B U K U P A N D U A N S K I L L’S L A B

(BPSL)

B L O K XIX
PROFESIONALISME
SEMESTER VII TAHUN AKADEMIK 2019-2020

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
Buku Panduan Skill’s Lab Blok 19 yang berjudul Survei dan Program Kesehatan untuk
Semester 7 Tahun Ajaran 2019-2020 yang merupakan bidang Ilmu Kesehatan Gigi
Masyarakat, dapat diselesaikan. Skill’s Lab dalam Blok ini mempelajari tentang keterampilan
dalam merencanakan dan melaksanakan survei, merencanakan dan melaksanakan program
kesehatan, melakukan evaluasi pelaksanaan program, serta keterampilan tentang pengukuran
dan indeks penyakit gigi dan mulut sebagai bentuk pendalaman ilmu epidemiologi.
Skill’s Lab dalam blok 19 dilakukan dengan pendekatan yang berpusat pada aktivitas
dan kreatifitas mahasiswa secara mandiri, berdasarkan masalah nyata, integratif, berorientasi
pada hubungannya dengan individu, keluarga dan masyarakat, serta pendekatan klinis secara
dini dan terstruktur dengan baik. Diharapkan metode ini dapat menghasilkan dokter gigi yang
mampu bekerja profesional, mampu merencanakan dan melaksanakan program kesehatan
gigi dan mulut masyarakat berdasarkan prioritas masalah, sehingga pada akhirnya mampu
menyelesaikan masalah- masalah kesehatan gigi dan mulut dalam masyarakat.
Saran dan kritik membangun sangat diharapkan untuk perbaikan dan peningkatan
kualitas Buku Panduan ini, sehingga dapat bermanfaat baik untuk mahasiswa maupun staf
pengajar.

Banda Aceh, Agustus 2019

Tim Blok 19
DR. Drg. Munifah Abdat, MARS
drg. Meutia An Najmi

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................... 1

DAFTAR ISI ....................................................................................... 2
BAB 1 : PENDAHULUAN ........................................................................................ 3
1.1. Sasaran Pembelajaran Skill’s Lab .......................................................... 3
1.2. Area Kompetensi Mahasiswa ................................................................. 3
1.3. Format Aktivitas Belajar ....................................................................... 4

BAB 2 : MODUL DAN METODE ......................................................................... 5

BAB 3 : EVALUASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ........................... 12
BAB 4 : SUMBER BELAJAR .................................................................................. 13
LAMPIRAN :
KELOMPOK SKILL’S LAB BLOK 19 ................................................................ 14

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1. CAPAIAN PEMBELAJARAN SKILL’S LAB BLOK 19

1.1.1 Tujuan Umum
Pada akhir blok ini mahasiswa diharapkan mampu menguasai ilmu kesehatan gigi
masyarakat secara komprehensif untuk menunjang perannya sebagai dokter gigi yang
profesional dan kompeten.

1.1.2 Tujuan Khusus

a) Menguasai perencanaan dan evaluasi program kesehatan gigi secara mendalam
b) Mampu merencanakan program kesehatan gigi dan mulut masyarakat berdasarkan
prioritas masalah
c) Mampu melaksanakan perencanaan, pengelolaan, pelaksanaan, pengendalian, dan
evaluasi
d) Mampu menilai kesehatan gigi dan mulut masyarakat dengan menggunakan data hasil
survei dan data epidemiologi.
e) Mampu melakukan pengukuran penyakit gigi dan mulut seperti pengukuran karies,
pengukuran jaringan periodontal, pengukuran kebersihan rongga mulut dan
pengukuran kualitas hidup.

1.2. AREA KOMPETENSI MAHASISWA

Domain V : Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat
1. Mendiagnosis masalah kesehatan gigi mulut masyarakat
2. Melakukan upaya promotif dan preventif pada masyarakat
3. Menggunakan teknologi informasi untuk kepentingan pelayanan kesehatan
masyarakat
4. Bekerja dalam tim serta membuat sistem jejaring kerja (networking) yang efektif dan
efisien dalam usaha menuju kesehatan gigi mulut yang optimal
5. Menerapkan prinsip-prinsip manajemen dan organisasi kesehatan
6. Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dalam manajemen kesehatan

