PROGRAM INTERAKTIF

KEMAHIRAN BAHASA MELAYU

(PIKeBM )
1. Apakah PIKeBM?
2. Bidang mana yang akan
digunakan untuk
pelaksanaan PIKeBM?
3. Apakah kemahiran
berbahasa yang menjadi
fokus dan mengapa?
 Aspek
Kemahiran
Mendengar dan
bertutur

Kemahiran
Berbahasa

Aspek Aspek
Kemahiran Kemahiran
Menulis Membaca
Aspek Kemahiran Murid perlu menguasai aspek kemahiran
Mendengar dan lisan yang merupakan aspek penting
bertutur ( LISAN ) sebelum menguasai kemahiran membaca
dan menulis. Begitu juga dengan kemahiran
komunikasi yang mementingkan aspek lisan
atau pertuturan. Keupayaan berkomunikasi
sewajarnya dapat menggambarkan
kebolehan sebenar murid dalam konteks
lisan secara berkesan.
 kemahiran lisan
bahasa Melayu

pembelajaran peluang yang luas kepada

penerokaan dan amali murid menggunakan
bahasa

membentuk dan
aktiviti pengembangan
melestarikan budaya
bahasa
berbahasa Melayu

bersifat santai serta

menyeronokkan
RASIONAL PELAKSANAAN PROGRAM INTERAKTIF KEMAHIRAN
BAHASA MELAYU (PIKeBM) UNTUK SEKOLAH RENDAH DAN
SEKOLAH MENENGAH

Memastikan setiap murid boleh menguasai kemahiran mendengar dan

bertutur dalam bahasa Melayu setelah tamat persekolahan.

➢ Memartabatkan bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan.

➢ Merapatkan jurang kemahiran mendengar dan bertutur dalam
Bahasa Melayu antara murid di Sekolah Kebangsaan dan murid
di Sekolah Jenis Kebangsaan.
➢ Membolehkan murid menguasai mata pelajaran Bahasa Melayu
dengan baik dan mampu berkomunikasi dengan berkesan serta
bertatasusila.
➢ Melahirkan murid yang berilmu dan dapat mengaplikasi
kemahiran berbahasa secara bertatasusila dalam kehidupan.
KERANGKA KONSEP

KELUARAN
PROSES Murid mengaplikasi
Program Interaktif kemahiran lisan
Kemahiran Bahasa secara
Melayu (PIKeBM) bertatasusila dan
mesti dilaksanakan mampu
selama 10 minit berkomunikasi
semasa aktiviti dengan berkesan KEBERHASILAN
SUMBER Murid menguasai
kokurikulum
Sumber sedia ada kemahiran mendengar
mengikut kit yang
di sekolah dan bertutur Bahasa
disediakan.
• Pusat Sumber Melayu secara
• Peralatan bertatasusila.
• Bilik-bilik khas
 PELAKSANAAN
UMUM

BAHAN PELAKSANAAN
SOKONGAN PELAKSANAAN PROGRAM
OPERASI
STANDARD

REKOD
PENGURUSAN
KEDATANGAN
DOKUMEN
MURID
 10

PELAKSANAAN
BILA
BAGAIMANA
KAEDAH
 11

PELAKSANAAN
 12

PENGURUSAN DOKUMEN
 13

REKOD KEDATANGAN MURID

 14

BAHAN SOKONGAN
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA

IPGK BAHASA MELAYU

BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN

KESENIAN

JABATAN PENDIDIKAN
SEKTOR NEGERI SEKTOR
PENGURUSAN DAN PENGURUSAN
PEMBANGUNAN AKADEMIK
KEMANUSIAAN
UNIT BAHASA
UNIT
MELAYU
KOKURIKULUM PEJABAT PENDIDIKAN
DAERAH
UNIT UNIT BAHASA
KOKURIKULUM
SEKOLAH

CARTA ORGANISASI INDUK

PROGRAM INTERAKTIF KEMAHIRAN BAHASA MELAYU
(PIKeBM)
 PENGETUA/GURU
BESAR

PENOLONG PENOLONG PENOLONG

KANAN HAL KANAN KANAN
EHWAL MURID PENTADBIRAN KOKURIKULUM

GKMP / KETUA
SETIAUSAHA SETIAUSAH
PANITIA
KOKURIKULU A SUKAN
BAHASA
M
MELAYU

PENYELARAS PENYELARAS PENYELARAS

BADAN SUKAN & KELAB &
BERUNIFORM PERMAINAN PERSATUAN

CARTA ORGANISASI PELAKSANA

PROGRAM INTERAKTIF KEMAHIRAN BAHASA MELAYU (PIKeBM) DI SEKOLAH
 PERANAN KPM

Membentuk jawatankuasa kerja pelaksanaan PIKeBM.

1

Mengadakan mesyuarat penyelarasan PIKeBM peringkat

2 kebangsaan.
Penataran kepada Pegawai Bahasa Melayu dan Pegawai
Kokurikulum di JPN dan PPD.
3

Bahagian Kokurikulum dan Kesenian (BKK), KPM

4 merancang penyediaan bahan sokongan PIKeBM.

BKK menyediakan garis panduan pelaksanaan PIKeBM.

5
 PERANAN KPM

Melaksanakan program rintis ke sekolah-sekolah semua

6 kategori yang dipilih setiap negeri.

Pemantauan, pelaporan dan penambahbaikan program

7 rintis.
Mengeluarkan surat siaran sebagai punca kuasa
pelaksanaan sisipan wajib PIKeBM di sekolah.
8

Mengumpul dan melapor keberkesanan pelaksanaan

9 PIkeBM.
 PERANAN IPGKBM

Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu

1 (IPGKBM) sebagai peneraju pembinaan Kit (PIKeBM).

Merancang prosedur kerja Program Interaktif

2 Kemahiran Bahasa Melayu.

Bekerjasama dengan BKK KPM dalam pembinaan Kit

3 PIKeBM.

Menjadi sumber rujukan terhadap pembangunan Kit

4 PIKeBM.

Berperanan memberi pendedahan pelaksanaan Kit

5 PIKeBM kepada IPGK yang lain.
 PERANAN JPN

Membentuk jawatankuasa kerja pelaksanaan PIKeBM

1 peringkat negeri.

Melaksanakan penataran tentang kit PIKeBM kepada

2 pegawai SPPK,SPA,dan PPD.

Memantau pelaksanaan PIKeBM seperti dalam panduan

3 Kit PIKeBM.

Membuat analisis data berkaitan pelaksanaan PIKeBM

4 secara berkala.

SPPK dan SPA berperanan untuk memastikan

5 pelaksanaan kandungan kit PIKeBM.
 PERANAN PPD

Membentuk jawatankuasa kerja pelaksanaan PIKeBM

1 di peringkat daerah.
.
Membuat penataran tentang kit PIKeBM kepada UPPK
2 dan pegawai UPA dan pentadbir sekolah.
.
Memantau dan membimbing secara berterusan
3 pelaksanaan PIKeBM di sekolah-sekolah.

Melaporkan pencapaian pelaksanaan PIKeBM secara

4 berkala.

UPA dan UPPK berkolaboratif dalam memastikan

5 penggunaan kit PIKeBM.
 PERANAN PGB

Membentuk jawatankuasa kerja dan mengadakan

1 .mesyuarat pelaksanaan PIKeBM di peringkat sekolah.

Menerangkan prosedur pelaksanaan PIKeBM kepada

2 semua guru dan murid.

Memantau dan membimbing secara berterusan

3 pelaksanaan PIKeBM di sekolah.

Menghantar laporan pelaksanaan PIKeBM secara

4 berkala.

Menyebarluaskan pelaksanaan program PIKeBM

5 kepada ibu bapa/penjaga dan komuniti.
 PERANAN GPK PENTADBIRAN

Membantu GPK Kokurikulum dalam pengurusan

1 pelaksanaan PIKeBM di sekolah.

