ABSTRAK

Sastra sebagai bahasa perangkai peristiwa yang dituangkan penciptanya, dapat

menjadi referensi untuk menyadarkan peserta didik mengenai masalah sosial yang
terdapat di lingkungan masyarakat. Salah satu dramawan yang berperan dalam
menyadarkan masalah sosial melalui karya adalah Arifin C. Noer. Ia terkenal sebagai
seorang sutradara, pemain dan penulis naskah drama yang dianugrahi banyak
penghargaan. Salah satu karyanya adalah naskah drama A-A,I-I,U-U. Naskah drama
tersebut bercerita tentang tokoh Uu yang memilih jurusan sejarah namun tidak disetujui
oleh tokoh Bapak. Naskah drama tersebut dianalisis secara mendalam menggunakan
pisau analisis sosiologi sastra guna mengukur relevansi naskah drama dengan kondisi
sosial yang terjadi di masyarakat. Hasil analisis tersebut diolah menjadi sebuah bahan ajar
yang digunakan dalam pembelajaran di SMA. Bahan ajar yang menarik untuk
menggugah proses kreatif peserta didik terhadap naskah drama adalah (CD) multimedia
pembelajaran interaktif yang berupa audio dan visual. CD Interaktif bersumber pada
naskah drama A-A,I-I,U-U yang telah diukur kesesuaiannya sebagai sebuah bahan ajar.
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan struktur faktual serta representasi
sosial Indonesia dalam naskah drama A-A,I-I,U-U, mengukur kesesuaian naskah drama
sebagai bahan ajar, serta merancang bahan ajar berupa CD Interaktif. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis, struktur faktual
naskah drama terdiri dari 43 sekuen dan 26 fungsi utama. Latar tempat dominan berada di
rumah dan latar waktu banyak menggunakan waktu siang dan malam hari. Sifat tokoh
protagonis, antagonis, dan tritagonis mewarnai konflik cerita. Naskah drama A-A,I-I,U-U
merepresentasikan kondisi sosial Indonesia ketika naskah tersebut dibuat. Adapun
keteladanan tokoh yang dapat diterapkan dalam kehidupan peserta didik yaitu peduli,
teguh pendirian, bijaksana, dan menyolusi setiap permasalahan. Selain keteladanan tokoh,
terdapat representasi kondisi sosial dalam naskah drama yaitu pola asuh otoriter tokoh
Bapak, sikap oportunisme para tokoh dalam menentukan pilihan hidup Uu, serta
pandangan pendidikan yang mengutamakan pendidikan di bidang ekonomi. Naskah
drama berdasakan aspek sosial budaya sudah sesuai. memberi contoh kepada peserta
didik mengenai sikap teladan tokoh dan memberi pengetahuan mengenai kondisi sosial.
Naskah drama berdasarkan aspek bahasa dan psikologi sudah sesuai dengan karakter
peserta didik jenjang SMA. Bahasa yang dipakai mudah dipahami dan memiliki nilai
estetik. Berdasarkan aspek psikologi, naskah drama sudah sesuai dengan karakter peserta
didik dalam menentukan pilihan hidup. Naskah drama sesuai dengan kriteria bahan ajar
sehingga dirancang menjadi bahan ajar CD Interaktif. Bahan ajar CD Interaktif
berdasarkan penilaian dari para ahli telah memenuhi kriteria bahan ajar.

Kata Kunci: Drama A-A-I-I,U-U, Sosiologi sastra, Bahan Ajar

Ridha Zahra Aulia, 2018

ANALISIS SOSIOLOGIS DRAMA “A-A,I-I,U-U” KARYA ARIFIN C. NOER DAN PEMANFAATANNYA
SEBAGAI BAHAN AJAR ELEKTRONIK APRESIASI DRAMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 ABSTRACK
Literature as event compiler language which presented by creators, could be
reference for students to bring around social problems in the community . One of the
playwright who played a role in bringing round social problem through a creation was
Arifin C. Noer . He was well-known as a director, player, and drama scripwriter who was
awarded many awards. One of his creations is A-A,I-I,U-U drama script. A-A,I-I,U-U
drama script tell a story about Uu choose a major history but not approved by the father.
The drama script was analyzed deeply using a sociology analysis tool to measure the
relevance of the drama script with social conditions that occur in society. The analysis
processed became a teaching material used in learning activity in high school. Interesting
teaching materials to raise the students creative process related to drama script such as
interactive study multimedia CD (Compact Disk) in the form of audio and visual.
Interactive CD sourced from drama script which its suitability measured with criteria of
teaching materials. The purpose of this research is to describe factual structure and
Indonesian social representation in drama script A-A,I-I,U-U, measure the suitability of
the drama script as an teaching material, and designing instructional materials in the form
of an interactive CD. This research using qualitative descriptived method. Based on
research results it was found that the factual structure of the drama script consists of 43
sequences and 26 main functions. The background of the dominant place is at home and
the background of the time is using day and night. The nature of the protagonist,
antagonist, and tritagonist coloring the story conflict. The manuscript represents
Indonesia’s social conditions when the manuscript is created. As for exemplary figures
that can be apllied in the lives of students that is caring, firm, steadfast, and dissolve
every problem. In addiction to the exemplary, there are representations of social
conditions in drama script that is the authoritarian parenting style the father, the character
of oportunism in determining the choice of Uu life, as well as the view of education that
prioritizes education in the economic field. Drama scripts based on social culture aspects
are appropriate, giving examples to participants about the character’s role model and
giving knowledge about social conditions. Plays based on language and psychology
aspects are in accordance with the character og high school students. The language used
is easy to understand and has aesthetic value. Based on the aspect of psychology, the
drama script is in accordance with the students character in determining their own life
choices. Drama script according to the criteria of teaching materials so that it is designed
to be an interactive CD. Interactive CD teaching materials based on the assesment of
experts have met the criteria for teaching materials.

Key word: drama script A-A,I-I,U-U , sociology of literature, teaching

materials

Ridha Zahra Aulia, 2018

ANALISIS SOSIOLOGIS DRAMA “A-A,I-I,U-U” KARYA ARIFIN C. NOER DAN PEMANFAATANNYA
SEBAGAI BAHAN AJAR ELEKTRONIK APRESIASI DRAMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu