Sman 6 Cirebon - 310321

LAPORAN INSTRUMEN PENGAMATAN SEKOLAH PLP I
Nama Kelompok :
1. Amalia Fitria Wardhani (119070005) 2A

2. Toharoh Fitriah (119070011) 2A
3. Hanan (119070013) 2B
UNIT PELAKSANA TEKNIS PPG

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG DJATI CIREBON
2021
KULTUR SEKOLAH
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada Topik
Kultur Sekolah
2. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di sekolah
tempat PLP, yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga sekolah
3. Mohon memberi tanda centang (.) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk
Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya lebih
baik
Tanggal Pengamatan : 31 Maret 2021

Nama Sekolah : SMA NEGERI 6 KOTA CIREBON
No Aspek Pengamatan Keterlaksaan Deskripsi

Ya Tdk
Bk Kr
1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)  Pada SMA Negeri 6 Kota

Cirebon terdapat kegiatan
tidak hanya 3S melainkan
5S (senyum, sapa, salam,
sopan, dan santun.)
2 Pengkondisian awal belajar  Berdasarkan hasil
wawancara yang kami
lakukan terhadap beberapa
guru dan siswa, terdapat
pengkondisian belajar.
Seperti pemberitahuan
beberapa menit sebelum
jam belajar dimulai,
pemberian semangat atau
motivasi oleh guru,
kegiatan berdoa,dsb.
Kegiatan pengkondisian
awal belajar secara umum
dilakukan meskipun
berbeda pada tiap guru.
3 Upacara bendera  Upacara bendera
dilaksanakan tidak ruitn
sepert sebelum pandemi,
hanya pada peringatan-
peringatan hari besar
tertentu, dihadiri terbatas
oleh perwakilan siswa.
4 Penggunaan seragam sekolah  Berdasarkan hasil
wawancara, terdapat tiga
2 | Lembar ini merupakan instrumen yang digunakan untuk pengecekan kegiatan selama PLP I. Hasil refleksi semua kegiatan harus disajikan
dalam bentuk jurnal artikel sebagai luaran. Lembar ini dapat diperbanyak sesuai kebutuhan
keterangan
berbeda.menurut siswa saat
pembelajaran tidak
berlangsung siswa tidak
menggunakan seragam,
menurut beberapa guru
sesuai aturan siswa
dianjurkan tetap
mengenakan seragam saat
pembelajaran daring,
meskipun tidak setiap saat
atau saat-saat tertentu
sebgai bukti dokumentasi.
Sementara menurut
wakasek kesiswaan siswa
tetap menggunakan
seragam saat pembelajara
langsung.
5 Anjuran menjaga kebersihan  Pihak sekolah mengatakan
dimasa pandemi ini siswa
SMAN 6 Cirebon
dianjurkan mematuhi
protokol kesehatan yakni
3M memakai masker,
menjaga jarak dan mencuci
tangan. Lalu, untuk para
tenaga didik melakukan
vaksinisasi, dan untuk
setiap kegitan sekolah tidak
memberatkan tugas yang
mana melibatkan
kerumunan. Jika mungkin
ada itu diharusnya
mematuhi protokol
kesehatan
6 Anjuran Menjaga ketenangan  Pihak sekolah mengatakan
SMAN 6 Cirebon
dianjurkan mematuhi
3M memakai masker,
mana melibatkan
ada itu diharusnya
mematuhi protokol
kesehatan
7 Anjuran memanfaatkan waktu  Pihak sekolah mengatakan
SMAN 6 Cirebon
dianjurkan mematuhi
3M memakai masker,
mana melibatkan
ada itu diharusnya
mematuhi protokol
kesehatan
8 Tercipta suasana yang tenang dan nyaman  Karena melakukan
untuk belajar pembelajaran daring,
terdapat banyak kendala.
Terutama terkait kuota dan
jaringan yang sering
menjadi penghambat dalam
pembelajaran.
9 Suasana di sekolah menyenangkan  Berdasarkan hasil
wawancara terhadap siswa,
wakasek kesiswaan, dan
beberapa guru situasi
menyenangkan di sekolah
di kondisi seperti ini sedikit
sulit untuk tercipta. Ini
dikarenakan tiap siswa
melakukan pembelajaran
daring di rumahnya masing-
masing, sehingga ukuran
atau standar suasana
menyenangkan di sekolah
menjadi bias.
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang
Temuan di lapangan:
Di situasi pandemi, kegiatan belajar mengajar mengalami pengurangan jam belajar. Sebelumnya
SMA NEGERI 6 KOTA CIREBON menerapkan jam belajar sejak pukul 07.00-16.00, namun
mengikuti aturan pemerintah jam belajar dipersingkat menjadi pukul 07.00-14.00. Selain adanya
pemotongan jam belajar, penyesuaian silabus pembelajaran juga dilakukan guna menyesuaikan
kegiatan belajar mengajar di kondisi pandemi ini. Dalam silabus terdapat beberapa materi yang
dihapuskan atau digabungkan dengan materi lain sehingga sesuai dengan waktu belajar yang juga
dipersingkat. Berdasarkan hasil wawancara, menurut siswa media pembelajaran yang paling sering
digunakan adalah google classroom. Biasanya guru akan memberikan materi baik dalam format
ppt, video, ataupun pdf. Menurut siswa pemberian tugas dan materi hampir imbang, guru tidak
terus menerus memberikn tugas tanpa menerangkan materi, ataupun sebaliknya. Terkadang kelas
juga diadakan secara live atau virtual meeting menggunakan zoom ataupun google meet. Menurut
beberapa guru kelas diadakan lewat berbagai media, baik itu melalui zoom ataupun google meet,
atau google classroom. Untuk kegiatan pembelajaran beberapa guru menggunakan aplikasi zoom,
google meet, google class room dan whatsapp grup. Akan tetapi, pembelajaran secara live atau
virtual meeting dibatasi dikarenakan mempertimbangkan perihal kuota, jarigan, dan juga agar
tidak terlalu membebani siswa.
Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru matematika, youtube juga menjadi salah satu
platform pembelajaran terutama untuk siswa yang terkendala saat bergabung dengan kelas virtual.
Menurut penuturan narasumber, jika siswa tidak dapat mengikuti kelas virtual saat penjelasan atau
pembahasan materi, guru sudah menyiapkan video pembelajaran yang diunggah ke youtube
sehingga saat siwa sudah tidak mengalami kendala, penjelasan saat kelas virtual tadi tetap dapat
diakses dan dipelajari oleh siswa. Berdasarkan hasil wawancara yang kami peroleh, terdapat
kesulitan dalam mengukur kepahaman siswa tentang materi yang dijelaskan khususnya dalam hal
ini pelajaran matematika. Ini dikarenakan guru hanya dapat menilai siswa dari sisi kognitif, baik
berdasarkan penugasan, kuis, dan lain sebagainya. Menurutnya dalam kondisi seperti ini sangat
sulit menilai siswa dari aspek psikomotor dan afektif, sehingga instrumen-instrumen penilaian pun
disesuaikan.
Berdasarkan hasil observasi terhadap lingkungan sekolah, dalam hal ini kami menemukan
beberapa hal. Pertama, terdapat ruang isolasi di SMAN 6 KOTA CIREBON, menurut wakasek
kesiswaan adanya ruang isolasi yang berada di ruang uks ini merupakan penaatan peraturan
pemerintah dimana tiap sekolah wajib menyediakan paling tidak satu ruang untuk ruang isolasi
sebagai tindakan pencegahan. Saat kami melakukan observasi, ruangan isolasi ini sebenarnya tidak
digunakan dan tertutup rapat.
STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA (SOTK)
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada Topik
SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk
Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-sikannya
lebih baik

No Struktur Organisasi dan Tata Kerja Keterlaksaan Keterangan
1 Ada bagan struktur organisasi sekolah Tdk Bagan struktur Ya 

organisasi sekolah
dan bagan struktur
staf tata usaha
terdapat di ruang tata
usaha bagan struktur
organisasi juga
merupakan bagan
struktur terbaru
periode 2020/2021.
2 Ada deskripsi tugas untuk masing-masing Bk Kr  Tidak ada deskripsi
komponen organisasi tugas pada struktur
organisasi sekolah.
Temuan di lapangan
VISI MISI SEKOLAH
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Visi dan Misi Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Visi dan Misi Sekolah di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (.) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskrip-sikannya lebih baik

No Visi dan Misi Keterlaksaan Keterangan

Sekolah
Ya Tdk
Bk Kr
1 Ada visi dan misi 

dari hasil observasi, visi misi seharusnya diletakkan
sekolah di ruang piket. Tetapi karena tengah diadakan
renovasi, visi misi dipindahkan ke tempat yang
kurang strategis sehingga tidak dapat langsung
terlihat. Saat melakukan observasi mengenai visi
misi, kami perlu meminta bantuan salah satu staf
tata usaha untuk mengambil papan visi misi yang
tengah di simpan di salah satu sudut sekolah.
2 Ada pemaparan visi  Berdasarkan observasi dan wawancara, visi misi
misi di beberapa hanya berada di ruang piket dan tidak terdapat di
tempat ruangan lain.
Temuan di lapangan
KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan
5. Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (.) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskrip-sikannya lebih baik

No Kegiatan Kokurikuler Keterlaksaan Keterangan

dan
Ekstrakurikuler
Ya Tdk
Bk Kr
1 Ada kegiatan  Berdasarkan wawancara dan observasi, kegiatan

kokurikuler dan ekstrakurikuler dan kokurikuler tetap diadakan
ekstrakurikuler meskipun beberapa kegiatan dipindahkan secara
daring. Menurut beberapa siswa pelaksanaan
ekstrakurikuler dan kokurikuler di tengah
pandemi juga kurang maksimal, begitupun
menurut wakasek kesiswaan.
2 Ada jadwal  Menurut wakasek kesiswaan dan beberapa
pelaksanaan siswa, jadwal kokurikuler dan ekstrakurikuler
kokurikuler dan tetap ada meskipun pada pelaksanaannya
ekstrakurikuler terkadang tidak maksimal atau tidak sesuai
dengan apa yang sudah terjadwalkan.
3 Ada pembinaan  Untuk kegiatan pembinaaan ekstrakulikuler dan
kokurikuler dan korikuler masih terdapat pembinaan, contohnya
ekstrakurikuler ekstrakurikuler pramuka. Akan tetapi karena
pandemi kegiatan pembinaaan ekstrakulikuler
dan kokurikuler menjadi jarang dilakukan, dan
untuk menentukan pembinaan atau yang
memegang setiap ekstrakulikuler dan
kokurikuler haruslah seorang guru yang sudah
pns akan tetapi jika memang tidak
memungkinkan bisa digantikan oleh guru yang
horoner.
4 Setiap guru menjadi  Berdasarkan pernyataan wakasek kesiswaan,
pembina hanya beberapa guru yang menjadi pembina
kokurikuler dan ekstrakurikuler dan kokurikuler.
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib  Berdasarkan wawancara, untuk siswa yang

mengikuti berada di kelas x diadakan ekstrakurikuler wajib
kokurikuler dan yaitu pramuka.
ekstrakurikuler
Temua di lapangan
Saat melakukan observasi kami menemukan beberapa ekstrakurikuler yang tengah melaksanakan
jadwal rutin kegiatan organisasi tersebut, contohnya seperti jurnalistik.

Sman 6 Cirebon - 310321

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sman 6 Cirebon - 310321

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN INSTRUMEN PENGAMATAN SEKOLAH PLP I

1. Amalia Fitria Wardhani (119070005) 2A

UNIT PELAKSANA TEKNIS PPG

Tanggal Pengamatan : 31 Maret 2021

No Aspek Pengamatan Keterlaksaan Deskripsi

1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)  Pada SMA Negeri 6 Kota

Tanggal Pengamatan : 31 Maret 2021

No Struktur Organisasi dan Tata Kerja Keterlaksaan Keterangan

1 Ada bagan struktur organisasi sekolah Tdk Bagan struktur Ya 

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Tanggal Pengamatan : 31 Maret 2021

No Visi dan Misi Keterlaksaan Keterangan

1 Ada visi dan misi 

Tanggal Pengamatan : 31 Maret 2021

No Kegiatan Kokurikuler Keterlaksaan Keterangan

1 Ada kegiatan  Berdasarkan wawancara dan observasi, kegiatan

5 Setiap siswa wajib  Berdasarkan wawancara, untuk siswa yang

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Anda mungkin juga menyukai