PENDIDIKAN KARAKTER TOKOH UTAMA NOVEL DI

ATAS PENA ENGKAU MELAMARKU KARYA E SABILA EL

RAIHANY SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR
Desi Purwatia, Titik Sudiatmib, Muhlis Fajar Wicaksanac
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo
Jalan Letjend Sujono Humardani No 1 Kampus Jombor Sukoharjo 57521 Indonesia
a
desipurwati160@gmail.com btitiksudiatmi2@gmail.com cmuhlisfajarwicaksana@gmail.com

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang dituturkan tokoh utama dalam
novel Di Atas Pena Engkau Melamarku karya E Sabila El Raihany layak dijadikan sebagai alternatif bahan ajar di
SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian bersumber dari cuplikan percakapan-
percakapan oleh tokoh utamanya yang bernama Sarmila Al Bilqis. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
baca, dilanjutkan catat dan analisis. Analisis tokoh utama dikaji secara mendalam melalui analisis deskriptif.
Berdasarkan kajian novel diperoleh bahwa (1) Nilai Pendidikan karakter novel Di Atas Pena Engkau Melamarku
karya E Sabila El Raihany yaitu religuis, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar
membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. (2) Unsur-unsur pendidikan karakter yang ada di
dalam novel tersebut dapat digunakan sebagai alternatif teks bahan ajar satuan pendidikan Sekolah Menengah Atas
(SMA). Kebaruan yang penulis dapatkan pada cuplikan percakapan tokoh utama dalam novel Di Atas Pena Engkau
Melamarku karya E Sabila El Raihany yakni terdapat unsur-unsur Pendidikan karakter, yang mana unsur-unsur
tersebut dapat dijadikan sebagai alternatif teks bahan ajar satuan pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA)
ditinjau dari kesesuaiannya dengan KI-KD dalam pembelajaran Bahasa Indonesia mengenai teks novel. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian yang dilakukan peneliti tergolong masih baru dan menghasilkan
suatu analisis yang kritis yang belum pernah dilakukan peneliti sebelumnya.
Kata Kunci: Pendidikan, Karakter, Novel, dan Bahan Ajar.

Pendahuluan bahasa juga digunakan dalam penulisan misalnya

Bahasa merupakan sebuah alat yang
digunakan seseorang untuk berkomunikasi
disetiap waktu. Seperti yang dikemukakan oleh
Kushartanti menyatakan bahwa bahasa adalah
suatu sistem lambang bunyi yang bersifat arbiter
yang digunakan oleh para anggota kelompok
sosial untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan
mengidentifikasikan diri. Selain menyampaikan
informasi, bahasa juga bertujuan untuk
menyampaikan ide atau gagasan penutur kepada
mitra tutur (Fahreza, 2018). Kemudian Chaer dan
Agustina menyatakan bahwa fungsi utama
Bahasa adalah sebagai alat komunikasi atau alat
interaksi. Interaksi ini dilakukan oleh manusia
untuk dapat menyampaikan ide, gagasan ataupun
sebagai alat bertukar pendapat dengan orang
lain.”(Andini, 2017). Selain digunakan dalam
kehidupan sehari-hari untuk berkomunikai,
dalam sebuah karya sastra.
Karya sastra memiliki tiga genre utama, yaitu
puisi, prosa, dan drama. Dari ketiga genre
tersebut, Prosalah yang dianggap paling dominan
dalam menampilkan unsur-unsur sosial,
khususnya terdapat dalam novel. Karena itulah
dikatakan bahwa novel merupakan genre yang
paling sosiologis dan responsif sebab sangat peka
terhadap fluktuasi sosiohistoris (Ratna, 2013).
Atmazaki menjelaskan bahwa novel adalah
sebuah karya fiksi yang menggambarkan
kenyataan kehidupan. Kehidupan yang terdapat
dalam karya sastra dapat diperindah, diejek atau
digambarkan bertolak belakang dengan
kenyataan karena karya sastra merupakan suatu
seleksi kehidupan yang direncanakan dengan
tujuan tertentu, tetapi tidak dimaksudkan untuk
dianggap sebagai suatu yang benar-benar terjadi.
(Oktavianti, 2015). Karya sastra (fiksi) juga
 2 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX
merupakan kehidupan buatan atau rekaan
sastrawan. Sesuatu yang disampaikan oleh
sastrawan dalam karyanya adalah tentang
manusia dan segala macam prilakunya. “Sebagai
dunia dalam kata, karya sastra memasukan
berbagai aspek kehidupan di dalamnya,
khususnya manusia” (Ratna, 2015: 343).
Kehidupan manusia itu dipaparkan secara
lengkap dengan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya. Oleh karena itu, setiap kejadian,
percakapan antar tokoh maupun alur cerita yang
terjadi dalam kehidupan ini terkandung nilai-nilai
atau hikmah yang dapat dipetik manfaatnya.
“Fiksi menawarkan “model-model” kehidupan
sebagaimana diidealkan oleh pengarang sekaligus
menunjukan sosoknya sebagai karya seni yang
berunsur estetik dominan” (Nurgiyantoro, 2015:
3). Di sini sastra tidak banyak berhubungan
dengan tulisan, akan tetapi menjadikan Bahasa
sebagai wahana untuk mengekspresikan
pengalaman atau pemikiran tertentu. Alur cerita
yang terdapat dalam novel pada dasarnya cerita
yang mengungkapkan berbagai aspek di dalam
masyarakat, yang mana dibangun melalui dua
unsur yaitu unsur intrinsik dan ekstrinsik serta
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Begitu
juga yang terjadi dalam novel Di Atas Pena
Engkau Melamarku Karya E. Sabila El Raihany
yang merupakan sebuah totalitas yang terbangun
dari berbagai unsur intrinsik dan ekstrinsiknya.
Dengan mempelajari unsur intrinsik novel yang
meliputi tema, alur (plot), tokoh dan penokohan,
gaya bahasa, latar (setting), sudut pandang (point
of view), dan amanat pada novel tersebut maka
akan didapatkan nilai-nilai pendidikan karakter
yang terkandung di dalamnya. Hal tersebut
mampu mempengaruhi perkembangan peserta
didik menjadi generasi atau pemuda yang
berkarakter dan bermoral.
Selain itu, pendidikan juga merupakan salah
satu aspek yang banyak dibahas dalam novel
tidak terkecuali dengan pendidikan karakter.
Menurut penulis, sekarang ini banyak generasi
muda yang mengalami krisis karakter atau
penurunan moral. Hal tersebut disebabkan karena
kurangnya pemahaman nilai-nilai pendidikan
karakter yang tertanam pada diri mereka. Bagi
para remaja, peranan teman sebayalah yang
menjadi faktor utama dalam membentuk
kepribadian maupun karakter mereka yang
berkaitan dengan sikap, pembicaraan, minat,
penampilan dan perilaku mereka. Hal ini berarti
menunjukan bahwa kuatnya pengaruh teman
sebaya terhadap karakter anak remaja. Karena
pada dasarnya para Remaja cenderung suka
bergaul dengan teman-teman sebayanya,
sehingga jika mereka bergaul dengan yang tidak
baik akan sangat rentang untuk mengikutinya
begitu pula sebaliknya. Begitu juga dengan
Pendidikan karaker dalam lingkungan
Pendidikan, juga mengalami penurunan karakter.
Hal tersebut Nampak pada banyaknya kasus
kekerasan siswa terhadap guru di lingkungan
Pendidikan yang telah beredar di surat kabar,
elektronik, maupun dunia maya. Salah satunya
adalah kasus meninggalnya Budi, guru kesenian
yang mengajar di SMAN 1 Torjun, Sampang,
Madura, Jawa Timur 1 Februari 2018 silam
setelah dipukul oleh siswanya sendiri.
Di era modern ini sekolah lebih
mengutamakan nilai akademik dan tingkat
kelulusan yang unggul sehingga
mengesampingkan pendidikan non-akademik
yang sebenarnya menjadi pondasi utama peserta
didik dalam meraih kesuksesan di bidang
akademik. Hal ini membuat pendidikan karakter
kurang mendapat perhatian serius. Padahal
pembentukan karakter adalah bahan baku untuk
menjadi sesuatu yang berharga sesuai dengan
bakatnya masing-masing. Proses pembangunan
karakter akan membentuk mereka dan
menggembleng mereka sesuai bakat dan
kemampuannya masing-masing (Mu’in, 2016:
296). Alasan tersebutlah yang membuat penulis
tertarik mengkaji pendidikan karakter dalam
menganalisis tokoh utamanya dalam novel Di
Atas Pena Engkau Melamarku Karya E. Sabila
El Raihany. Karena novel tersebut mengangkat
konflik tidak hanya masalah kehidupan namun
juga bidang pendidikan sehingga sesuai jika
diajarkan pada peserta didik untuk menjadi
teladan bagi peserta didik untuk dapat
berperilaku dengan baik. Disampin itu, Novel
juga menjadi salah satu karya sastra yang
dijadikan sebagai materi ajar di sekolah,
khususnya kelas XII SMA dalam kurikulum
2013. Melalui novel, peserta didik dapat memetik
hal-hal positif yang terkandung dalam novel
 3 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX
tersebut sehingga dapat dijadikan sebagai
pendidik selain guru. Selanjutnya, setelah penulis
menganalisis tokoh utama dalam novel Di Atas
Pena Engkau Melamarku Karya E. Sabila El
Raihany, kemudian penulis akan mengaitkan
novel tersebut dengan kriteria pembelajaran
untuk mengetahui layak tidaknya novel tersebut
menjadi alternatif bahan ajar.
Novel Di Atas Pena Engkau Melamarku
Karya E. Sabila El Raihany merupakan sebuah
novel cinta islami yang menceritakan kisah
perjalanan cinta seorang hamba Allah. Alur
ceritanya menunjukkan kekuasaan dan kecintaan
Allah terhadap hambanya. Maha benar Allah
SWT yang tidak akan pernah ingkar pada semua
makhluk-Nya yang beriman dan bertaqwa, serta
betapa Allah SWT sudah benar-benar menuliskan
takdir seorang manusia di dalam lauhul mahfudz.
Cerita fiksi yang terinspirasi dari sosok nyata
kehidupan seorang gadis yang bernama Sarmila
Al Bilqis, yang tengah ikhtiar untuk menemukan
cinta suci, lembut, dan tulus yang semata-mata
karena mencari ridha Allah SWT. Meski halang
rintang dan cobaan silih berganti, namun tidak
sedikitpun mengurangi atau menggoyahkan
keimanannya. Banyak nilai-nilai karakter yang
dapat kita petik dan jadikan contoh dalam
kehidupan kita sehari-hari. Disadari atau tidak
bahwasanya pendidikan karakter itu memiliki
peranan yang amat penting dalam sendi-sendi
kehidupan ini. Khususnya di Negara Kesatuan
Republik Indonesia ini, bangsa yang terkenal
dengan etika dan sopan-santunya, sebagai negara
yang mayoritas memeluk agama Islam terbanyak
di dunia. Hal inilah yang menjadi keinginan
penulis untuk merefleksikan kembali tentang
pentingnya pendidikan karakter atau moral bagi
anak-anak penerus bangsa.
Dari percakapan tokoh utamanya yang
bernama Sarmila Al Bilqis, penulis dapat
mengidentifikasi dan mendeskripsikan
habwasannya terdapat nilai-nilai Pendidikan
karakter yang tersirat di dalamnya. Hal tersebut
dapat terlihat ketika penulis telah
menganalisisnya dengan cermat unsur-unsur
yang terdapat dalam novel yang kemudian
menganalisisnya sesuai klasifikasi yang telah
penulis dapatkan tentang nilai-nilai Pendidikan
karakter. Novel tersebut juga memberikan
pandangan hidup untuk kita semua bahwa kita
harus sabar, tabah dan beriman (percaya pada
ketentuan yang Allah berikan) bahwasannya apa
yang Allah takdirkan untuk kita adalah yang
terbaik untuk kita dalam menghadapi persoalan
hidup. Harus kuat dan sabar serta tidak putus asa
karena segala permasalahan hidup merupakan
salah satu ujian dari Allah bagi kita untuk
menjadikan kita manusia yang lebih muliah. Oleh
karena itu, nilai-nilai pendidikan karakter sangat
penting dan diharapkan berperan terhadap
kemajuan karakter seseorang. Sehingga
Pemilihan nilai-nilai pendidikan karakter ini
menurut penulis sangat relevan dengan keadaan
sekarang.
Metode
Penelitian ini menggunakan penelitian
kualitatif dengan metode deskriptif yang
digunakan untuk menggambarkan hasil
pengumpulan data yang telah dilakukan oleh
penulis. Dalam penelitian ini, penulis memilih
metode deskriptif karena metode ini dapat
memberikan gambaran yang secermat mungkin
mengenai individu, nilai-nilai, keadaan bahasa,
gejala, atau kelompok tertentu. Data-data dalam
penelitian ini berupa cuplikan percakapan-
percakapan oleh tokoh utama dalam novel Di
Atas Pena Engkau Melamarku karya E Sabila El
Raihany. Objek penelitian ini ialah cuplikan
percakapan yang dituturkan oleh tokoh utama
yang mengandung nilai-nilai Pendidikan karakter
dalam novel Di Atas Pena Engkau Melamarku
karya E Sabila El Raihany. Teknik pengumpulan
data menggunakan teknik baca, dilanjutkan catat
dan analisis. Teknik analisis data dilakukan
dengan cara mendeskripsikan cuplikan
percakapan tokoh utama yang dikaji secara
mendalam melalui analisis deskriptif. Kemudian
diklasifikasikan sesuai dengan nilai-nilai
Pendidikan karakter.
Hasil dan Pembahasan
1. Sinopsis Novel Di Atas Pena Engkau
Melamarku Karya E Sabila El Raihany
Sebuah novel cinta islami yang
menceritakan kisah perjalanan cinta seorang
hamba Allah. Alur ceritanya menunjukkan
kekuasaan dan kecintaan Allah terhadap
 4 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX
hambanya. Maha benar Allah SWT yang tidak
akan pernah ingkar pada semua makhluk-Nya
yang beriman dan bertaqwa, serta betapa Allah
SWT sudah benar-benar menuliskan takdir
seorang manusia di dalam lauhul mahfudz.
Cerita fiksi yang terinspirasi dari sosok nyata
kehidupan seorang gadis yang bernama Sarmila
Al Bilqis, yang tengah ikhtiar untuk menemukan
cinta suci, lembut, dan tulus yang semata-mata
karena mencari ridha Allah SWT.
Cerita bermula dari peristiwa ta’aruf antara
Bilqis dan Fahmi. Bilqis merupakan tokoh
utama dalam novel ini. Disini Ia digambarkan
seorang wanita shalihah dengan latar belakang
keluarga yang islami. Pada mulanya proses
ta’aruf Bilqis dan Fahmi berjalan lancar hingga
suatu ketika Ibunda Fahmi mengetahui bahwa
berdasarkan perhitungan weton Jawa hari
kelahiran Bilqis dan Fahmi sama, sehingga
membuat keluarga fahmi bimbang dan
beranggapan bahwa tidak baik jika mereka tetap
menikah. Hal tersebut membuat Bilqis sedih dan
terpukul, terlebih ketika ibunda Fahmi meminta
agar Zulfa lah (adik Bilqis) yang akan
dinikahkan dengan Fahmi untuk tetap terjalin
dengan baik hubungan kekeluargaan antar kedua
belah pihak. Disini Bilqis mencoba untuk tegar
dan mendukung niat baik keluarga Fahmi yang
akan mengkhitbah Zulfa. Meski pada awalnya
Zulfa menolak namun karena keikhlasan Bilqis
membuat Zulfa setuju dengan perjodohan
tersebut. Pada suatu hari, Bilqis pergi
mengunjungi adiknya, ‘Azmi, di sebuah
pesantren. Tanpa direncanakan sebelumnya, di
sana Bilqis bertemu dengan Fahrur. Fahrur
adalah sahabat Bilqis sejak duduk di bangku
sekolah dasar dulu. Pertemuan itu memberikan
kesan tersendiri bagi mereka, keduanya sama-
sama merasakan sesuatu yang sangat
menggembirakan dan tidak terdefinisikan. Sejak
hari itu, hari-hari Bilqis sedikit membaik. Di
sisilain, Fahrur pun tidak dapat menepis
bayangan Bilqis dari benaknya. Singkat cerita,
Fahrur memberanikan diri untuk mengkhitbah
Bilqis. Namun tanpa sepengetahuannya, ternyata
orang tua Fahrur sudah terlebih dahulu melamar
seorang gadis untuk dirinya. Disini, cobaan
melanda hati Bilqis dan Fahrur. Akan tetapi,
karena mereka memiliki iman yang kuat cobaan-
cobaan yang silih berganti itupun dapat mereka
lalui. Namun karena tragedi tersebut, membuat
gadis itu seolah menjadi trauma dengan
peminangan.
