2.2 Pusat Kegiatan Masyarakat (PKM );
6.2.3 Pusat Latihan KEMAS ( PLK );
6.2.4 Institut Latihan KEMAS ( ILK );dan
6.2.5 lain-lain Premis KEMAS
6.3 Bangunan-bangunan lain awam balairaya/dewan orang ramai/masjid
9
7. Kaedah Pelaksanaan
7.1 Kelas Penghayatan Pendidika Islam ini dilaksanakan mengikut kaedah

yang bersesuaian Tabika:-
7.1.1 Individu
7.1.1 Setiap PM Tabika melaksanakan kelas secara sendiri dan dibantu

oleh Pembantu KEMAS/Pembantu Sukarela
7.1.2 Selain dari PM dan PPM Tabika KEMAS,Ibu bapa/waris juga boleh
bersama menjadi tenaga pengajar atau membantu secara sukarela
bagi menjayakan Kelas Penghayatan Pendidikan Islam.
8. Yuran
8.1 Yuran adalah percuma sepanjang mengikuti Kelas Penghayatan

Pendidikan Islam.
8.2 Bagi cetakan alat bahan ,PM dibenarkan untuk menggunakan

peruntukan Geran Perkapita atau Tabung Tabika /Sumbangan dari
Ibu Bapa.Namun begitu PM pelu merekodkan penggunaan
peruntukan di dalam buku tunai.
9. Pelaporan
9.1 Borang laporan seperti berikut :-
9.1.1 Laporan Peringkat Tabika seperti di lampiran 2 – dikemukakan

kepada Parlimen
9.1.2 Laporan Peringkat Parlimen seperti di lampiran 3 – dikemukakan

kepada Daerah
9.1.3 Laporan Peringkat Daerah seperti di lampiran 4-5 – dikemukakan

kepada Ibu Pejabat KEMAS Putrajaya pada minggu
10. Senarai tugas dan Tanggungjawab

10.1 Seperti dilampiran 5
11. Penutup
Adalah diharap agar dengan adanya Kelas Penghayatan Pendidikan Islam ini dapat
meningkatkan keyakinan diri dan kemahiran asas kepada kanak-kanak Tabika
KEMAS sebelum melangkah ke Tahun 1
LAMPIRAN 1
9
SENARAI TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB
1. Ibu Pejabat KEMAS
I. Menyediakan Garis Panduan Pelaksanaan Kelas Penghayatan

Pendidikan Islam
II. Menyediakan modul dan pengisian PPI
III. Mengeluarkan surat arahan Pejabat kepada semua PM Tabika untuk

melaksanakan PPI
IV. Menyelaras dan memastikan pelaksanaan PPI seluruh Malaysia

agarmengikuti garis panduan yang telah ditetapkan.
V. Menyediakan laporan pelaksanaan PPI diseluruh Malaysia
2. Pejabat KEMAS Negeri

I. Merancang dan menyelaras pelaksanaan PP Idi peringkat Negeri
Ii Memantau dan memastikan setiap PPI dilasanakan mengikut garis

panduan yang ditetapkan
iii. Merumus dan menyediakan laporan pelaksanaan PPI
3. Pejabat KEMAS Daerah /Parlimen

I. Merancang dan menyelaras pelaksanaan PPI di peringkat
Daerah/Parlimen
II. Memantau dan memastikan setiap PPI dilaksanakan mengikut garis

panduan
yang ditetapkan
III. Merumus dan menyediakan laporan pelaksanaan PPI
9
4. Tabika ( PM Tabika)
I . Menjadi tenaga pengajar bagi program PPI
II. Membuat Promosi program PPI kepada ibubapa
iii. Menyediakan surat kebenaran ibu bapa bagi kanak-kanak yang menyertai
Program PPI
IV.Mengisi senarai semak bagi setiap kanak-kanak menggunakan borang

yang disediakan
v. Menyediakan laporan pelaksanaan PPI
VI. Memastikan setiap kanak-kanak berumur 5-6 tahun melepasi modul yang
disediakan.
9
RANCANGAN
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
DAN
MODUL
PENGHAYATAN
PENDIDIKAN
ISLAM
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN IBADAH
(LESSON PLAN)
Minggu : 1
Masa : 120 minit
Tajuk : 1- Ibadah - Asma’ul Husna
Objektif : Melafazkan Asma’ul Husna
Kemahiran : Kanak-kanak dapat mendengar dan mengalunkan
Asma’ul Husna
Aktiviti : “Memuji Nama Allah”
Alat bahan : Kad Ayat, Carta Asma’ul Husna, VCD
Set Induksi : PM memperdengarkan alunan nasyid kepada

Kanak-kanak
1. Asma’ul Husna
Langkah:
1. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak, “Siapa yang pernah mendengar alunan
Asma’ul Husna?”.
2. PM menyebut nama-nama Allah yang terdapat dalam Asma’ul Husna
menggunakan Carta Asma’ul Husna.
3. PM membimbing kanak-kanak menyebut nama-nama Allah mengikut urutan dan
rentak Asma’ul Husna.
4. PM meminta kanak-kanak tampil ke hadapan dan menyebut serta mengulangi 10
nama Asma’ul Husna mengikut urutan secara individu diikuti kanak-kanak lain.
Penutup:
PM memperdengarkan nasyid Asma’ul Husna dan mengalunkan bersama kanak-
kanak secara berulang.
** aktiviti yang sama dijalankan dengan menyebut dan menyanyikan Asma’ul Husna
dan Selawat Badriyah dan dijadikan sebagai rutin harian.
Refleksi:
____________________________________________________________________
(LESSON PLAN)
Minggu : 2
Masa : 120 minit
Tajuk : 2- Ibadah - Selawat Badriyah
Objektif : Melafazkan Selawat Badriyah
Kemahiran : Kanak-kanak dapat mendengar dan mengalunkan
Selawat Badriyah
Aktiviti : “Mari Berselawat Ke Atas Nabi”
Alat bahan : Kad Ayat, Carta Selawat Badriyah, VCD
Set Induksi : PM memperdengarkan alunan nasyid kepada

kanak-kanak Selawat Badriyah
Langkah:
1. PM menerangkan kelebihan berselawat ke Atas Nabi.
2. PM menyebut Selawat Badriyah dengan betul dan jelas.
3. Kanak-kanak menyebut baris demi baris Selawat Badriyah dengan bimbingan PM
4. Kanak-kanak dibahagikan kepada 3 kumpulan kecil dan mengalunkan selawat
mengikut kumpulan.
Penutup:
PM dan kanak-kanak berselawat bersama dengan iringan muzik.
** aktiviti yang sama dijalankan dengan menyebut dan menyanyikan Asma Ul-Husna
dan Selawat Badriyah dan dijadikan sebagai rutin harian.
Refleksi:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
DOA – DOA
HARIAN

(LESSON PLAN)
Minggu : 3
Masa : 120 minit
Tajuk : 3- Ibadah -Doa Penerang Hati
Objektif : Melafazkan Doa Penerang Hati
Kemahiran : Kanak-kanak dapat mendengar dan melafazkan
Doa Penerang Hati.
Aktiviti : Menyanyikan lagu “Doa Penerang Hati”
Alat bahan : Kad Ayat, Carta Doa Penerang Hati, Lembaran
Kerja
Set Induksi : PM memasang video dan memperdengarkan Doa
Penerang Hati kepada kanak-kanak.
Langkah:
1. PM melafazkan Doa Penerang Hati dan menerangkan kepentingannya kepada
kanak-kanak.
2. PM meminta kanak-kanak membaca Doa Penerang Hati secara beramai-ramai
3. PM meminta kanak-kanak melafazkan Doa Penerang Hati secara individu
dengan bimbingan guru dengan menunjukkan kad doa.
4. PM memberi lembaran kerja, mewarna ayat Doa Penerang Hati.
Penutup:
PM bersama kanak-kanak mengulangi bacaan Doa Penerang Hati.
** aktiviti yang sama dijalankan dengan membaca doa penerang hati setiap kali
sebelum memulakan pembelajaran dan dijadikan sebagai rutin harian.
Refleksi:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Doa Penerang Hati

"Wahai Tuhanku, lapangkanlah

bagiku, dadaku; Dan mudahkanlah
bagiku, tugasku; Dan lepaskanlah
simpulan dari lidahku, Supaya mereka
faham perkataanku;“
- Surah Taha Ayat 25-28

(LESSON PLAN)
Minggu : 4
Masa : 120 minit
Tajuk : 4 dan 5 – Ibadah
1. Adab sebelum, semasa dan selepas makan.
2. Doa Sebelum dan Selepas Makan
Objektif : Menyatakan adab dengan bimbingan :
 Sebelum makan
 Semasa makan
 Selepas makan
Melafazkan doa sebelum dan selepas makan
Kemahiran : 1. Kanak-kanak dapat melafazkan doa sebelum
dan selepas makan
2. Kanak-kanak dapat mengetahui, memahami
maksud dan menghafal doa
 Sebelum makan
 Selepas makan
Aktiviti : Menyanyikan Lagu “Doa Sebelum dan Selepas
Makan”
Alat bahan : Carta Doa Sebelum Makan, Carta Doa Selepas
makan
Set Induksi : PM menunjukkan gambar situasi kanak-kanak
sebelum, semasa dan selepas makan.
Langkah:
1. PM menerangkan kepada kanak-kanak mengenai adab sebelum, semasa dan
selepas makan.
2. Kanak-kanak menyatakan semula adab sebelum, semasa dan selapas makan
secara beramai-ramai.
3. PM membimbing kanak-kanak membaca Doa Sebelum dan Selepas Makan
secara beramai-ramai.
4. Kanak-kanak melafazkan doa secara individu dengan bimbingan PM
berpandukan kad doa.
5. Kanak-kanak dibahagikan kepada 3 kumpulan untuk melakonkan situasi :
 Sebelum makan
 Semasa makan
 Selepas makan
Penutup :
1. Kanak-kanak dapat menyatakan adab sebelum, semasa dan selepas makan
dengan bimbingan.
2. Kanak-kanak dapat menyatakan adab dan menghafaz doa sebelum, semasa dan
selepas makan dan mengamalkan dalam kehidupan seharian.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Doa Sebelum Makan

Doa Selepas Makan
Adab
1. Sebelum Makan
a) Pastikan makanan dari sumber yang halal
b) Membasuh tangan sebelum makan
c) Membaca doa sebelum makan
d) Makan dengan tangan kanan
e) Redha dengan makanan yang dihidangkan
2. Semasa Makan
a) Jangan bercakap ketika makan
b) Jangan makan dengan gelojoh
c) Habiskan makanan dalam pinggan sendiri
d) Kunyah makanan hingga lumat (44 kali),
e) Selagi makanan di dalam mulut belum di telan, jangan masukkan
makanan yang lain.
3. Selepas Makan
a) Basuh tangan sesudah makan
b) Baca doa selepas makan
c) Pastikan kerusi dan meja disusun selepas makan
d) Disudahi dengan Alhamdulillah
e) Bersyukur

