RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020

(Sesuai Edaran Kemdikud No. 15 Tahun 2020 tentang Pembelajaran dari Rumah )

Satuan Pendidikan : SDN Jombang 3

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai pekerjaan
Sub Tema 1 : Jneis-jenis pekerjaan
Pembelajaran : 4 (Pkn)
Alokasi Waktu : 1 Hari
Media/Alat : Whatsapp Grup (WAG), Handphone, televisi
Sumber belajar : lingkungan sekitar, youtube
Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap
tokoh dari cerita yang dibaca dengan terperinci.
2. Setelah membaca cerita, siswa mampu mempresentasikan pendapat tentang
sikap satu tokoh dari cerita yang dibaca dengan lancar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap yang
sesuai dan kurang sesuai dengan sila pertama dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis refleksi tentang pengalaman diri
melaksanakan sila Pertama Pancasila dengan jujur.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
 Guru mengucapkan salam ke grup whatssap yang telah di buat “ Selamat pagi
bapak/ibu dan kawan-kawan kelas IV di rumah, semoga kita semua senantiasa
diberikan kesehatan dan keselamatan selama masa pandemi covid-19”
  Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan checklis nama di WAG
 Siswa bersama guru berdoa bersama sebelum melakukan pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini tentang
Berbagai pekerjaan
KEGIATAN INTI
 Guru melakukan apersepsi “ Kemarin kita telah belajar tetang berbagai jenis
pekerjaan, apapun pekerjaan ada 1 sikap yang harus kita miliki yaitu jujur”. “orang
yang terbiasa hidup jujur akan tenang dalam bekerja dan disukai orang
lain.””Tahukah kalian bagaimana cara menumbuhkan sifat jujur dalam diri kita?”
 Siswa diminta memberikan tanggapan atas pertanyaan guru
 Guru memberiakan penguatan atas setiap jawaban siswa
 Siswa mendengarkan penjelasan guru melalui WAG bahwa kejujuran dapat
dipupuk sejak dini melalui hal yang sangat kecil.
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, sisa diminta untuk membaca teks cerita
“Pemimpin Idola” yang ada di buku siswa
 Siswa diminta untuk membaca dengan seksama
 Sebagai laporan hasil belajar siswa diminta untuk membuat sebuah list sifat jujur
yang pernah dilakukannya
 Guru memberikan apresiasi terhadap tindakan yang dilakukan siswa dalam
merawat tanaman dirumahnya

KEGIATAN PENUTUP
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan : “ Bagaimana pembelajaran hari ini?
Menarik bukan. Dari kegiatan hari ini apa yang dapat kalian pelajari?
 Pembelajaran di tutup dengan doa: “ Semoga kegiatan hari ini bermanfaat bagi
kita dan kita diberikan kesehatan sehingga besok bisa belajar kembali dari
rumah.”

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
 Tugas 1 “Membiasakan hidup jujur dalam kehidupan sehari-hari”

Peruatan jujur yang pernah Manfaat yang diperoleh ketika melakukan

No
dilakukan tindakan tersebut
1
2
3
4
5

Mengetahui Jombang, ..........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SAMSUL, S.Pd.I CHABIBUR ROHISAH, S.Pd

NIP. 19631230 198504 1 001 NIP. 19660103 198803 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020
(Sesuai Edaran Kemdikud No. 15 Tahun 2020 tentang Pembelajaran dari Rumah )

Satuan Pendidikan : SDN Jombang 3

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di sekitarku
Pembelajaran : 2 (Pkn)
Alokasi Waktu : 1 Hari
Media/Alat : Whatsapp Grup (WAG), Handphone, televisi
Sumber belajar : lingkungan sekitar, youtube
Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan hubungan simbol
dengan makna sila kedua Pancasila dengan benar.

2. Setelah diberikan masalah, siswa mampu menganalisis masalah yang terkait

dengan sila kedua Pancasila dengan terperinci.

3. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi hal-hal yang diperhatikan

saat menggambar dengan terperinci.

4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menggambar kegiatan yang menunjukkan

pengamalan sila kedua pancasila dengan kreatif.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
  Guru mengucapkan salam ke grup whatssap yang telah di buat “ Selamat pagi
bapak/ibu dan kawan-kawan kelas IV di rumah, semoga kita semua senantiasa
diberikan kesehatan dan keselamatan selama masa pandemi covid-19”
 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan checklis nama di WAG
 Siswa bersama guru berdoa bersama sebelum melakukan pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini tentang
Berbagai pekerjaan
KEGIATAN INTI
 Siswa diminta mendengarkan cerita pertemanan Pak Made dan Pak Syukur yang
dikirimkan via voice record di WAG”
 Siswa diminta untuk menuliskan hikmah yang bisa di ambil dari cerita tersebut
 Guru melakukan tanya jawab terkait dengan cerita tersebut termasuk kedalam
pengamalan pancasila sila ke berapa
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengamalan sila ke 2 dalam
kehidupan
 Sebagai laporan hasil belajar hari ini, siswa diminta untuk membuat daftar
perbuatan yang pernah dilakukan sebagai bentuk pengamalan sila ke 2 pancasila
 Siswa diminta menunjukkan ahsil pekerjaannya dengan cara mengirimkan foto di
WA
 Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang telah mengerjakan tugas dengan
penuh tanggung jawab

KEGIATAN PENUTUP
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan : “ Bagaimana pembelajaran hari ini?
Menarik bukan. Dari kegiatan hari ini apa yang dapat kalian pelajari?
 Pembelajaran di tutup dengan doa: “ Semoga kegiatan hari ini bermanfaat bagi
kita dan kita diberikan kesehatan sehingga besok bisa belajar kembali dari
rumah.”

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
 Tugas 1 “ Membuat daftar pengamalan sila ke 2 yang pernah dilakukan ”

Daftar Periksa pekerjaan siswa

Mengerjakan Tugas
No Nama Siswa Keterangan
Ya Tidak

Mengetahui Jombang, ..........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SAMSUL, S.Pd.I CHABIBUR ROHISAH, S.Pd

NIP. 19631230 198504 1 001 NIP. 19660103 198803 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020
(Sesuai Edaran Kemdikud No. 15 Tahun 2020 tentang Pembelajaran dari Rumah )

Satuan Pendidikan : SDN Jombang 3

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di sekitarkua
Pembelajaran : 4 (Pkn)
Alokasi Waktu : 1 Hari
Media/Alat : Whatsapp Grup (WAG), Handphone, televisi
Sumber belajar : lingkungan sekitar, youtube
Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila
Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap tokoh
dari cerita yang dibaca dengan terperinci.
2. Setelah membaca cerita, siswa mampu mempresentasikan pendapat tentang sikap
satu tokoh dari cerita yang dibaca dengan lancar.
3. Setelah membaca cerita, Siswa mampu menghubungkan sikap tokoh dengan
pengamalan sila kedua Pancasila dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan ide kesepakatan kelas supaya warga
di kelas mengamalkan sila kedua Pancasila dengan logis.
.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
 Guru mengucapkan salam ke grup whatssap yang telah di buat “ Selamat pagi
bapak/ibu dan kawan-kawan kelas IV di rumah, semoga kita semua senantiasa
diberikan kesehatan dan keselamatan selama masa pandemi covid-19”
 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan checklis nama di WAG
 Siswa bersama guru berdoa bersama sebelum melakukan pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini tentang Berbagai
pekerjaan
KEGIATAN INTI
 Guru meminta siswa untuk membaca buku siswa
 Siswa diminta mencatatkan informasi penting yang ada dalam buku siswa
  Siswa diminta membuat sebuah mind map hubungan sikap tokoh dalam cerita dengan
sila ke 2 pancasila
 Siswa diminta mengirimkan foto mind map hasil pekerjaannya melalui pesan whatsaap
 Guru memberikan apresiasi terhadap pekerjaan siswa

KEGIATAN PENUTUP
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan : “ Bagaimana pembelajaran hari ini?
Menarik bukan. Dari kegiatan hari ini apa yang dapat kalian pelajari?
 Pembelajaran di tutup dengan doa: “ Semoga kegiatan hari ini bermanfaat bagi kita dan
kita diberikan kesehatan sehingga besok bisa belajar kembali dari rumah.”

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.
 Tugas 1 “ Membuat mind map sikap tokoh dalam cerita dengan pengamalan pancasila “

Keragaman
Indonesia
Daftar Periksa pekerjaan siswa
Mengerjakan Tugas
No Nama Siswa Keterangan
Ya Tidak

Mengetahui Jombang, ..........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SAMSUL, S.Pd.I CHABIBUR ROHISAH, S.Pd

NIP. 19631230 198504 1 001 NIP. 19660103 198803 2 008