GARIS PANDUAN KURIKULUM

PERSATUAN BAHASA MELAYU

SEKOLAH MENENGAH

Kelolaan”
Subunit bahasa melayu
Unit koakademik
Sektor pengurusan aktiviti murid
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU

1.0 LATAR BELAKANG

1.1 Murid merupakan modal insan yang sangat berharga dalam menentukan arah pembangunan negara
pada masa akan datang. Dalam konteks pendidikan kebangsaan, kegiatan kokurikulum merupakan
satu program penting demi membangunkan potensi murid secara menyeluruh. Secara umum kegiatan
kokurikulum yang sedia ada telah membina disiplin murid dan meningkatkan minat mereka terhadap
pembelajaran. Namun demikian, masih banyak ruang yang perlu dipenuhi untuk mengisi agenda
generasi muda pada era yang semakin mencabar. Bagi mengisi tuntutan ke arah negara maju, kita
perlu menyediakan golongan murid yang dinamik dan berkualiti serta mempunyai perkembangan
sahsiah yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani (JERI).

1.2 Menyedari keperluan ini, Persatuan Bahasa Melayu di semua sekolah menengah mestilah bergerak
aktif demi memenuhi kepelbagaian cita rasa, minat dan bakat murid berdasarkan objektif dan
matlamat yang dihasratkan.

2.0 RASIONAL

Menyedari hakikat bahawa kemahiran berkomunikasi amat penting dan diberi penekanan pada masa ini,
Persatuan Bahasa Melayu di sekolah wajarlah digerakkan dengan lebih aktif bagi memenuhi tuntutan
tersebut. Selain meningkatkan kemahiran komunikasi murid, aktiviti yang dilaksanakan dapat menyuburkan
minat dan mencambahkan bakat mereka dalam pelbagai bidang seperti aktiviti puisi, penulisan, lakonan dan
seumpamanya. Selain itu, masa terluang murid sebagai modal insan dapat diisi dengan kegiatan yang
bermanfaat dan masalah salah laku dalam kalangan remaja seperti budaya hedonisme, buli, peras ugut,
lumba haram, ponteng sekolah dan sebagainya dapat diatasi. Oleh hal yang demikian, aktiviti Persatuan
Bahasa Melayu diharap menjadi pemangkin dalam mengembangkan semua aspek potensi manusia yang
berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah murid yang mengamalkan nilai-nilai
murni dan moral yang tinggi selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Di samping itu usaha untuk
membina negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan bahasa kebangsaan dan
melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan dapat direalisasikan.
17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

3.0 MATLAMAT

Melahirkan modal insan yang berketerampilan dalam pelbagai aspek, berdisiplin, memiliki sahsiah yang
terpuji dan mampu berkomunikasi menggunakan bahasa Melayu yang gramatis sejajar dengan aspirasi
negara.

4.0 OBJEKTIF

4.1 Menyuburkan perasaan cinta terhadap Bahasa Melayu.

4.2 Menggunakan bahasa Melayu dengan gramatis.
4.3 Menyemai perasaan cinta akan sekolah, negeri dan negara supaya wujud warganegara yang berkualiti
dan memiliki jati diri yang tinggi.
4.4 Mewujudkan Persatuan Bahasa Melayu di sekolah yang bergiat aktif sepanjang tahun untuk melatih
murid yang berkebolehan, berkeyakinan tinggi, berketerampilan dan dapat berkomunikasi dengan
baik.
4.5 Meningkatkan minat, mengembangkan bakat dan kemahiran murid dalam aktiviti yang dirancang.
4.6 Memaksimumkan penglibatan, kerjasama dan sumbangan dua hala antara sekolah dengan ibu bapa
serta membantu murid berinteraksi dengan masyarakat.
4.7 Membina sikap yang positif dan bertanggungjawab terhadap pemeliharaan bahasa dan budaya
Melayu.
4.8 Menggalakkan murid menyumbang idea, kemahiran, tenaga dan kreativiti serta menyertai
pertandingan-pertandingan di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan.
4.9 Melahirkan modal insan yang berkualiti dan sentiasa prihatin terhadap isu-isu bahasa di samping
menerapkan nilai-nilai murni dalam kalangan murid.
4.10 Menanam dan memupuk sahsiah yang terpuji, sifat kepimpinan yang unggul dan peka akan nilai-nilai
kemasyarakatan dalam kalangan murid.

