TUGAS

CRITICAL JURNAL REVIEW

STATISTIKA

OLEH

VIERY IAMADO PASARIBU

6173311064

PJKR E 2017

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

T.A

2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan atas ke hadirat Tuhan YME, karena berkat limpahan
Rahmat dan Karunia-Nya sehingga saya dapat menyusun makalah Critical Jurnal Report
Statistika dengan isi yang sangat sederhana ini.
Makalah ini sudah saya susun dengan maksimal dan mendapat bantuan dari berbagai
pihak sehingga bisa memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu kami menyampaikan
terimakasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan makalah ini.
Terlepas dari segala hal tersebut, Saya sadar sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karenanya saya
dengan lapang dada menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar saya dapat
memperbaiki makalah Critical Jurnal Review ini.
Akhir kata saya berharap semoga makalah Critical Jurnal Review dan manfaatnya ini
bisa memberikan manfaat maupun inspirasi untuk pembaca.

Medan, Mei 2020

Viery Iamado Pasaribu

 BAB I

IDENTITAS JURNAL

A. Identitas Jurnal 1
Judul : Komparasi Pembelajaran Statistika Melalui Pendekatan CTL dan
Problem-Posing Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Minat Belajar
Matematika
Jenis Jurnal : Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Link : https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/12723/9444
Volume :4
No Jurnal :1
Tahun : 2017
Halaman : 67 – 77
ISSN : ISSN 2356-2684 (print), ISSN 2477-1503 (online)

B. Identitas Jurnal 2
Judul : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Statistika Smp Dengan
Pendekatan Saintifik
Jenis Jurnal : Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Link : https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/9806/8372
Volume :3
No Jurnal :2
Tahun : 2016
Halaman : 173 – 183
ISSN : Print ISSN: 2356-2684, Online ISSN: 2477-1503

C. Identitas Jurnal 3
Judul : Pengaruh Pendekatan Multiple Intelligences Melalui Model
Pembelajaran Langsung Terhadap Sikap Dan Hasil Belajar Fisika
Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar
Jenis Jurnal : Jurnal Pendidikan Fisika
Link : https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jpf/article/view/341/315
Volume :5
No Jurnal :1
 Tahun : 2013
Halaman : 52 – 60
ISSN : p - ISSN: 2302-8939 , e - ISSN: 2527-4015

D. Identitas Jurnal 4
Judul Jurnal : PEMBELAJARAN BENTUK SENDI TULANG
MANUSIA MENGGUNAKAN KONSEP
AUGMENTED REALITY
Penulis : Akik Hidayat, Amir Mujahiduddien
Tahun terbit : 2017
Penerbit : Jurnal Siliwangi
Vol / No : Vol. 3. No.1
ISSN : 2476-9312

E. Identitas Jurnal 5
Judul : Kriteria Empirik Dalam Menentukan Ukuran Sampel Pada Pengujian
Hipotesis Statistika Dan Analisis Butir
Jenis Jurnal : Jurnal Formatif
Link :
https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/95/91
Volume :2
No Jurnal :2
Tahun :-
Halaman : 140 – 148
ISSN : ISSN: 2088-351X
 BAB II

RINGKASAN JURNAL

A. RINGKASAN JURNAL 1

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran

statistika melalui pendekatan CTL dan pendekatan problem posing ditinjau dari
prestasi belajar dan minat belajar matematika, dan menyelidiki manakah yang lebih
efektif antara pembelajaran statistika melalui pendekatan CTL dan pendekatan
problem posing ditinjau dari prestasi belajar dan minat belajar matematika siswa
SMK. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan pretest-
posttest non-equivalent group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa
kelas XI SMK Negeri 5 Yogyakarta. Dari populasi yang ada diambil secara acak dua
kelas sebagai sampel penelitian. Untuk menguji keefektifan pendekatan CTL dan
problem posing digunakan analisis one sample t-test pada aspek prestasi dan uji
proporsi pada aspek minat. Selanjutnya untuk membandingkan keefektifan
pembelajaran matematika melalui pendekatan CTL dan problem posing, data
dianalisis secara multivariat menggunakan uji T2 Hotelling. Jika terdapat perbedaan
keefektifan, maka dilakukan uji lanjut t-univariat untuk menentukan variabel tertentu
yang berkontribusi terhadap perbedaan secara keseluruhan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran statistika melalui pendekatan CTL efektif
ditinjau dari prestasi belajar matematika; (2) pembelajaran statistika melalui
pendekatan problem posing efektif ditinjau dari prestasi belajar dan minat belajar
matematika siswa SMK; (3) tidak terdapat perbedaan keefektifan antara pembelajaran
statistika melalui pendekatan CTL dan pendekatan problem posing ditinjau dari
prestasi belajar dan minat belajar matematika siswa SMK.