Namun di sisilain, Allah telah merencanakan
sesuatu yang terbaik bagi hambanya melebihi
apa yang diminta. Tanpa diketahui dan
direncanakan sebelumnya, dua minggu setelah
pernikahan Fahrur dan Ning Aida (istri Fahrur),
ketika hendak perjalanan pulang kampung Ning
Aida dipanggil oleh Yang Maha Kuasa pada
peristiwa kecelakaan lalu lintas. Kisah pun
berlanjut hingga akhirnya datang dua orang
lelaki bernama Khairul Anam dan Habib datang
meminang Bilqis dengan niat untuk
melamarnya. Keduanya merupakan lelaki baik
dan beriman. Hanya saja lelaki yang bernama
Habiba merupakan seorang duda. Pinangan
tersebut lagi-lagi membuat Bilqis mengalami
kegalauan. Hingga akhirnya Bilqis mendekatkan
diri pada Allah dengan menjalankan shalat
istikharah untuk menenangkan dan mantapkan
hatinya atas lamaran kedua lelaki tersebut. Dan
akhirnya Bilqispun mantap memilih Habib yang
seorang duda. Disini tanpa sepengetahuan Bilqis
ternyata Habib adalah Fahrur. Bilqis yang
mengetahui hal itu tidak dapat berkata apa-apa
selain bersyukur kepada Allah. Betapa Allah
sangat mencintai dirinya, betapa pula Ia sangat
mencintai dan memberikan yang terbaik untuk
hamba-Nya di waktu yang tepat. Bilqis
menangis mengingat kalimat yang pernah ia
ucapkan dahulu, “Jika memang kita berjodoh,
bagaimana pun caranya Allah akan
mengembalikan kamu padaku, Fahrur”. Hingga
akhirnya mereka berduapun Bersatu dalam
ikatan suci pernikahan.
2. Unsur Intrinsik Dalam Novel Di Atas
Pena Engkau Melamarku Karya E Sabila
El Raihany
a) Tema
Tema yang terdapat dalam novel Di Atas
Pena Engkau Melamarku karya E Sabila El
Raihany adalah perjuangan. Perjuangan
menemukan cinta sejati dengan tetap konsisten
dan menjaga komitmen yakni pengharapan ridha
semata dari Sang Pencipta (Allah SWT).
Perjalanan cinta seorang gadis yang bernama
Sarmila Al Bilqis dalam ketaatannya menantikan
 5 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX
dan menemukan seorang imam yang mampu
menuntunnya untuk meraih ridho Allah SWT
dalam ikatan cinta suci. Keimanan dan
ketaqwaannya dalam menjalani hidup dan
menuntut ilmu di sebuah pesantren
menghantarkannya kepada sebuah pertemuan
dengan seorang pemuda sholih yang mana ia
merupakan jawaban atas doa-doa yang Bilqis
panjatkan. Meski perjuangan cinta mereka penuh
halang rintang, namun ketika allah telah
berkehendak maka mudah saja bagi Allah
menyatukan mereka dalam sebuah ikatan
pernikahan.
b) Amanat
Amanat yang terdapat dalam novel
Di Atas Pena Engkau Melamarku karya
E Sabila El Raihany antara lain (1)
Menyadarkan kita (umat manusia)
bahwasannya Tuhanlah (Allah SWT)
satu-satunya pemegang kekuasaan
terbesar di muka bumi ini, sehingga tidak
ada seorangpun yang dapat mengelak
atau lari dari takdirnya dan tak
seorangpun yang dapat mengganti
catatan atas dirinya di dalam lauhul
mahfudz. (2) Memberikan pembelajaran
tentang bagaimana pergaulan atau
bergaul dengan lawan jenis yang benar
dalam islam. (3) Jangan pernah
menyerah atau putus asa oleh keadaan,
(4) Mengajarkan kita bahwa cinta suci
yang sesungguhnya adalah cinta dengan
pengharapan ridha semata dari Sang
Pencipta (Allah SWT). (5) Ketaatan kita
(umat manusia) dalam menjalankan
ibadah atau perintah-Nya dan menjauhi
larangan-Nya merupakan cara untuk
dapat hidup damai dan tentram di dunia.
c) Alur
Alur dalam novel Di Atas Pena Engkau
Melamarku karya E Sabila El Raihany adalah
alur campuran, karena dalam cerita novel
tersebut menceritakan masa lalu yang di alami
oleh tokoh utamanya yakni Sarmila Al Bilqis
sebagai penjelas dalam penggambaran cerita.
Tahapan-tahapan alur dalam novel tersebut
terdiri dari tiga bagian. Bagian pertama yakni
pada awal cerita, cerita berjalan maju. Alur
tersebut dapat dikatakan beralur maju karena
diawal cerita menceritakan tentang peristiwa
taaruf antara Bilqis dan fahmi namun pada
akhirnya tidak jadi karena sebuah kepercayaan
leluhur atau budaya jawa yang dianut oleh
keluarga fahmi yang menganggap secara weton
jawa mereka berdua tidak dapat bersama. Akan
tetapi, meski dalam weton jawa Bilqis dan
Fahmi tidak dapat bersama namun prosesi taaruf
ini tetap dilanjutkan oleh kedua keluarga
tersebut dengan calon mempelai wanitanya
adalah Zulfa (adik perempuan Bilqis).
Kemudian di tengah cerita, cerita berjalan
mundur. Alur tersebut dikatakan mundur karena
adanya dialog yang menceritakan kisah masa
lalu Bilqis waktu SD bersama Fahrur, ketika
Bilqis mengunjungi Azmi (adik laki-laki Bilqis)
yang berada di pesantren. Selain itu pada puncak
cerita ketika Bilqis dilamar secara terus terang
oleh Fahrur, disini juga mengalami alur cerita
mundur. Alur cerita tersebut terlihat dari pada
dialog ketika Bilqis berada di kediaman Ning
Aida (Sahabat Bilqis). Pada waktu itu tanpa
sengaja Bilqis mendengar percakapan kedua
belah keluarga yang tengah membicarakan
tentang prosesi taaruf antara Ning Aida dan
Fahrur.
