Rps Rangkaian Listrik Ac 2021

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KONTRAK DAN SAP
DENGAN SISTEM PENILAIAN OTENTIK

DILENGKAPI DENGAN FORMAT DAN RUBLIK PENILAIAN
Nama Matakuliah : Rangkaian Listrik 2

Semester/TA : Genap (2)/ 2020 – 2021
SKS/Status Matakuliah : 2 SKS / Wajib
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
Program Studi : Pendidikan Teknik Elektro (S-1)
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 1 dari 30

A
KONTRAK KULIAH

A. Identifikasi Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Rangkaian Listrik 2
Program Studi : Teknik Elektro
Kode :
Semester / SKS : 2/ 2 SKS
Nama Dosen : Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
Hari Perkuliahan / Jam : Selasa / 15.20 – 17.00
Tempat Perkuliahan : 89.3. 06
Dosen Pengampu : Prof. Dr. P. Siburian, M.Pd.
Alamat : Jl. Enggang XV No. 192 Perumnas Mandala

Telp./Hp. : 081361022361
Email : siburianpaningkat@gmail.com
B. Pernyataan Kesepakatan
Pada hari ini, tanggal bulan Februari tahun 2021, kami mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik
Elektro (S1) FT Unimed menyatakan memenuhi beberapa kesepakatan dengan Tim Dosen
pengampu dalam pelaksanaan perkuliahan tersebut di atas.
C. Hakdan Kewajiban
Hak Dosen Hak Mahasiswa
Mendapat pengakuan dari jurusan atas Mengontak mata kuliah sesuai dengan
kegiatan pembelajaran yang dilakukan yang direncanakannya
Memberikan skor penilaian berdasarkan Mendapat nilai yang diberikan/diukur
kemampuan mahasiswa oleh dosen
Mengelola kegiatan pembelajaran untuk Mengikuti perkuliahan sesuai dengan
mencapai tujuan yg optimal yang direncanakan oleh dosen
Mengeluarkan mahasiswa apabila tidak Meminta perkuliahan diganti, apabila
mematuhi kontrak yang disepakati dosen tidak datang tanpa alasan
Memberikan tugas kepada mahasiswa Meminta penjelasan atas tugas yang
untuk membantu memahami materi diberikan oleh dosen
Kewajiban Dosen Kewajiban Mahasiswa

Menyampaikan/mengelola pembelajaran Hadir dalam setiap kegiatan perkuliahan
sesuai dengan jadwal yg disepakati sesuai kesepakatan
Membimbing mahasiswa untuk Berusaha untuk mememahami materi
memahami materi yang disajikan yang disampaikan/diberikan
Memberikan nilai sesuai dengan Menyerahkan tugas untuk dinilai dosen
kemampuan mahasiswa yang bersangkutan

D. Perjanjian dan komitmen
1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan di mulai
2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam untuk kelas mengikuti perkuliahan,
maksimum terlambat selama 15 menit setelah dosen memberikan kuliah.
3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa
menghubungi dosen tersebut via telp./hp untuk menanyakan apakah
perkuliahan ada atau tidak.
4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan
untuk dapat mengikuti ujian final.
5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen
melalui surat tertulis.
6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu
pelaksanaan perkuliahan.
8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana
yang dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti papan tulis, proyektor,
dll.
9. Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa menyelesaiakan/merapikan semua
peragkat/sarana kuliah yang dipakai, misal: memulangkan infokus, dll.
10. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan
baik dan melaksanakan semua tugas yang disepakati secara optimal.
11. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara
optimal.
12. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan kesepakatan bersama.
13. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan
selama proses belajar.
14. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian/komitmen baru,
untuk mendukung keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.
E. Ikatan batin antara dosen dan mahasiswa
1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab untuk

terjalinnya kegiatan pembelajaran yang baik
2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk optimalnya
pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang digariskan.
3. Apabila terjadi kekurangpahaman dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa
secara terbuka mau bertanya kepada dosen untuk meminta penjelasan.
4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan mahasiswa
di luar waktu perkuliahan, untuk membicarakan yang berhubungan dengan
materi kuliah.
5. Tidak terjadi jarak secara batin antara dosen dan mahasiswa dalam kegiatan
perkuliahan.
6. Terbuka beberapa ikatan lainnya, agar isi kontrak kuliah dapat berjalan
dengan baik.

