Nama : Siti Ainun Muliyaningsih

NIM : 170231608004
Mata Kuliah : Tadris Mushagar

Keterampilan bervariasi
 Mengadakan Variasi
A. Manfaat :
1) Minat dan perhatian siswa tumbuh dan berkembang
2) Rasa ingin tahu dan menyelidiki berkembang
3) Tingkah laku positif tumbuh
4) Pemilihan cara belajar yang sesuai
5) Kadart CBSA meingkat
 Prinsip penggunaan
1) Relevan dengan
1. Tujuan
2. Karakteristik siswa
2) Lancer dan berkesinambungan
3) Fleksibel
 Aspek mengadakan variasi
1) Gaya mengajar guru
1. Gestural (pergantian posisi guru)
2. Suara
3. Pemusatan perhatian siswa
4. Kesenyapan
5. Kontak pandang
2) Media dan bahan pengajaran
1. Pandang
2. Dengar
3. Taktil
3) Pola interaksi dalam kelas
1. Mendengarkan
2. Menjawab
3. Berdiskusi
4. Membuat lapora n
5. Kerja kelompok
6. Kerja individu
 Variasi gaya mengajar
1. Gerakan dan mimik : gajah dan jerapah / himpunan siswa (relasi pemetaan)
2. Pemusatan perhatian : menunjukkan gambar gajah dan jerapah
3. Kesenyapan : “pikirkan sebuah pemetaan”
 4. Penekanan kata : (himpunan siswa/ relasi pemetaan)
5. Suara guru : audio 1
6. Rekaman
7. Gambar : (himpunan siswa/relasi pemetaan)
8. Model : menunjukkan jantung imitasi (pelajaran biologi)
9. Diagram : arus jalannya darah dalam jantung
10. Suara taktil : dari sa kemudian siswa memegang paru-paru
11. Benda asli : (serum anti A.B)
12. Siswa – benda asli – guru : serum anti (A,B)
13. Bagan penggolongan : penggolongan darah
 Variasi (pola interaksi dalam kelas )
1. Siswa mandiri : dekte
2. Diskusi
3. Aktivitas siswa dan guru : Tanya jawab tentang pemetaan iklim cuaca
4. Kerja individual : tumbuhan paku (biologi) membuat laporan
5. Interaksi : Tanya jawab tentang iklim
6. Siswa menjawab : tentang iklim
7. Suara penekanan : tentang iklim
8. Pemusatan – alat peraga (globe)
9. Gerak tangan – menunjukkan pada (globe)
10. Pemusatan – model gerak tangan – menunjjukan pada globe – mataharinya
11. Suara guru – model – menunjukkan arah rotasi
12. Peragaan – menerangkan proses rotasi sambal menunjukkan arah rotasi
13. Gerak pindah guru – guru berpindah pindah posisi saat menerangkan pelajaran
14. Pemusatan verbal – mengelompokkan siswa
15. Demonstrasi – guru memegang kassa
16. Interaksi guru – kelompok – menerangkan tentang intensitas cahaya
17. Pemusatan – ditunjukkan gambar ( proses angin)
18. Kontak pandang dalam proses angin
19. Suara siswa (siswa menjawab proses angina laut dan darat)