(LESSON PLAN)
Minggu : 5
Masa : 120 minit
Tajuk : 6 & 7- Ibadah - Adab dan Doa Masuk dan Keluar
Tandas
Objektif : 1. Menyatakan adab masuk dan keluar tandas
2. Melafazkan Doa Masuk Tandas dan Keluar
Tandas
Kemahiran : Kanak-kanak dapat melafazkan doa dan
mengamalkan adab-adab masuk dan keluar tandas
dengan betul.
Aktiviti : Melafazkan Doa Masuk dan Keluar Tandas
Alat bahan : Kad Ayat, Carta Doa Masuk dan Keluar Tandas,
tuala
Set Induksi : PM melakonkan watak pergi ke tandas dengan aksi

seperti seorang yang sakit perut.
Langkah:
1. PM bersoal jawab tentang aksi yang ditunjukkan dan berbual tentang adab yang
sepatutnya dilakukan ketika hemdak masuk ke tandas.
2. PM menerangkan kepada kanak-kanak mengenai adab masuk dan keluar tandas
menggunakan carta bergambar.
3. Kanak-kanak diminta menyatakan adab masuk/ keluar tandas dan
- Masuk tandas : Ambil tuala (tutup kepala), pakai selipar, baca doa dan
masuk guna kaki kiri dahulu
- Keluar tandas : Basuh tangan, baca doa, keluar kaki kanan
4. Kanak-kanak diberi lembaran kerja mewarna gambar situasi masuk dan keluar
tandas.
5. PM membaca doa masuk dan keluar tandas berpandukan carta doa.
6. Kanak-kanak membaca doa masuk dan keluar tandas secara beramai-ramai dan
individu dengan bimbingan PM
Penutup :
1. PM dan kanak-kanak menyanyikan lagu “Pergi Tandas” (irama ** Bila Rasa
Gembira).
2. Kanak-kanak dapat menyatakan adab masuk dan keluar tandas dan dapat
memahami adab serta melafazkan doa masuk dan keluar tandas serta
mengamalkan dalam kehidupan seharian.
Refleksi :
___________________________________________________________________
Doa Masuk Tandas

Doa Keluar Tandas
Adab Masuk dan Keluar Tandas
1. Membaca Doa Masuk Tandas
2. Masuk dengan kaki kiri dan keluar dengan kaki kanan
3. Hendaklah menutup kepala
4. Tidak membawa masuk ayat suci Al-Quran ke dalam tandas.
5. Hendaklah menutup pintu tandas dari pandangan orang lain atau rakan.
6. Tidak berbual, bermain-main atau menjawab salam ketika berada di dalam

tandas.
7. Tidak membuka aurat sehingga sampai ke dalam tandas.
8. Hendaklah berinstinjak sehingga bersih dan tidak membazir

9. Beersihkan tandas selepas digunakan.
10. Membaca dia keluar tandas
Tajuk Lagu : Pergi tandas
Bila kita masuk tandas baca doa ( 2 kali)

Bila kita masuk tandas berginilah caranya ,
Bila kita masuk tandas baca doa.
Bila kita masuk tandas langkah kaki kiri (2 kali)

Bila kita masuk tandas beginilah caranya,
Bila kita masuk tandas langkah kaki kiri.
Bila kita keluar tandas langkah kaki kanan (2 kali)

Bila kita keluar kaki kanan beginilah caranya,
Bila kita keluar tandas langkah kaki kanan.

(LESSON PLAN)
Minggu : 6
Masa : 120 minit
Tajuk : 17- Adab dan Doa Menaiki Kenderaan
Objektif : Melafazkan Doa Menaiki Kenderaan
Kemahiran : 1. Kanak-kanak dapat mengamalkan adab ketika
menaiki kenderaan.
2. Kanak-kanak dapat melafazkan Doa
Menaiki Kenderaan.
Aktiviti : “Mari Berdoa”- Doa Naik Kenderaan
Alat bahan : Carta doa menaiki kenderaan, kad
bergambar adab menaiki kenderaan
Set Induksi : Mengalunkan Asma’ul Husna, Selawat Badriyah
Melafazkan Doa Menaiki Kenderaan bersama-
sama PM
Langkah:
1. PM menunjukkan gambar dan bercerita mengenai adab menaiki kenderaan
dengan sopan berpandukan kad bergambar
2. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak perkara yang perlu dan tidak perlu
dilakukan semasa menaiki kenderaan.
3. PM melafazkan doa menaiki kenderaan.
4. Kanak-kanak mengulangi bacaan doa menaiki kenderaan dengan bimbingan PM
5. Kanak-kanak diminta menyatakan semula tiga cara yang perlu dilakukan semasa
menaiki kenderaan.
6. Kanak-kanak melukis gambar kereta mengikut kreativiti masing-masing.
Penutup:
Kanak-kanak dapat mengamalkan adab dan doa ketika menaiki kenderaan.
Refleks
____________________________________________________________________
Doa Menaiki Kenderaan

Adab Menaiki Kenderaan

1. Kenderaan yang digunakan selamat dan sempurna.
2. Beratur dan mendahulukan yang lebih tua.
3. Tidak bergurau ketika memandu.
4. Mematuhi peraturan jalanraya.
5. Membaca doa menaiki kenderaan.
6. Melangkah masuk ke dalam kenderaan dengan kaki kanan.

(LESSON PLAN)
Minggu : 7
Masa : 120 minit
Tajuk : 1. Adab Kepada Ibu Bapa
2. Doa Kedua Ibu Bapa
Objektif : 1. Menyatakan adab menghormati ibu bapa.
2. Kanak-kanak dapat melafazkan doa ibu bapa.
Kemahiran : 1.Kanak-kanak dapat mengamalkan adab-adab
menghormati kedua-dua ibu bapa.
2. Kanak-kanak dapat mengukuhkan dan
mengamalkan bacaan doa kepada ibu
bapa.
Aktiviti : Bacaan Doa Kedua Ibu Bapa
Alat bahan : Carta gambar, carta doa, puzzle gambar
menghormati ibu bapa, video.
Set Induksi : 1. PM meminta kanak-kanak menyanyikan lagu
“Satu- satu Saya Sayang”.
2. PM menunjukkan gambar berkaitan dengan adab
menghormati kedua-dua ibu bapa dan
berbincang dengan kanak-kanak.
Langkah
1. PM menayangkan video animasi menghormati ibu bapa.

2. Kanak-kanak dibahagikan kepada dua kumpulan.
3. Kanak-kanak diminta melakonkan semula watak secara spontan cara-cara
menghormati ibu bapa.
4. PM memberi pujian kepada kanak-kanak yang dapat melakonkan watak
tersebut.
5. PM menunjukkan gambar menghormati ibu bapa.
6. Kanak-kanak menjalankan aktiviti mencantumkan puzzle cara-cara menghormati
Ibu bapa
7. PM melafaz doa untuk ibu bapa dan diikuti oleh kanak-kanak secara beramai-
ramai.
8. Kemudian PM meminta pula kanak-kanak membaca doa untuk kedua-dua ibu
bapa secara individu dengan bimbingan.
Penutup
Kanak-kanak dapat mengetahui dan mengamalkan adab-adab menghormati kedua-

dua ibu bapa serta membaca dan menghafal doa untuk kedua-dua ibu bapa.
Refleksi
___________________________________________________________________
Doa Kepada Ibu Bapa

Adab Kepada Ibu Bapa

a)Mendoakan kebahagiaan mereka
b) Berbuat baik terhadap ibu bapa
c) Merendah suara ketika berbicara
d) Menjaga nama baik ibu bapa
e) Berbakti dan perihatai terhadap ibu bapa

(LESSON PLAN)
Minggu : 8
Masa : 120 minit
Tajuk : Akhlak- Adab dan Doa Keluar Rumah
Objektif : Kanak-kanak dapat memahami dan mengamalkan
adab serta doa keluar rumah.
Kemahiran : 1. Kanak-kanak dapat mengukuhkan adab ketika
keluar rumah.
2. Kanak-kanak dapat melafazkan bacaan doa
Keluar rumah.
Aktiviti : “Jom Berdoa Sambil Menyanyi”
Alat bahan : Kad gambar, carta doa, carta lirik lagu, video.
Set Induksi : PM menyanyi dan melakonkan watak masuk dan
keluar rumah dan berbincang dengan kanak-kanak
mengenainya.
Langka
1. PM menunjukkan carta lagu “Cikgu Buka Pintu” kepada kanak-kanak dan

menyanyikannya.
2. Kanak-kanak menyanyi bersama PM.
Cikgu Buka Pintu (irama aci-aci buka pintu)

Cikgu-cikgu buka pintu, Salam diberi untuk cikgu,
Kaki kanan melangkah dulu, Kami datang nak tuntut ilmu,
Semua anak didikku sayang, Salam diterima wajib dijawab,
Kedatanganmu disambut girang, Memberi ilmu satu tanggungjawab
3. Kanak-kanak diminta menceritakan semula bersama rakan sebaya mengenai

adab masuk dan keluar rumah
4. PM menunjukkan gambar berkaitan dengan adab masuk dan keluar rumah
5. PM memberi pujian kepada kanak-kanak yang dapat bercerita mengenai adab
masuk dan keluar rumah
6. PM meminta kanak-kanak membaca doa keluar rumah secara individu dan
kumpulan dengan bimbingan
7. PM memberi pujian kepada kanak-kanak yang melibatkan diri membaca doa
keluar rumah dengan betul.
Penutup
Kanak-kanak dapat melaksanakan adab-adab serta mengamalkan membaca doa

keluar rumah dalam kehidupan seharian.
Refleksi
Doa Keluar Rumah

Adab Keluar Rumah

a) Meminta Izin
b) Menutup Aurat
c) Beritahu tempat yang dituju
d) Pastikan Keselamatan Rumah
e) Bersalaman
f) Pakai Kasut
g) Berhati-hati
Cikgu Buka Pintu
Cikgu-cikgu buka pintu,

Salam diberi untuk cikgu,
Kaki kanan melangkah dulu,
Kami datang nak tuntut ilmu,
Semua anak didikku sayang,

Salam diterima wajib dijawab,
Kedatanganmu disambut girang,
Memberi ilmu satu tanggungjawab
(Lagu aci-aci buka pintu)