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

1.3 FORMAT AKTIVITAS BELAJAR

Skill’s Lab dalam Blok 19 dilaksanakan dalam 14 pertemuan dan 1 ujian. Kegiatan
Skill’s Lab Blok 19 ini adalah membuat rancangan survei dan melakukan survei, uji validitas
dan reabilitas kuesioner, analisis data secara statistik dari hasil survei yang dilakukan,
membuat perencanaan program berdasarkan hasil survei, melaksanakan program, kemudian
melakukan evaluasi terhadap program yang telah dijalankan tersebut. Selain itu, pada Skill’s
Lab ini juga mempelajari keterampilan tentang pengukuran dan indeks penyakit gigi dan
mulut sebagai bentuk pendalaman ilmu epidemiologi.
Skill’s Lab dalam Blok 19 sebagian besar dilaksanakan di ruang Skill’s Lab FKG
Unsyiah. Ada beberapa kegiatan Skill’s Lab yang dilakukan di luar ruangan (turun lapangan),
yaitu pada saat uji kuesioner, pelaksanaan survei, dan pelaksanaan program. Kegiatan turun
lapangan ini akan didampingi oleh masing-masing instruktur kelompok. Secara garis besar,
kegiatan Skill’s Lab ini adalah sebagai berikut:

SL Kegiatan Tempat
 Overview dan Pengantar tentang Survei dan Kuesioner
1 Skill’s Lab FKG
 Membuat rancangan survei
2 Presentasi rancangan survei Skill’s Lab FKG
3 Pembuatan kuesioner dan presentasi kuesioner Skill’s Lab FKG
4 Uji kuesioner (Uji Validitas dan Reabilitas) Turun Lapangan
5 Analisis data uji kuesioner dan presentasi hasil uji kuesioner Skill’s Lab FKG
6 Pelaksanaan survei Turun Lapangan
7 Analisis data hasil survei dan presentasi hasil survei Skill’s Lab FKG
 Pengantar tentang perencanaan program
8  Penyusunan rencana program (analisis masalah dan jalan keluar, Skill’s Lab FKG
analisis SWOT)
Penyusunan rencana program (waktu/tempat, kebutuhan alat/bahan dan
9 Skill’s Lab FKG
tenaga, metode, Gantt Chart
 Pembuatan silabus
10 Skill’s Lab FKG
 Pembuatan rancangan alat bantu
 Pengumpulan alat bantu
11 Skill’s Lab FKG
 Presentasi rencana program
12 Pelaksanaan program Turun Lapangan
Analisis lapangan, pembuatan PPT dan presentasi hasil pelaksanaan
13 Skill’s Lab FKG
program
 Pengantar tentang pemeriksaan/ pengukuran penyakit gigi dan mulut
14 Skill’s Lab FKG
 Latihan pemeriksaan antar teman
15 Ujian akhir SL (dalam bentuk OSCE) Ruang OSCE

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 BAB 2
MODUL DAN METODE
1. Pertemuan 1:
Kegiatan:
a. Pengantar tentang Survei dan Kuesioner (1 jam)
- Rancangan survei
- Metode survei dan kuesioner
b. Membuat rancangan survei (2 jam)
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
Tugas:
1. Setiap kelompok menyusun rancangan survei, dibimbing oleh instruktur kelompok.
2. Rancangan survei diketik dalam bentuk Word dan PPT
3. Rancangan survei terdiri dari topik, permasalahan, tujuan survei, manfaat survei,
jenis survei, tempat dan waktu survei, populasi dan subjek survei, teknik
pengumpulan data, alat dan bahan, dan alur kegiatan survei.
4. Lokasi survei dan surat ijin ditentukan diawal skill’s lab sesuai hasil diskusi dengan
tim blok 19.
5. Pada akhir pertemuan ini, rancangan survei harus sudah selesai/disetujui oleh
instruktur kelompok.

2. Pertemuan 2
Kegiatan:
Presentasi Rancangan Survei
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
 File PPT rancangan survei masing-masing kelompok
Tugas:
1. Setiap kelompok mempresentasikan rancangan survei dalam bentuk PPT
2. Durasi presentasi dan tanya jawab tiap kelompok maksimal 30 menit (tanya jawab
dengan instruktur).
3. Pada pertemuan ini dilakukan penilaian kelompok oleh semua instruktur.
4. Jika ada waktu yang tersisa, dapat dipergunakan untuk membuat kuesioner.

3. Pertemuan 3
Kegiatan:
a. Pembuatan Kuesioner (1,5 jam)
b. Presentasi Kuesioner (1,5 jam)
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
Tugas:
1. Setiap kelompok membuat kuesioner, dibimbing oleh instruktur kelompok.