Demikian Kontrak Kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak manapun.
Kontrak kuliah ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan perkuliahan dan
bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka
dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.
Para pihak yang bersepakat:
Dosen pengampu, Perwakilan mahasiswa,
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M. Pd, ( )
Mengetahui:
Ketua Prodi Pendidikan Teknik Elektro FT Unimed
Dr. Mohamad Amin, M.Pd.

NIP. 19680713 199303 1003

B
SATUAN ACARA
PERKULIAHAN
(SAP)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
A. Identifikasi Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Rangkaian Listrik 2

Program Studi : Pendidikan Teknik Elektro
Kode :
Semester / SKS : 2/ 2 SKS
Nama Dosen : Prof. Dr. Paningkat Siburian, M. Pd.
B. Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran dari matakuliah rangkaian listrik arus bolak-balik yaitu
kemampuan mahasiswa dalam hal:
1. Analisis sistem pembangkitan arus bolak-balik
2. Analisis rangkaian listrik arus bolak-balik
3. analisis rangkaian listrik arus bolak-balik dengan menggunakan besaran vektor dan
phasor
4. analisis gejala transien pada rangkaian arus bolak-balik.
C. Indikator Capaian Pembelajaran

Adapun indicator capaian pembelajaran dari matakuliah ini yaitu mahasiswa
(calon lulusan) memiliki kompetensi berupa kemampuan:
a. Mampu menerapkan bidang keahliannya (mata kuliah)

b. Mampu memanfaatkan IPTEKS yang berkaitan dengan mata kuliah dalam
menyelesaikan masalah dasar kelistrikan
c. Menguasai konsep teoritis memahami dan menjelaskan pembangkitan tegangan dan
arus bolak-balik.
d. Mampu menjelaskan besaran vektor dan operasi-operasi didalamnya.
e. Mampu menganalisis rangkaian seri dan paralel pada arus bolak-balik
f. Mampu menganalisis resonansi dalam rangkaian arus bolak-balik.
g. Mampu menjelaskan daya dan faktor daya.
h. Mampu menganalisis sistem 3 fasa
i. Mampu menganalisis gejala peralihan (transient) pada suatu rangkaian listrik
j.
k. Mampu menganalisis dan menjelaskan kopling magnetik dan transformator
l. Mampu menganalisis rangkaian kutub empat
m. Terbentuknya karakter positif
D. Bahan Kajian

Bahan kajian dan materi yang disajikan dalam Matakuliah Rangkaian Listrik
2didasarkan atas aktivitas yang dilakukan pada pembelajaran. Secara umum bahan kajian
matakuliah ini yaitu:
1. Konsep dasar Pembangkitan tegangan dan arus bolak balik
2. Konsep Rangkaian Arus bolak-balik dan besaran vektor
3. Konsep Transient pada rangkaian
4. Konsep daya dan faktor daya
5. Konsep kopling magnetik
Bila digambarkan bahan kajian pada Matakuliah Rangkaian Listrik 2, disajikan pada
bagan berikut:
Pembangkitan Tegangan
dan Arus bolak-balik
Kopling Magnetic Rangakaian seri, Paralel

dan Campuran
Besaran Vektor
Transformator
Daya listrik Resonansi
Gejala Transient
Gambar 1. Bagan Kajian Rangkaian Listrik2

Secara rinci materi dan bahan kajian untuk setiap tatap muka disajikan pada tabel 1 di
bawah ini:
Tabel 1. Rincian Materi, Bahan Kajian Dan Indikator Keberhasilan Mata Kuliah Rangkaian
listrik 2
Pert Materi
Kompetensi Indikator Keberhasilan Rincian Materi
ke Pokok
1 Memahami Paham Kontrak Kontrak Aturan, Tugas,
Deskripsi Paham konsep Rangkaian Kuliah Penilaian,
Matakuliah dan listrik 2 Konsep
konsep Rangkaian Rangkaian
listrik2 listrik 2
2 Memahami dan 1. mahasiswa dapat Pembangkitan 1. Prinsip pembangkitan
menjelaskan prinsip menjelaskan prinsip tegangan dan tegangan dan arus
pembangkitan pembangkitan arus arus bolak- bolak-balik
tegangan dan arus listrik bolak balik balik 2. EMF
listrikbolak balik 2. mahasiswa dapat
menjelaskan sifat dan