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

5.0 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH

(TINGKATAN 1, 2 & 3)

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

1 Pendaftaran ahli baharu dan  Pendaftran ahli-ahli baharu I. Guru

mesyuarat  Taklimat persatuan (fungsi menyediakan
persatuan, tanggungjawab ahli borang
dan sebagainya pendaftaran
 Memperkenalkan guru dan bahan
penasihat dan AJK edaran
 Majlis suai kenal antara ahli
 Membentangkan aktiviti yang
akan dijalankan sepanjang
tahun
 Pembahagian kumpulan

2 Syarahan/Pidato  mengadakan tayangan CD  Ahli diminta

pidato menyediakan
1. Penerangan tentang syarahan  berbincang tentang pidato kerangka isi
dan pidato – aspek: yang telah ditonton pidato
a) isi pemikiran  murid menyediakan kerangka seminggu
b) gaya penyampaian isi pidato berdasarkan tajuk sebelum
2. Menyediakan kerangka isi pidato yang diberi oleh guru perjumpaan
yang baik  ahli-ahli menyampaikan pidato  Tayangan CD
3. Latihan gaya penyampaian berdasarkan kerangka isi yang Pidato
syarahan dan pidato yang baik, telah disediakan
berkesan dan memukau.  guru memberi panduan cara
menyampaikan pidato yang 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

4. Menyertai Pertandingan Syarah berkesan dan memukau

dan Pidato .  Permainan bahasa elok
diselitkan bagi menceriakan
suasana perjumpaan

 ahli-ahli menyatakan tajuk- -contoh AMINAH

3 Sajak
1. Penerangan tentang sajak –
aspek:
a. Tema dan mesej
b. Aspek penciptaan / struktur
sajak
c. Cara gaya mendeklamasi
sajak
2. Latihan mendeklamasi sajak
3. Mencipta sajak
4. Pertandingan/sayembara
mendeklamasi sajak
5. Menyertai pertandingan di
peringkat yang lebih tinggi
tajuk sajak yang diketahui A – Akulah
 ahli menyenaraikan ciri-ciri M – Manusia
sajak Yang
 guru menerangkan teknik I – Ingin berjaya
mudah menghasilkan sajak N – Namun
yang baik A – Aku
 ahli-ahli dalam kumpulan H – Hampa
mencipta sajak mudah
berdasarkan pangkal huruf
nama masing-masing
(mnemonik)
 setiap kumpulan
mendeklamasikan sajak
dengan gaya yang berkesan
dan penuh penghayatan

Contoh pantun
4 Pantun  ahli memberi pelbagai contoh soalan:
pantun 4 kerat
1. Penerangan tentang pantun –  guru dan murid berbincang Pikat kenyalang
aspek: tentang pantun tersebut dari di senja tenang,
a. Pantun 4 kerat segi diksi dan rima Mesra menyapa
2. Aspek penciptaan / si cenderawasih;
PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

a. struktur pantun (isi dan  murid mencipta pantun 4 kerat Masyarakat

bahasa) berdasarkan tema yang diberi penyayang
Cara/gaya melafaz dalam kumpulan masing-
masing
 wakil kumpulan

b. pantun yang berkesan –  mempersembahkan pantun dilaung dicanang,

nada dan jeda kumpulan masing-masing Mengapa ibunda
 persembahan berbalas pantun jauh tersisih?
3. Latihan melafazkan pantun oleh setiap kumpulan
dengan baik dan berkesan Contoh pantun
4. Mencipta pantun soalan dan jawapan:
pantun jawapan
5. Pertandingan berbalas pantun Seroja bercanda
6. Menyertai pertandingan di di sisi selasih,
peringkat yang lebih tinggi Jelingan mesra di
pagi hari;
Ibunda berjasa
kian tersisih,
Lantaran
anakanda
lupakan diri.

5 Syair  ahli membezakan antara Bersyair secara

1. Penerangan tentang syair –
aspek:
a. Struktur syair
b. Cara gaya bersyair –
lagu, nada, jeda,
pantun dengan syair langsung/Pita
 guru menerangkan ciri-ciri dan rakaman
cara mencipta syair yang baik
 ahli-ahli mencipta syair Contoh : Syair Siti
berdasarkan tema nilai-nilai Zubaidah, Syair
murni Dandan Setia
 guru memperdengarkan syair

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

2. latihan bersyair yang baik  ahli-ahli melagukan syair

3. mencipta syair dengan betul.
4. pertandingan bersyair  guru merakamkan
5. menyertai pertandingan syair. penyampaian syair yang betul

6 Kad Ucapan  murid menunjukkan beberapa  Kad ucapan

contoh kad ucapan yang yang diterima
1. Penerangan tentang kad dikumpu atau dibeli oleh
Ucapan – aspek:  guru dan murid berbincang murid
a. Pemilihan kata tentang keistimewaan kad-kad  setiap
b. Rekabentuk kad ucapan tersebut kumpulan telah
c. Bentuk tulisan  setiap kumpulan menghasilkan diberi tugas
kad ucapan berdasarkan mengumpul
2. Mencipta ayat yang menarik kreativiti masing-masing bahan dua
3. Mereka bentuk kad yang  guru mengulas dan minggu
kreatif mempamerkan kad ucapan sebelum
4. Menghasilkan kad ucapan yang dihasilkan oleh ahli perjumpaan
yang menarik seperti Kad
Ucapan Hari Lahir, Hari Guru,
Hari Raya dan sebagainya

7 Pengucapan Awam  guru menerangkan cara  ahli mencari

pengucapan awam yang bahan yang
1. Penerangan tentang menarik berkaitan
pengucapan awam - aspek  ahli menyediakan kerangka isi
a) isi pemikiran pengucapan awam
b) gaya penyampaian berdasarkan tajuk yang diberi
2. Menyediakan kerangka isi
17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

3. pengucapan awam yang baik  menyampaikan pengucapan

4. Latihan gaya penyampaian
pengucapan awam yang baik,
berkesan dan memukau.
Mempersembahkan pengucapan
awam semasa perhimpunan sekolah
umum dengan cara yang
berkesan, menarik dan
memukau.
 mengulas persembahan
pengucapan awam ahli

*Permainan bahasa elok diselitkan

bagi menceriakan suasana
perjumpaan

9 Seni Lakon/Teater Komsas  ahli berhimpun dalam  setiap

kumpulan masing-masing kumpulan telah
1. Penerangan tentang seni  setiap kumpulan bersedia bersedia
Lakon/Teater Komsas – aspek untuk mempersembahkan sekurang-
c) isi pemikiran lakonan mereka kurangnya dua
d) gaya penyampaian  persembahan kumpulan minggu dengan
2. Menyediakan kerangka isi Seni  guru mengulas persembahan skrip masing-
Lakon/Teater Komsas yang setiap kumpulan. masing
baik sebelum
3. Latihan gaya penyampaian perjumpaan
pengucapan awam yang baik, diadakan
berkesan dan memukau.
4. Mempersembahkan
pengucapan awam semasa
perhimpunan sekolah

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

10 Bahas Ala Parlimen  Guru menerangkan konsep  usul dan

pertandingan Bahas Ala peranan telah
1. Penerangan tentang Bahas Ala Parlimen diberikan
Parlimen – aspek:  Yang Dipertua Dewan dan terlebih dahulu
a) usul penjaga masa mengambil sekurang-
b) isi/hujah tempat masing-masing kurangnya dua
2. Menyediakan kerangka isi Bahas  pasukan kerajaan dan minggu
Ala Parlimen yang baik pembangkang mengambil sebelum
3. Latihan gaya penyampaian Bahas tempat perjumpaan
Ala Parlimen yang baik, berkesan  kedua-dua kumpulan berbahas berlangsung
dan memukau. berdasarkan usul yang telah
4. Menyertai Pertandingan Bahas ditetapkan
Ala Parlimen  ahli lain mencatat maklumat
yang didengar

**Murid telah didedahkan dan

dilatih memainkan peranan
masing-masing seperti Yang
Dipertua Dewan, kerajaan,
pembangkang dan penjaga masa

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

11 Kuiz KOMSAS  guru menerangkan kuiz yang  soalan kuiz

akan dijalankan yang telah
1. Penerangan tentang Kuiz Komsas  petugas mengambil tempat disediakan oleh
– aspek: masing-masing (contohnya: guru
a. Bentuk soalan jurukuiz dan penjaga masa) berdasarkan
b. Bentuk jawapan  ahli-ahli duduk dalam teks novel dan
2. Latihan menjawab soalan kuiz kumpulan yang telah antologi
dengan tepat dan cepat disediakan Tingkatan 1, 2
3. Menyertai Pertandingan Kuiz  setiap kumpulan menjawab dan 3
Komsas soalan dengan betul dalam
masa yang ditetapkan.