(LESSON PLAN)
Minggu : 9
Masa : 120 minit
Tajuk : Adab dan Doa Sebelum dan Bangun dari Tidur.
Objektif : Kanak-kanak boleh mengamalkan adab dan
doa sebelum serta doa bangun dari tidur.
Kemahiran : Kanak-kanak dapat mengukuhkan bacaan doa
sebelum dan bangun dari tidur.
Aktiviti : “Mari Berdoa Sambil Berlakon”
Alat bahan : Kad gambar, carta doa.
Set Induksi : PM melakonkan aktiviti tidur dan bangun tidur

secara spontan tanpa membaca doa
Langkah
1. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak adakah betul cara cikgu tidur dan
bangun tidur tadi? Apa yang sepatutnya dilakukan sebelum dan selepas bangun
tidur.
2. PM dan kanak-kanak berbual mengenai adab-adab sebelum dan selepas
bangun tidur.
3. Kanak-kanak membaca Doa Sebelum Tidur dengan sebutan yang betul
menggunakan kad doa
4. Kanak-kanak membaca Doa Sebelum Tidur dengan bimbingan guru.
5. Kanak-kanak membaca Doa Sebelum Tidur secara individu sambil
melakonkannya.
6. Kemudian PM membaca Doa Bangun Tidur dengan sebutan yang betul
menggunakan kad doa.
7. Kanak-kanak membaca Doa Bangun Tidur secara individu
8. PM mengulang semula Doa Sebelum dan Bangun Tidur bersama kanak-
kanak.
Penutup
Kanak-kanak dapat membaca dan menghafal doa sebelum dan bangun dari tidur
serta mengamalkannya.
Refleksi
____________________________________________________________________
Doa Bangun Tidur

WUDHU’

(LESSON PLAN)
Minggu : 10
Masa : 60 minit
Tajuk : 11.1- Ibadah - Pengertian Wudhu’ dan Mengenal
Anggota Wudhu’
Objektif : Kanak-kanak dapat menyebut pengertian
berwudhu’ dan mengenal anggota wudhu’
Kemahiran : Kanak-kanak dapat mengenal anggota wudhu’
dengan bimbingan
Aktiviti : “Mari Mengenal Anggota Wudhu”
Alat bahan : Carta Bergambar Anggota Wudhu”
Lembaran kerja.
Set induksi : Menyanyikan lagu Mari Berwudhu”

Langkah :
1. Kanak-kanak diminta duduk di dalam kumpulan
2. PM menerangkan pengertian wudhu’ dan kepentingan berwudhu’ kepada kanak-
kanak berpandukan carta.
3. PM menunjukkan anggota-anggota wudhu’ kepada kanak-kanak.
4. Kanak-kanak diberi kad bergambar anggota-anggota wudhu’ dan menyusun
mengikut urutan.
5. Kanak-kanak mengelas kad bergambar anggota wajib dan sunat wudhu’ dan
mewarnakan gambar anggota wudhu’.
Penutup :
Kanak-kanak menyebut kembali anggota-anggota wudhu’
Refleksi :
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 10
Masa : 60 minit
Tajuk : 11.2 Anggota Wudhu’
Objektif : Kanak-kanak dapat menyebut anggota-anggota
wudhu’
Kemahiran : Mengecam, mengenal dan menyebut anggota
wudhu’(muka, kedua belah tangan hingga ke siku,
menyapu sebahagian kepala, kedua belah kaki
hingga ke buku lali, tertib)
Aktiviti : Menampal kolaj gambar anggota wudhu’
Alat bahan : Carta anggota wudhu’, kad gambar anggota
wudhu’, kertas warna dan gam
Set induksi : Menyanyikan lagu Mari Berwudhu’
Langkah :
1. Kanak-kanak diminta duduk di dalam kumpulan dan PM menerangkan
pengertian wudhu’
2. PM menunjukkan kad gambar anggota wudhu’ kepada kanak-kanak
3. Kanak-kanak diminta menyebut dan mengenal anggota wudhu’ yang ditunjukkan
oleh PM
4. Kanak-kanak diberi kad gambar anggota wudhu’ untuk dipadankan pada carta
anggota wudhu’
5. Kanak-kanak diberi gambar anggota wudhu’ dan kertas warna kemudian mereka
diminta mengoyakkan kertas warna tersebut untuk tampalan kolaj pada gambar
tersebut.
6. Kanak-kanak menyebut semula anggota wudhu’ yang diajarkan PM
7. PM membimbing kanak-kanak melakukan amali wudhu’ dengan tertib
Penutup :
PM memberi pujian terhadap hasil kerja kanak-kanak dan mempamerkan hasil kerja
tersebut.
Refleksi :
____________________________________________________________________
(LESSON PLAN)
Minggu : 11
Masa : 120 minit
Tajuk : 12.1- Rukun Wudhu’
Objektif : Kanak-kanak dapat menyatakan rukun wudhu’
Kemahiran : Menyebut rukun wudhu’
Aktiviti : Jom menyanyi lagu rukun wudhu’
Alat bahan : Carta lagu rukun wudhu’, video, kad rukun wudhu’
Set induksi : Mengalunkan Selawat Badriyah
Menonton video rukun wudhu’
Langkah :

2. PM menunjukkan carta rukun wudhu’ kepada kanak-kanak
3. Kanak-kanak diminta menyebut rukun wudhu’ yang ditunjukkan oleh PM melalui
carta
4. Kanak-kanak diminta menyanyikan semula lagu rukun wudhu’
5. Kanak-kanak menyusun kad-kad rukun wudhu’mengikut urutan yang betul dalam
3 kumpulan kecil.
Penutup :
Kanak-kanak dapat menyebut rukun wudhu’
Refleksi:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 12 (Penilaian)
Masa : 120 minit
Tajuk : 1. Bacaan 10 doa-doa harian
2. Mengenal Anggota Wudhu’
3. Rukun Wudhu’
Objektif : Kanak-kanak boleh membaca, menghafaz dan
membuat latihan amali secara individu.
Kemahiran :
Aktiviti : Guru menyemak bacaan kanak-kanak secara

individu
Alat bahan : Kad doa-doa harian, carta Anggota Wudhu’
Set Induksi : Melagukan Asma’ul Husna, Selawat Badriyah

(LESSON PLAN)
Minggu : 13
Masa : 120 minit
Tajuk : 12.2- Lafaz niat wudhu’
Objektif : Kanak-kanak dapat melafazkan niat wudhu’
Kemahiran : Melafazkan niat wudhu’ dalam Bahasa Arab dan
Bahasa Melayu dengan betul.
Aktiviti : “Mari berwudhu’- Niat Wudhu’”
Alatbahan : Puzzle niat wudhu’
Set induksi : Mengalunkan Asma’ul Husna
Menyanyikan lagu Mari Berwudhu’
Langkah :
2. PM menunjukkan puzzle niat wudhu’ kepada kanak-kanak
3. PM menerangkan niat wudhu’ kepada kanak-kanak
4. Kanak-kanak diminta menyusun semula puzzle niat wudhu’ yang ditunjukkan
oleh PM di dalam kumpulan
5. Kanak-kanak melakukan amali mengambil wudhu’ dan melafazkan niat wudhu’
dengan betul dengan bimbingan PM
Penutup :
Kanak-kanak dapat melafazkan niat wudhu’ secara berkumpulan.
Refleksi:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 14
Masa : 60 minit
Tajuk : 13 –Mengetahui cara-cara berwudhu’ dengan betul
Objektif : Kanak-kanak mengetahui cara berwudhu’ dengan
betul terutama berkumur-kumur dan menyapu air
di bahagian muka
Kemahiran : Kanak-kanak boleh malakukan wudhu’ dengan
betul terutama berkumur-kumur dan menyapu air
di bahagian muka
Aktiviti : Mewarnakan gambar praktikal berwudhu’
Alat bahan : Pili air, kad gambar anggota wudhu’, lembaran
kerja anggota wudhu’, pensel warna
Set induksi : Mengalunkan Selawat Badriyah
Menyanyikan lagu “Mari Berwudhu’”
Langkah :
2. Kanak-kanak diminta menyebut dan mengenal kad anggota wudhu’ yang
ditunjukkan oleh PM
3. Kanak-kanak meniru simulasi cara mengambil wudhu’ yang ditunjukkan oleh PM
4. Kanak-kanak diberi lembaran kerja gambar anggota wudhu’ dan diminta
mewarnakannya.
5. PM membawa kanak-kanak ke pili air dan melaksanakan amali cara mengambil
wudhu’ mengikut tertib terutama cara berkumur-kumur dan menyapu air di
bahagian muka.
Penutup :
Kanak-kanak mengetahui cara mengambil wudhu’ terutama berkumur-kumur dan
menyapu air di bahagian muka
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 14
Masa : 60 minit
Tajuk : 14- Cara berwudhu’ dengan betul
betul terutamanya menyapu air di kedua belah
tangan hingga kesiku dan menyapu air pada
sebahagian kepala
Kemahiran : Kanak-kanak boleh melakukan wudhu’ dengan betul
Aktiviti : Pengkelasan, Praktikal berwudhu’
Alat bahan : Pili air, kad gambar anggota wudhu’ (kedua belah
tangan dan kepala)
Set induksi : Mengalunkan Asma’ul Husna, Selawat Badriyah
Menyanyikan lagu Mari Berwudhu’
Langkah :
ditunjukkan oleh PM
4. Kanak-kanak diminta mengkelaskan kad gambar anggota wudhu’ (kedua belah
tangan dan kepala) dalam kumpulan.
wudhu’ mengikut tertib terutama cara menyapu air pada kedua belah tangan
hingga ke siku dan menyapu air pada sebahagian kepala
Penutup :
Kanak-kanak mengetahui cara mengambil wudhu’ terutama cara menyapu air pada
kedua belahtangan hingga ke siku dan menyapu air pada sebahagian kepala
Refleksi:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (RPP) IBADAH

(LESSON PLAN)
Minggu : 15
Masa : 60 minit
Tajuk : 15- Cara berwudhu’ dengan betul
betul terutama menyapu air di kedua-dua cuping
telinga dan membasuh sebahagian kedua belah
kaki hingga ke buku lali
Kemahiran : Kanak-kanak boleh malakukan wudhu’ dengan betul
Aktiviti : Mencantum puzzle bergambar dan amali wudhu’
Alat bahan : Pili air, kad gambar anggota wudhu’ puzzle
gambar cuping telinga dan kaki
Menyanyikan lagu “Mari Berwudhu’”
Langkah :
ditunjukkan oleh PM
4. Kanak-kanak diberi kepingan-kepingan puzzle untuk dicantumkan dalam
kumpulan( gambar cuping telinga dan kaki )
wuduk mengikut tertib terutama cara menyapu air kedua-dua cuping telinga dan
membasuh sebahagian kedua belah kaki hingga ke buku lali.
Penutup :
Kanak-kanak mengetahui cara mengambil wudhu’ terutama cara menyapu air kedua-
dua belah telinga dan membasuh sebahagian kedua-dua belah kaki hingga ke buku
lali.
Refleksi:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (RPP) IBADAH

