UKBM BIO-3.6/4.

6/6/6-31

POLA-POLA HEREDITAS

1. Identitas

a. Materi Pokok : Pola-pola Hereditas (Pautan dan Pindah Silang)

b. Model Pembelajaran : Pembelajaran Jarak Jauh (Daring)
c. Tujuan Pembelajaran : menyimpulkan bahwa ada pewarisan sifat non
Mendelian, menerapkan pola-pola hereditas dalam perhitungan peluang dari persilangan
yang melibatkan peristiwa pautan dan pindah silang, menyajikan hasil penerapan pola-pola
hereditas dalam perhitungan peluang dari persilangan yang melibatkan peristiwa pautan dan
pindah silang,

d. Peta Konsep :

MGMP SMANEMA “BIO” JATIM 1

1. KegiatanPembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelumbelajarpadamateriinisilahkan kalian melihat gambar-gambar di bawah ini :

Setelah memperhatikan gambar-gambar di atas apa yang kalian pikirkan?

Bagaimana itu bisa terjadi? Seorang wanita berkulit hitam mempunyai anak berkulit
putih, jari-jari tangan dan kaki berjumlah lebih dari lima. Jika ada tumbuhan albino,
bagaimana akibatnya? Leher wanita yang seperti Mike Tyson, wajah khas dari anak
laki-laki?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan kekegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalamUKBM ini.

b. Kegiatan Inti
1) PetunjukUmumUKBM
A. Baca danpahamimateripada:
1. BTP : RirinSafitri, 2016. BukuSiswaBiologiuntuk SMA/MA kelas XII
Surakarta :Mediatama, halaman 143 – halaman 162.
2. Video Pautan, PindahSilang, GagalBerpisah, dan Gen Letal. (Download di
Internet)
3. Browsing di Internet.
B. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja
sendiri maupun kelompok.
C. KerjakanUKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
D. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh
MGMP SMANEMA “BIO” JATIM 2
 sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya

2) KegiatanBelajar
Ayo kalian ikutikegiatanbelajarberikutdengankritis dan kreatif!
Pertemuanke-1

KegiatanBelajar1 :
Bentuklah kelompok yang beranggotakan 4/5 orang untuk melakukan kegiatan
belajar ini. Berilah nama kelompok kalian dengan memilih nama-nama di bawah ini :
Kelompok PAUTAN
Kelompok PINDAH SILANG
Kelompok KOMBINASI PARENTAL
Kelompok REKOMBINASI PARENTAL
Kelompok GAGAL BERPISAH

PAUTAN DAN PINDAH SILANG

Perhatikantabel persilanganlalat buah Drosophila melanogasterberikutini :

PERSILANGAN 1 PERSILANGAN 2
P BBVV X bbvv P BBVV X bbvv
(kelabu, pjg) (hitam, pdk) (kelabu, pjg) (hitam, pdk)
F1 BbVv F1 BbVv
(kelabupanjang) (kelabu, panjang)
F1 di test cross denganindukresesif F1 di test cross denganindukresesif
BbVv X bbvv BbVv X bbvv
G BV, Bv, Bv, bvbv G BV, bvbv
Makaketurunannya : Makaketurunannya :
F2 BbVv, Bbvv, bbVv, bbvv F2 BbVv, bbvv
1 : 1 : 1 : 1 (ratio fenotif) 1 : 1 (ratio fenotif)
Penemuan Morgan inimenunjukkanbahwa
Apabilasesuaidengan Mendel gen B – V, dan b – v
terletakpadakromosom yang sama. Hal
iniberartitertaut.
Pada pertemuan yang lalu kalian telah mempelajari tentang macam gamet yang
mungkin dibentuk dalam sebuah persilangan Dihibrid. Bandingkanlah hasil ke dua
persilangan di atas.Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu dan catatlah hasil
diskusi kalian. Komunikasikan hasil diskusi kelompok kalian dengan kelompok yang
lain :

1. Kesimpulan apa yang kalian peroleh mengenai jumlah macam gamet dan jumlah
macam fenotip?
2. Mengapa ada perbedaan hasil dari ke dua persilangan di atas?
3. Mengapa persilangan ke dua tidak sesuai dengan persilangan dihibrid Mendel?
4. Apakah yang dimaksud dengan Pautan?
5. Bagaimanakah bisa terjadi pautan ?