Murid telah didedahkan dan dilatih

memainkan peranan sebagai
jurukuiz dan penjaga masa

12 Forum/Wawancara  guru menetapkan tajuk  ahli

1. Penerangan tentang forum dan wawancara dibahagikan
wawancara – aspek:  guru menerangkan ciri-ciri kepada tiga
a. isi pemikiran wawancara yang baik kumpulan
b. gaya penyampaian  aktiviti simulasi dijalankan i. panel
2. Menyediakan kerangka isi (wartawan mengajukan ii. wartawan
forum / wawancara yang baik pelbagai soalan kepada ahli iii. penonton
3. Latihan gaya penyampaian panel)
forum / wawancara yang baik,
berkesan dan memukau.
4. Menyertai Pertandingan Forum
/ wawancara

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

13 Penulisan Kreatif  guru menerangkan ciri-ciri  guru

1. Penerangan tentang penulisan
cerita dan cerpen – aspek:
a. Isi
b. plot
c. bahasa / gaya penulisan
2. Penyediaan isi
3. Perbincangan dan
menyediakan cerpen
4. Menulis cerpen
5. Menyertai pertandingan
menulis cerpen hari guru
cerpen dan penulisan cerpen mengedarkan
 ahli dibahagikan kepada beberapa
beberapa kumpulan cerpen contoh
 setiap kumpulan diberikan sebagai rujukan
tema
 setiap kumpulan berbincang
bagi menghasilkan cerpen
yang menarik
*Permainan bahasa elok diselitkan
bagi menceriakan suasana
perjumpaan

14 Multimedia Bahasa dan Sastera  murid menyatakan  guru dan

kemudahan yang diperoleh beberapa orang
1. Penerangan tentang daripada kecanggihan ahli yang mahir
kepentingan multimedia dalam teknologi maklumat dalam dalam
bahasa dan sastera – aspek: membantu mereka 11omputer
a. Penghasilan karya menghasilkan sesuatu tugasan membuat
b. Reka bentuk seperti menyediakan folio, persembahan
c. Persembahan mengarang cerpen dan tugasan dalam
2 Menyediakan bahan seumpamanya bentuk
3 Mempersembahkan hasil reka  murid didedahkan dengan Microsoft
cipta penggunaan pelbagai Power Point
4 Menyertai Pertandingan yang multimedia seperti
berkaitan penggunaan Microsoft Power
Point untuk merekabentuk
animasi

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

15 Mesyuarat Agung  ucapan pengerusi  Menyediakan

 membentangkan dan peralatan untuk
mengesahkan minit mesyuarat mencatat minit
yang lepas mesyuarat
 membentangkan laporan
tahunan
 membentangkan dan
menerima laporan kewangan
 pembubaran jawantan kuasa
lama dan melantik pengerusi
sementara
 melantik AJK baharu
 pembentangan usul

16 Kembara Bahasa  guru memberi taklimat dan  Contoh

tugasan yang perlu dilakukan tugasan:
1. Penerangan tentang program  melawat tempat-tempat yang menyenaraikan
Kembara Bahasa – aspek: menarik dan berkaitan keistimewaan
a. Tugasan semasa (luar negeri)- Kajian Jejak tempat yang
lawatan Penggunaan bahasa Melayu dilawati
b. Laporan  ahli menyiapkan tugasan yang  menyediakan
ditetapkan cacatan
2. Latihan menulis laporan yang  ahli-ahli menghantar laporan lawatan
baik, menarik dan berkesan

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

17 Jamuan Akhir Tahun  mengedarkan kad undangan mesyuarat

(majlis penghargaan)  menyediakan menu dan atur tentang jamuan
cara tersebut telah
 menyediakan tempat jamuan diadakan 2
 menceriakan tempat jamuan minggu sebelum
 ucapan, jamuan dan jamuan
penyampaian hadiah / sijil berlangsung
penghargaan

Cadangan aktiviti perjumpaan di atas boleh disusun semula mengikut kesesuaian dan guru boleh
menambah nilai aktiviti yang dicadangkan.

GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

(TINGKATAN 4, 5 & 6)

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

1 Pendaftaran ahli baharu  pendaftaran ahli-ahli baharu  Guru

dan mesyuarat  taklimat persatuan (fungsi persatuan, menyediakan
tanggungjawab ahli dan sebagainya) borang
 memperkenalkan guru penasihat dan AJK pendaftaran dan
 membentangkan aktiviti yang akan dijalankan bahan edaran
sepanjang tahun

2 Kuiz KOMSAS  guru menerangkan kuiz yang akan dijalankan  soalan kuiz
 petugas mengambil tempat masing-masing yang telah
1. Penerangan tentang (contohnya: jurukuiz dan penjaga masa) disediakan oleh
Kuiz Komsas –  ahli-ahli duduk dalam kumpulan yang telah guru
aspek: disediakan berdasarkan teks
a. bentuk soalan  setiap kumpulan menjawab soalan dengan novel dan
b. bentuk jawapan betul dalam masa yang ditetapkan. antologi
Tingkatan 4, 5 &
2. Latihan menjawab 6
soalan kuiz dengan **Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan
tepat dan cepat peranan sebagai jurukuiz dan penjaga masa.
3. Menyertai
Pertandingan Kuiz
Komsas

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

3 Pidato  mengadakan tayangan pidato  Ahli diminta

 berbincang tentang pidato yang telah ditonton menyediakan
1. Penerangan tentang  ahli-ahli menyampaikan pidato berdasarkan bahan seminggu
syarahan dan pidato bahan yang telah disediakan oleh mereka sebelum
– aspek:  beberapa orang ahli persatuan menyampaikan perjumpaan
a) isi pemikiran pidato dengan cara yang betul dan menarik  tayangan CD
b) gaya Pidato
penyampaian *Permainan bahasa elok diselitkan bagi
menceriakan suasana perjumpaan
2. Menyediakan
kerangka isi pidato
yang baik
3. Latihan gaya
penyampaian
syarahan dan pidato
yang baik, berkesan
dan memukau.
4. Menyertai
Pertandingan
Pidato.

4 Menghasilkan buku  guru menunjukkan beberapa contoh buku skrap  Buku skrap yang
skrap berdasarkan yang telah dihasilkan telah dihasilkan
novel Tingkatan 4, 5  ahli-ahli mengumpulkan bahan masing-masing pada tahun
dan 6  setiap kumpulan menghasilkan buku skrap sebelumnya
berdasarkan kreativiti masing-masing
 guru mengulas dan mempamerkan buku skrap  setiap kumpulan
yang dihasilkan oleh ahli telah diberi tugas
mengumpul
bahan dua

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

1. Penerangan tentang minggu sebelum

penyediaan buku perjumpaan
skrap -aspek:
a. isi
b. reka bentuk
buletin
2. Penyediaan bahan
3. Pengumpulan bahan
4. Penyediakan buku
skrap yang lengkap

-CD Pantun
5 Berbalas Pantun  tayangan CD Pesta Pantun
 Jurupantun dan penjaga masa mengambil
1. Penerangan tempat
tentang pantun –  para peserta mengambil tempat masing-masing
aspek:  acara berbalas pantun dilaksanakan penonton
b. Pantun 4 kerat menjual pantun kepada para peserta
c. Aspek  pengumuman pemenang
penciptaan /  guru mengulas pertandingan yang telah
struktur pantun dijalankan
(isi dan bahasa)
d. Cara/gaya
melafaz pantun * Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan
yang berkesan – peranan masing-masing seperti Jurupantun dan
nada dan jeda penjaga masa
2. Latihan melafazkan
pantun dengan baik
dan berkesan

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

3. Mencipta pantun
soalan dan pantun
jawapan
4. Pertandingan
berbalas pantun
5. Menyertai
pertandingan di
peringkat yang lebih
tinggi.