Pert Materi
ke Pokok
arus listrik bolak-balik
3. mahasiswa dapat
menjelaskan fasa dan
beda fasa
4. mahasiswa dapat
menjelaskan harga
RMS
3 analisis Aljabar 1. mahasiswa mampu besaran - besaran vektor

Phasor menganalisis besaran- vektor, sistim - sistem operasi vektor
besaran vektor operasi - operasi vektor pada
2. mahasiswa mampu vektor dan sistem tenaga listrik
menganalisis vektor dalam
penjumlahan dua analisis
besaran arus bolak rangkaian
balik listrik
3. mahasiswa mampu
melakukannpenjumla
han dan pengurangn
vektor
4 menganalisis 1. mahasiswa mampu -Rangkaian - menganalisis
rangkaian RLC menganilis rangkaian Seri RL rangkaian seri RL
seri pada arus RL arus bolak-balik -Rangkaian arus bolak-balik
bolak-balik 2. mahasiswa mampu Seri RC - menganalisis
menganalisis -Rangkaian rangkaian seri RC
rangkaian RC arus Seri RLC arus bolak-balik
bolak-balik - menganalisis
3. mahasiswa mampu rangkaian seri RLC
menganalisis arus bolak-balik
rangkaian RLC arus
bolak-balik
5 menganalisis 1. mahasiswa mampu -Rangkaian - menganalisis
rangkaian RLC menganilis rangkaian paralel RL rangkaian paralel
pralel pada arus paralel RL arus bolak- -Rangkaian RL arus bolak-balik
bolak-balik balik paralel RC - menganalisis
2. mahasiswa mampu -Rangkaian rangkaian paralel
menganalisis paralel RC arus bolak-balik
rangkaian paralel RC RLC - menganalisis
arus bolak-balik rangkaian paralel
3. mahasiswa mampu RLC arus bolak-
menganalisis balik
rangkaian paralel
RLC arus bolak-balik
6 Menganalisis dapat menjelaskan daya Konsep dasar -daya efektif
daya listrik arus listrik arus bolak-balik daya listrik, -daya semu
bolak-balik komponen -daya reaktif
daya arus
bolak-balik

Pert Materi
ke Pokok
7 menganalisis mampu menjelaskan - resonansi -menganalisis
resonansi seri dan terjadinya resonansi pada pada resonansi pada
paralel rangkaian seri dan paralel rangkaian rangkaian seri
arus bolak-balik seri - menganalisis
- resonansi resonansi pada
pada rangkaian paralel
rangkaian
paralel
8 Formatif 1 minimal 80 % mampu Pert 1 s/d pert Test Formatif I
memahami dan 7.
menjelaskan konsep arus
bolak-balik hingga
resonansi yang terjadi
pada rangkaian seri
paralel
9 presentasi mini dapat menjelaskan penyelesaian Hasil proyek dan
proyek klp 1,2 3 mempertahankan isi mini proyek makalah
makalah yang dibuat sesuai materi
kuliah
10 presentasi mini dapat menjelaskan penyelesaian Hasil proyek dan
proyek klp 4,5 mempertahankan isi mini proyek makalah
dan 6 makalah yang dibuat sesuai materi
kuliah
11 Rangkaian mahasiswa mampu konsep dasar - pembangkitan
Polyphase menjelaskan prinsip pembangkitan polyphase
pembangkitan polyphase tegangan - arus listrik 3 phase
polyphase, - tegangan listrik 3
arus dan phase
tegangan - arus line dan fase
polyphase
12 Rangkaian mahasiswa mampu konsep dasar -arus dan tegangan
Polyphase menjelaskan konsep hubungan hubungan bintang
hubungan bintang, bintang -arus dan tegangan
segitiga segitiga dan hubungan segitiga
konversi - konversi hubungan
bintang bintang segitiga
segitiga
13 Transien mahasiswa dapat transien pada -transient dalam
menejelaskan konsep rangkaian rangkaian R-L pada
terjadingan transien pada arus searah arus searah
arus searah - time konstan
- transient pada
rangkaian RC pada
arus searah
14 Transient mahasiswa dapat transient pada - transient pada

menejelaskan konsep arus bola- rangkaian RC, RLC
terjadinya transien pada balik dan pada arus bolak-

Pert Materi
ke Pokok
arus bolak-balik arus hubung balik
singkat - arus hubung singkat
15 Komponen dapat menjelaskan komponen - komponen uruttan
Simetris pentingnya keseimbangan urutan phase positif
beban sistem polyphase dan sistem 3 -komponen urutan
phase negatif
seimbang - komponen urutan nol
- sistem beban
eimbang dan tidak
seimbang
16 Formatif ke 2 Ujian Akhir Semester Test Formatif materi polyphase,
Formatif 2 II transien dan
komponen simetris
E. Model/Pendekatan/Metode Pembelajaran
Adapun metode pembelajaranyang digunakan dalam perkuliahan ini mengacu
pada prinsip Learning By Doing yaitu belajar melalui perlakuan/perbuatan atau
latihan secara langsung dengan objek yang akan dipelajari. Dalam pembelajaran
diterapkan beberapa kombinasi metode pembelajaran seperti Metode Demonstrasi dan
Latihan; Metode Toturial dan Bimbingan ; Metode Pengamatan (Observasi); atau
Metode Tanya Jawab dan Diskusi Kelompok.Metode dalam setiap kegiatan
pembelajaran disesuaikan dengan materi yang dikaji. Adapun scenario setiap kegiatan
pembelajaran akan disesuai metode yang digunakan.
Bobot mata kuliah ini yaitu 2 SKS. Waktu yang dibutuhkan dalam pembelajaran
direncanakan sebanyak 16 kali pertemuan, dan setiap pertemuan dilakukan Tatap
Muka selama 2 x 50 Menit. Untuk Tatap Muka dilakukan pada setiap hari sesuai
jadwal. Lebih lanjut untuk mengerjakan tugas Terstruktur dan tugas Mandiri
dibutuhkan waktu selama 4 x 120 Menit per minggu yang dilaksanakan selama 16
minggu (pertemuan)
F. Tagihan Pembelajaran
Pada perkuliahan ini mahasiswa melakukan tugas yang berkaitan dengan materi
ajar. Tugas yang dilakukan mengandung unsur ”Revolusi Belajar”. Adapun tugas
yang diberikan yaitu:
1. Tugas Critical book report buku”Rangkaian listrik oleh Lee Cherff Cisca, Ir.
Muslimin Marapung
2. Tugas rivieu jurnal yang terkait analisis Rangkaian listrik pada jaringan
3. Tugas Rekayasa Ide : pengembangan rangkaian listrik yang efektif dalam aplikasi
pemakaian listrik

4. Tugas Proyek melakukan percobaan untuk rangkaian 3 phase
5. Tugas mini research membuat penelitian sederhana tentang perubahan daya
listrik, faktor daya dengan perubahan besaran L dan C pada Rangkaian listrik
Catatan : Tugas 1, dan Tugas 2 : Dikerjakan Secara Individual

Tugas 3, 4 dan Tugas 5 : Dikerjakan Secara Kelompok
(1 Kelompok berjumlah 2 – 3 orang mahasiswa)
Bentuk dan Kriteria Penilaian Tugas:

Tugas Rutin: individu
Tugas rutin akan diberikan dalam setiap kompetensi dasar sebanyak 5 soal esay
Tugas 1 (CBR): (Individual) :
Judul buku yang dikritik buku” Rangkaian listrik oleh Lee Cherff Cisca, Ir. Muslimin
Marapung Bentuk Tugas : Laporan hasil critical books (Hardcopy dan softcopy)
Struktur : Terdiri atas 4 bagian/bab, yaitu:
Bab I. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat)
Bab II. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab)
Bab III. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan, Kelemahan)
Bab IV. Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Keterangan: Tugas I Dikumpul Mingguke 12
Tugas 2: (individu)Critical Jurnal Report

Bentuk Tugas : Riviu jurnal atau kajian ilmiah tentang Rangkaian listrik
Struktur : Membuat Defenisi Konseptual dan Definisi Operasional
Manfaat dan tujuan
Materi kajian
Analisis dan rivieu
Kesimpulan
Keterangan: Tugas I Dikumpul Mg 14
Tugas 3:(Kelompok maksimum 3 orang) Rekayasa Ide

Struktur : Latar belakang
Manfaat dan tujuan

Kajian Pustaka
Analisis dan rivieu
Kesimpulan
Keterangan: Tugas I Dikumpul Mg 16
Tugas 4. (Kelompok maksimum 3 orang) Mini research

Bentuk Tugas: Laporan hasil percobaan terstruktur dalam penerapan Rangkaian listrik
Struktur : A. Pendahuluan
B. Hasil Percobaan dan Pembahasan
1. Hasil observasi
2. Pembahasan (dikaitkan dengan teori)
C. Kesimpulan
D. Pustaka
Keterangan: Tugas III dikumpul Minggu ke 7 (Sebelum Tes formatif 1)
Tugas 5. (Kelompok 2 – 3 orang) Tugas Proyek

Bentuk Tugas : Penelitian sederhana tentang pengaruh perubahan komponen LC
pada Rangkaian listrik
Struktur : A. Pendahuluan
B. Kajian Pustaka
Mengkaji teori-teori yang berhubungan dengan percobaan yang
dilakukan
C. Metode Percobaan dan hasil percobaan
D. Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Keterangan: Tugas IV dikumpul Mg 16 (Sebelum Final Tes)
G. Kriteria Penilaian
Penilaian atas tingkat penguasaan dilakukan atas kegiatan-kegiatan yang telah
dilakukan mahasiswa dengan pembobotan sebagaimana tercantum di bawah ini:
Kemudian nilai yang diperoleh dalam setiap komponen di hitung dengan
menggunakan rumus berikut:
NA = 0,1F1 + 0,1F2+ 0,15F3 + 0,65F4
Catatan:
NA = Nilai Akhir
F1 = Rata-rata Tugas I dan Tugas II
F2 = 0,2CBR + 0,3CJR + 0,5TR1
F3 = 0,4MR + 0,6TPW
F4 = 0,5 Formatif 1+0,5 Formatif 2

Nilai Akhir (NA) dikategorikan atas:
A = skor 90 sampai 100
B = skor 80 sampai 89
C = skor 70 sampai 79
E = skor dibawah 70
H. Daftar Referensi
Oliya,AR, and charles W Dale (1989). Basic Electricity and DC Circuits.
Indianapolis. Howard W. Sams & Company
Cekmas Cekdin and taufik Barlian. (2013). Rangkaian Listrik. Yogyakarta. Andi
Offset

LAMPIRAN
FORMAT PENILAIAN
TUGAS I (CRITICAL BOOK REPORT)
Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. / Pend. Teknik Elektro
Judul Buku : ……………………………………………………………
Nama Pengarang : ……………………………………………………………
Penerbit/Thn Terbit/Jlh hlm : ……………… / ………… / …………….
Aspek Penilaian
No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.

Nilai
I Tampilan Laporan 30
1. Kesesuaian Sistematika laporan 10
2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10
3. Logika susunan isi laporan 10
Sub Total
II Isi Laporan (Critikal Book Report) 70

1. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat) 10
2. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab) 20
3. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan, Kelemahan) 30
4. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
Sub Total
Total 100
Medan, …………… 202..

Penilai/Dosen,
(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
TUGAS I (CRITICAL BOOK REPORT)
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas I (Critical Book Report), maka hasil laporan
diperiksa dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/
nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:

I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistematika Laporan.
No Deskriptor Skor Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5-6
2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan

1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9 – 10
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5-6
3. Logika Susunan Isi Laporan

1 Penyajian laporan sangat logis (sangat runtut, sangat konsisten) 9 – 10
2 Penyajian laporan logis (runtut, konsisten) 7–8
3 Penyajian laporan kurang logis (kurang runtut, kurang konsisten) 5-6
II. Isi Laporan (Critikal Book Report)

1. Pendahuluan
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 9 – 10
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf) 5-6
2. Isi Buku
1 Isi laporan memuat semua isi buku yang dikritik 18 – 20
2 Isi laporan kurang memuat semua isi buku yang dikritik 15 – 17
3 Isi laporan tidak memuat semua isi buku yang dikritik 12 -14
3. Pembahasan
1 Pembahasan sangat lengkap dan sangat kritis 27 – 30
2 Pembahasan lengkap dan kritis 23 – 26
3 Pembahasan kurang lengkap dan kritis 19 - 22
4. Penutup
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5-6
FORMAT PENILAIAN
TUGAS III (ANALISIS JURNAL)
Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
Sumber Jurnal : ……………………………………………………………
Aspek Penilaian

Nilai
1. Kesesuaian jurnal yang dikomentari 10
3. Kesesuaian jumlah jurnal yang dianalisis 10
Sub Total
II Isi Laporan (Analisis Jurnal) 70

1. Pendahuluan 10
2. Kesesuaian topic jurnal yang dianalisis 10
3. Keakuratan hasil analisis jurnal 20
4. Kedalaman hasil analisis jurnal (perbandingan atau 20
hubungan)
Sub Total
Total 100
Medan, …………… 202..

Penilai/Dosen,
(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
TUGAS II (ANALISIS JURNAL)
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas III (Analisis Jurnal), maka hasil laporan
diperiksa dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/
nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:
I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Jurnal.

3. Kesesuaian Jumlah Jurnal

1 Jumlah jurnal sangat sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10
2 Jumlah jurnal sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Jumlah jurnal kurang sesuai dengan yang ditetapkan 5-6
II. Isi Laporan (Analisis Jurnal)

1. Pendahuluan
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci 9 – 10
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci 5-6
2. Kesesuaian Topik Jurnal Yang Dianalisis

1 Isi/Topik jurnal yang dianalisis sangat sesuai dgn ketetapan 9 – 10
2 Isi/Topik jurnal yang dianalisis sesuai dgn ketetapan 7–8
3 Isi/Topik jurnal yang dianalisis kurang sesuai dgn ketetapan 5-6
3. Keakuratan Hasil Analisis Jurnal

1 Hasil Analisis jurnal sangat akurat dan kritis 18 – 20
2 Hasil Analisis jurnal akurat dan kritis 15 – 17
3 Hasil Analisis jurnal kurang akurat dan kritis 12 -14
4. Kedalaman Hasil Analisis Jurnal

1 Hasil analisis jurnal sangat lengkap dan sangat dalam 18 – 20
2 Hasil analisis jurnal lengkap dan dalam 15 – 17
3 Hasil analisis jurnal kurang lengkap dan kurang dalam 12 - 14
5. Penutup
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5-6

FORMAT PENILAIAN
TUGAS III (Observasi lapangan Penerapan Rangkaian listrik 2)
Identitas
Nomor Kelompok : ………………………………………………………….
Nama Mahasiswa/NIM. : 1. ……………………………… NIM …………………
2. ……………………………… NIM ………………..
3. ……………………………… NIM …………………
Judul Tes (Mata Pel.) : ……………………………………………………………
Jenjang Sek/Kelas : ……………………………………………………………
Bidang Keahlian/Jur. : ……………………..………… / …………………….….
Aspek Penilaian

Nilai
Sub Total
II Isi Laporan (Hasil Pengamatan dan Analisis) 80

1. Fokus Pengematan (observasi) 10
2. Referensi 20
3. Pengumpulan data 10
4. Analisis data pengamatan 30
5. Kesimpulan 10
Sub Total
Total 100
Medan, …………… 202..

Penilai/Dosen,
(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
TUGAS III (Observasi lapangan Penerapan Rangkaian listrik 2)
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas III, maka hasil laporan diperiksa dengan baik
sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek
penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:

I. Tampilan Laporan
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5–6

3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5–6
II. Isi Laporan

1. Latar Belakang Masalah
1 Permasalahan sesuai dengan keamanan, efektifitas dan efisiensi 5 – 10
penyaluran energi listrik
2. Isi Laporan
1 Kajian referensi yang terkait dengan fokus pengamatan 6 –10
2 Kelengkapan data pengamatan 7 – 10
3 Analisis hasil pengamatan 7 – 10
3. Penutup
1 Kesimpulan 7 – 10
2 saran-saran 7 – 10
3 Referensi 7 – 10

FORMAT PENILAIAN
Tugas IV. (Kelompok 2 – 3 orang)
Bentuk Tugas : Percobaan tentang Rangkaian listrik 2
Identitas
Nomor Kelompok : ………………………………………………………….
Nama Mahasiswa/NIM. : 1. ……………………………… NIM …………………
2. ……………………………… NIM ………………..
3. ……………………………… NIM …………………
Judul Percobaan : ……………………………………………………………
Jenjang Sek/Kelas : ……………………………………………………………
Bidang Keahlian/Jur. : ……………………..………… / …………………….….
Aspek Penilaian

Nilai
Sub Total
II Isi Laporan (Hasil Analisis Instrumen) 80

1. Pendahuluan (Pengantar) 10
2. Kajian Pustaka 20
3. Metode Percobaan dan Hasil Percobaan 20
4. Analisis hasil Percobaan 20
Sub Total
Total 100
Medan, …………… 202..

Penilai/Dosen,
(………………………….. .)

RUBLIK PENILAIAN
TUGAS IV (Hasil Percobaan Proyek)
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas IV (Hasil Percobaan Proyek), maka hasil
laporan diperiksa dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan
skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:
I. Tampilan Laporan
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 7-10
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7-10

1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 7-10
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7-10
II. Isi Laporan (Hasil Analisis Instrumen Berupa Tes)

1. Pendahuluan
1 permasalahan berkaitan dengan bahan-Rangkaian listrik 2 7 – 10
2. Kajian Pustaka
1 Kesesuaian teori dengan permasalahan 7 – 10
2 kemutakhiran referensi 7 – 10
3. Metode Percobaan
1 Keseuaian metode percobaan 7 – 10
2 Keakuratan pelaksanaan percobaan 7 – 10
4. Hasil dan Analisis Hasil Percobaan

1 Keakuratan hasil percobaan 7 – 10
2 kesesuaian analisis hasil percobaan 7 – 10
5. Penutup
1 Kesesuaian kesimpulan dengan analisis 7 – 10
2 Saran perbaikan untuk percobaan selanjutnya 7 – 10
3 referensi 7 – 10

II. Tampilan Presentase
1. Tampilan Mhs dalam Presentase
1 Tampilan mahasiswa sangat rapi dan cocok untuk presentase 9 – 10
2 Tampilan mahasiswa rapi dan cocok untuk presentase 7–8
3 Tampilan mahasiswa kurang rapi dan cocok untuk presentase 5–6
2. Kemampuan Menjelaskan Bahan

1 Mahasiswa sangat jelas menjelaskan materi yg disampaikan 9 – 10
2 Mahasiswa jelas menjelaskan materi yg disampaikan 7–8
3 Mahasiswa kurang jelas menjelaskan materi yg disampaikan 5–6
3. Pemahaman Tentang Materi

1 Mahasiswa sangat paham tentang materi yg disampaikan 9 – 10
2 Mahasiswa paham tentang materi yg disampaikan 7–8
3 Mahasiswa kurang paham tentang materi yg disampaikan 5–6
4. Kemampuan Berargumen
1 Mhs memiliki kemampuan argumen yang sangat kuat ttg materi 9 – 10
2 Mhs memiliki kemampuan argumen yang kuat ttg materi 7–8
3 Mhs memiliki kemampuan argumen yang kurang kuat ttg materi 5–6
5. Penutup
1 Mhs menutup presentase dengan sangat lengkap dan baik 9 – 10
2 Mhs menutup presentase dengan lengkap dan baik 7–8
3 Mhs menutup presentase dengan kurang lengkap dan baik 5–6

FORMAT PENILAIAN
KEAKTIFAN DAN KEHADIRAN MAHASISWA (ABSEN) : Bobot = 5%
Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
Aspek Penilaian
Nilai
1 Kehadiran Dalam Perkuliahan 30
2 Keaktifan Dalam Perkuliahan 70
Total 100
Medan, …………… 201..

Penilai/Dosen,
(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
KEAKTIFAN DAN KEHADIRAN MAHASISWA
Dalam mengisi Format Penilaian Keaktifan dan Kehadiran Mahasiswa, didasarkan

atas kehadiran dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan. Dalam memberikan skor/ nilai
untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:
1. Kehadiran Mahasiswa.
1 Kehadiran 90 – 100 % ( absen : 0 – 1 kali) dari 16 kali pert. 30
2 Kehadiran 80 – 89 % ( absen : 2 – 3 kali) dari 16 kali pert. 25
3 Kehadiran 75 – 79 % ( absen : 4 kali) dari 16 kali pert. 20
1. Keaktifan Mahasiswa.
1 Mhs sangat aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan 70
2 Mhs aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan 60
3 Mhs kurang aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan 50
FORMAT PENILAIAN
MID TEST DAN FINAL TES
Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
Petunjuk Pengisian
Soal/Pertanyaan
(Mid Test dan/atau Final Tes)
Ada Soalnya… (tidak dilampirkan pada dokumen ini).
Lembar Jawaban
Medan, …………… 2021

Penilai/Dosen,
(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
MID TEST DAN FINAL TEST
Dalam memberikan menilai hasil ujian “Mid Test atau Final Test”, didasarkan atas
jawaban yang diberikan mahasiswa dalam menjawab soal. Untuk menghitung skor/ nilai yang
diperoleh mahasiwa dari soal pilihan ganda, maka dapat digunakan rumus berikut:
JB
NA= x 100
JS
Keterangan:
NA = Nilai Akhir (Mid test atau Final test)
JB = Jumlah Jawaban Benar
JS = Jumlah Soal/pertanyaan (Mid test atau Final test)
*** Terima Kasih ***

Rps Rangkaian Listrik Ac 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rps Rangkaian Listrik Ac 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KONTRAK DAN SAP

DENGAN SISTEM PENILAIAN OTENTIK

Nama Matakuliah : Rangkaian Listrik 2

Program Studi : Pendidikan Teknik Elektro (S-1)

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 1 dari 30

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 2 dari 30

Alamat : Jl. Enggang XV No. 192 Perumnas Mandala

Kewajiban Dosen Kewajiban Mahasiswa

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 3 dari 30

E. Ikatan batin antara dosen dan mahasiswa

1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab untuk

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 4 dari 30

Para pihak yang bersepakat:

Dosen pengampu, Perwakilan mahasiswa,

Prof. Dr. Paningkat Siburian, M. Pd, ( )

Dr. Mohamad Amin, M.Pd.

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 5 dari 30

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 6 dari 30

A. Identifikasi Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Rangkaian Listrik 2

C. Indikator Capaian Pembelajaran

a. Mampu menerapkan bidang keahliannya (mata kuliah)

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 7 dari 30

Kopling Magnetic Rangakaian seri, Paralel

Gambar 1. Bagan Kajian Rangkaian Listrik2

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 8 dari 30

3 analisis Aljabar 1. mahasiswa mampu besaran - besaran vektor

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 9 dari 30

14 Transient mahasiswa dapat transient pada - transient pada

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 10 dari 30

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 11 dari 30

Catatan : Tugas 1, dan Tugas 2 : Dikerjakan Secara Individual

Bentuk dan Kriteria Penilaian Tugas:

Tugas 2: (individu)Critical Jurnal Report

Tugas 3:(Kelompok maksimum 3 orang) Rekayasa Ide

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 12 dari 30

Tugas 4. (Kelompok maksimum 3 orang) Mini research

Tugas 5. (Kelompok 2 – 3 orang) Tugas Proyek

NA = 0,1F1 + 0,1F2+ 0,15F3 + 0,65F4

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 13 dari 30

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 14 dari 30

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.

II Isi Laporan (Critikal Book Report) 70

Medan, …………… 202..

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 15 dari 30

2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan

3. Logika Susunan Isi Laporan

II. Isi Laporan (Critikal Book Report)

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.

II Isi Laporan (Analisis Jurnal) 70

Medan, …………… 202..

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 17 dari 30

3. Kesesuaian Jumlah Jurnal

II. Isi Laporan (Analisis Jurnal)

2. Kesesuaian Topik Jurnal Yang Dianalisis

3. Keakuratan Hasil Analisis Jurnal

4. Kedalaman Hasil Analisis Jurnal

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 18 dari 30

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.

II Isi Laporan (Hasil Pengamatan dan Analisis) 80

Medan, …………… 202..

RPS_Rangkaian Listrik 2 Page 19 dari 30

2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan

* Terima Kasih *