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 2. Kuesioner terdiri dari 10 pertanyaan, disesuaikan dengan topik dan tujuan survei,
original, valid, dan reliabel.
3. Form Kuesioner terdiri dari pengantar, identitas responden, informed consent, dan
pertanyaan-pertanyaan.
4. Kuesioner diketik dalam format Word dan harus selesai dalam waktu 1,5 jam.
5. Presentasi kuesioner (menggunakan file Word dengan font diperbesar) dilakukan pada
1,5 jam terakhir, dengan alokasi waktu 20 menit untuk setiap kelompok. Pada tahap
ini dilakukan penilaian kelompok oleh semua instruktur.

4. Pertemuan 4
Kegiatan:
Uji Kuesioner (turun lapangan)
Alat/Bahan:
 Form kuesioner yang telah diperbanyak sesuai dengan jumlah subjek.
 Alat tulis sesuai dengan jumlah subjek.
 Kamera handphone untuk dokumentasi kegiatan
Tugas:
1. Setiap kelompok melakukan uji kuesioner ke lokasi yang sudah ditentukan (turun
lapangan), didampingi oleh instruktur kelompok.
2. Setiap kelompok dan instruktur kelompok harus sudah berada di lokasi sesuai
dengan waktu yang telah disepakati dengan pihak sekolah.
3. Setiap kelompok harus menjaga sikap dan tingkah laku selama berada di lokasi.
4. Setiap anggota kelompok ikut mendampingi responden ketika mengisi kuesioner dan
memberi penjelasan apabila ada responden yang kurang paham.
5. Form kuesioner yang telah diisi tersebut dikumpulkan untuk kemudian
diuji/dianalisis pada pertemuan 5.
6. Setiap kelompok mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk foto.
7. Setiap kelompok berpamitan dengan pihak sekolah sebelum meninggalkan lokasi.

5. Pertemuan 5
Kegiatan:
a. Analisis data uji kuesioner (1 jam)
b. Presentasi hasil uji kuesioner (2 jam)
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
 Data hasil uji kuesioner
 Software untuk analisis data (SPSS)
Tugas:
1. Setiap kelompok melakukan analisis data uji kuesioner (uji validitas dan reabilitas)
didampingi oleh instruktur kelompok.
2. Hasil analisis data harus sudah selesai dalam waktu 1 jam.

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 3. Presentasi hasil uji validitas dan reabilitas pada jam ke-2 dan ke-3, dengan alokasi
waktu 30 menit untuk masing-masing kelompok. Pada tahap ini dilakukan penilaian
kelompok oleh semua instruktur.

6. Pertemuan 6
Kegiatan:
Pelaksanaan Survei (turun lapangan)
Alat/Bahan:
 Form kuesioner yang telah diuji validitas dan reabilitas, diperbanyak sesuai dengan
jumlah subjek.
 Alat tulis sesuai dengan jumlah subjek.
 Kamera handphone untuk dokumentasi kegiatan
Tugas:
1. Setiap kelompok melakukan survei ke lokasi yang sudah ditentukan (turun
lapangan), didampingi oleh instruktur kelompok.
2. Setiap kelompok dan instruktur kelompok harus sudah berada di lokasi sesuai
dengan waktu yang telah disepakati dengan pihak sekolah.
3. Setiap kelompok harus menjaga sikap dan tingkah laku selama berada di lokasi.
4. Setiap anggota kelompok ikut mendampingi responden ketika mengisi kuesioner dan
memberi penjelasan apabila ada responden yang kurang paham.
5. Form kuesioner yang telah diisi tersebut dikumpulkan untuk kemudian
diuji/dianalisis pada pertemuan 7.
6. Setiap kelompok mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk foto.
7. Setiap kelompok berpamitan dengan pihak sekolah sebelum meninggalkan lokasi.

7. Pertemuan 7
Kegiatan:
a. Analisis data hasil survei (1 jam)
b. Presentasi hasil survei (2 jam)
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
 Data hasil survei
 Software untuk analisis data (SPSS)
Tugas:
1. Setiap kelompok melakukan analisis data hasil survei, didampingi oleh instruktur
kelompok.
2. Hasil analisis data harus sudah selesai dalam waktu 1 jam.
3. Presentasi laporan pelaksanaan survei (dalam bentuk presentasi menggunakan PPT)
pada jam ke-2 dan ke-3, dengan alokasi waktu 30 menit untuk masing-masing
kelompok. Pada tahap ini dilakukan penilaian kelompok oleh semua instruktur.

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

8. Pertemuan 8
Kegiatan:
a. Pengantar tentang perencanaan program (1 jam)
b. Penyusunan rencana program (analisis masalah dan jalan keluar, analisis SWOT) (2
jam)
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
Tugas:
1. Setiap kelompok menyusun rencana program, dibimbing oleh instruktur kelompok.
2. Rencana program diketik dalam format Word dan PPT
3. Tahapan rencana program yang disusun pada pertemuan ini adalah analisis masalah
dan jalan keluar, dan analisis SWOT. Tahapan-tahapan tersebut harus
selesai/disetujui oleh instruktur kelompok dalam waktu 2 jam.

9. Pertemuan 9
Kegiatan:
Penyusunan rencana program (waktu/tempat, kebutuhan alat/bahan dan tenaga,
metode, Gantt Chart
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
Tugas:
1. Setiap kelompok menyusun lanjutan rencana program, dibimbing oleh instruktur
kelompok.
2. Rencana program diketik dalam format Word dan PPT.
3. Tahapan rencana program yang disusun pada pertemuan ini adalah waktu/tempat,
kebutuhan alat/bahan dan tenaga, metode, dan Gantt Chart. Tahapan-tahapan
tersebut harus selesai/disetujui oleh instruktur kelompok dalam waktu 3 jam (harus
selesai pada pertemuan ini).

10. Pertemuan 10
Kegiatan:
a. Pembuatan silabus
b. Pembuatan rancangan alat bantu
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
Tugas:
1. Setiap kelompok membuat silabus dan membuat rancangan alat bantu, dibimbing
oleh instruktur kelompok.
2. Silabus dan rancangan alat bantu diketik dalam format Word dan PPT.
3. Penentuan alat bantu setiap kelompok dilakukan berdasarkan pengundian oleh
instruktur. Alat bantu yang akan digunakan pada Skills’s Lab ini adalah:
a. Poster

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 b. PPT / Video
c. Boneka Tangan
d. Drama
4. Silabus dan rancangan alat bantu harus selesai/disetujui oleh instruktur kelompok
dalam waktu 3 jam (harus selesai pada pertemuan ini).

11. Pertemuan 11
Kegiatan:
a. Pengumpulan alat bantu (1 jam)
b. Presentasi rencana program (2 jam)
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
Tugas:
1. Setiap kelompok diberikan waktu 1 jam untuk menyelesaikan alat bantu masing-
masing (poster/ PPT/ video/ boneka tangan/ drama), kemudian dikumpulkan ke
instruktur kelompok.
2. Presentasi rencana program (menggunakan file PPT) dilakukan pada jam ke-2 dan
ke-3, dengan alokasi waktu 30 menit untuk masing-masing kelompok. Pada tahap ini
dilakukan penilaian kelompok oleh semua instruktur.

12. Pertemuan 12
Kegiatan:
Pelaksanaan Program (turun lapangan)
Alat/Bahan:
 Alat bantu untuk pelaksanaan program
 Kamera handphone untuk dokumentasi kegiatan
Tugas:
1. Setiap kelompok melaksanakan program di lokasi yang sudah ditentukan (turun
lapangan), didampingi oleh instruktur kelompok.
2. Setiap kelompok dan instruktur kelompok harus sudah berada di lokasi sesuai
dengan waktu yang telah disepakati dengan pihak sekolah.
3. Setiap kelompok harus menjaga sikap dan tingkah laku selama berada di lokasi.
4. Setiap anggota kelompok ikut aktif dalam melaksanakan program.
5. Setiap kelompok mencatat semua hal yang berkaitan dengan pelaksanaan program,
termasuk julah siswa, jumlah guru yang terlibat, dukungan yang diperoleh, maupun
hambatan dalam pelaksanaan program.
6. Setiap kelompok mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk foto.
7. Setiap kelompok berpamitan dengan pihak sekolah dan mengucapkan terima kasih
sebelum meninggalkan lokasi.

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

13. Pertemuan 13
Kegiatan:
a. Analisis lapangan dan pembuatan PPT hasil pelaksanaan program (1 jam)
b. Presentasi hasil pelaksanaan program (2 jam)
Alat/Bahan:
 Laptop (minimal 2 laptop) tiap kelompok
Tugas:
1. Setiap kelompok diberikan waktu 1 jam untuk melakukan analisis lapangan (pada
pelaksanaan program) dan membuat PPT hasil pelaksanaan program, dibimbing oleh
instruktur kelompok.
2. Presentasi laporan program dilakukan pada jam ke-2 dan ke-3, dengan alokasi waktu
30 menit untuk masing-masing kelompok. Pada tahap ini dilakukan penilaian
kelompok oleh semua instruktur.

14. Pertemuan 14
Kegiatan:
a. Pengantar tentang pemeriksaan/ pengukuran penyakit gigi dan mulut (1 jam)
b. Latihan antar teman (2 jam)
Alat/Bahan:
1. Alas kain Putih
2. Baki
3. Kaca Mulut: 2 Buah
4. Pinset
5. Probe
6. Kapas
7. Gelas Kumur
8. Tisu
9. Alkohol
10. Masker
11. Handschoon
Tugas:
1. Melakukan pemeriksaan Indeks DMF-T, Indeks DMF-S, dan Indeks OHI-S secara
berpasangan (antar teman) dalam satu kelompok, dibimbing oleh instruktur
kelompok.
2. Hasil pemeriksaan dituliskan pada form pemeriksaan yang telah disediakan.

15. Ujian Akhir Skill’s Lab

Ujian akhir Skill’s Lab dilaksanakan dalam bentuk ujian OSCE, dan dilaksanakan di
ruang OSCE FKG Unsyiah

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 BAB 3
EVALUASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

3.1 JENIS DAN WAKTU PELAKSAANAAN UJIAN

a. Jenis Ujian
Ujian harian Skill’s Lab dilakukan dalam bentuk praktek pada akhir sesi masing-
masing topik. Ujian akhir Skill’s Lab dilakukan di akhir blok dalam bentuk OSCE.

b. Waktu Pelaksanaan Ujian

 Ujian harian Skill’s Lab dilakukan pada pertemuan ke-2, ke-5, ke-7, ke-11, dan
ke-13.
 Ujian akhir Skill’s Lab dilakukan pada pertemuan ke-15.
 Nilai untuk lulus Skill’s Lab adalah minimal B, dan tidak ada ujian perbaikan.
 Selama pelaksanaan Skill’s Lab, jumlah kehadiran mahasiswa adalah minimal
75%. Jika kehadiran <75% maka mahasiswa tersebut tidak diperbolehkan
mengikuti ujian akhir dan dinyatakan tidak lulus Skill’s Lab.
 Mahasiswa yang tidak hadir pada saat ujian/penilaian dengan alasan sakit atau
keadaan mendesak akan diberikan tugas tambahan sebagai bentuk penilaian.

3.2 PENILAIAN
Mengacu pada sistem penilaian Universitas Syiah Kuala sebagaimana tercantum di
dalam Buku Panduan Akademik Program Studi Pendidikan Dokter Gigi, Kurikulum Berbasis
Kompetensi dengan metode Problem Based Learning (PBL), Tahun 2016-2021, maka
pembobotan untuk setiap nilai angka, huruf, dan bobot mutu untuk tingkat kompetensi tinggi
adalah sebagai berikut:
Tingkat kompetensi Tinggi
(Varian II)
A ≥ 87
78 ≤ AB< 87
69 ≤ B < 78
60 ≤ BC< 69
51 ≤ C < 60
41 ≤ D < 51
E < 41
Nilai lulus minimal B (Varian II)

Penilaian Skill’s Lab

No. Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Bobot
Proses (Kehadiran, Keaktifan, Pengetahuan),
1. Penilaian Skill’s Lab 60%
penilaian individu dan kelompok
2. Evaluasi (Ujian) Ujian Akhir Skill’s Lab 40%