6 Sayembara Puisi dan  guru menerangkan perbezaan antara lagu-lagu  alat muzik yang
Lagu Puisi/Mestamu puisi dengan mestamu berkaitan
 guru menjelaskan puisi yang bermutu contohnya : gitar
1. Penerangan tentang  ahli-ahli mengemukakan puisi masing-masing
puisi dan lagu puisi –  ahli-ahli mendeklamasikan puisi dengan penuh
aspek: penghayatan
a. tema dan mesej  ahli-ahli melagukan puisi tanpa alat muzik
b. diksi/gaya bahasa (Mestamu)
c. cara dan gaya  ahli-ahli melagukan puisi dengan alat muzik
mendeklamasi
puisi
d. penciptaan melodi
e. nyanyian lagu
puisi

2. Mencipta puisi
3. Latihan
mendeklamasi puisi
4. Mencipta melodi
5. Latihan nyanyian
puisi

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

6. Menyertai
pertandingan di
peringkat yang lebih
tinggi

7 Bahas Ala Parlimen  guru menayangkan CD Bahas Ala Parlimen  usul dan peranan
 Yang Dipertua Dewan dan penjaga masa telah diberikan
1 Penerangan tentang mengambil tempat masing-masing terlebih dahulu
Bahas Ala Parlimen  pasukan kerajaan dan pembangkang sekurang-
– aspek: mengambil tempat kurangnya dua
a) Usul  kedua-dua kumpulan berbahas berdasarkan minggu sebelum
b) isi/hujah usul yang telah ditetapkan perjumpaan
c) gaya  ahli lain mencatat maklumat yang didengar berlangsung
penyampaian

2 Menyediakan * Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan

kerangka isi Bahas peranan masing-masing seperti Yang Dipertua
Ala Parlimen yang Dewan, kerajaan, pembangkang dan penjaga masa
baik
3. Latihan gaya
penyampaian Bahas
Ala Parlimen yang
baik, berkesan dan
memukau.
4. Menyertai
Pertandingan Bahas
Ala Parlimen

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

8 Forum Remaja  guru menayangkan CD Forum Remaja  CD Forum

 Pengerusi Majlis mempersilakan kumpulan Remaja sama
1. Penerangan tentang yang berkenaan mengambil tempat ada peringkat
forum dan  persembahan forum oleh setiap kumpulan kebangsaan,neg
wawancara – aspek:  guru mengulas setiap persembahan kumpulan eri dan
a. isi pemikiran sebagainya
b. gaya  tajuk forum dan
penyampaian kumpulan telah
ditetapkan pada
2. Menyediakan minggu
kerangka isi sebelumnya
forum/wawancara
yang baik
3. Latihan gaya
penyampaian
forum/wawancara
yang baik, berkesan
dan memukau.
4. Menyertai
pertandingan
forum/wawancara .

9 Puisi Tradisional  guru menayangkan CD gurindam CD Gurindam

(Gurindam)  ahli membezakan antara gurindam dengan
syair
1. Penerangan tentang  guru menerangkan ciri-ciri dan cara mencipta
gurindam – aspek: gurindam yang baik
a. struktur  ahli-ahli mencipta gurindam dua baris
gurindam serangkap

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

b. cara gaya
bergurindam –  guru memperdengarkan gurindam
lagu, nada, jeda,  ahli-ahli melagukan gurindam dengan betul.
 guru merakamkan penyampaian gurindam yang
2. Latihan betul dan menarik
bergurindam yang
baik
3. Mencipta gurindam
4. Pertandingan
bergurindam
5. Menyertai
pertandingan
gurindam

10 Penulisan Deskriptif  murid bersedia dengan buku skrap dan bahan Bahan-bahan surat
berita yang disediakan lebih awal (tiga minggu) khabar
1. Penerangan tentang  guru menerangkan buku skrap yang ingin
esei dari aspek: dihasilkan
a. Isi  mempersembahkan hasil buku skrap
b. Bahasa berdasarkan kreativiti masing-masing
c. Penyediaan isi  mendapatkan maklumat untuk menulis esei
(koleksi / artikel / deskriptif/rencana
bahan)  murid menyelesaikan esei tersebut dalam
2. Perbincangan dan tempoh seminggu sebelum dinilai oleh guru
menyediakan teks (dihantar untuk pertandingan di sekolah/
3. Menulis teks esei daerah/negeri/kebangsaan
4. Menyertai
pertandingan **Menghasilkan koleksi berita daripada akhbar
menulis esei berkaitan dengan sesuatu tajuk (contoh
kepentingan Teknologi Maklumat dan

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

Komunikasi) untuk digunakan sebagai bahan

menulis pertandingan esei.