Selanjutnya di akhir cerita, cerita berjalan
maju lagi. Alur tersebut di katakana maju karena
kembali lagi pada kehidupan nyata yang dialami
Bilqis, yakni ia telah menerima lamaran dari
seorang lelaki berstatus duda yang bernama
Habib yang ternyata ia adalah Fahrur. Lelaki
yang ia sebut dalam doanya, kini telah sah
menjadi suaminya.
d) Latar
Latar tempat dalam novel Di Atas
Pena Engkau Melamarku karya E Sabila
El Raihany terdapat beberapa tempat.
Latar cerita tersebut antara lain:
pesantren, kediaman keluarga Bilqis,
kediaman keluarga Fahmi, kediaman
keluarga Fahrur, Pesantre Nurul Hidayah
Wonosobo, kediaman keluarga Ning
Aina dan ning Aida (putri kyai pemilik
pesantren sekaligus sahabat Bilqis),
kediaman risma (teman Zulfa), kediaman
jiddah (nenek Bilqis), dan rumah makan
atau lestoran. Latar waktu yang paling
dominan yaitu mengacu pada siang,
 6 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX
malam, sore, pagi, jam, waktu salat, hari,
minggu, dan bulan. Latar sosialnya yaitu
sebelum mengambil keputusan maupun
berucap, Bilqis senantiasa berfikir
sebelum bertindak dan menjalankan
sholat istiqoroh sebagai usahanya dalam
mengambil keputusan dengan mengharap
ridha Allah SWT.
e) Penokohan
1. Tokoh Utama (Sarmila Al Bilqis)
Tokoh aku merupakan tokoh utama
dalam novel Di Atas Pena Engkau
Melamarku karya E Sabila El Raihany. Ia
merupakan seorang wanita shalihah dengan
latar belakang keluarga yang islami. Sosok
nyata kehidupan seorang gadis yang bernama
Sarmila Al Bilqis, yang tengah ikhtiar untuk
menemukan cinta suci, lembut, dan tulus
yang semata-mata karena mencari ridha
Allah SWT. Pengarang memang tidak
menjelaskan secara detail mengenai seluk
beluk dari tokoh utama ini, namun pengarang
dapat menggambarkan karakter tokoh ini
yang religius melalui beberapa kutipan dalam
novel.
2. Tokoh Tambahan
a. Fahmi Dzulfikar : Putra dari
Ustad Dzulfikar. Ia merupakan laki-laki
yang hendak melamar Bilqis, namun
karena adat jawa (permasalahn weton
mereka yang sama) akhirnya mereka
tidak jadi Bersama.
b. Alaina Zulfa : Adik perempuan
Sarmila Al Bilqis. Wanita yang pada
akhirnya akan menjadi istri Fahmi
(wanita yang di khitbahkan kepada
Fahmi oleh kedua orang tuanya).
c. Azmi : Adik lelaki Bilqis.
d. Ustad Fuad dan Ummi Hafsah : Orang
tua Fahrur dan Laila Fitriyah.
e. Lailatul Fitriyah: Putri kedua ustadz
Fuad dan Ummi Hafsah (orang tua
Fahrur, sekaligus adik perempuan Fahrur
yang telah lama hilang). Ia hilang karena
sebuah tragedi penculikan bayi yang
dilakukan oleh seorang pearwat di salah
satu rumah sakit, tempat umi Hafsah
melahirkannya.
f. Fahrur : Putra pertama ustad Fuad,
sekaligus kakak kandung Fitriyah.
g. Bunda Mutia : Bunda angkat Fitriya,
selama ia hilang karena tragedi
penculikan.
h. Umi Laila, Abah Hasyim : abah
dan nyai di pesantre Nurul Hidayah,
Wonosobo. Sekaligus orang tua dari
Ning Aina dan Aida.
i. Le Musyfa, Hasbi, Akhi Mahmud :
Teman akrab Azmi di pesantren.
j. Ning Aina : Anak pertama umi
Laila dan abah Hasyim, sekaligus calon
istri Azmi yang hendak ia khitbah setelah
menjadi Hafidz Quran. Namun pada
akhirnya mereka tidak dapat bersama
karena Allah berkehendaklain, Ning Aina
telah berpulang terlebih dahulu
(meninggal) karena sakit sebelum mereka
menikah.
k. Ning Aida : Anak kedua umi Laila
dan abah Hasyim, sekaligus istri pertama
Fahrur. Namun mereka tidak dapat hidup
bersama dengan lama karena seminggu
setelah mereka menikah, Ning Aida telah
meninggal dunia dalam tragedi
kecelakaan lalulintas.
l. Risma : Teman Alaina Zulfa. Teman
kuliah Zulfa yang memiliki profesi
sampingan sebagai wanita penghibur atau
kupu-kupu malam.
f) Gaya Bahasa
Dalam karya sastra istilah gaya
mengandung pengertian cara seorang
pengarang menyampaikan gagasannya
dengan menggunakan media bahasa yang
indah dan harmonis serta mampu
menuansakan makna dan suasana yang dapat
menyentuh daya intelektual dan emosi
pembaca (Aminudin, 2011:72). Selain itu,
Gaya Bahasa merupakan cara khas dalam
menyatakan pikiran dan perasaan dalam
bentuk tulisan atau lisan, yang terletak pada
pemilihan kata-katanya yang tidak secara
langsung menyatakan makna yang
sebenarnya. Gaya Bahasa juga di artikan
sebagai pemilihan penggunaan Bahasa
secara khusus untuk mendapat efek-efek
tertentu. Gaya Bahasa terbagai menjadi
 7 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX

empat yakni gaya Bahasa perbandingan, 13. Bersahabat/Komunikatif

perulangan, pertentangan, dan pertautan. 14. Cinta Damai
(Tarigan, 2009:5) 15. Gemar membaca
Berdasarkan hasil penelitian gaya bahasa 16. Peduli Lingkungan
yang digunakan dalam novel Di Atas Pena 17. Peduli Sosial
Engkau Melamarku karya E Sabila El 18. Tanggung Jawab
Raihany yaitu gaya bahasa smile atau Semua nilai Pendidikan karakter tersebut
perbandingan, metafora, personifikasi, dan ada pada tokoh utama yang bernama
hiperbola. Hal tersebut Nampak pada Sarmila Al Bilqis. Nilai pendidikan
percakan Bilqis dengan ibu, Zulfa, azmi, dan karakter dalam novel Di Atas Pena
Fahrur. Engkau Melamarku karya E Sabila El
g) Sudut Pandang Raihany dapat dijabarkan sebagai
Sudut pandang dalam sebuah cerita berikut:
terbagi beberapa, yaitu orang pertama 1) Religius : Merupkan sikap dan perilaku
pelaku utama, orang ketiga pelaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran
sampingan, dan orang ketiga serba tahu. agama yang dianutnya, toleran terhadap
Berdasarkan hasil penelitian menghasilkan pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup
bahawa sudut pandang yang digunakan rukun dengan pemeluk agama lain.
pengarang dalam novel Di Atas Pena Berdasarkan hasil analisis yang peneliti
Engkau Melamarku karya E Sabila El lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai
Raihany adalah sudut pandang orang pendidikan karakter yang mengarah pada
pertama pelaku. Hal tersebut nampak pada nilai religius meliputi (1) Berdoa meminta
penggunaan kata “Aku” untuk menyebutkan kekuatan dalam menghadapi cobaan atas
tokoh utama yaitu Sarmila Al Bilqis. kegagalannya bertaaruf dengan Fahmi
3. Nilai Pendidikan Karakter Pada Tokoh Dzulfikar, (2) berdoa untuk meyakinkan
Utama Dalam Novel Di Atas Pena Engkau hatinya menerima segala takdir-Nya dengan
Melamarku Karya E Sabila El Raihany ikhlas, (3) Berdoa meminta petunjuk untuk
Hasil analisis data yang telah diberikan jalan terbaik untuk hidupnya
peneliti lakukan, nilai pendidikan dalam menanti jodoh, (4) Berdoa untuk
karakter yang terdapat dalam novel Di meminta petunjuk dalam mengambil
Atas Pena Engkau Melamarku karya E keputusan atas prosesi khitbah yang akan
Sabila El Raihany terdapat 18 nilai dilakukan Bilqis, (5) Berdoa untuk selalu
karakter, yang tergambar pada table bersyukur atas apa yang telah Bilqis
berikut. dapatkan, (6) Berdoa untuk diberikan
No Bentuk Nilai Pendidikan keselamatan, (7) Tidak melakukan
Karakter kejahatan, (8) Selalu menjalankan perintah-
1. Religius Nya dan menjauhi larangan-Nya, (9) Saling
2. Jujur Menyayangi satu sama lain.
3. Toleransi 2) Jujur : Perilaku yang didasarkan pada
4. Disiplin upaya menjadikan dirinya sebagai orang
5. Kerja Keras yang selalu dapat dipercaya dalam
6. Kreatif perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
7. Mandiri Berdasarkan hasil analisis yang peneliti
8. Demokratis lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai
9. Rasa Ingin Tahu pendidikan karakter yang mengarah pada
10. Semangat Kebangsaan nilai kejujuran meliputi (1) Menyatakan
sebenarnya isi hati pada orang tua (terutama
11. Cinta Tanah Air
pada ibu/umi), (2) menyatakan perasaan
12. Menghargai Prestasi
 8 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX
yang dimiliki terhadap orang yang dikasihi,
(3) Menepati janji.
3) Toleransi : Sikap dan tindakan yang
menghargai perbedaan agama, suku, etnis,
pendapat, sikap, dan tindakan orang lain
yang berbeda dari dirinya. Berdasarkan hasil
analisis yang peneliti lakukan, terdapat
beberapa nilai-nilai pendidikan karakter
yang mengarah pada nilai toleransi meliputi
(1) saling tolong menolong, (2) Bersikap
tenang dengan saling memberikan maaf
sesama saudara.
4) Disiplin : Tindakan yang menunjukkan
perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan. Berdasarkan hasil
analisis yang peneliti lakukan, terdapat
beberapa nilai-nilai pendidikan karakter
yang mengarah pada nilai kedisiplinan
meliputi (1) Menjalankan sholat/ibadah tepat
waktu, (2) Berangkat menimba ilmu
(kepesantren) tepat waktu, (3) Menghadiri
sebuah pertemuan tepat waktu.
5) Kerja Keras : Perilaku yang
menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam mengatasi berbagai hambatan serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
Berdasarkan hasil analisis yang peneliti
lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai
pendidikan karakter yang mengarah pada
nilai kerja keras meliputi (1) Rajin bekerja
yakni menolong para nyai mengurus
keperluan pesantren, (2) Menggunakan
waktu seefesien mungkin, (3) Melakukan
apa saja yang dapat dikerjakan.
6) Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu
untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki. Berdasarkan
hasil analisis yang peneliti lakukan, terdapat
beberapa nilai-nilai pendidikan karakter
yang mengarah pada nilai kreatifitas
meliputi (1) Memiliki pemikiran yang
cerdas, (2) serta melakukan sesuati sesuai
situasi dan kondisi.
7) Mandiri : Sikap dan perilaku yang tidak
mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas. Berdasarkan
hasil analisis yang peneliti lakukan, terdapat
beberapa nilai-nilai pendidikan karakter
yang mengarah pada nilai kemandirian yakni
dapat menyelesaikan permasalahan yang
tengah dihadapi dengan bijak.
8) Demokratis : Cara berfikir, bersikap,
dan bertindak yang menilai sama hak dan
kewajiban dirinya dan orang lain.
Berdasarkan hasil analisis yang peneliti
lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai
pendidikan karakter yang mengarah pada
nilai demokratis meliputi (1) bergotong
royong, (2) saling bertukar pendapat atau
menjaga satu sama lain.
9) Rasa Ingin Tahu : Sikap dan tindakan
yang selalu berupaya untuk mengetahui
lebih mendalam dan meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
Berdasarkan hasil analisis yang peneliti
lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai
pendidikan karakter yang mengarah pada
nilai rasa ingin tahu meliputi (1) Suka
bertanya, (2) Suka belajar/menimba ilmu
meski sudah tak muda lagi.
10) Semangat Kebangsaan : Cara berpikir,
bertindak, dan berwawasan yang
menempatkan kepentingan bangsa dan
negara di atas kepentingan diri dan
kelompoknya. Berdasarkan hasil analisis
yang peneliti lakukan, terdapat beberapa
nilai-nilai pendidikan karakter yang
mengarah pada nilai semangat kebangsaan
meliputi (1) Suka bermusyawarah, (2)
Saling menghargai dan menghormati.
11) Cinta Tanah Air : Cara berpikir, bersikap,
dan berperilaku yang menunjukkan rasa
kesetiaan, kepedulian dan penghargaan yang
tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik,
sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa.
Berdasarkan hasil analisis yang peneliti
lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai
pendidikan karakter yang mengarah pada
nilai cinta tanah air seperti Menyukai produk
lokal baik itu makanan maupun produk
lainnya.
12) Menghargai Prestasi : Sikap dan
tindakan yang mendorong dirinya untuk
menghormati keberhasilan orang lain.
Berdasarkan hasil analisis yang peneliti
lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai
pendidikan karakter yang mengarah pada
nilai menghargai prestasi seperti Bersikap
 9 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX

sopan kepada orang lain dan tidak gampang yang peneliti lakukan, terdapat beberapa
mencela seseorang dengan perkataan, atau nilai-nilai pendidikan karakter yang
tindakan. mengarah pada nilai peduli sosial meliputi
13) Bersahabat/Komunikatif : Sikap dan (1) Peduli dengan orang lain, (2) Membantu
tindakan yang mendorong dirinya untuk sesama, (3) Memberikan petunjuk yang
menghasilkan sesuatu yang berguna bagi baik.
masyarakat dan mengakuinya, serta 18) Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku
menghormati keberhasilan orang lain. seseorang untuk melaksanakan tugas dan
Berdasarkan hasil analisis yang peneliti kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan,
lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai terhadap diri sendiri, masyarakat,
pendidikan karakter yang mengarah pada lingkungan (alam, sosial dan budaya),
nilai bersahabat/komunikatif meliputi (1) negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
Mudah bergaul, (2) Cepat menyesuaikan diri Berdasarkan hasil analisis yang peneliti
dengan lingkungan baru, (3) Pembawaan lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai
kegembiraan, dan (4) memiliki kemampuan pendidikan karakter yang mengarah pada
meyakinkan orang lain. nilai tanggung jawab meliputi (1)
14) Cinta Damai : Sikap dan tindakan Melakukan kewajiban, dan (2) Memiliki
yang mendorong dirinya untuk jiwa menjaga dan melindungi.
menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta 4. Aspek Pertimbangan Untuk Bahan
menghormati keberhasilan orang lain. Pembelajaran Sastra Di SMA
Berdasarkan hasil analisis yang peneliti Seorang pendidik hendaklah dapat memilih
lakukan, terdapat beberapa nilai-nilai bahan ajar dengan cermat sesuai dengan
pendidikan karakter yang mengarah pada kebutuhan, kondisi dan situasi di tempat ia
nilai cinta damai seperti tidak ingin melukai mengajar untuk memenuhi hasil pembelajaran
atau menyakiti orang lain. yang baik dan efektif. Rahmanto (1988: 26),
15) Gemar Membaca : Kebiasaan menyatakan bahwa terdapat tiga aspek yang
menyediakan waktu untuk membaca dapat dipertimbangkan dalam memilih bahan
berbagai bacaan yang memberikan ajar, yaitu aspek bahasa, aspek psikologi, dan
kebajikan bagi dirinya. Berdasarkan hasil aspek latar belakang budaya. Ditinjau dari
analisis yang peneliti lakukan, terdapat kriteria pemilihan bahan dalam novel Di Atas
beberapa nilai-nilai pendidikan karakter Pena Engkau Melamarku karya E Sabila El
yang mengarah pada nilai gemar membaca Raihany yakni:
seperti Membaca Alquran kapanpun dan a) Bahasa
dalam kondisi bagaimanapun. Aspek kebahasaan ini dapat dilihat dari
16) Peduli Lingkungan : Sikap dan tindakan istilah-istilah yang digunakan pengarang melalui
yang selalu berupaya mencegah kerusakan cuplikan percakapan-percakapan oleh tokoh
pada lingkungan alam di sekitarnya, dan utama dalam novel Di Atas Pena Engkau
mengembangkan upaya-upaya untuk Melamarku karya E Sabila El Raihany. Istilah
memperbaiki kerusakan alam yang sudah tersebut digunakan pengarang sebagai daya tarik
terjadi. Berdasarkan hasil analisis yang bagi pembaca agar singkron dengana alur cerita
peneliti lakukan, terdapat beberapa nilai- yang digambarkan pengarang. Selain itu, istilah-
nilai pendidikan karakter yang mengarah istilah tersebut juga digunakan untuk menambah
pada nilai peduli lingkungan seperti wawasan yang luas dalam bidang peristilahan
mencintai kebersihan. bagi pembaca khusunya peserta didik. Apalagi
17) Peduli sosial : Sikap dan tindakan dengan tema kasih sayang atau cinta, menambah
yang selalu ingin memberi bantuan pada daya tarik dan minat para siswa dalam
orang lain dan masyarakat yang mendalami maksud atau pesan yang tersirat
membutuhkan. Berdasarkan hasil analisis dalam novel. Selain itu, istilah yang digunakan
 10 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX
dalam novel tersebut adalah istilah dari bahasa
Indonesia dan arab.
b) Psikologi
Aspek psikologi berkaitan dengan psikologi
tokoh yang ada dalam novel dan berkaitan
dengan kehidupan tokoh utamanya serta
peristiwa yang menyertainya. Pada aspek ini,
hendaknya setiap pelaksanaan pengajaran guru
mempertimbangkan pemilihan bahan ajar yang
sesuai dengan tahap psikologis siswa SMA. Hal
tersebut perlu diperhatikan karena tidak semua
siswa dalam satu kelas memiliki kemampuan
atau tahap psikologis yang sama. Ketika bahan
ajar yang dipilih guru kurang tepat, maka guru
hendaknya dapat menjelaskan secara lebih
menarik agar mudah dipahami oleh siswa
dengan mengaitkannya dengan kegiatan atau
fenomena yang ada disekitar. Seperti pada Novel
Di Atas Pena Engkau Melamarku karya E
Sabila El Raihany yang mana novel tersebut
dapat mudah dipahami untuk siswa tingkat
Sekolah Menengah Atas (SMA) kelas 2 dan 3
karena penyajian bahan pembelajaran tersebut
yang sesuai dengan perkembangan psikologis
mereka.
c) Latar Belakang Budaya
Aspek latar belakang budaya ini mencakup
hampir semua faktor kehidupan manusia dan
lingkungannya, seperti sejarah, mitologi, cara
berpikir, nilai-nilai masyarakat, legenda, hiburan
dan sebagainya. Pada novel Di Atas Pena
Engkau Melamarku karya E Sabila El Raihany
lebih dominan pada latar belakang orang muslim
karena latar tempat peristiwanya adalah
pesantren. Sehingga analisis dari novel Di Atas
Pena Engkau Melamarku karya E Sabila El
Raihany layak di jadikan alternatif teks bahan
ajar dalam satuan Pendidikan Sekolah
Menengah Atas (SMA) sesuai dengan KD 2.20
kelas XI semester genap mengenai menganalisis
pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku
kumpulan puisi) yang dibaca.
Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan pada
bagian sebelumnya, dapat disimpulkan
bahwa pentingnya menanamkan
Pendidikan karakter pada peserta didik
sejak dini. Pendidikan karakter tidak
hanya tertuang dalam novel, melainkan
juga tertuang dalam teks bahan ajar.
Salah satu alternatif teks bahan ajar
untuk menumbuhkan Pendidikan
karakter yakni dengan memperbanyak
kegiatan membaca terutama salah
satunya dengan membaca novel. Dengan
membaca novel, peserta didik dapat
mengambil hal-hal positif yang
terkandung didalamnya untuk dapat
dijadikan sebagai pendidik selain guru.
Sehingga berdasarkan analisis tersebut,
novel Di Atas Pena Engkau Melamarku
karya E Sabila El Raihany terdapat 18
pendidikan karakter. Namun nilai
Pendidikan karakter yang dominan dalam
novel Di Atas Pena Engkau Melamarku
karya E Sabila El Raihany adalah nilai
religius. Nilai religius yang di angkat
dalam novel tersebut adalah nilai tentang
hubungan manusia dengan Tuhan (Allah
SWT).
Ucapan Terima Kasih
Ucapan terimakasih kepada ibu Titik Sudiatmi
selaku Kaprodi PBSI Universitas Veteran
Bangun Nusantara Sukoharjo, dan bapak Muhlis
Fajar Wicaksana selaku dosen pembimbing serta
semua pihak yang telah banyak memberikan
bantuan, dan mensuport saya dalam penyelesaian
artikel penelitian ini.
DAFTAR RUJUKAN
Andini, H. M. (2017) Jenis-Jenis Tindak Tutur
Dan Makna Pragmatik Bahasa Guru Pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sma
Negeri 1 Karangreja Kabupaten
Purbalingga Tahun Ajaran 2016/2017,
Jurnal.
El Raihany, E. Sabila. 2011. Di Atas Pena
Engkau Melamarku. Yogyakarta: Cakrawala
Fiksi.
Fahreza, I. (2018) Tindak Tutur Ekspresif
Dengan Makna Mengeluh Dan Strategi
Yang Digunakan Dalam Drama 5 Ji Kara 9
Ji Made (Kajian Pragmatik).
Kasus Siswa Lakukan Kekerasan Terhadap Guru
di Sekolah. 2018. Diakses pada Kamis, 02
Mei 2019, pukul: 06.29.
 11 Authors / Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology XX (20XX) XX-XX
https://www.google.com/amp/s/m.kumpar
an.com/amp/@kumparannews/4-kasus-
siswa-lakukankekerasan-terhadap-
gurunya-disekolah-1541980407154715595
Mu’in, Fatchul. 2016. Pendidikan Karakter.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian
Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University
Press.
Oktavianti, E. (2015) ‘Tindak Tutur Ekspresif
Dalam Novel “Burung Terbang Di Kelam
Malam” Karya Arafat Nur (Kajian
Pragmatik)’, Food and nutrition bulletin,
12(3), pp. 1–11. Available at:
Ratna, Nyoman Kutha. 2013. Teori, Metode, dan
Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Rahmanto, B. 1988. Metode Pengajaran Sastra.
Yogyakarta: Kanisius.
Ratna, N. K. (2015). Teori, metode, dan teknik
penelitian sastra. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Tarigan, Henry Guntur. 2009. Pengajaran Gaya
Bahasa. Bandung: Angkasa.
Wibowo, Agus. 2012. Pendidikan Karakter.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.