(LESSON PLAN)
Minggu : 15
Masa : 60 minit
Tajuk : Perkara-perkara yang membatalkan wudhu’
Objektif : Kanak-kanak dapat mengetahui perkara-perkara
yang boleh membatalkan wudhu’.
Kemahiran : Kanak-kanak dapat mengetahui maksud wudhu’
Aktiviti : PM menerangkan perkara-perkara yang boleh
membatalkan wudhu’.
Alat bahan : Carta gambar perkara-perkara yang membatalkan
Wudhu’ dan kad imbasan bergambar perkara batal
atau tidak batal wudhu’ , kertas mahjong (BATAL ,
TIDAK BATAL) pelekat Tack-it, bakul
Set induksi : PM mengalunkan Asma’ul Husna dan Selawat
Badriyah
Langkah :
1. PM mempamerkan carta gambar perkara-perkara yang membatalkan wudhu’.
2. PM menerangkan perkara-perkara yang membatalkan wudhu’ dan meminta
kanak-kanak untuk sama-sama menjalankan simulasi
3. Langkah diulangi dan sesi soaljawab dijalankan bersama-sama kanak-kanak.
4. Kanak-kanak dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
5. Aktiviti diteruskan dengan menjalankan lakonan perkara yang membatalkan
Wudhu’ dengan bimbingan guru.
6. Wakil kanak-kanak diminta untuk memilih kad imbasan bergambar yang
disediakan di dalam bakul.
7 Seterusnya, kanak-kanak akan menampal gambar yang diambil pada ruangan
yang disediakan ( BATAL , TIDAK BATAL )
8. Langkah diulangi kepada kanak-kanak yang lain. Kanak-kanak diberi pujian.
Penutup :
Kanak-kanak dapat menyatakan perkara-perkara yang membatalkan wudhu’ dengan
betul.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
PENGERTIAN WUDHU’
1. Bahasa
Menggunakan air untuk kegunaan pada anggota anggota yang tertentu.
2. Syarak
Membasuh beberapa anggota badan yang tertentu dengan menggunakan air

yang dimulai dengan niat
RUKUN WUDHU’
1. Niat
2. Membasuh Muka
3. Membasuh kedua belah tangan hingga siku
4. Menyapu sebahagian kepala
5. Membasuh kedua belah kaki hingga ke buku lali
6. Tertib
ANGGOTA WUDHU’
1. Mulut – Berkumur (Sunat)
2. Hidung – Masukkan Air (Sunat)
3. Muka – (Wajib)
4. Basuh tangan hingga ke siku (Wajib)
5. Sapu kepala ( Wajib)
6. Telinga – (Sunat)
7. Basuh Kaki hingga buku lali-(Wajib)

NIAT WUDHU’
CARA WUDHU’
PERKARA YANG MEMBATALKAN WUDHU’

1. Keluar sesuatu dari salah satu jalan (Qubul atau Dubur).
2. Tidur yang tidak tetap, kecualai terlena sebentar ketika sedang duduk
3. Hilang akal disebabkan mabuk, pengsan, gila, sawan, pitam dan sebagainya
4. Menyentuh kemaluan manusia atau dubur dengan telapak tangan atau perut
jari
5. Bersentuh kulit antara lelaki dan perempuan dengan tidak berlapik kecuali
muhrimnya
6. Murtad
Rujukan : Fiqhul-ibadah (As-Shafi’), Bah 1 m/s 129
KELEBIHAN BERWUDHU’
1. Menghapus dosa
2. Doa dimakbulkan
3. Terpancar cahaya diakhirat kelak
4. Membersih Jasmani dan Rohani

AZAN DAN
IQAMAH

(LESSON PLAN)
Minggu : 16
Masa : 120 minit
Tajuk : 8.1- Ibadah -Lafaz Azan
Objektif : Kanak-kanak dapat melafaz azan dengan betul.
Kemahiran : Mengecam, mengetahui, dan melafazkan azan
dengan lancar dan betul serta dapat mengetahui
tujuan azan.
Aktiviti : Melafaz azan
Alat bahan : CD Lafaz Azan dan Carta Lafaz Azan.
Set induksi : Guru memperdengarkan laungan azan daripada

CD kepada kanak-kanak.
Langkah :
1. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang laungan azan.
2. PM memberi penerangan tentang tujuan azan berkumandang serta kelebihannya
dengan menggunakan carta lafaz azan.
3. Kanak-kanak diminta melaungkan azan dengan bimbingan PM secara bergilir-
gilir.
4. PM menunjukkan cara bagaimana melafazkan azan dengan betul .
5. Kanak-kanak berada di dalam kumpulan masing-masing untuk melakonkan bilal
melaungkan azan dengan bimbingan PM.
6. Kanak-kanak bergilir menjadi bilal dengan melafaz azan secara jelas dan tepat
dengan bimbingan PM.
Penutup :
Kanak-kanak bersama PM melaungkan azan bersama-sama.

Refleksi :
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 17
Masa : 120 minit
Tajuk : 8.2 – Ibadah -Lafaz Azan
Objektif : Kanak-kanak dapat melafaz Azan Subuh dengan
betul.
Kemahiran : Mengecam, mengetahui, dan melafazkan azan
subuh dengan lancar dan betul serta dapat
mengetahui tujuan azan Subuh.
Aktiviti : Melafaz Azan Subuh dan menyusun kad.
Alat bahan : CD Lafaz Azan Subuh, kad azan subuh dan carta
Azan Subuh.
Set induksi : Guru memperdengarkan laungan Azan Subuh

daripada CD kepada kanak-kanak.
Langkah :
1. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang laungan azan Subuh
2. PM memberi penerangan tentang tujuan azan Subuh berkumandang serta
kelebihannya dengan menggunakan carta lafaz azan Subuh
3. PM menunjukkan cara bagaimana melafazkan azan subuh dengan betul
4. Kanak-kanak melafazkan azan Subuh secara bergilir-gilir dengan bimbingan PM
5. Kanak-kanak berada di dalam kumpulan masing-masing untuk membuat aktiviti
menyusun kad lafaz azan Subuh
Penutup :
Kanak-kanak bersama PM melaungkan azan Subuh bersama-sama.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 18
Masa : 120 minit
Tajuk : 9- Ibadah - Lafaz Iqamah
Objektif : Kanak-kanak dapat melafaz Iqamah dengan
betul.
Kemahiran : Mengecam, mengetahui, dan melafazkan Iqamah
dengan lancar dan betul serta dapat mengetahui
tujuan Iqamah.
Aktiviti : Melafaz Iqamah dan lakonan Iqamah.
Alat bahan : VCD Lafaz Iqamah dan carta Lafaz Iqamah .
Set induksi : PM memperdengarkan laungan Iqamah

berpandukan VCD kepada kanak-kanak.
Langkah :
1. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang paparan video tadi serta
memberi penerangan tentang tujuan melafaz Iqamah.
2. PM menunjuk cara bagaimana melafaz Iqamah dengan betul.
3. Kanak-kanak melaungkan Iqamah dengan bimbingan PM secara bergilir-gilir..
4. PM memberi arahan kepada kanak-kanak supaya berada di dalam saf untuk
melakonkan situasi Iqamah selepas laungan azan.
5. Kanak-kanak melafaz Iqamah dengan jelas dan tepat dengan bimbingan PM.
Penutup :
Kanak-kanak bersama PM melafazkan Iqamah bersama-sama.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 19
Masa : 120 minit
Tajuk : 10 – Ibadah - Kelebihan Membaca Doa Selepas
Azan dan Iqamah
Objektif : Kanak-kanak dapat membaca Doa Selepas Azan
dan Iqamah serta mengetahui kelebihan
membaca Doa Selepas Azan dan Iqamah.
Kemahiran : Membaca Doa Selepas Azan dan menyatakan
kelebihan membaca Doa Selepas Azan dan
Iqamah.
Aktiviti : Membaca Doa Selepas Azan dan Iqamah dan
lakonan membaca doa selepas azan
berkumandang.
Alat bahan : CD dan Carta Doa Selepas Azan.
Set induksi : PM memperdengarkan CD doa selepas azan dan

Iqamah.
Langkah
:
1. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang doa selepas Azan dan Iqamah
2. PM memberi penerangan tentang tujuan membaca doa selepas azan serta
kelebihannya
3. Kanak-kanak diperdengarkan dengan bacaan doa selepas Azan dan Iqamah.
4. PM memberi arahan kepada kanak-kanak untuk membuat lakonan melafaz azan
dan kemudian membaca doa selepas azan
5. Kanak-kanak melaungkan azan manakala seorang lagi terus membaca doa
selepas azan dengan bimbingan PM
Penutup :
Kanak-kanak bergilir-gilir diantara satu sama lain membaca doa selepas Azan dan
Iqamah dengan bimbingan PM.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
PENGERTIAN AZAN DAN IQAMAH
1. Azan dan iqamah adalah dua perkara sunat dilakukan sebelum melakukan
mana-mana sembahyang fardhu.
2. Azan dari segi bahasa bermaksud pemberitahuan.
3. Manakala dari segi syara‘mengetahui waktu sembahyang fardhu.
4. Iqamah pula bermaksud sebutan tertentu untuk membangkitkan para hadirin

mengerjakan sembahyang.
HUKUM AZAN DAN IQAMAH
1. Azan dan iqamah adalah sunnah mu’akkadah secara kifayah
2. Bagi lelaki yang bersembahyang bersendirian, kedua-duanya (azan dan

iqamah) disunatkan secara ‘aini (terang).
3. Bagi kaum wanita pula, sama ada berseorangan atau berjama‘ah disunatkan
melakukan iqamah sahaja kerana dikhuatiri boleh menimbulkan fitnah dengan
meninggikan suara mereka.
KELEBIHAN AZAN DAN IQAMAH
Sesungguhnya seruan azan itu mempunyai banyak hikmah dan kelebihannya. Imam
Nawawi Rahimahullah pernah berkata bahawa azan itu mempunyai empat hikmah
iaitu :
1. Untuk menzahirkan tanda Islam dan Kalimah Tauhid.
2. Untuk memberitahu tanda masuk waktu sembahyang.
3. Untuk memberitahu tempat sembahyang.
4. Untuk memanggil berjemaah

DOA SELEPAS AZAN

SOLAT
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN IBADAH

(LESSON PLAN)
Minggu : 20
Masa : 120 minit
Tajuk : Solat – Pengertian dan kepentingan solat
Aktiviti : ”Kenali Solat”
Kemahiran : Kanak-kanak boleh memahami pengertian dan
kepentingan solat
Objektif : Menyatakan pengertian solat dan kepentingan solat
Alat bahan : Komputer, CD, slaid Pengertian dan kepentingan
solat
Set induksi : Kanak-kanak menonton video orang sedang
Solat secara berjemaah
Langkah
1. PM meminta kanak-kanak duduk di dalam kumpulan besar.
2. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang tayangan video yang telah
mereka tonton.
3. PM menerangkan tentang pengertian dan kepentingan solat kepada kanak-
kanak berpandukan video.
4. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang pengertian dan kepentingan

solat.
5. PM meminta kanak-kanak menyebut semula pengertian dan kepentingan solat
secara kelas dan individu.
6. PM memberi pujian kepada kanak-kanak.
Penutup
Kanak-kanak dapat menyebut pengertian dan kepentingan solat dengan betul.
Refleksi
__________________________________________________________________
(LESSON PLAN)
Minggu : 21
Masa : 120 minit
Tajuk : Solat – Waktu dan Rakaat Solat
Aktiviti : ”Jom Kenali Waktu dan Rakaat Solat”
Kemahiran : Kanak-kanak dapat menyebut nama waktu solat
dan bilangan rakaat solat lima waktu
Objektif : Menyatakan waktu dan bilangan rakaat solat 5
waktu
Alat bahan : Carta Lagu Solat dan Rakaat/Video Lagu/Video
Gambar Solat Kad Nama Solat,Kad Waktu
Solat,Kad bilangan rakaat solat. (Disediakan dalam
3 set untuk 3 kumpulan)
Set induksi : Menyanyikan lagu “Solat dan Rakaat”
Langkah
:
1. PM meminta kanak-kanak duduk di dalam kumpulan besar.
2. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang lagu yang telah mereka
dendangkan
3. PM meminta kanak-kanak menyebut nama-nama solat yang diketahui
4. PM mengaitkan nama-nama waktu solat dengan waktu yang sesuai contoh;
Bangun tidur - Solat Subuh
Tengahari – Solat Zohor
Petang – Solat Asar
Senja - Maghrib
Malam – Solat Isyak
5. PM menyatakan kepada kanak-kanak mengenai nama solat serta bilangan
rakaatnya dengan menggunakan Carta Rakaat Solat (Subuh- 2 rakaat, Zohor-
rakaat, Asar- 4 rakaat, Maghrib- 3 rakaat, Isyak -4 rakaat).
6. PM meminta kanak-kanak menyebut rakaat solat secara kelas dan individu.
7. Kanak-kanak diminta berada dalam 3 kumpulan kecil dan memadankan kad-kad
nama solat dengan waktu dan bilangan rakaatnya.
8. Kanak-kanak menyanyikan semula lagu ”Solat dan Rakaat” dengan gembira.
9. PM memberi pujian atas penglibatan kanak-kanak.
Penutup :
Kanak-kanak dapat menyebut dan memadankan bilangan rakaat solat dan waktunya
dengan betul.
Refleksi :
(LESSON PLAN)
Minggu : 22
Masa : 120 minit
Tajuk : Solat – Rukun Solat dan Perbuatan
Aktiviti : ”Jom Solat”
Kemahiran : Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan solat
Objektif : Melakukan pergerakan solat, berdiri dengan betul
dan takbiratulihram dengan baik
Alat bahan : Video Gwiyomi Solat, Kad Gambar Berdiri dengan
betul, Kad Gambar Takbiratul Ihram, Kad Niat Solat
Set induksi : PM memasang video ”Gwiyomi Solat”
Langkah :
1. PM meminta kanak-kanak melihat dan meniru pergerakan dalam video tersebut

2. PM meminta kanak-kanak menceritakan apa yang dilihat dalam video tersebut
3. PM menunjukkan kad gambar/ slai berdiri betul dan takbiratul ihram. Kanak-
kanak diminta membuat aksi seperti dalam gambar/ slaid
4. PM menunjukkan cara berdiri betul dan takbiratulihram serta melafazkan niat
solat
5. PM menunjukkan kad gambar waktu solat dan lafaz niat solat dengan waktu
yang betul
6. PM memilih seorang kanak-kanak untuk berdiri dengan betul dan takbiratul
ihram serta lafaz niat solat diikuti kanak-kanak lain
7. PM membimbing kanak-kanak melakukan pergerakan berdiri betul dan takbiratul
ihram dengan betul secara individu
8. PM memberi peneguhan bintang bagi kanak-kanak yang boleh melakukan
pergerakan solat berdiri dengan betul dan takbiratul ihram dengan baik
Penutup
Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan solat berdiri dan takbiratul ihram dengan
betul.
Refleksi
____________________________________________________________________
(LESSON PLAN)
Minggu : 23 (Penilaian)
Masa : 120 minit
Tajuk : 1. Azan
2. Azan Subuh
3. Iqamah
4. Doa Selepas Azan dan Iqamah
5. Rukun dan Amali Solat
Kemahiran :

individu
Alat bahan : Carta azan dan Iqamah, Carta Rukun Solat

(LESSON PLAN)
Minggu : 24
Masa : 120 minit
Tajuk : Solat – Rukun Solat dan Bacaan
Aktiviti : ” Jom Teruskan Solat - Doa Iftitah”
Objektif : Melakukan pergerakan solat dan melafazkan Doa
Iftitah dengan betul
Alat bahan : Video/Audio Bacaan Doa Iftitah,Kad Gambar Berdiri
dengan betul,Kad Gambar Takbiratul Ihram,Kad
Niat Solat,Carta Doa Iftitah,Carta Berantai Doa
Iftitah
Set induksi : PM memperdengarkan bacaan doa iftitah melalui
video/audio.
Langkah
1. PM meminta kanak-kanak melihat dan mendengar Doa Iftitah dalam video

tersebut.
2. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak bilakah selalunya mereka mendengar
bacaan tersebut.
3. PM mempamerkan slide/carta Doa Iftitah dan melafazkan doa tersebut baris
demi baris dengan diikuti oleh kanak-kanak.
4. PM menunjukkan carta berantai baris demi baris Doa Iftitah serta melafazkan
setiap baris secara latih tubi diikuti oleh kanak-kanak secara kelas,kumpulan dan
individu.
5. PM meminta kanak-kanak melakukan pergerakan solat berdiri dengan
betul,takbiratul ihram serta qiam dengan betul sambil membaca Doa Iftitah
dengan bimbingan PM.
ihram serta lafaz niat solat diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah diikuti kanak-kanak
yang lain.
ihram serta lafaz niat solat diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah dengan betul
secara individu.
pergerakan solat berdiri dengan betul dan takbiratul ihram serta lafaz niat solat
diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah dengan baik.
Penutup
Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan solat berdiri dengan betul dan takbiratul
ihram serta lafaz niat solat diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah dengan baik.
Refleksi

(LESSON PLAN)
Minggu : 25
Masa : 120 minit
Tajuk : Rukun Solat - Bacaan Surah Al-Fatihah dan An-
Nas
Kemahiran : Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan solat.
melafazkan bacaan surah Al-Fatihah dengan betul.
Aktiviti : ” Jom Teruskan Solat - Al-Fatihah dan Surah An-

Nas”
Objektif : Melakukan pergerakan solat dan melafazkan
bacaan dalam solat (Al-Fatihah dan Surah Pendek )
dengan betul.
Alat bahan : Video/Audio Bacaan Al-Fatihah, Carta Solat,Kad
Gambar Berdiri dengan betul, Kad Gambar
Takbiratul Ihram, Kad Niat Solat,Carta Doa Iftitah,
Carta Al-Fatihah,Carta Surah Pendek.
Set induksi : PM memperdengarkan bacaan Al-Fatihah melalui
video/audio
Langkah
1. PM meminta kanak-kanak melakukan semula pergerakan solat yang telah

dipelajari.
2. PM menunjukkan carta berantai baris demi baris Surah Al-Fatihah serta
melafazkan setiap baris secara latih tubi diikuti oleh kanak-kanak secara
kelas,kumpulan dan individu.
betul,takbiratul ihram serta qiam dengan betul sambil membaca Doa Iftitah diikuti
dengan bacaan Al-Fatihah dan satu surah pendek (Surah An-Nas) dengan
bimbingan PM.
ihram serta lafaz niat solat diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah diikuti dengan
bacaan Al-Fatihah dan satu surah pendek (Surah An-Nas). Kanak-kanak yang
lain mengikut.
bacaan Al-Fatihah dan satu surah pendek (Surah An-Nas) dengan betul secara
Individu.
diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah diikuti dengan bacaan Al-Fatihah dan satu
surah pendek (Surah An-Nas) dengan baik.
Penutup
ihram serta lafaz niat solat diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah diikuti dengan bacaan Al-
Fatihah dan satu surah pendek (Surah An-Nas) dengan baik.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 26
Masa : 120 minit
Tajuk : Solat – Rukun (Ruku’ dan I’tidal)
Kemahiran : Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan rukun
solat –Ruku’ dan I’tidal serta lafaz bacaan
Aktiviti : ” Jom Teruskan Solat- Ruku’ dan I’tidal serta lafaz
bacaan”
bacaan dalam solat dengan betul (Ruku’, I’tidal dan
lafaz bacaan
Alat bahan : Carta Solat,Kad Gambar Ruku’, Kad Gambar I’tidal
Kad Niat Solat,Kad Bacaan Semasa Ruku’ dan
I’tidal.
Set induksi : PM melakukan pergerakan Ruku’ dan I’tidal serta
melafazkan bacaan semasa Ruku’ dan I’tidal
Langkah
1. PM mempamerkan slide/carta bacaan ketika Ruku’ dan I’tidal melafazkan
bacaan tersebut baris demi baris dengan diikuti oleh kanak-kanak. PM
menekankan bahawa bacaan ketika Ruku’ mestilah diulang sebanyak tiga kali.
2. PM menunjukkan kad bacaan ketika ruku’ dan i’tidal serta melafazkan bacaan
ketika ruku’ dan i’tidal secara latih tubi diikuti oleh kanak-kanak secara
kelas,kumpulan dan individu.
betul,takbiratul ihram serta kiam dengan betul sambil membaca Doa Iftitah diikuti
dengan bacaan Al-Fatihah dan satu surah pendek (Surah An-Nas)diikuti ruku’
dan i’tidal serta bacaannya dengan bimbingan PM.
bacaan Al-Fatihah dan satu surah pendek (Surah An-Nas) ruku’ dan i’tidal serta
bacaannya dengan bimbingan PM dengan betul secara individu.
diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah diikuti dengan bacaan Al-Fatihah dan satu
surah pendek (Surah An-Nas) ruku’ dan i’tidal serta bacaannya dengan
bimbingan PM dengan baik.
Penutup
ihram serta lafaz niat solat diikuti qiam serta lafaz Doa Iftitah diikuti dengan bacaan Al-
Fatihah dan satu surah pendek (Surah An-Nas) ruku’ dan I’tidal serta bacaannya
dengan bimbingan PM dengan baik.
Refleksi

(LESSON PLAN)
Minggu : 27
Masa : 120 minit
Tajuk : Ibadah – Solat – Rukun, Pergerakan dan bacaan
dalam Solat
Kemahiran : Kanak-kanak melakukan pergerakan rukun solat –
sujud, duduk antara dua sujud.
Aktiviti : ” Mari Kita Bersolat ’ – Sujud , duduk antara dua
sujud dan duduk antara dua sujud.
bacaan dalam solat dengan betul. (Sujud, duduk
antara dua sujud)
Alat bahan : Carta Solat, Kad Gambar dan kad bacaan

Badriyah. PM melakukan pergerakan sujud, duduk
antara dua sujud dan duduk tahiyat akhir
Langkah
1. PM bersoal jawab dengan kanak-kanak mengenai pergerakan yang telah
dilihat sebentar tadi.
2. PM menyatakan kepada kanak-kanak bahawa pergerakan itu tadi adalah
kesinambungan daripada pergerakan dalam Rukun Solat yang telah dipelajari
sebelum ini iaitu sujud, duduk antara dua sujud dan duduk tahiyat akhir.
3. PM mempamerkan carta bacaan ketika sujud. PM melafazkan dengan diikuti
oleh kanak-kanak sebanyak 3 kali
4. PM menunjukkan kad imbasan dan kad bacaan bagi rukun solat iaitu duduk
antara dua sujud dan tahiyat akhir.
5. Langkah bacaan diulangi.
6. PM membimbing kanak-kanak melakukan pergerakan solat bermula daripada
niat sehingga duduk tahiyat akhir.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan rukun solat iaitu sujud, duduk antara dua
sujud dan tahiyat akhir serta lafaz bacaannya.
Refleksi
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(Lesson Plan)
Minggu : 28
Masa : 120 minit
Tajuk : Ibadah – Solat – Rukun Solat, Pergerakan dan
bacaan dalam solat
solat – Niat sehingga Tahiyat akhir
Aktiviti : ” Mari adik bersolat” – Rukun Solat bermula
daripada niat sehingga tahiyat akhir
Objektif : Melakukan pergerakan solat bermula daripada niat
sehingga tahiyat akhir dan melafazkan selawat nabi
dengan jelas.
Alat bahan : Carta Solat, Kad imbasan Rukun Solat dan kad
bacaan
Badriyah. PM melakukan pergerakan duduk tahiyat
akhir.
Langkah :
1. PM bersoaljawab dengan kanak-kanak mengenai pergerakan yang telah
ditunjukkan oleh PM sebentar tadi.
2. PM menyatakan kepada kanak-kanak bahawa pergerakan itu tadi adalah duduk
tahiyat akhir.
3. Carta bacaan tahiyat akhir dipamerkan dan PM meminta kanak-kanak untuk
melafazkan bacaan tersebut baris demi baris secara ulangan.
4. Langkah bacaan diulangi dan membuat pergerakan solat secara individu,
kumpulan dan kelas.
5. PM menerangkan bahawa dalam bacaan tahiyat akhir mengandungi selawat ke
atas Nabi.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan solat bacaan tahiyat akhir serta selawat
Nabi
Refleksi :
____________________________________________________________________

(Lesson Plan)
Minggu : 29
Masa : 120 minit
Tajuk : Ibadah – Solat – Rukun Solat, Pergerakan dan
bacaan dalam solat
solat – niat sehingga selawat ke Nabi.
Aktiviti : ” Mari adik bersolat” – Rukun Solat bermula
daripada niat sehingga tahiyat akhir.
Objektif : Melakukan pergerakan Rukun solat.
Alat bahan : Carta Solat, Kad imbasan Rukun Solat dan kad
bacaan
Badriyah. PM melakukan pergerakan memberi
salam.
Langkah :
1. PM bersoaljawab dengan kanak-kanak mengenai pergerakan yang telah
ditunjukkan oleh PM sebentar tadi.
2. PM menyatakan kepada kanak-kanak bahawa pergerakan itu tadi adalah
memberi salam.
3. PM meminta kanak-kanak untuk menjalankan simulasi memberi salam dimulai
dengan menoleh ke arah kanan dan dikuti ke arah kiri.
4. Kanak-kanak diminta untuk menjalankan simulasi solat mengikut susunan
langkah dan bacaan yang betul. PM menerangkan bahawa Rukun Solat ada 13
perkara yang dimulai dengan niat dan diakhiri dengan tertib.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melakukan solat mengikut Rukun Solat dan PM menerangkan
bahawa solat yang mengikut susunan dinamakan tertib.
Refleksi
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 30
Masa : 120 minit
Tajuk : Ibadah – Solat – solat Subuh, Niat, Praktikal dan
Doa Qunut
Kemahiran : Kanak-kanak telah mengetahui pergerakan dalam
solat.
Aktiviti : ” Mari Teruskan Solat Subuh ”
- Menghafal dan melafaz niat solat Subuh, doa
Qunut beserta rakaat
- Melakukan pergerakan solat Subuh.
Objektif : Melakukan pergerakan solat Subuh dan melafaz
doa Qunut
Alat bahan : Kad Niat Solat Subuh, kad imbasan Doa Qunut.

dan PM memperdengarkan laungan Azan Subuh
Langkah :
1. PM meminta kanak-kanak mengecam laungan azan Subuh yang
diperdengarkan.
2. PM menyatakan perbezaan antara azan Subuh dengan azan waktu-waktu solat
yang lain.
3. Kad niat solat Subuh dipamerkan. PM melafazkan niat solat Subuh dengan
diikuti oleh kanak-kanak secara bergilir-gilir.
4. PM membaca doa Qunut dan diikuti oleh kanak-kanak satu persatu dengan
mempamerkan kad imbasan doa Qunut.
5. Langkah bacaan diulangi dan menyatakan bila waktu doa Qunut perlu dibaca.
6. PM menunjukkan pergerakan solat Subuh dengan diperhatikan oleh kanak-
kanak.
7. PM meminta seorang kanak-kanak untuk mengetuai simulasi solat Subuh
bersama rakan yang lain dengan bimbingan.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan solat subuh dan dapat melafaz doa Qunut
dengan bimbingan.
Refleksi :

(LESSON PLAN )
Minggu : 31
Masa : 120 minit
Tajuk : Ibadah – Solat – solat Zohor, Niat, Praktikal
Kemahiran : Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan dalam
solat.
Aktiviti : ” Mari Teruskan Solat Zohor ”
- Menghafal dan melafaz niat solat Zohor beserta
rakaat
- Melakukan pergerakan solat Zohor.
Objektif : Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan solat
Zohor.
Alat bahan : Kad Niat Solat Zohor, Model jam, Kad gambar
suasana Zohor
Set induksi : Mengalunkan Asma’ul Husna, Selawat Badriyah dan

PM memperdengarkan laungan Azan Zohor
Langkah :
1. Kanak-kanak diminta untuk menyatakan apakah nama-nama solat yang
diketahui.
2. PM menerangkan waktu solat Zohor dengan menggunakan model jam dan
gambar yang menunjukkan suasana Zohor.
3. PM menerangkan kepada kanak-kanak mengenai bilangan rakaat bagi solat
Zohor
4. PM meminta kanak-kanak melafazkan niat solat Zohor. Langkah ini diulangi.
5. Seorang wakil kanak-kanak diminta untuk mengetuai simulasi solat Zohor
dengan bimbingan
6. Langkah simulasi diulangi secara individu, kumpulan dan kelas.
7. Kanak-kanak diberi pujian.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melafaz niat dan melakukan pergerakan solat Zohor.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 32
Masa : 120 minit
Tajuk : Ibadah – Solat – solat Asar, Niat, Praktikal
solat.
Aktiviti : ” Mari Teruskan Solat Asar ”
- Menghafal dan melafaz niat solat Asar beserta
rakaat
- Melakukan pergerakan solat Asar.
Objektif : Melakukan pergerakan solat Asar.
Alat bahan : Kad Niat Solat Asar, Model jam, Kad gambar
suasana Asar
Set induksi : Mengalunkan Asma’ul Husna, Selawat Badriyah dan
PM memperdengarkan laungan azan Asar.
Langkah :
1. Kanak--kanak diminta untuk menyatakan apakah nama-nama solat yang
diketahui.
2. PM menerangkan waktu solat Asar dengan menggunakan model jam dan
gambar yang menunjukkan suasana Asar.
Asar
4. PM meminta kanak-kanak melafazkan niat solat Asar. Langkah ini diulangi.
5. Seorang wakil kanak-kanak diminta untuk mengetuai simulasi solat Asar dengan
bimbingan.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melafaz niat dan melakukan pergerakan solat Asar
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 33
Masa : 120 minit
Tajuk : Ibadah – Solat – solat Maghrib, Niat, Praktikal
solat.
Aktiviti : ” Mari Teruskan Solat Maghrib ”
- Menghafal dan melafaz niat solat Maghrib
beserta rakaat
- Melakukan pergerakan solat Maghrib.
Objektif : Melakukan pergerakan solat Maghrib.
Alat bahan : Kad niat solat Maghrib, model jam, kad gambar
suasana Maghrib.
Set induksi : Mengalunkan Selawat Badriyah, Asma’ul Husna
Dan PM memperdengarkan laungan Azan Maghrib
Langkah :
diketahui.
2. PM menerangkan waktu solat Maghrib dengan menggunakan model jam dan
gambar yang menunjukkan suasana Maghrib.
Maghrib.
4. PM meminta kanak-kanak melafazkan niat solat Maghrib. Langkah ini diulangi.
5. Seorang wakil kanak-kanak diminta untuk mengetuai simulasi solat Maghrib.
dengan bimbingan.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melafaz niat dan melakukan pergerakan solat Maghrib.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 34
Masa : 120 minit
Tajuk : Ibadah – Solat – solat Isyak, Niat, Praktikal
solat.
Aktiviti : “Mari Teruskan Solat Isyak”
- Menghafal dan melafaz niat solat Isyak beserta
rakaat
- Melakukan pergerakan solat Isyak.
Objektif : Melakukan pergerakan solat Isyak.
Alat bahan : Kad Niat Solat Isyak, Model jam, Kad gambar
suasana Isyak.

dan PM memperdengarkan laungan Azan Isyak
Langkah :
diketahui.
2. PM menerangkan waktu solat Isyak dengan menggunakan model jam dan
gambar yang menunjukkan suasana Isyak.
Isyak
4. PM meminta kanak-kanak melafazkan niat solat Isyak . Langkah ini diulangi.
5. Seorang wakil kanak-kanak diminta untuk mengetuai simulasi solat Isyak
dengan bimbingan.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melafaz niat dan melakukan pergerakan solat Isyak. Kanak-kanak
dapat menyatakan nama dan rakaat solat yang telah dipelajari.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 35 ( Penilaian )
Masa : 120 minit
Tajuk : 1. Surah Al-Fatihah dan surah An-Nas
2. 13 Rukun Solat
3. Amali Solat 5 Waktu

Kemahiran :

individu
Alat bahan : Carta Rukun Solat, Carta Surah Al-Fatihah, An-Nas
PENGERTIAN SOLAT
1. Perlakuan yang diiringi dengan bacaan-bacaan tertentu yang di mulai dengan
takbiratulihram dan diakhiri dengan salam.

2. Syarat Wajib Solat Ialah yang pertamanya, Islam. Yang kedua
adalah Berakal. Seterusnya Baligh dan yang terakhir adalah suci daripada haid
dan nifas
3. Syarat Sah Solat pula terdiri daripada yang pertama mengetahui masuk waktu.
Yang kedua pula suci daripada hadas. Yang ketiga ialah suci daripada najis.
Seterusnya ialah menutup aurat dan yang terakhir mengadap kiblat
KEPENTINGAN SOLAT
1. Merupakan tempat mengadu kepada Pencipta
2. Dapat mendekatkan diri kepada Allah
3. Tanda tunduk dan patuh perintah Allah
4. Salah satu cara penjagaan kesihatan diri
5. Membezakan dirinya dengan binatang
6. Membezakan kafir dan muslim

BILANGAN RAKAAT DALAM SOLAT
1. SUBUH 2 RAKAAT
2. ZOHOR 4 RAKAAT
3. ASAR 4 RAKAAT
4. MAGHRIB 3 RAKAAT
5. ISYAK 4 RAKAAT
RUKUN SOLAT ADA 13 PERKARA
1. Niat Solat
2. Berdiri Betul
3. Takbiratil Ihram
4. Membaca Surah Al-Fatihah
5. Ruku’ serta Tomakninah
6. Iktidal serta Tomakninah
7. Sujud serta Tomakninah
8. Duduk Antara Dua Sujud
9. Duduk Tahiyat Akhir
10. Membaca Tahiyat Akhir
11. Selawat Ke Atas Nabi Muhammad
12. Salam yang Pertama
13. Tertib
2. Bediri Betul
3. Takbiratul Ihram
4. BACAAN SURAH AL-

FATIHAH
5. RUKU’
6. IKTIDAL
7. SUJUD
8. DUDUK ANTARA 2 SUJUD
×
9. DUDUK TAHIYAT AKHIR

10. MEMBACA TAHIYAT AKHIR

11. SELAWAT KE ATAS NABI

MUHAMMAD
12. SALAM PERTAMA

13. TERTIB
Tertib adalah rukun yang merangkumi keseluruhan rukun solat iaitu memastikan
segala perlakuan rukun berada pada turutan yang betul satu demi satu dan yang
mana dahulu didahulukan serta yang kemudian dilakukan kemudian, jika tidak solat
itu akan terbatal.
Nota: Tertib boleh ditakrifkan sebagai mendahulukan yang dahulu,

mengkemudiankan yang kemudian.
DOA QUNUT
SOLAT
SUNAT
DHUHA

(LESSON PLAN)
Minggu : 36
Masa : 120 minit
Tajuk : Pengenalan Solat Dhuha
Objektif : Kanak-kanak dapat menyatakan maksud Solat
Dhuha
Kemahiran : Kanak-kanak telah mengetahui Rukun Solat.
Aktiviti : “ Maksud Solat Dhuha “
Alat bahan : Slaid solat fardu dan solat Dhuha.
Set induksi : PM meminta kanak-kanak bersama-sama

mengalunkan Asma’ul Husna dan Selawat
Badriyah.
Langkah :
1 PM menunjukkan tayangan slaid orang yang sedang solat.
2 Kanak-kanak diminta untuk menyatakan apakah yang mereka lihat melalui

tayangan slaid tersebut.
3. Slaid solat Dhuha ditayangkan. Kanak-kanak diminta untuk menyatakan

perbezaan bacaan yang dapat didengari melalui slaid solat fardhu dan solat
dhuha.
4. PM menerangkan maksud Solat Dhuha.
Penutup :
Kanak-kanak diminta untuk menyatakan apakah yang dimaksudkan dengan Solat
Dhuha.
Refleksi :
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 37
Masa : 120 minit
Tajuk : Kaedah Perlaksanaan Solat Sunat Dhuha.
Objektif : Melakukan pergerakan Solat Sunat Dhuha mengikut
tertib dengan bimbingan.
Kemahiran : Kanak-kanak dapat membezakan antara Solat
fardhu dan Solat Sunat Dhuha
Aktiviti : 1. “ Ayuh Solat Sunat Dhuha “
2. “ Jam Dhuha Saya “
Alat bahan : Carta Solat Sunat Dhuha, Roda Waktu Solat, kertas
A4,
Acuan bulat, alat tulis, radio, Doa Solat Sunat
Dhuha.
dan Doa Dhuha bersama-sama.
Langkah :
1. PM menerangkan kanak-kanak tentang waktu Solat Sunat Dhuha dengan
menggunakan Roda Waktu Solat
2. PM bersoaljawab dengan kanak-kanak tentang pergerakan Solat Sunat Dhuha
melalui carta Solat Sunat Dhuha.
3. Kanak-Kanak berada di dalam saf untuk menjalankan simulasi Solat Sunat
Dhuha dengan bimbingan.
4. PM melafazkan Doa Dhuha dan diikuti oleh kanak-kanak dalam bentuk nyanyian
dan pergerakan.
5. Kanak-kanak diminta untuk melukis gambar jam yang menunjukkan waktu Solat
Sunat Dhuha.
6. Kanak-kanak mempamerkan hasil kerja mereka dan diberi pujian.
Penutup :
Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan Solat Sunat Dhuha secara tertib dengan
bimbingan.
Refleksi
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

(LESSON PLAN)
Minggu : 38
Masa : 120 minit
Tajuk : Doa Solat Sunat Dhuha dan Kelebihannya.
Objektif : Kanak-kanak dapat melafazkan Doa Solat Sunat
Dhuha dan kelebihan.
Kemahiran : Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan Solat
Dhuha.
Aktiviti : ” Mari Alun Doa Solat Sunat Dhuha”
Alat bahan : Carta Bacaan dan kad imbasan Doa Solat Sunat
Dhuha, Carta Gambar Peristiwa (keluarga
bahagia, gambar kejayaan, gambar kesihatan), CD
lagu Doa Solat Sunat Dhuha.
Set induksi : Kanak-kanak diminta untuk berkasih sayang antara
rakan yang sama jantina (peluk, berjabat
tangan)
Langkah :
1. CD lagu Doa Solat Sunat Dhuha diperdengarkan dan meminta kanak-kanak
untuk sama-sama mengalunkannya.
2. Kanak-kanak membaca Doa Solat Sunat Dhuha baris demi baris dengan
bimbingan menggunakan kad imbasan secara individu, kelas dan kumpulan.
3. Kanak-kanak diminta untuk melakukan pergerakan Solat Sunat Dhuha secara
asas dan melafazkan niat Solat Sunat Dhuha serta membaca Solat Sunat
Dhuha .
4. PM mempamerkan kad peristiwa dan meminta kanak-kanak untuk menceritakan
situasi berpandukan kad.
5. PM menjelaskan situasi pada kad gambar peristiwa mengenai kelebihan
melakukan Solat Sunat Dhuha .
Penutup :
Kanak-kanak dapat melakukan pergerakan dan menyatakan kelebihan mengamalkan
Solat Sunat Dhuha.
Refleksi :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
PENGENALAN
1. Solat Sunat Dhuha boleh dianggap sebagai rasa terima kasih seseorang
hamba kepada Allah SWT atas segala berkah hidup yang diberikan-Nya.
2. Rasulullah SAW tidak pernah meninggalkan solat ini tanpa keuzuran dan umat
Islam amat dituntut melakukannya. Abu Hurairah pernah berkata: “Rasulullah
SAW berwasiat kepadaku tiga perkara agar jangan ditinggalkan puasa tiga hari
tiap bulan, dua raka’at Dhuha dan Witir sebelum tidur.”
3. Paling banyak yang dikerjakan oleh Rasulullah ialah lapan rakaat dan paling
banyak yang disabdakan oleh baginda ialah 12 rakaat. Paling sedikit yang
boleh dikerjakan adalah dua rakaat.
4. Nabi Muhammad SAW bersabda: “Wahai anak Adam! Janganlah sekali-kali

kamu malas mengerjakan empat rakaat solat Dhuha, maka akan aku cukupkan
keperluanmu sehingga waktu petang.” (HR Al-Hakim dan At-Tabrani)
WAKTU SOLAT DHUHA
1. Solat sunat Dhuha dilakukan pada waktu matahari sedang naik. Sekira
cuacanya berhalangan adalah lebih mudah dengan merujuk kepada takwim
waktu solat. Masanya adalah 28 minit selepas Syuruk, iaitu sekiranya waktu
Syuruk 7.32 pagi dan ditambah 28 minit, maka masuknya waktu Dhuha
bermula jam 8.00 pagi.
2. Walaupun begitu waktu paling afdal melakukan Solat Sunat Dhuha adalah
anggaran matahari naik, tinggi segalah (7 hasta atau 3 meter), lebih kurang
dalam pukul 9.30 pagi.
3. Zaid bin Arqam r.a. berkata: “Nabi SAW keluar menuju tempat Ahli Quba, di
kala itu mereka sedang mengerjakan Solat Dhuha. Baginda
bersabda; “Inilah solat orang-orang yang kembali kepada Allah, iaitu di
waktu anak-anak unta telah bangkit kerana kepanasan waktu
Dhuha.” (HR. Ahmad, Muslim dan Tirmidzi).
CARA MENGERJAKAN SOLAT DHUHA

Solat ini boleh dilakukan sekurang-kurangnya dua rakaat sehinggalah 12 rakaat,
tetapi yang paling banyak dikerjakan oleh Rasulullah ialahlapan rakaat.
1. Niatnya:
2. Antara surah-surah yang dianjurkan ulama ialah:
.a. Solat sunat Dhuha dua rakaat:
i/ Ayat al-Kursi 10 kali dan Al-Ikhlas 10 kali atau;
ii/ As-Syams dan Ad-Dhuha. atau;
iii/ Al-lail dan Al-Insyirah.
b. Solat Dhuha lebih daripada 4 rakaat;
i/ Solat Pertama : As-Syams dan Ad-Dhuha.
ii/ Solat Seterusnya : Surah al-Kafirun dan Al-Ikhlas
3. Semasa sujud terakhir bacalah sebanyak 40 kali:

4. Selepas memberi salam, bertasbihlah 10 kali:
5. Berdoa
FADHILAT SOLAT DHUHA

Sebaik-baiknya solat Dhuha ini dikerjakan setiap hari kerana ia mempunyai banyak
kelebihan dan fadhilatnya, dimana seseorang itu akan memperolehi keampunan Allah
SWT, murah rezeki dan ketenangan jiwa serta kehidupan.
1. Daripada Abu Hurairah r.a., Rasulullah SAW bersabda: “Sesiapa Yang
mengerjakan solat Dhuha dengan istiqamah nescaya akan diampuni dosanya
olleh Allah sekalipun dosa itu sebanyak buih di lautan.”
2. Rasulullah SAW bersabda: “Bahawasanya di syurga ada pintu yang
dinamakan ‘Dhuha’. Maka apabila tiba hari kiamat kelak, berserulah (malaikat)
penyeru: “Manakah orang-orang yang telah mengamalkan solat Dhuha; Inilah
pintu kamu, silakan masuk ke dalam syurga dengan Rahmat Allah.” (HR At-
Tabrani)
3. Rasulullah SAW juga bersabda dalam hadits lain dari Nuwas bin Sam’an,
“Allah berfirman:“Wahai anak Adam, jangan sekali-kali engkau malas
mengerjakan empat raka’at pada permulaan siang (Solat Dhuha), nanti pasti
akan Ku cukupkan keperluanmu sampai ke petang harinya.” (HR. Haklim dan
Tabrani).