11 Penulisan Kreatif  guru menerangkan ciri-ciri cerpen dan  guru

penulisan cerpen mengedarkan
1. Penerangan tentang  ahli dibahagikan kepada beberapa kumpulan beberapa cerpen
penulisan cerita dan  setiap kumpulan diberikan tema contoh sebagai
1. cerpen –  setiap kumpulan berbincang bagi menghasilkan rujukan
aspek: cerpen yang menarik
a. tema dan
persoalan **Permainan bahasa elok diselitkan bagi
b. plot menceriakan suasana perjumpaan
c. bahasa / gaya
penulisan
2. Penyediaan isi
2. 3. Perbincangan dan
3. menyediakan cerpen
4. Menulis cerpen
5. Menyertai sayembara
menulis cerpen
sempena Hari Guru

12 Bengkel Penulisan Skrip  mesyuarat/pembentukan mengundang

(Drama) jawatankuasa/menetapkan tarikh Tokoh Sastera
 mengundang penceramah luar Tempatan/Negeri
1. Penerangan tentang  ahli-ahli mencatat maklumat yang disampaikan
penulisan skrip drama oleh penceramah
– aspek:  pelaksanaan bengkel penulisanpersembahan
oleh ahli-ahli

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN 17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

a. Pemikiran dan
persoalan
b. plot
c. bahasa / gaya
penulisan

2. Penyediaan isi
3. Perbincangan dan
Menyediakan
kerangka skrip
drama
4. Menulis skrip drama
5. Menyertai
pertandingan menulis
drama

13 Pertandingan Drama  mesyuarat/pembentukan -Drama

Sebabak/Menonton jawatankuasa/menetapkan tarikh dan drama berdasarkan teks
Teater yang ingin dipentaskan KOMSAS
 penyediaan skrip drama
1. Penerangan tentang  latihan drama
seni Lakon/Teater  pementasan drama
Komsas – aspek 
a. Isi pemikiran (ahli menonton drama/teater yang dianjurkan oleh
b. Menyediakan pihak lain)
kerangka
Skrip Seni
Lakon/Teater
Komsas yang baik

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

2. Mempersembahkan
pengucapan awam
semasa perhimpunan
sekolah

14 Menerbitkan Buletin  ahli-ahli mengumpulkan bahan bahan-bahan

Bahasa  ahli-ahli menyusun bahan diperoleh daripada
 ahli-ahli menyunting bahan penghasilan
1. Penerangan tentang  menerbitkan buletin bahasa karya/aktiviti
penulisan bahan  pemasaran Buletin Bahasa sepanjang tahun
bulletin bahasa
seperti cerpen,
puisi, laporan,
esei, berita
bergambar dan
seumpamanya
-aspek:
c. Isi
d. Reka bentuk
buletin
2. Penyediaan bahan
3. Pengumpulan bahan
dan penyuntingan
bahan
4. Penerbitan buletin

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

15 Mesyuarat Agung  ucapan pengerusi Menyediakan

 membentangkan dan mengesahkan minit peralatan untuk
mesyuarat yang lepas mencatat minit
 membentangkan laporan tahunan mesyuarat
 membentangkan dan menerima laporan
kewangan
 pembubaran jawatan kuasa lama dan melantik
pengerusi sementara
 melantik AJK baharu
 pembentangan usul

16 Kembara Bahasa ke  guru memberi taklimat dan tugasan yang perlu tugasan yang
IPT/Syarikat dilakukan sesuai dengan
Penerbitan/Stesen  ahli-ahli mencatat taklimat yang disampaikan tempat yang
Penyiaran  aktiviti lawatan ke tempat yang ditetapkan dilawati
 ahli-ahli melaksanakan tugasan yang diberikan
1. Penerangan tentang  setiap kumpulan menghantar laporan
program Kembara
Bahasa – aspek:
a. Tugasan semasa
lawatan
b. Laporan

2. Latihan menulis
laporan yang baik,
menarik dan
berkesan

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 GARIS PANDUAN KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
SEKOLAH MENENGAH

PERJUMPAAN TAJUK AKTIVITI CATATAN

17 Jamuan Akhir Tahun  mengedarkan kad undangan mesyuarat tentang

(majlis penghargaan)  menyediakan tempat jamuan jamuan tersebut
 menceriakan tempat jamuan telah diadakan 2
 menyediakan menu dan atur cara minggu sebelum
 ucapan,jamuan dan penyampaian hadiah/sijil jamuan
penghargaan berlangsung
 persembahan ahli

Cadangan aktiviti perjumpaan di atas boleh disusun semula mengikut kesesuaian dan guru boleh
menambah nilai aktiviti yang dicadangkan.

17

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA