CRITICAL BOOK REPORT

“KEPEMIMPINAN”

Dosen Pengampu : Fitra Delita, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh

Sarah Rehulina Br. Sianturi

KELAS C
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

i
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis sampaikan kehadirat Allah SWT, karena atas

berkat rahmat dan karunia-Nyalah penulis dapat menyelesaikan tugas Critical
Book Report ini dengan tepat waktu.

Tugas Critical Book Report ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah
Kepemimpinan. Rasa terima kasih juga tak lupa penulis sampaikan kepada Fitra
Delita S.Pd, M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Kepemimpinan yang telah
memberikan arahan nya terkait pembuatan tugas Critical Book report ini.

Walaupun tugas Critical Book Report ini telah diselesaikan, bukan berarti
tugas Critical Book Report ini telah sempurna. Penulis menyadari bahwa terdapat
banyak kesalahan dan kekurangan di dalam nya. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak
untuk menambah penyempurnaan tugas Critical Book Report ini di masa
mendatang.

Mudah-mudahan dengan adanya pembuatan tugas ini, dapat memberikan

manfaat berupa ilmu pengetahuan dan penambah wawasan bagi penulis maupun
bagi para pembaca.

Medan, 23 September 2019

Sarah Rehulina Br. Sianturi

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................................i
DAFTAR ISI......................................................................................................................ii
BAB I.................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.............................................................................................................1
A. Buku Utama...........................................................................................................1
B. Buku Pembanding..................................................................................................1
BAB II...............................................................................................................................2
RINGKASAN BUKU........................................................................................................2
A. Buku Utama...........................................................................................................2
I ARTI KEPEMIMPINAN DALAM ADMINISTRASI.......................................2
II KEPEMIMPINAN GAYA PERSUASIF...........................................................2
III KEPEMIMPINAN GAYA REPRESIF..........................................................2
IV KEPEMIMPINAN GAYA PARTISIPATIF..................................................3
V KEPEMIMPINAN GAYA INOVATIF.............................................................3
VI KEPEMIMPINAN GAYA INVESTIGATIF.................................................3
VII KEPEMIMPINAN GAYA INSPEKTIF.......................................................3
VIII KEPEMIMPINAN GAYA MOTIVATIF......................................................3
IX KEPEMIMPINAN GAYA NARATIF...........................................................4
X KEPEMIMPINAN GAYA EDUKATIF............................................................4
XI KEPEMIMPINAN GAYA RETROGRESIF..................................................4
XII KAITAN ANTARA KEPEMIMPINAN DAN TIPOLOGI
KEPEMIMPINAN.....................................................................................................4
XIII SEBAB-SEBAB KEPEMIMPINAN TYPE DEMOKRATIF LEBIH
BERHASIL................................................................................................................5
XIV PERBEDAAN ANTARA KEPEMIMPINAN DALAM ADMINISTRASI
NEGARA DAN KEPEMIMPINAN DALAM ADMINISTRASI NIAGA................6
XV SIFAT-SIFAT KEPEMIMPINAN................................................................6
XVI PERBEDAAN ANTARA PEMIMPIN FORMAL DAN PEMIMPIN
INFORMAL...............................................................................................................7
XVII KEPEMIMPINAN DALAM MANAGEMENT........................................7
XVIII PEMIMPIN, ADMINISTRATOR, DAN MANAGER...............................7

iii
 XIX KEPEMIMPINAN DALAM ADMINISTRASI............................................8
XX HAMBATAN ATAU KENDALA DALAM KEPEMIMPINAN.................8
XXI KEPEMIMPINAN PANCASILA................................................................9
B. Buku Pembanding................................................................................................10
1. Pengertian Kepemimpinan...............................................................................10
2. Pendekatan sifat................................................................................................10
3. Pendekatan Perilaku.........................................................................................10
4. Pendekatan Kontingensi...................................................................................13
5. PENDEKATAN TERPADU............................................................................15
6. ADMINISTRASI.............................................................................................16
BAB III............................................................................................................................19
PEMBAHASAN..............................................................................................................19
A. Buku Utama.........................................................................................................19
1. Kelebihan.........................................................................................................19
2. Kelemahan.......................................................................................................19
B. Buku Pembanding................................................................................................20
1. Kelebihan.........................................................................................................20
2. Kelemahan.......................................................................................................20
BAB IV............................................................................................................................21
PENUTUP.......................................................................................................................21
A. Kesimpulan..........................................................................................................21
B. Saran....................................................................................................................21
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................22