Membantu GPK Kokurikulum dalam pemantauan

2 secara berterusan pelaksanaan PIKeBM di sekolah.
.
Memastikan Panitia Bahasa Melayu dapat bekerjasama
3 dengan GPK Kokurikulum.
 PERANAN GPK KOKURIKULUM

Merancang sisipan wajib pelaksanaan berpandukan

1 kepada Kit PIKeBM.

Memantau dan membimbing secara berterusan

2 pelaksanaan PIKeBM di sekolah.

Memastikan guru-guru melaksanakan PIKeBM.

3

Melaporkan pencapaian pelaksanaan PIKeBM semasa

4 mesyuarat kokurikulum sekolah.

Membuat agihan tugasan guru di bawah setiap unit.

5
 PERANAN GURU KANAN MATA
PELAJARAN / KETUA PANITIA
BAHASA MELAYU

Membantu GPK Kokurikulum dalam pelaksanaan kit

PIKeBM di sekolah dalam mengawal selia kemahiran
1 berbahasa.

Melaksanakan tugas yang diarahkan oleh pentadbir

sekolah yang berkaitan program PIKeBM dari semasa ke
2 semasa.
 PERANAN
SETIAUSAHA KOKURIKULUM

Merekod, mencatat dan mendokumentasikan

1 pelaksanaan PIKeBM di peringkat sekolah.

Menyelaras papan kenyataan kokurikulum serta

2 pelaksanaan PIKeBM sekolah.
 PERANAN IBU BAPA / PENJAGA

Menyokong dan memberi kerjasama dalam pelaksanaan

1 PIKeBM yang dijalankan di sekolah.

Memastikan anak jagaan hadir dan mengikuti aktiviti

yang dirancang dalam pelaksanaan PIKeBM yang
2 dijalankan di sekolah.

PERANAN KOMUNITI / NGO

Menyokong dan memberikan kerjasama dalam

1 menjayakan pelaksanaan PIKeBM.
 PERANAN PIBG

Menyokong pelaksanaan PIKeBM yang dilaksanakan di

1 peringkat sekolah.

Menyebarluaskan pelaksanaan PIKeBM di peringkat

2 komuniti.
MULA Menerima surat siaran KPM dan taklimat tentang
PIKeBM

Meneliti kit dan membuat penyesuaian dengan

takwim
Menentukan kriteria pemilihan aktiviti yang sesuai
dengan rancangan tahunan aktiviti kokurikulum
Menentukan bahan bantu yang sesuai

Melaksanakan aktiviti seperti yang dirancang serta

berdasarkan buku panduan

Menulis refleksi dan impak aktiviti

Menyediakan dokumentasi

TAMAT

CARTA ALIR PELAKSANAAN PIKeBM

 INSTRUMEN PENILAIAN PIKeBM
INSTRUMEN PENILAIAN PIKeBM

Nama Sekolah : ______________________________________________________

Persatuan/Kelab : ______________________________________________________

Tarikh : ______________________________________________________

Masa : ______________________________________________________

Tempat : ______________________________________________________

Bil. Kehadiran

Guru : ___________

Murid : L : ___________ P : ____________________

Nama Pemantau : ___________________________________________________

Arahan: Tandakan (/) pada ruang yang berkenaan.

Skala 1 Kurang Baik 2 Sederhana 3 Baik 4 Sangat Baik

Bil Butiran Penyeliaan 1 2 3 4

1 Pengurusan
 BORANG PELAPORAN
AKTIVITI PIKeBM

• Nama Sekolah:______________________________________________________________
• Unit Beruniform/Kelab dan Persatuan/Sukan &Permainan:___________________________
• Nama Guru :________________________________________________
• Jumlah Ahli : L: _________ P: __________
• Tarikh & Masa :______________________________________________
• Tajuk Aktiviti
:_________________________________________________________________
• Objektif Aktiviti :
i._________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________
iii._________________________________________________________________
Refleksi dan impak :
____________________________________________________________________________
• Ulasan Guru :

Disediakan oleh : Disemak oleh :