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 BAB 4
SUMBER BELAJAR

1. A Textbook of Public Health Dentistry. 2011. CM Marya. 1st edition

2. Budiman Chandra, 2006 Pengantar Kesehatan Lingkungan, EGC
3. Buku Pedoman Keselamatan Pasien RS Depkes RI
4. Cragg, Health Promotion Theory
5. Community Oral Health. 2007. Cynthia M. Pine. 2nd edition
6. Fraungofer, J Anthony. Research Writing in Dentistry
7. Humphries 2011 (Behavioral Sciences for Dentistry)
8. Juli Soemirat Slamet, 2004 Kesehatan Lingkungan, Gajah Mada University Press
Yogyakarta
9. Karen Glanz 2012 (Health Behaviour and Health Education)
10. Kim, Jay S.; Dailey, Ronald J. Biostatistic for Oral Healthcare
11. KMK No 1087 tahun 2010 tentang Standar Kesehatan dan Keselamatan Kerja di RS
12. Lesaffre, Emmanuel. Statistical and Methodological Aspects of Oral Health Research
13. Naidoo Foundation for Health Promotion Elsevier
14. Notoadmojo, S. 2007. Pengembangan Sumberdaya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta
15. Oral health epidemiology : principles and practice. A. Chattopadhyay. 2011. 1st edition
16. Peraturan Menteri Lingk Hidup dan Kehutanan No 56 tahun 2015 tentang Tatacara dan
persyaratan teknis pengelolaan limbah B3 dari Faskes
17. Permenkes No 66 tahun 2016 tentang Kesehatan dan Keselamatan Kerja RS
18. Permenkes No 27 tahun 2017 tentang Pencegahan dan Pengendalian Infeksi
19. PMK No 48 tahun 2016 tentang standar keselamatan dan kesehatan kerja di perkantoran
20. PMK 11 tahun 2017 tentang Keselamatan Pasien
21. PP No 66 tahun 2014 tentang Kesehatan Lingkungan
22. Siagian. 2010. Teori dan Praktek Kepemimpinan. Jakarta: Rineka Cipta
23. Textbook of preventive and community dentistry. 2011. SS Hiremath. 2nd edition
24. UU 36 tahun 2009 tentang Kesehatan
25. UU nomor 89 Tahun 2015 tentang upaya kesehatan gigi dan mulut

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019

 Lampiran
KELOMPOK SKILL’S LAB SURVEI DAN PERENCANAAN PROGRAM
TAHUN AJARAN 2019/2020

KELOMPOK A KELOMPOK B
No NIM Nama No NIM Nama
1 1613101010012 Auliana Putri 1 1613101010002 Fatimah Sahara Zamzami
2 1613101010016 Hafidha Suhaila 2 1613101010010 Adellya Tasya Sukma
3 1613101010017 Cut Dara Sri Maulina 3 1613101010014 Meutia Fadhila
1613101010022 Syarifah Syafira 4 1613101010027 Muhammad Roni
5 1613101010026 Hariyati 5 1613101010028 Razita Shavira
6 1613101010032 Ulva Hanifah 6 1613101010042 Fikri Rozan
7 1613101010035 Geubrina Fitriananda 7 1613101010046 Khairun Nisa
8 1613101010039 Zaza Yunda Putri 8 1613101010048 Kd. Katherina Hasan
9 1613101010043 Syarifah Ulima Shabrina 9 1613101010051 Muhammad Farhan
10 1613101010044 Zelcha Savira Haridhi 10 1613101010054 Farah Naufal Riftya
11 1613101010045 Zuhra Marfirah 11 1613101010061 Devi Saputri
12 1613101010047 Farzad Ichsani Fuady 12 1613101010062 Poeja Asdini
13 1613101010053 Adam Farizan 13 1513101010062 Meutia Komala Putri
14 1613101010055 Trisna Imani 14 1513101010064 Niska Darlianti
15 1613101010059 Dinda Trizayanti
KELOMPOK C KELOMPOK D
No NIM Nama No NIM Nama
Dwi Fadhilla Rahmiyenni
1 1613101010001 1 1613101010005 Sasmita Prima Dani
Ikhwan
Arie Amaliyah Ananda
2 1613101010003 2 1613101010006 Silvi Sulistina
Zebua
3 1613101010004 Amalia Hidayana 3 1613101010013 Nabila Beutari
1613101010007 Faisal Mardi 4 1613101010015 Fatin Rizka
5 1613101010008 Syifa Maulina 5 1613101010021 Delfara Sofiana
6 1613101010018 Maya Mulyani 6 1613101010023 Ratih Fatmi
7 1613101010019 Poppy Mila Fadriani 7 1613101010025 Siti Ramlah
8 1613101010024 Husna Fadliza Elrawy 8 1613101010030 Muhammad Alif Satrio
9 1613101010029 Yola Srikandi 9 1613101010040 Muhammad Agus Rizki
10 1613101010034 Dewa Judhistira Guntara 10 1613101010041 Syahidah Faiz Damanik
11 1613101010036 Salwa Dwini Kariza 11 1613101010049 M Ilham Akbar
12 1613101010037 Syifa 12 1613101010050 Hafra Amini
13 1613101010056 Fatma Suci Srikandi 13 1613101010060 Arie Mauliza Putri
14 1613101010058 Cornelia Alhusni 14 1513101010063 Talitha Nabila

BUKU PANDUAN SKILL’S LAB SURVEI DAN PROGRAM KESEHATAN 2019