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Buku Utama
1. Judul Buku : Kepemimpinan Dalam Administrasi
2. Pengarang : Dra. Sukarna
3. Tahun Terbit : 1989
4. Kota Terbit : Bandung
5. Penerbit : Mandar Maju
6. Cetakan : ke-1

B. Buku Pembanding
1. Judul Buku : Dasar-Dasar Kepemimpinan Dalam Administrasi
2. Pengarang : Sutarto
3. ISBN : 979-420-039-5
4. Tahun Terbit : 1995
5. Kota Terbit : Yogyakarta
6. Penerbit : Gadjah Mada University Press
7. Cetakan : ke-4

1
 BAB II

RINGKASAN BUKU

A. Buku Utama

I ARTI KEPEMIMPINAN DALAM ADMINISTRASI

Kepemimpinan asal dari kata pimpin yang mempunyai awalan pe dan
akhiran an yang menunjukkan sifat yang dimiliki oleh pemimpin itu. Kata pimpin
mengandung pengertian megarahkan, membina atau mengatur, menuntun, dan
juga menunjukkan ataupun mempengaruhi.

Administrasi berasal dari kata ad yang berarti intensif dan ministrare yang
berarti melayani, diberikan rumusan sebagai kegiatan yang dilakukan dua orang
atau lebih yang bekerja sama satu sama lain untuk mencapai tujuan bersama.

II KEPEMIMPINAN GAYA PERSUASIF

Kepemimpinan Gaya Persuasif adalah cara mempengaruhi orang atau
bawahan untuk bekerja selektif dan produktif dalam rangka mencapai tujuan yang
dikehendaki dengan cara menggugah perasaan, pikiran, dan kehendaknya atau
dengan kata lain melalui ajakan dan bujukan.

III KEPEMIMPINAN GAYA REPRESIF

Kepemimpinan Gaya Represif adalah kemampuan mempengaruhi orang
atau bawahan agar mau bekerja keras, efektif, dan produktif untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan dengan cara memberikan tekanan-tekanan, ancaman-
ancaman, sehingga bawahan itu merasa ketakutan,

2
IV KEPEMIMPINAN GAYA PARTISIPATIF
Kepemimpinan Gaya Partisipatif adalah dimana pimpinan selalu memberi
kesempatan kepada yang dipimpinnya untuk ikut serta secara aktif, baik mental,
spiritual, fisik, maupun material di dalam segala kegiatan yang dilakukan oleh
organisasi untuk mencapai tujuan yang dikehendaki.

V KEPEMIMPINAN GAYA INOVATIF

Kepemimpinan Gaya Inovatif bersifat memperbaharui, yaitu dengan memberikan
peluang bagi semua pihak untuk berpikir progresif dan berpikiran maju untuk mengubah
hal-hal lama yang sudah membaku dalam suatu lingkungan atau organisasi.

VI KEPEMIMPINAN GAYA INVESTIGATIF

Kepemimpinan Gaya Investigatif yaitu gaya meneliti yang disertai rasa
kecurigaan terhadap bawahannya sehingga menimbulkan perasaan bahwa para
bawahannya itu kurang dipercaya yang mengakibatkan kreatifitas, inovitas, serta
inisiatif dari para bawahannya menjadi kurang yang mengakibatkan para bawahan
takut untuk berbuat salah.

VII KEPEMIMPINAN GAYA INSPEKTIF

Kepemimpinan Gaya Inspektif tidak menimbulkan suatu rangsangan untuk
berkomunikasi secara efektif antara yang dipimpin dengan pemimpinnya.
Pemimpin selalu menjaga jarak untuk menjaga atau menegakkan wibawanya.

VIII KEPEMIMPINAN GAYA MOTIVATIF

Kepemimpinan Gaya Motivatif adalah kemampuan untuk mendorong atau
membangkitkan perasaan, kehendak, dan pikiran yang dipimpin atau bawahan
untuk bekerja dengan penuh tanggung jawab, kreatif dan produktif.

3
IX KEPEMIMPINAN GAYA NARATIF
Kepemimpinan Gaya Naratif adalah seorang pemimpin yang selalu suka berbicara
tapi tidak pernah memberikan teladan atas apa yang dibicarakannya itu. Pemimpin
tersebut jika dilihat dari segi tekhnis tidak mempunyai keahlian untuk
melaksanakan pekerjaan, namum kelebihan daripada orang yang mempunya gaya
kepemimpinan seperti ini adalah mampu memukau orang lain untuk
mendengarkan cerita-ceritanya ataupun pikirannya sehingga orang lain akan
sedikit terpengaruh.

X KEPEMIMPINAN GAYA EDUKATIF

Seorang pemimpin dengan Kepemimpinan Gaya Edukatif suka berusaha
untuk mendidik atau melatih bawahannya guna memperoleh pengetahuan dan
pengalaman yang lebih sehingga pemimpin tersebut akan selalu mengusahakan
diri untuk memperoleh pendidikan yang lebih tinggi, baik yang diusahakan oleh
organisasinya itu sendiri ataupun oleh individu itu sendiri.

XI KEPEMIMPINAN GAYA RETROGRESIF

Kepemimpinan Gaya Retrogresif adalah kepemimpinan yang tidak berusaha
untuk mendorong anak buahnya maju, melainkan selalu menghalang-halangi anak
buahnya untuk maju.

XII KAITAN ANTARA KEPEMIMPINAN DAN TIPOLOGI

KEPEMIMPINAN
1. Type Paternalisitik
Di dalam pelaksanaan kepemimpinan biasanya menggunakan berbagai gaya
yaitu gaya edukatif, naratif, motivatif, persuasif, inovatif, dan gaya represif.
Seorang pemimpin yang bertipe paternalistik dengan menggunakan gaya-gaya
tadi biasanya berhasil untuk mendorong bawahannya untuk memperoleh hal-hal
yang diharapkan , baik dalam bidang pekerjaan maupun di luar pekerjaan.

2. Type Ortokratik

4
 Biasanya menggunakan gaya represif, inspektif, dan investigatif. Hal ini
disebabkan seorang pemimpin yang otokratik menganggap bahwa kekuasaan itu
berasal dari dirinya sendiri, sehingga menganggap bahwa orang lain itu
ditakdirkaan untuk dipimpin dan mengabdi kepadanya.
3. Type Feodalistik
Biasanya menggunakan gaya inspektif, inovatif, persuasif, dan partisipatif
karena seorang manajer yang feodalistik mempunyai rasa harga diri yang cukup
besar sehingga apabila bawahannya mampu mengerjakan sesuatu pekerjaan yang
cukup baik dan produktif serta menghasilkan hal-hal yang baru, maka akan
menjadi suatu kebanggaan yang besar bagi pimpinannya itu.
4. Type Militeristik
Biasanya menggunakan gaya instruktif, inspektif, dan investigatif. Type ini
muncul karena adanya militer yang terjun dalam kegiatan-kegiatan administrasi
negara/pemerintahan. Hal ini dapat dilihat di negara-negara kediktatoran militer.
5. Type Kharismatik
Biasanya menggunakan gaya persuasif, motivatif, edukatif, inovatif, dan
partisipatif. Type kepemimpinan ini lahir karena pimpinan mempunyai kelebihan
yang bersifat psikis dan mental serta kemampuan tertentu sehingga apa yang
diperintahkan atau dikatakannya selalu dituruti oleh bawahannya. Kepemimpinan
gaya ini biasanya pimpinannya selalu dipuja atau diidolakan.
6. Type Demokratik
Adalah type kepemimpinan yang merakyat , tidak membedakan asal
keturunan, agama, ras dan tingkat kehidupan kaya atau miskin.
Dengan demikian dalam konsep pemikiran kepemimpinan type demokratif bahwa
seluruh bawahan ataupun pengikutnya diperlakukan secara sama.

XIII SEBAB-SEBAB KEPEMIMPINAN TYPE

DEMOKRATIF LEBIH BERHASIL
Mengapa kepemimpinan type demokratik lebih berhasil daripada type-type
kepemimpinan lainnya? Hal itu disebabkan karena pimpinan type demokratik
selalu mengikutsertakan para bawahannya dalam kegiatan, dimulai dari
perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan.

5
XIV PERBEDAAN ANTARA KEPEMIMPINAN DALAM
ADMINISTRASI NEGARA DAN KEPEMIMPINAN DALAM
ADMINISTRASI NIAGA
Ada banyak sekali perbedaan antara kepemimpinan dalam administrasi
negara dengan kepemimpinan niaga, namun beberapa diantaranya yaitu:
1. Kepemimpinan dalam administrasi negara berorientasi kepada pelayanan yang
efektif kepada masyarakat, sedangkan administrasi dalam niaga berorientasi
kepada memperoleh keuntungan.
2. Kepemimpinan dalam administrasi negara menjunjung tinggi filsafat atau
ideologi negara yang berlaku di negara tersebut. Sedangkan kepemimpinan
dalam administrasi niaga terkadang kurang memperhatikan hal tersebut.
3. Kepemimpinan dalam administrasi negara mempunyai sifat untuk membantu
masyarakat. Sedangkan kepemimpinan dalam administrai niaga cenderung
merugikan masyarakat.