Untuk lebih memantapkan pemahamanmu tentang pautan lengkapilah tugas

yang terdapat di BTP halaman 147 atau buku yang relevan, kerjakan secara
individual untuk menguji pemahamanmu.

MGMP SMANEMA “BIO” JATIM 3

 Pertemuanke-2

KegiatanBelajar2 :

Perhatikan gambar sepasang

kromosom Homolog di
samping! Diskusikan dengan
anggota kelompok kalian
unttuk menyelesaikan
masalah di bawah ini :

1. Tuliskan gamet ke dua

kromosom induk tersebut
2. Apakah yang dimaksud
dengan kiasma itu?
3. Tuliskan gamet dari
kromosom rekombinan
4. Kesimpulan apa yang bisa
diambil dari data tersebut?

Untuk lebih memantapkan pemahamanmu tentang pindah silang, lengkapilah

tugas yang terdapat di BTP halaman 148 kegiatan 6.2, 6.3 dan 6.4 kerjakan secara
kelompok untuk menguji pemahamanmu.

Konfirmasikan setiap kegiatan dengan kelompok lain dan kesimpulan

hasil belajar yang diberikan oleh guru.

UJI DIRI
Selesaikan latihan di bawah ini untuk mengetahui peguasaan kalian terhadap
Kompetensi Pautan dan Pindah silang.
1. Jelaskan definisi pautan!
2. Berdasarkan jenis kromosom, ada dua jenis Pautan. Sebutkan dan
jelaskan perbedaannya!
3. Bagaimana pautan bisa terjadi?
4. Jelaskan definisi pindah silang!
5. Bagaimana pindah silang bisa terjadi? Jelaskanlan!

MGMP SMANEMA “BIO” JATIM 4

Pertemuanke-3

KegiatanBelajar3

Gagal berpisah dan gen letal

Perhatikangambar di bawahini :

Bandingkan ke dua gambar tahapan Meiosis 1 dengan Meiosis 2 di atas!

Perhatikan perbedaan letak gagal berpisah yang ada dan gamet yang dihasilkan!
Diskripsikan melalui diskusi kelompok, dan bandingkan hasil diskusi kelompokmu
dengan kelompok lain.

Untuk lebih memantapkan pemahamanmu tentang gagal berpisah, cari dibuku

yang sesuai atau relevan, melalui studi literasi dan diskusi dalam kelompok dan
antar kelompok.

Kerjakan contoh soal yang ada, lalu diskusikan dan kirim ke GC sebagai tugas
individu!

MGMP SMANEMA “BIO” JATIM 5

Pertemuanke-4

KegiatanBelajar4

Cermati gambarberikut:
Gambar disamping adalah sel darah
merah yang normal (bikonkaf) dan sel
darah merah yang berbentuk bulan
sabit.

Kalian tentu sudah mengetahui bahwa

hemoglobin yang terdapat di dalamnya
berfungsi untuk mengikat oksigen.

Bagaimana menurut pendapat kalian

jika manusia di dalam tubuhnya :

1. Sebagian erytrositnya
mengandung sicle cell?
2. Seluruh erytrosinya mengandung
sicle cell?

Jika ditemukan tanaman jagung tanpa

klorofil seperti gambar di samping,
apa yang terjadi?

Diskusikan dalam kelompok dengan menggunakan beberapa sumber dari

internet dan buku pegangan yang lain.Setelah mendapatkan kesimpulan hasil
diskusi, konfirmasikan juga dengan guru kemudian uploud hasil diskusi
kelompoknya.
Bagaimana keadaan tersebut dapat terjadi dan bagaimana
pewarisan sifatnya?
Konfirmasikan setiap kegiatan dengan kelompok lain dan kesimpulan
hasil belajar yang diberikan oleh guru.

MGMP SMANEMA “BIO” JATIM 6

 UJI DIRI
Selesaikan latihan di bawah ini untuk mengetahui peguasaan kalian
terhadap Kompetensi gagal berpisah dan gen letal
1. Jelaskan definisi gagal berpisah!
2. Secara garis besar ada dua akibat gagal berpisah pada kromosom.
Sebutkan dan jelaskan perbedaannya!
3. Apakah pengaruh gagal berpisah bagi manusia? Jelaskan dan berilah
contoh!
4. Apakah gen letal itu?
5. Apakah perbedaan gen letal dominan dan gen letal resesif? Jelaskan
dan berilah contohnya!
6. Kerjakan kegiatan 6.6 halaman 158!

2. Penutup

LATIHAN SOAL :
1. Kromosom sel somatik wanita normal, terdiri atas …..
A. 44 autosom dan satu kromosom X
B. 22 pasang autosom dan satu kromosom X
C. 23 pasang autosom dan sepasang kromosom X
D. 44 autosom dan sepasang kromosom X
E. 22 autosom dan sepasang kromosom X

2. Dalam sel tubuh dan sel kelamin terdapat autosom dan kromosom seks, pada ovum manusia
terdapat …..

A. 22 autosom + X
B. 22 autosom + Y
C. 22 autosom + XX
D. 22 autosom + YY
E. 44 autosom + XX

3. Suatu individu bergenotipe Aa Bb Cc. Jika dalam meiosisnya ada pautan antara gen A-B dan
a-b maka kemungkinan macam gamet yang terbentuk …

A. ABC, Abc, Abc, ABC

B. Abc, abc, abc, Abc
C. Abc, Abc, abc, u
D. ABC, ABc, abC, abc
E. ABC, Abc, abC, abc

MGMP SMANEMA “BIO” JATIM 7

4. Pada Drosophila melanogaster, tubuh kelabu sayap panjang dominan terhadap tubuh hitam
sayap pendek.

Dalam suatu eksperimen diperoleh keturunan sebagai berikut:

Tubuh kelabu sayap pendek 944
Tubuh hitam sayap panjang 965
Tubuh hitam sayap pendek 185
Tubuh kelabu sayap panjang 206
Maka nilai pindah silangnya ... .
A. 17%
B. 41%
C. 42%
D. 58%
E. 83%

5. Lalat Drosophila melanogaster tubuh abu-abu sayap panjang disilangkan dengan tubuh hitam
sayap kisut, ternyata dihasilkan keturunan 49 tubuh abu-abu sayap panjang : 50 tubuh hitam
sayap kisut, maka peristiwa di atas menunjukkan telah terjadi…..
A. Crossing over
B. Nondisjuction
C. Terangkai sempurna
D. Pautan sex
E. Gen / alel bebas

6. Pada Drosophilla sp. Mata merah dominan terhadap putih. Gen yang bertanggung jawab
terhadap warna mata terpaut kromosom seks X. Jika disilangkan lalat betina mata merah
dengan jantan mata putih, lalu antar keturunannya disilangkan dengan sesamanya, maka akan
dihasilkan keturunan
A. 50% mata merah ; 25% mata putih ; 25% mata merah
B. 50% mata merah ; 50% mata putih
C. 75% mata merah ; 25% mata putih
D. 25% mata merah ; 25 mata putih ; 25% mata merah ; 25% mata putih
E. 25% mata merah ; 25% mata putih : 50% mata putih

Anda Pasti Bisa.!

MGMP SMANEMA “BIO” JATIM 8