(LESSON PLAN)
Minggu : 39-40 ( Penilaian )

Masa : 120 minit
Tajuk : 1. Doa Dhuha
2. Amali Solat Dhuha

Kemahiran :

individu
Alat bahan : CD Doa Dhuha, TV, DVD
BORANG
LAPORAN
PENILAIAN
PPI
MODUL PENGHAYATAN PENDIDIKAN ISLAM BAGI PEMAJU MASYARAKAT TABIKA KEMAS
BIPPI/TBK
ANALISA PENCAPAIAN KANAK-KANAK (IBADAH)
TAHUN ………………………
SUKU TAHUN PERTAMA : JANUARI - MAC
NAMA TABIKA :
BILANGAN MURID :
PERKARA
SELAWAT DOA PENERANG DOA SEBELUM & DOA MASUK & DOA MENAIKI
ASMA'UL HUSNA
BIL NAMA KANAK-KANAK BADRIYAH HATI SELEPAS MAKAN KELUAR TANDAS KENDERAAN
T S T S T S T S T S S
C BM C BM C BM C BM C BM C TM BM
M M M M M M M M M M M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
JUMLAH
DISEDIAKAN OLEH:
…………………………………………..
(Nama
PM)
Tarikh :
BIPPI/DAERAH
LAPORAN ANALISA PENCAPAIAN KANAK-KANAK (IBADAH)
TAHUN ………………………
NAMA DAERAH :
PERKARA
JUMLAH SELAWAT DOA PENERANG DOA SEBELUM & DOA MASUK &
JUMLAH ASMAUL HUSNA DOA MENAIKI
BIL PARLIMEN DUN KANAK- BADRIYAH HATI SELEPAS MAKAN KELUAR TANDAS
TABIKA KENDERAAN
KANAK
T S T S T S T S T S
C BM C BM C BM C BM C BM C TM SM BM
M M M M M M M M M M

JUMLAH
DISEDIAKAN OLEH:
………………………………………….. DISAHKAN OLEH: …………………………………………………
(Nama PBI) (Nama PKD)
TARIKH : TARIKH :…………………….

BIPPI/NEGERI
TAHUN ………………………
NEGERI :
PERKARA
JUMLAH SELAWAT DOA PENERANG DOA SEBELUM & DOA MASUK & DOA MENAIKI
JUMLAH ASMAUL HUSNA
BIL PARLIMEN KANAK- BADRIYAH HATI SELEPAS MAKAN KELUAR TANDAS KENDERAAN
TABIKA
KANAK S
C TM SM BM C TM SM BM C TM SM BM C TM BM C TM SM BM C TM SM BM
M

JUMLAH
DISEDIAKAN OLEH:
………………………………………….. DISAHKAN OLEH: …………………………………………………
(Nama PPO1) (Nama Pengarah)
TARIKH : TARIKH :…………………….

BIPPI / HQ
TAHUN ………………………
PERKARA
JUMLAH SELAWAT DOA PENERANG DOA SEBELUM & DOA MASUK & DOA MENAIKI
JUMLAH ASMAUL HUSNA
BIL NEGERI KANAK- BADRIYAH HATI SELEPAS MAKAN KELUAR TANDAS KENDERAAN
TABIKA
KANAK T S T S T S
C BM C BM C BM C TM SM BM C TM SM BM C TM SM BM
M M M M M M

JUMLAH
DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

………………………………………….. …………………………………………………
(Nama PPP) (Nama PP)
TARIKH : TARIKH : …………………….
DISAHKAN OLEH: …………………………………………………

(Nama Pengarah Bahagian)
TARIKH : …………………….
SENARAI SEMAK PELAKSANAAN SUBJEK IBADAH OLEH PM
BULAN SEMAKAN
BIL PERKARA CATATAN
PELAKSANAAN LAKSANA TARIKH
1 Asma Ul Husna
2 Selawat Badriyah
3 Doa Penerang Hati
4 Doa sebelum makan
5 Doa selepas makan
6 Doa masuk tandas
7 Doa keluar tandas
8 Doa keluar rumah
9 Doa naik kenderaan
10 Doa sebelum tidur

JAN-MAC
11 Doa bangun tidur
12 Pengertian Azan dan Iqamah
13 Lafaz Azan dan qamah
14 Doa selepas Azan
15 Kelebihan Azan dan Iqamah
16 Pengertian wudhu
17 Anggota wudhu
18 Perkara-perkara yang membatalkan wudhu
19 Cara-cara berwudhu
20 Doa selepas wudhu
21 Pengertian Solat
22 Kepentingan solat
23 Bilangan rakaat dalam solat
24 Rukun solat
25 Doa Qunut
26 Lafaz Niat Solat Subuh dan pratikal
27 Lafaz niat solat zuhur dan pratikal

APR-JUN
28 Lafaz niat solat asar dan pratikal
29 Lafaz niat solat maghrib dan pratikal
30 Lafaz niat solat Isyak dan pratikal
31 Pengenalan solat sunat dhuha
32 Lafaz niat solat sunat dhuha dan pratikal
33 Doa solat sunat dhuha
34 Kelebihan solat sunat Dhuha
35 Pengukuhan Jul-Sept

Modul Penghayatan Ibadah - Update

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Modul Penghayatan Ibadah - Update

Diunggah oleh

Hak Cipta:

MODUL PENGHAYATAN PENDIDIKAN ISLAM BAGI PEMAJU

MASYARAKAT TABIKA KEMAS

GARIS PANDUAN PELAKSANAAN MODUL

2.1 Bidang Keberhasilan Utama Nasiaonal ( NKRA ) berkaitan pendidikan

Objektif ini bagi memastikan semua kanak-kanak tidak tercicir

2.2 Pendidkan prasekolah bertujuan untuk menyuburkan potensi murid

2.3 Bagi menyambut usaha baik tersebut,KEMAS TELAH merangka satu

2.4 Usaha ini dilaksanakan bagi memastikan kanak-kanak Tabika

2.5 Program ini akan dilaksanakan sepanjang sesi persekolahan.Objektif

2.5.1 Memastikan kanak-kanak Tabika menguasai Asas Fardu Ain

2.5.2 Memantapkan pengetahuan kanak-kanak berkaitan dan

2.5.3 Memastikan kanak-kanak Tabika KEMAS bersedia untuk

2.6 Penghayatan Pendidikan Islam ini merupakan tugasan yang boleh

“Pemaju Masyarakat dan Pembantu Pemaju Masyarakat

4.2 Setiap kanak-kanak perlu melaui ke semua modul yang telah

5.1.1 Modul Pendidikan Islam dilaksanakan 5 hari seminggu

5.2 Cadangan jadual adalah seperti berikut :-

6.2 Premis KEMAS :-

6.2.1 Pusat Pendidikan Awal Kanak-kanak ( PPAK );

6.2.2 Pusat Kegiatan Masyarakat (PKM );

6.2.3 Pusat Latihan KEMAS ( PLK );

6.2.4 Institut Latihan KEMAS ( ILK );dan

6.2.5 lain-lain Premis KEMAS

6.3 Bangunan-bangunan lain awam balairaya/dewan orang ramai/masjid

7.1 Kelas Penghayatan Pendidika Islam ini dilaksanakan mengikut kaedah

7.1.1 Setiap PM Tabika melaksanakan kelas secara sendiri dan dibantu

8.1 Yuran adalah percuma sepanjang mengikuti Kelas Penghayatan

8.2 Bagi cetakan alat bahan ,PM dibenarkan untuk menggunakan

9.1.1 Laporan Peringkat Tabika seperti di lampiran 2 – dikemukakan

9.1.2 Laporan Peringkat Parlimen seperti di lampiran 3 – dikemukakan

9.1.3 Laporan Peringkat Daerah seperti di lampiran 4-5 – dikemukakan

10. Senarai tugas dan Tanggungjawab

SENARAI TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

1. Ibu Pejabat KEMAS

I. Menyediakan Garis Panduan Pelaksanaan Kelas Penghayatan

II. Menyediakan modul dan pengisian PPI

III. Mengeluarkan surat arahan Pejabat kepada semua PM Tabika untuk

IV. Menyelaras dan memastikan pelaksanaan PPI seluruh Malaysia

V. Menyediakan laporan pelaksanaan PPI diseluruh Malaysia

2. Pejabat KEMAS Negeri

Ii Memantau dan memastikan setiap PPI dilasanakan mengikut garis

iii. Merumus dan menyediakan laporan pelaksanaan PPI

3. Pejabat KEMAS Daerah /Parlimen

II. Memantau dan memastikan setiap PPI dilaksanakan mengikut garis

III. Merumus dan menyediakan laporan pelaksanaan PPI

II. Membuat Promosi program PPI kepada ibubapa

IV.Mengisi senarai semak bagi setiap kanak-kanak menggunakan borang

v. Menyediakan laporan pelaksanaan PPI

Set Induksi : PM memperdengarkan alunan nasyid kepada

Set Induksi : PM memperdengarkan alunan nasyid kepada

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN IBADAH

Doa Penerang Hati

"Wahai Tuhanku, lapangkanlah

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN IBADAH

Doa Sebelum Makan

Doa Selepas Makan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN IBADAH

Set Induksi : PM melakonkan watak pergi ke tandas dengan aksi

Doa Masuk Tandas

Doa Keluar Tandas

Adab Masuk dan Keluar Tandas

1. Membaca Doa Masuk Tandas

2. Masuk dengan kaki kiri dan keluar dengan kaki kanan

3. Hendaklah menutup kepala

4. Tidak membawa masuk ayat suci Al-Quran ke dalam tandas.