XV SIFAT-SIFAT KEPEMIMPINAN
Yang paling cocok untuk kepemimpinan dalam administrasi negara adalah
yang sesuai dengan falsafah negara itu sendiri. Yang paling cocok di Indonesia
adalah kepemimpinan yang tertuang dalam 11 sifat kepemimpinan yaitu:
1. Taqwa
2. Ing ngarso sung tulodo ( di depan memberikan teladan)
3. Ing madyo mangun karso (di tengah menimbulkan semangat)
4. Tut wuri handayani (di belakang memberikan bimbingan)
5. Ambeg perama arta (mendahukan kepentingan umum daripada kepentingan
pribadi)
6. Waspada purba wisesa (mengetahui sebelum terjadi)
7. Geminastiti (bersifat ekonimis/tidak boros)
8. Lenggowo (ikhlas)
9. Satio (setia)
10. Beloko (terbuka)

6
11. Prasaja (sederhana)
Adapun sifat-sifat kepemimpinan yang lain seperti adil, jujur, benar, ikhlas.
Tegas, dan pemurah, alim, merendah, dan ramah.

XVI PERBEDAAN ANTARA PEMIMPIN FORMAL

DAN PEMIMPIN INFORMAL
Ada banyak perbedaan antara pemimpin formal dengan pemimpin informal,
beberapa diantaranya yaitu :
1. Pemimpin formal diangkat berdasarkan surat keputusan, sedangkan
informal tidak.
2. Mempunyai anak buah dalam jumlah tertentu dan dalam batas wilayah
tertentu, sedangkan informal tidak terbatas.
3. Pengaruh pemimpin formal terbatas pada wilayah kekuasaannya, sedangkan
informal tidak.

XVII KEPEMIMPINAN DALAM MANAGEMENT

Prof. Dr. Prajudi Atmosudirdjo, Drs. Karnadi, Drs. Soekarno K. dari LAN
Jakarta berpendapat bahwa kepemimpinan merupakan inti daripada manajemen.
Karena manajer yang tidak memiliki kepemimpinan akan mengalami kegagalan.

XVIII PEMIMPIN, ADMINISTRATOR, DAN MANAGER

Persamaannya yaitu :

1. Baik pemimpin ataupun administrator/manager sama-sama mengurusi orang

dan materi untuk mencapai tujuan yang ditetapkan.
2. Baik pemimpin ataupun administrator/manager sama-sama memiliki
administrative/manager skill untuk mencapai tujuannya.
3. Baik pemimpin ataupun administrator/manager sama-sama memiliki
kepemimpinan.

7
Perbedaannya yaitu :

1. Pemimpin ada yang formal dan informal, sedangkan administrator dan

manager semuanya formal.
2. Orientasi kebijakan pemimpin ditujukan kepada kepentingan yang dipimpin,
sedangkan administrator atau manager orientasi kebijakannya ditujukan kepada
kepentingan usaha yang dijalankannya.
3. Pemimpin ada kalanya tidak profesional, sedangkan administrator/manager
menganut paham profesionalisme.

XIX KEPEMIMPINAN DALAM ADMINISTRASI

Dilihat dari garapannya, kepemipinan terdapat dalam administrasi negara
yang meliputi kepemimpinan dalam politik, sosial, ekonomi, budaya dan hankam.
Disamping itu ada juga kepemimpinan dalam adminsitrasi niaga yang meliputi
kepemimpinan dalam manajemen, produksi, pemasaran, pembelian,
penggudangan, keuangan, personalia, dan lain-lain.

XX HAMBATAN ATAU KENDALA DALAM

KEPEMIMPINAN
1. Cacat fisik, karena memperoleh kecelakaan atau gangguan kesehatan.
2. Kekurangan ilmu pengetahuan atau kurang memiliki tekhnolgy skill
3. Intelegensia yang lemah
4. Semangat yang rapuh dan mudah putus asa
5. Sikap yang skeptis (ragu-ragu akan kemampuan diri sendiri)
6. Emosi tidak stabil
7. Egoisme yang sangat besar
8. Rasa sombong dan takabbur
9. Moral yang lemah
10. Kemalasan, yaitu malas menggunakan akal sehat dan tenaga.

8
11. Senang dipuji, mengingat pujian dapat menimbulkan rasa puas, dan jika
sudah merasa puas tidak akan berbuat lebih.
12. Iri dan dengki terhadap kemajuan orang lain
13. Persaingan. Karena kepemimpinan yang lemah akan menyerah kepada
persaingan, tetapi kepemimpinan yang kuat akan dapat mengatasi persaingan
dengan akal dan cara yang sehat.
14. Tidak memiliki pandangan hidup yang jelas

XXI KEPEMIMPINAN PANCASILA

Kepemimpinan Pancasila adalah kemampuan untuk mempengaruhi rakyat
Indonesia untuk berpartisipasi aktif mencapai tujuan negara Indonesia dan
menjalankan UUD 1945 secara murni dan konsekuen.
Mengingat kepemimpinan Indonesia terikat oleh Pancasila, maka sebaiknya
butir-butir Pncasila perlu dipelajari dan dihayati karena akan merupakan masukan
yang sangat berharga terhadap kepemimpinan Pancasila.

9
B. Buku Pembanding

1. Pengertian Kepemimpinan
Kepemimpinan yaitu kegiatan penataan berupa kemampuan mempengaruhi
perilaku orang Iain dalam situasi tertentu agar bersedia bekerjasama untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan. Dalam kegiatan administrasi yang dimaksud dengan orang
lain sebagian terbesar adalah para bawahan.

2. Pendekatan sifat
Hampir setiap karangan tentang kepemimpinan memuat uraian yang
berhubungan dengan sifat-sifat yang diperlukan oleh seorang pemimpin. Para
pengarang pada umumnya memiliki pandangan perlunya seorang pemimpin itu
mempunyai sifat-sifat baik tertentu. Pandangan semacam ini dinamakan
pendekatan sifat.

3. Pendekatan Perilaku
Pendekatan perilaku berlandaskan pemikiran bahwa keberhasilan atau
kegagalan pemimpin ditentukan oleh gaya bersikap dan bertindak pemimpin yang
bersangkutan.

A. Studi Kepemimpinan Universitas Iowa Ronald Lippitt dan Ralph K.Whitel

berpendapat ada 3 gaya kepemimpinan, yaitu:

1. ”dictatorial” (diktator)

Kepemimpinan gaya otoriter, otokratis, atau diktator adalah kemampuaan

mempengaruhi orang lain agar bersedia bekerja sama untuk mencapai tujuan yang
telah ditentukan dengan cara segala kegiatan yang akan dilakukan diputuskan oleh
pimpinan semata-mata.

10
2. ”democratic ” (demokratis)

Kepemimpinan gaya demokratis adalah kemampuan mempengaruhi orang lain

agar bersedia bekerja sama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dengan
cara berbagai kegiatan yang akan dilakukan ditentukan bersama antara pimpinan
dan bawahan.

3. "laissez-faire” (kebebasan), ”free-rein” (bebas kendali). ”libertarian ”

(kebebasan)

Kepemimpinan gaya kebebasan atau gaya liberal adalah kemampuan

mempengaruhi orang lain agar bersedia bekerja sama untuk mencapai tujuan yang
telah ditetapkan dengan cara berbagai kegiatan yang akan dilakukan lebih banyak
diserahkan kepada bawahan.

A. Studi Kepemimpinan Universitas Ohio

Menurut basil penelitian yang dilakukan oleh Universitas Ohio dapat dibedakan
adanya dua macam perilaku kepemimpinan, yaitu “initiating structure” (struktur
tugas), dan ”cosideration” (tenggang rasa).

B. Studi Kepemimpinan Universitas Michigan

Penelitian yang dilakukan oleh Universitas Michigan menemukan adanya dua

macam perilaku kepemimpinan, yaitu ”the job centere ” (terpusat pada pekerjaan),
dan ”the employee centered” (terpusat pagia pegawai).

C. Managerial Grid” (Jaringan Menejerial)

Pendekatan perilaku kepemimpinan jaringan menejerial dikembangkan oleh

Robert R.Blake dan James S.Mouton.

Dalam pendekatan ini dikenal adanya' dua macam perilaku pemimpin, yaitu
perilaku pemimpin dengan sebutan ”concern for production” (perhatian terhadap
produksi) dan perilaku pemimpin dengan sebutan ”concernforpeople” (perhatian
terhadap orang) .

11
E. Empat sistem Menejemen

Dengan mendasarkan pada adanya 2 macam perilaku, kepemimpinan, yaitu

perilaku yang berorientasi pada tugas dan perilaku yang berorientasi pada orang,
Rensis Likert membagi gaya kepemimpinan menjadi 4 sistem, yaitu:

Sistem 1': Otokratis Pemerasan Mempakan gaya kepemimpinan yang

menunjukkan bahwa segala masalah yang timbul dalam organisasi semata-mata .

Sistem 2 = Otokratis Bijak Mempakan gaya kepemimpinan yang menunjukkan

bahwa sebagian besar masalah yang timbul dalam organisasi semata-mata
diputuskan oleh pimpinan.

Sistem 3 = Kepemimpinan Konsultasi Mernpakan gaya kepemimpinan yang

menunjukkan bahwa dalam menetapkan tujuan, memberikan perintah-perintah,
clan membuat keputusan setelah berkonsultasi dengan bawahannya.

sistem 4 = Kepemimpinan Peranserta Kelompok

Merupakan gaya kepemimpinan yang menunjukkan bahwa semua masalah yang

timbul dalam organisasi dipecahkan bersama antara pimpinan dan bawahan.

F. Teori x dan Teori y

Menurut pendapat Henry P. Knowles dan Borje O Saxbergz dalam kehidupan ini
terdapat orang yang bersifat baik dan orang yang memiliki sifat buruk Tetapi
dalam kenyataan sebenarnya tidak ada orang yang baik mutlak demikian pula
tidak ada orang yang buruk mutlak. Dengan kata lain tidak ada orang yang
memiliki sifat ekstrem. Pada umumnya'orang akan memiliki sifat-sifat keduanya.

12
4. Pendekatan Kontingensi

A. Model kepemimpinan kontingensi dari Fiedler

Model kontingensi ciptaan Fred E.Fiedler merupakan ”grand daddy”12 (kakek)

dari semua model kontingcnsi lainny. Tidak ada seseorang yang dapat menjadi
pemimpin yang berhasil dengan hanya menerapkan satu macam gaya untuk segala
situasi, Pemimpin itu akan berhasil menjalankan kepemimpinannya apabila
menerapkan gaya kepemimpinan yang berbeda untuk menghadapi situasi yang
berbeda.

D. Model 3 dimensi kepemimpinan (Reddin)

Pendekatan ini dinamakan ”three-dimensional mode ” atau disingkat ”3-D model”

(model 3 dimensi) karena pendekatan ini menghubungkan tiga kelompok gaya
kepemimpinan yaitu gaya dasar, gaya efektif, dan gaya tak efektif dalam satu
kesatuan.

E. Model kontinum kepemimpinan (Tannenbaum dan Schmidt)

Kedua orang ahli tersebut bcrpendapat bahwa ada tiga faktor yang harus
dipertimbangkan oleh pemimpin dalam memilih gaya kepemimpinan yang akan
dilakukan. Tiga faktor itu adalah kekuatan pimpinan, kekuatan bawahan, dan
kekuatan situasi.

D. Model kontinum kepemimpinan berdasarkan banyaknya peranserta

bawahan dalam pembuatan keputusan (Vroom-Yetton)

Kedua orang ahli tersebut berpendapat bahwa ada dua macam kondisi utama
yang dapat dijadikan dasar bagi pemimpin untuk mengikutsertakan bawahan atau
tidak mengikutsertakan bawahan dalam pembuatan keputusan. Kedua macam
kondisi utama itu adalah: tingkat efektivitas teknis di antara para bawahan, tingkat
motivasi serta  dukungan para bawahan.

13
E. Model kontingensi lima faktor (Farris)

Pengaruh terhadap perilaku pemimpin dapat datang dari pemimpin itu sendiri
maupun dapat datang dari bawahan dan dapat disalurkan secara berbeda antara
kedua sumber tersebut. Ketepatan macam perilaku pemimpin tergantung pada 5
faktor yaitu:

1. Wewenang pengawasan mengenai masalah yang ada

2. Wewenang anggota kelompok mengenai masalah

3. Pentingnya penerimaan dari pemberian keputusan pada pimpinan

4. Pentingnya penerimaan keputusan pada anggota kelompok

5. Tekanan waktu

F. Model Kepemimpinan Dinamika Kelompok (Darwin Cartwright & Alvin

Zander)

Menurut penemuan studi yang pernah mereka lakukan, dapat dibedakan adanya
dua macam perilaku kepemimpinan, yaitu:

1. Pencapaian beberapa sasaran kelompok khusus

2. Pemeliharaan dan penguatan kelompok itu sendiri

G. Model Kepemimpinan ”path-goal” (Evans dun House)

Pendekatan “path-goal” berdasarkan pada model pengharapan yang menyatakan

bahwa motivasi individu didasarkan pada pengharapannya atas imbalan yang
menarik.

H. Model chemimpinan ”Vertical Dyad Linkage” (Grun)

Model ini dinamakan pula ”Vertical dic T heory” oleh Martin J.Gannon. Dalarn
model ini Gracn menitikberatkan pada "dyad" yaitu hubungan antara pcmimpin
dcngan tiap-tiap bawahannya secara bebas.

14
I. Model Kepemimpinan Sistem (Bass)

Pendekatan model kepemimpinan sistem yang diajukan oleh Bass terdiri dari
input, hubungan, perilaku pernimpin, dan output.

J. Model Kepemimpinan Situasional (Paul Hersey dan Kenneth H.

Blanchard)

Pendekatan situasiosional didasarkan atas hubungan antara perilaku tugas,

perilaku hubungan, serta tingkat kematangan bawahan. Atas dasar kombinasi
antara perilaku magas dan perilaku hubungan oleh Hersey dan Blanchard'
dibedakan adanya empat gaya kepemimpinan yaitu: telling, selling,
participating,delegating.

5. PENDEKATAN TERPADU

A. Perpaduan antara teori motivasi jenjang kebutuhan,teori tingkat kematangan

bawahan, dengan pendekatan kepemimpinan situasional.

B. Perpaduan antara teori motivasi dua faktor, teori tingkat kematangan bawahan,
dengan pendekatan kepemimpinan situasional .

C. Perpaduan antara teori empat sistem menejemen, teori tingkat kematangan

bawahan dengan pendekatan kepemimpinan situasional.

D. Perpaduan antara teori x dan teori y, teori tingkat kematangan bawahan dengan
pendekatan kepemimpinan situasional.

E. Perpaduan antara teori pola perilaku A dan pola perilaku B, teori x dan teori y,
teori tingkal kematangan bawahan, dengan pendekatan kepemimpinan situasional

F. Perpaduan antara teori empat anggapan tentang orang, teori tingkat kematangan
bawahan, dengan pendekatan kepemimpinan situasional.

15
G. Perpaduan antara teori ego state (keadaan diri), teori tingkat kematangan
bawahan, dengan pendekatan kepemimpinan situasional.

H. Perpaduan antara teori ”life position” (sikap hidup) teori tmgkat kematnngan
bawahan, dengan pendent: an kepemimpinan situasional.

I. Perpaduan antara teori sistem  kontrol, teori tingkat kematangan bawahan,

dengan pendekatan kepemimpinan situasional .

J. Perpaduan antara teori dasar gaya, teori tingkat kematangan bawahan, dengan
pendekatan kepemimpinan situasional.

K.Perpaduan antara teori ”parent effectiveness training”, teori tingkat

kematangan bawahan,dengan pendekatan kepemimpinan situasional .

L. Perpaduan antara teori pertumbuhan organisasi, teori tingkat kemamatangan bawahan,

dengan pendekatan kepemimpinan situasional

M.. Perpaduan antara teori proses perubahan, teori tingkat kematangan bawahan, dengan
pendekatan kpemimpinan si tuasional

N. Perpaduan antara teori siklus perubahan, teori tingkat kematangan bawahan, dengan
pendekatan kepemimpihan situasional.

O. Perpaduan antara teori modifikasi perilaku, teori tingkat kematangan bawahan, dengan
pendekatan kepemimpinan situasional

P. Perpaduan antara teori forxe field analysis ” teori tingkat kematangan bawahan, dengan
pendekatan kepemimpinan situasional.

6. ADMINISTRASI

A. Kebutuhan

Dalam kehidupan ini telah menjadi kodrat bahwa setiap manusia pasti memiliki
kebutuhan. Manusia tidak pernah berhenti dalam upaya untuk memenuhi kebutuhannya.
Satu kebutuhan terpenuhi akan berusaha untuk mendapatkan kebutuhan lainnya.
Demikian seterusnyasepanjang hayatnya. Dapat dibedakan adanya dua macam konsep
kebutuhan, yaitu konsep kebutuhan tunggal dan konsep kebutuhan jamak. Konsep

16
kebutuhan tunggal berarti seseorang hanya mempunyai satu macam kebutuhan,
sedangkan konsep kebutuhan jamak berarti seseorang memiliki kebutuhan lebih dari satu
macam.

B. Faktor-Faktor Administrasi

Kelompok orang, kerja sama, dan tujuan tertentu merupakan faktor-faktor

timbulnya administrasi.

C. Wujud Kegiatan Administrasi

Rangkaian kegiatan administrasi yang rinciannya antm Iain seperti terscbut di alas
dapat dicakup dengan satu istilah menu Istilah mcnata bcrasal dari bahasa
Sanskem ”tatha” atau babes. Jawa ”tata/nata" yang mengandung arti mcmimpin,
mengunn, mcngclola, mengatur. memcrtibkan, membuat kcbijaksanaan, mo
rcncanakan, memutusknn. mensarahkan. membimbing, mensehraskan,
memadukan, mengawasi. menyempurnakan, dan lain-lain semacam itu.

D. Kegiatan Operasi

Yaitu kegiatan pokok yang langsung berhubungan denun tcrcapainyatujuan.

E. Hubungan Kegiatan Administrasi dan Kegiatan Operasi

Kegiatan administrasi dan kegiatan operasi dapat dibedakan. Tetapi antara kedua
macam kegiatan tersebut tidak dapat dipisahkan, satu sama lain saling berkaitan.
Tidak akan pernah terjadi kegiatan administrasi diselenggarakan tanpa adanya
kegiatan operasi, demikian pula sebaliknya tidak pernah akan terjadi kegiatan
operasi dilakukan tanpa disertai kegiatan administrasi.

F. Faktor Lingkungan

17
Kegiatan administrasi dan kegiatan operasi tidak berlangsung dalam situasi vakum
melainkan berlangsung dalam situasi interaksi dengan lingkungan. Kegiatan administrasi
dan kegiatan operasi dipengaruhi oleh faktor lingkungan .

Berbagai Faktor lingkungan tersebut diantaranya :

1. Adat

2. Kebiasaan

3. Tradisi

4. Budaya

5. Agama

6. Politik .

7. Ekonomi

8. Hukum

9. Keamanan Pertahanan

10. Jumlah Penduduk

11 .Tingkat Pendidikan

12. SDA

13. Tekhnologi

14. Bentang Alam

15. Cuaca

F. Ruang Lingkup Administrasi

Kegiatan administrasi diterapkan dalam ruang lingkup administrasi negara,

administrasi perusahaan, dan administrasi sosial.

18
 BAB III

PEMBAHASAN

A. Buku Utama

1. Kelebihan
Menurut saya adapun kelebihan dari buku utama yaitu bahasa yang
digunakan penulis dalam materi nya mudah dipahami karena penulis juga
menyajikan contoh-contoh dari materi yang sudah dipaparkan. Selain itu di
dalam buku juga terdapat beberapa tabel untuk kemudahan memahami
perbedaan dan persamaan materi yang diulas.

2. Kelemahan
Selain kelebihan, pada buku utama juga terdapat kekurangan. Beberapa
diantaranya yaitu desain sampul buku kurang menarik. Warna kertas juga
terlihat tidak menarik dan tidak bersih. Selain itu yang menjadi kekurangan
nya adalah pada buku tidak terdapat glosarium sebagai tambahan referensi
kata-kata untuk para pembaca.

19
B. Buku Pembanding

1. Kelebihan
Buku pembanding juga memiliki kelebihan yaitu didalam pembahasan materi
disajikan gambar-gambar dan diagram agar pembaca lebih mudah memahami
materi yang disampaikan. Setiap pembahasan materi juga ditambahkan
dengan pendapat para ahli beserta tahunnya dan kaki buku dibagian bawah
setiap halaman, sehingga dapat menjamin keakuratan sumber materi. Satu
lagi yang menjadi kelebihan dari buku tersebut yaitu pada bagian sampul
belakang buku dicantumkan riwayat hidup dari si penulis buku, sehingga
dapat dijadikan informasi atau pengetahuan tambahan bagi pembaca jika
ingin mengetahui tentang si penulis buku tersebut.

2. Kelemahan
Desain yang digunakan pada sampul kurang menarik, warna kertas terlihat
tidak bersih. Terdapat beberapa pembahasan yang sukar dipahami.
Contohnya seperti yang tertera pada halaman 217 mengenai pembagian A, B,
dan C. penulis terlalu banyak menyajikan contoh, yang padahal jika beberapa
saja dirasa sudah cukup. Sehingga terjadi pemborosan halaman seperti yang
tertera pada halaman 209-216. Dan contoh lainnya.

20
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diambil yaitu diantara buku utama dan buku
pembanding terdapat beberapa kelebihan dan kelemahan masing-masing yang
dimiliki kedua buku tersebut. Jadi oleh karena itu, yang menjadi kelebihan
dalam buku tersebut diharapkan bisa menjadi acuan standar penulisan isi
buku berikutnya. Sedangkan kelemahan yang terdapat dari masing-masing
buku diharapkan kepada penulis kiranya nanti dapat diperbaiki kembali.

B. Saran
Saran saya untuk buku-buku tersebut hanyalah supaya kelemahan-kelemahan
yang terdapat dalam buku yang saya kritisi tersebut dapat diperbaiki lagi,
sehingga buku keluaran terbaru atau edisi revisi nantinya bisa sempurna lagi.

21
 DAFTAR PUSTAKA

Sukarna.1989. Kepemimpinan Dalam Administrasi. Bandung : Mandar Maju

Sutarto. 1995. Dasar-Dasar Kepemimpinan. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press

22
23