Catatan Selama Pengamatan

Hari / Tanggal : Kamis / 14 Nopember 2013

Nama : Urip Hanjuni Widayanto, S.S
Mapel : Bahasa Inggris
Pengamat / Penilai : Sri Rejeki, S.Pd
Dokumen dan Bahan Lain : Silabus, RPP, LKS, Lembar Evaluasi
Yang Diperiksa
Kegiatan / aktifitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

1. Guru mengucapkan salam dan dijawab oleh sumua siswa.

2. Guru memeriksa kebersihan dan kerapian kelas.
3. Guru meminta Ketua Kelas untuk memimpin doa.
4. Guru memeriksa kehadiran siswa.
5. Dengan terbuka, guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan materi
sebelumnya.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.
7. Guru memberi kesempatan siswa lain untuk menjawab pertanyaan yang sama.
8. Guru memberi reward kepada siswa yang menjawab pertanyaan yang diajukan guru, tanpa
memandang benar atau salah jawaban tersebut.
9. Bersama siswa, guru memberikan penguatan jawaban dari pertanyaan yang diajukan.
10. Guru memberi motivasi kepada semua siswa tentang pentingnya mempelajari materi-materi
yang telah diberikan.
11. Guru menyampaikan SK dan KD dari materi yang akan disampaikan pada pertemuan ini.
12. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
13. Guru meminta siswa untuk membaca dan mencermati sebuah dialog singkat yang mengandung
adjective clause (who, whom, which, that, etc) yang telah digaris bawahi.
14. Guru memberi pertanyaan : apakah maksud dari kata-kata yang digaris bawah tersebut?
15. Siswa menjawab sesuai dengan pengetahuan yang dimiliki.
16. Guru menjelaskan fungsi adjective clause dalam suatu kalimat.
17. Guru menjelaskan satu persatu adjective clause dengan disertai beberapa contoh di papan tulis.
18. Guru memberi beberapa soal di papan tulis, dan siswa mencoba untuk menjawab.
19. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya apabila masih ada hal yang kurang dipahami.
20. Guru meminta siswa berkelompok dengan teman satu bangku untuk mengerjakan soal latihan di
lembar kerja siswa.
21. Siswa berdiskusi untuk berlatih menggabungkan dua kalimat menggunakan adjective clause.
22. Seluruh siswa tampak aktif berdiskusi dengan teman satu bangku.
23. Guru memperhatikan dan menegur siswa yang kurang aktif.
24. Guru secara aktif membimbing siswa, dan merespon setiap pertanyaan yang diajukan siswa.
25. Guru mengingatkan tentang batas waktu mengerjakan soal.
26. Guru memeriksa setiap hasil kerja siswa secara bergiliran.
27. Guru meminta siswa mengakhiri diskusi.
28. Guru meminta perwakilan salah satu kelompok untuk memberikan jawaban dari setiap nomer
secara lisan.
29. Guru bertanya pada kelompok lain, apakah jawaban tersebut benar atau salah?
30. Siswa yang memiliki jawaban berbeda, membacakan jawaban mereka.
31. Guru memberikan apresiasi pada hasil pekerjaan siswa, dan menjelaskan jawaban yang paling
 tepat.
32. Guru memberi penilaian hasil pekerjaan dan diskusi kelompok.
33. Guru memberi umpan balik yang positif dan penguatan terhadap proses dan hasil pembelajaran.
34. Guru bersama siswa membuat rangkuman / simpulan pelajaran.
35. Guru memberikan tindak lanjut dalam bentuk pekerjaan rumah tentang menggabungkan dua
kalimat dengan menggunakan relative pronoun who, whom, whose, dan which.
36. Guru memberikan pesan moral kepada seluruh siswa mengenai pentingnya menguasai bahasa
Inggris, dan untuk terus mempelajarinya.
37. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Tindak lanjut yang diperlukan:

1. Guru perlu membahas tugas yang diberikan sebelumnya.
2. Perlu banyak variasi teknik dan model pembelajaran.

Sidayu, Nopember 2013

Kepala SMKN 1 Sidayu Penilai Guru yang dinilai

Drs. H. AMAT KASNAR, M.T SRI REJEKI, S.Pd URIP HANJUNI WIDAYANTO,S.S
NIP. 196901231998021005 NIP. 197003052008012018 NIP. 197706152009011010