B. RINGKASAN JURNAL 2

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran statistika

SMP dengan pendekatan saintifik, meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
dan lembar kegiatan siswa (LKS) yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah
penelitian pengembangan mengacu model pengembangan Borg & Gall. Sebagai
sumber data, dilibatkan enam orang siswa kelas IX, 56 siswa kelas VII, dan tiga orang
guru SMP Negeri 1 Tulang Bawang Udik, Provinsi Lampung. Data diperoleh dengan
menggunakan instrumen lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan
pembelajaran, lembar penilaian kepraktisan oleh siswa, lembar keterbacaan, lembar
penilaian kepraktisan oleh guru, dan instrumen kefektifan perangkat pembelajaran.
Analisis data dilakukan dengan mengkonversi total skor data kuantitatif yang
diperoleh menjadi data kualitatif skala lima. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa
RPP dan LKS sangat valid. Hasil Penilaian guru menunjukkan bahwa produk
mencapai kriteria sangat praktis dan hasil penilaian siswa menunjukkan bahwa RPP
dan LKS sangat praktis. Hasil pengisian angket keterbacaan siswa menunjukkan LKS
 sangat jelas dan keterlaksanaan pembelajaran 96%. Hasil penilaian hasil belajar aspek
sikap, pengetahuan, dan keterampilan menunjukkan persentase ketuntasan melebihi
75%. Hal ini menunjukkan bahwa RPP dan LKS memenuhi kriteria efektif. Secara
keseluruhan hasil penelitian menunjukkan bahwa RPP dan LKS statistika SMP
dengan pendekatan saintifik memenuhi kriteria: valid, praktis, dan efektif.

C. RINGKASAN JURNAL 3

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah

pendekatan multiple intelligences melalui model pembelajaran langsung berpengaruh
terhadap sikap dan hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI IPA di SMA Negeri 11
Makassar. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui besarnya korelasi
antara sikap dan hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI IPA setelah diajar dengan
pendekatan multiple intelligences melalui model pembelajaran langsung di SMA
Negeri 11 Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian true eksperimen
dengan desain posttest only group design. Lokasi penelitian bertempat di SMA Negeri
11 Makassar. Variabel dalam penelitian terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas
(pendekatan pembelajaran) dan variabel terikat (sikap dan hasil belajar Fisika).
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes sikap dan hasil belajar. Tes
ini akan diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pembelajaran
selesai. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis
statistik inferensial. Statistik deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan sikap dan
hasil belajar peserta didik yang diperoleh. Selanjutnya, statistik inferensial digunakan
untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk sikap siswa
terhadap Fisika diperoleh nilai sig. = 0,001 < sig. 𝛼 (0,05). Demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Multiple Intelligences melalui
model pembelajaran langsung terhadap sikap peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri
11 Makassar. Selanjutnya untuk hasil belajar siswa diperoleh nilai sig. = 0,029 < sig.
𝛼 (0,05). Demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Multiple
Intelligences melalui model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar peserta
didik kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar. Kemudian, untuk korelasi sikap dan
hasil belajar, hasil analisis menunjukkan signifikansi = 0,003 < sig. 𝛼 maka H0
ditolak atau H1 diterima. Demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara
sikap dan hasil belajar Fisika peserta didik yang diajar dengan pendekatan Multiple
Intelligences melalui model pembelajaran langsung kelas XI IPA SMA Negeri 11
Makassar
D. RINGKASAN JURNAL 4

Penerapan teknologi dalam dunia pendidikan sangat berpengaruh terhadap

keefiktifan belajar siswa dibandingkan jika hanya menggunakan buku sumber dimana
minat baca siswa sangat rendah yatu sebanyak 70%. Dengan menggunakan teknologi,
siswa dapat lebih memahami materi seperti materi mengenai bentukbentuk sendi
tulang tubuh manusia yang dinilai sulit dipahami oleh siswa. Salah satu teknologi
yang sedang berkembang saat ini adalah Augmented Reality atau yang lebih dikenal
dengan realitas bertambah dalam bahasa Indonesia. Pada dasarnya Augmented Reality
memiliki kelebihan dalam memberikan pengalaman dan pemahaman bagi subjek
pembelajaran. Oleh karena itu, dengan mengaplikasikan Augmented Realty kedalam
materi sendi tulang tubuh manusia diharapkan dapat membantu siswa dalam
memahami materi ini.Akan dirancang aplikasi Augmented Reality ini dengan
menggunakan Unity3D, Blender sebagai modelling, vuforia SDK untuk membentuk
Augmented Reality. Dalam aplikasi ini terdapat animasi 3D berbentuk tulang tubuh
manusia sebagai pengganti alat peraga di sekolah.

E. RINGKASAN JURNAL 5

Penentuan ukuran sampel sering merupakan langkah penting dalam

perencanaan studi statistik dan analisis item dan biasanya sulit. Di antara rintangan
penting yang harus dilampaui, seseorang harus memperoleh perkiraan satu atau lebih
variasi kesalahan, dan menentukan ukuran efek penting. Ada godaan untuk
mengambil jalan pintas. Makalah ini menawarkan beberapa saran untuk sukses dan
bermakna dalam menentukan jumlah sampel. Juga dibahas bahwa ukuran sampel
bukanlah masalah utama, karena tujuan sebenarnya adalah untuk merancang sebuah
studi berkualitas tinggi. Pada akhirnya, kritik membuat beberapa saran buruk
berkaitan dengan kekuasaan dan jumlah sampel.
 BAB III
ANALISIS ISI JURNAL

A. Analisis Jurnal 1
Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain pretest-posttest non-
equivalent group design. Pada desain ini terdapat dua kelas eksperimen. Adapun
proses pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengumpulkan
data sebelum diberikan perlakuan yaitu dengan memberikan pretest prestasi belajar
dan angket minat belajar.

B. Analisis Jurnal 2
Perangkat pembelajaran statistika SMP dengan pendekatan saintifik yang
layak diperoleh dengan melakukan penelitian pengembangan. Penelitian ini
mengadopsi model penelitian dan pengembangan dari Borg & Gall (1983, p.775)
yang bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matemtatika SMP materi
statistika dengan pendekatan saintifik yang layak digunakan dalam kegiatan
pembelajaran. Prosedur pengembangan pada penelitian ini mengadaptasi model
pengembangan dari model pengembangan Borg & Gall yang terdiri atas 10 langkah
yaitu: (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan, (3) mengembangkan produk awal, (4)
uji coba awal, (5) revisi produk awal, (6) uji coba terbatas, (7) revisi produk
operasional, (8) uji coba lapangan, (9) revisi produk akhir, (10) desiminasi.

C. Analisis Jurnal 3
Pendekatan Multiple Intelligences Melalui Model Pembelajaran Langsung Yaumi
(2012) mengemukakan beberapa cara dalam menerapkan teori multiple
intelligences dalam pembelajaran di kelas, misalnya :
1. Kecerdasan Linguistik-Verbal
2. Kecerdasan Logis-Matematis
3. Kecerdasan Visual-Spasial
4. Kecerdasan Intrapersonal
D. Analisis Jurnal 4
Metode yang digunakan untuk mengembangkan aplikasi ini adalah metode
Multimedia Development Life Cycle. Metode ini sangat cocok digunakan untuk
mengembangkan aplikasi yang menggabungkan beberapa media seperti video, audio,
dan teks. Menurut Sutopo (2003) yang memodifikasi method Luther, berpendapat
bahwa metode pengembangan perangkat lunak multimedia terdiri atas 6 tahapan,
yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, down distribution.

E. Analisis Jurnal 5
Dalam penelitian pendidikan, terutama dalam penelitian eksperimen,
probabilitas sampling tidak selalu diperlukan atau mungkin tidak dapat dilakukan
pemilihan subjek dari populasi yang lebih besar. Dalam hal yang demikian, peneliti
biasanya menggunakan sampling tersedia (availability sampling), yakni peneliti
memanfaatkan subjek yang tersedia, misalnya sekelompok siswa dalam kelas tertentu.
 BAB IV
PENUTUP
Kesimpulan
Berdasarkan uraian singkat isi jurnal dan pembahasan pada sebelumnya, penulis dapat
menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut :
1. Pada jurnal pertama menggunakan pendekatan penelitian mix method (Kualitatif dan
kuantitatif).
2. Pada jurnal kedua menggunakan pendekatan penelitian penelitian kualitatif dan
Penelitian kuantitati
3. Pada jurnal ketiga menggunakan pendekatan penelitian mix method (Kualitatif dan
kuantitatif).
4. Pada jurnal keempat menggunakan pendekatan penelitian Kuantitatif.
5. Pada jurnal kelima menggunakan pendekatan penelitian Kuantitatif.
 DAFTAR PUSTAKA

Nevi Narendrati. 2017. KOMPARASI PEMBELAJARAN STATISTIKA MELALUI

PENDEKATAN CTL DAN PROBLEM-POSING DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR
DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA. Vol. 4. No.1. Jurnal Riset Pendidikan
Matematika

Choirul Mahmudah. 2016. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

STATISTIKA SMP DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK. Vol.3. No.2. Jurnal Riset
Pendidikan Matematika

Ana Dhiqfaini Sultan, Hartono Bancong. PENGARUH PENDEKATAN MULTIPLE

INTELLIGENCES MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP SIKAP
DAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 11
MAKASSAR . Vol. 5. No,2. Jurnal Pendidikan Fisika

Syaiful Hasan, M. E. Winarno, Agus Tomi. 2015. PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN

GERAK DASAR LEMPAR UNTUK SISWA KELAS V SDN TAWANGARGO 4
KARANGPLOSO MALANG. Vol. 4 No. 2. Malang: Jurnal Pendidikan Olahraga

Idrus Alwi. KRITERIA EMPIRIK DALAM MENENTUKAN UKURAN SAMPEL PADA

PENGUJIAN HIPOTESIS STATISTIKA DAN ANALISIS BUTIR. Vol. 2. No. 2. Jurnal
Formatif